cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andri Budi Santoso
Contact Email
andribs24@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jurnal@lldikti4.or.id
Editorial Address
-
Location
Kab. sumedang,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Soshum Insentif
Published by Lembaga Layanan Wilayah Pendidikan Tinggi Wilayah IV
ISSN : 2655268X     EISSN : 26552698     DOI : -
Core Subject : Humanities, Art, Social,
Arts Humanities Social Sciences
Jurnal Soshum Insentif adalah wadah informasi bidang Ilmu Sosial dan Humaniora berupa hasil penelitian yang diterbitkan oleh LLDIKTI Wilayah IV dan frekuensi terbit dua kali setahun.
Arjuna Subject : -
Articles 134 Documents
 10   11   12   13   14 
Reorientasi Nilai dan Strategi Pendidikan Multikultural dalam Penguatan Moderasi Beragama di Era Pluralitas MIFTAHUL ARIFIN; MUHAMMAD FAHMI; FAUZUL RHOMA DHONA OKTAVIYANTI
Jurnal Soshum Insentif Vol 9 No 1 (2026): Jurnal Soshum Insentif
Publisher : Universitas Islam Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36787/jsi.v9i1.2260

Abstract

Keanekaragaman Bangsa Indonesia merupakan sebuah kekayaan yang seharusnya dijaga dan bukan untuk diperselisihkan. Memang, keragaman yang dimiliki bangsa Indonesia memiliki potensi positif, namun juga dapat memicu timbulnya konflik jika tidak dikelola dengan baik. Oleh karena itu, perlu adanya peran kontribusi yang dapat melahirkan kesatuan dan keharmonisan dalam bernegara di negara multikultural ini, salah satunya melalui peran kontribusi dari pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan relevansi dan sinergi konseptual antara pendidikan multikultural dan moderasi beragama dengan menawarkan model kontekstualisasi yang aplikatif di lingkungan pendidikan. Jenis metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif melalui obyek alamiah terkait kontekstualisasi pendidikan multikultural dalam kerangka moderasi beragama yang menekankan pada reorientasi nilai, strategi, dan praktik melalui pendekatan analisis wacana kritis. sumber data yang digunakan adalah literatur akademik seperti jurnal, artikel, buku, hasil penelitian, kebijakan pendidikan dan dokumen moderasi beragama Kemenag. Kemudian data yang sudah dikumpulkan dilakukan analisis tematik dan hermeneutik untuk menemukan sintesis antara nilai-nilai multikultural dan moderasi beragama. Hasil temuan dalam penelitian ini adalah pendidikan multikultural menjadi ruang internal moderasi beragama melalui kurikulum inklusif dan pembelajaran dialogis yang dapat menciptakan pembelajaran lintas iman dan lintas budaya yang dipraktikkan dalam model spiral integratif.
Penguatan Relasi Polisi–Warga melalui Program Polisi RW dalam Membangun Kepercayaan Publik Berbasis Modal Sosial Mursyid Setiawan
Jurnal Soshum Insentif Vol 9 No 1 (2026): Jurnal Soshum Insentif
Publisher : Universitas Islam Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36787/jsi.v9i1.2263

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kepercayaan publik terhadap kepolisian dalam mewujudkan keamanan yang demokratis dan efektif. Program Polisi RW hadir sebagai inovasi berbasis community policing untuk memperkuat relasi polisi–warga melalui interaksi langsung di tingkat komunitas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus di Kota Bandung. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara tematik menggunakan perspektif modal sosial yang meliputi kepercayaan, jaringan sosial, dan norma sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program Polisi RW mampu membangun kepercayaan melalui kehadiran langsung, keadilan prosedural, dan responsivitas; memperkuat jaringan sosial melalui interaksi intens dan kolaborasi lintas aktor; serta membentuk norma sosial melalui partisipasi kolektif, musyawarah, dan edukasi. Ketiga dimensi tersebut saling memperkuat dalam menciptakan relasi polisi–warga yang lebih partisipatif, responsif, dan berkelanjutan.
Eduforestry Gunung Puntang: Sinergi Konservasi Hutan dan Pemberdayaan Masyarakat Desa Bukit Amanah Siti Nur
Jurnal Soshum Insentif Vol 9 No 1 (2026): Jurnal Soshum Insentif
Publisher : Universitas Islam Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36787/jsi.v9i1.2267

Abstract

Degradasi hutan dan rendahnya keterlibatan masyarakat lokal masih menjadi tantangan utama dalam pembangunan kehutanan berkelanjutan di Indonesia. Meskipun pendekatan perhutanan sosial telah berkembang, implementasinya cenderung parsial, belum mengintegrasikan konservasi, edukasi lingkungan, dan penguatan kelembagaan lokal secara komprehensif. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi program Edu Forestry di Gunung Puntang sebagai model integratif yang menggabungkan konservasi hutan, pendidikan lingkungan, dan pemberdayaan masyarakat melalui Lembaga Masyarakat Desa Hutan (LMDH) Bukit Amanah. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan partisipatif berbasis laporan program, observasi, dan dokumentasi, yang dianalisis melalui reduksi dan interpretasi data. Hasil menunjukkan bahwa Edu Forestry meningkatkan kapasitas kelembagaan, memperkuat konservasi hutan dan air, serta mendorong diversifikasi ekonomi melalui agroforestri kopi organik dan ekowisata edukatif. Kolaborasi multi stakeholder memperkuat tata kelola partisipatif dan keberlanjutan program. Kebaruan penelitian ini terletak pada model Eduforestry berbasis integrasi konservasi, edukasi, dan pemberdayaan ekonomi sebagai pendekatan pengelolaan hutan yang adaptif dan berkelanjutan.
Pengaruh Literasi Numerasi Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa L.M. Sahbudin Pratama
Jurnal Soshum Insentif Vol 9 No 1 (2026): Jurnal Soshum Insentif
Publisher : Universitas Islam Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36787/jsi.v9i1.2279

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh literasi numerasi terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto dan desain korelasional. Subjek penelitian berjumlah 60 siswa kelas IV dan V SD Negeri 30 Tual yang ditentukan menggunakan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui tes literasi numerasi dan tes kemampuan pemecahan masalah matematika. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan regresi linear sederhana dengan bantuan SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi numerasi memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Nilai koefisien determinasi menunjukkan bahwa literasi numerasi memberikan kontribusi sebesar 55,7% terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Dengan demikian, semakin baik kemampuan literasi numerasi siswa maka semakin baik pula kemampuan pemecahan masalah matematikanya. Penelitian ini menunjukkan bahwa penguatan literasi numerasi penting diterapkan dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar.

Page 14 of 14 | Total Record : 134

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 1 (2026): Jurnal Soshum Insentif Vol 8 No 2 (2025): Jurnal Soshum Insentif Vol 8 No 1 (2025): Jurnal Soshum Insentif Vol 7 No 2 (2024): Jurnal Soshum Insentif Vol 7 No 1 (2024): Jurnal Soshum Insentif Vol 6 No 2 (2023): Jurnal Soshum Insentif Vol 6 No 1 (2023): Jurnal Soshum Insentif Vol 5 No 2 (2022): Jurnal Soshum Insentif Vol 5 No 1 (2022): Jurnal Soshum Insentif Vol 4 No 2 (2021): Vol 4 No 2 (Oktober, 2021): Jurnal Soshum Insentif Vol 4 No 1 (2021): Vol 4 No 1 (April, 2021): Jurnal Soshum Insentif Vol 3 No 2 (2020): Vol 3 No 2 (Oktober, 2020): Jurnal Soshum Insentif Vol 3 No 1 (April, 2020): Jurnal Soshum Insentif Vol 2 No 2 (Oktober, 2019): Jurnal Soshum Insentif Vol 2 No 1 (April, 2019): Jurnal Soshum Insentif Vol 1 No 1 (Oktober, 2018): Jurnal Soshum Insentif More Issue