cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andy Sapta
Contact Email
saptaandy@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
lppm_stmik@royal.ac.id
Editorial Address
-
Location
,
INDONESIA
JURNAL GLOBAL EDUKASI
Published by Smart Education
ISSN : 2597873X     EISSN : 26145588     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Global Edukasi (JGE) adalah jurnal yang berisi tulisan yang diangkat dari hasil penelitian di bidang pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 11 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 5, No 2 (2021): Oktober 2021" : 11 Documents clear
Meningkatkan Keterampilan Menulis Ringkasan Isi Buku Melalui Model Cooperative Script Dengan Media Gambar Seri Tamba Siagian
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 5, No 2 (2021): Oktober 2021
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This type of research is classroom action research. The research was carried out in three cycles with each cycle being carried out in one meeting. The research subjects were fifth grade students and fifth grade teachers at SDN 010082 Pondok Bungur. The results showed that: (1) teacher skills in cycle I got a score of 23 in the good category, cycle II got a score of 28 in the very good category, and cycle III got a score of 30 in the very good category; (2) student activities in the first cycle obtained an average score of 20.3 in the sufficient category, the second cycle obtained a score of 24 in the good category, and the third cycle obtained a score of 29.1 in the very good category; (3) the percentage of classical completeness of writing summaries of book content in the first cycle is 44.4%, the second cycle is 61.1%, and the third cycle is 83.3%. Keywords: cooperative script, series picture  Abstrak: Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus dengan setiap siklus dilaksanakan dalam satu kali pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas V dan guru kelas V di SDN 010082 Pondok Bungur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) keterampilan guru siklus I men-dapat skor 23dengan kategori baik, siklus II mendapat skor 28 dengan kategori sangat baik, dan siklus III mendapat skor 30 dengan kategori sangat baik; (2) aktivitas siswa pada siklus I memperoleh skor rata-rata 20,3 dengan ketegori cukup, siklus II memperoleh skor 24 dengan kategori baik, dan siklus III memperoleh skor 29,1 dengan kategori sangat baik; (3) persentase ketuntasan klasikal keterampilan menulis ringkasan isi buku pada siklus I sebesar 44,4%, siklus II sebesar 61,1%, dan siklus III sebesar 83,3%. Kata Kunci: cooperative script, gambar seri
Efforts To Increase Learning Outcomes Through Group Work Method In English Lessons Nasution, Irmayanti Swastika
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 5, No 2 (2021): Oktober 2021
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Classroom action research generally aims to improve the quality of learning for students of class VIII SMP Negeri 3 Kisaran. specifically aims to: 1. Efforts To Increase Learning Outcomes Through Group Work Method In English Lessons For Class VIII Students SMP Negeri 3 Kisaran District Asahan academic year 2019/2020; 2. Describe the management of learning English by teachers; 3. Through Group Work Method. This classroom action research conducted in two cycles, each cycle consisting of planning, action, observation and reflection. Classroom action research conducted in class VIII SMP Negeri 3 Kisaran totaling 29 students. The subjects were English Lessons teacher class VIII and class VIII SMP Negeri 3 Kisaran, data were collected through observation, interviews, tests, and study documentation. The results of study in the first cycle reaches the average value of 77.87% after the first cycle and the second cycle, reflection and recommendation average value reached 86.49%. Keywords: group work; learning outcomes  Abstrak: Penelitian tindakan kelas secara umum bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Kisaran. secara khusus bertujuan untuk : 1. Upaya Peningkatan Hasil Belajar Melalui Metode Kerja Kelompok Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Kisaran kab. Asahan TP. 2019/2020; 2. Mendeskripsikan manajemen pembelajaran bahasa Inggris oleh guru; 3. Melalui Metode Kerja Kelompok. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian tindakan kelas dilakukan di kelas VIII SMP Negeri 3 Kisaran yang berjumlah 29 siswa. Subyek penelitian ini adalah guru mata pelajaran Bahasa Inggris kelas VIII dan kelas VIII SMP Negeri 3 Kisaran, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes, dan studi dokumentasi. Hasil belajar pada siklus I mencapai nilai rata-rata 77,87% setelah siklus I dan siklus II, nilai rata-rata refleksi dan rekomendasi mencapai 86,49%. Kata Kunci: hasil belajar; kerja kelompok
Model Mnemonik Untuk Meningkatkan Kemampuan Menghafal Siswa Dengan Efektif dan Menyenangkan Hutahaean, Meilinda
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 5, No 2 (2021): Oktober 2021
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Classroom action research in general aims to improve the quality of learning for class VIII students of SMPN 1 Tanjung Balai. specifically aims to: 1. Improve Memorization Ability Effectively and Enjoyable in PKN Lessons; 2. Describe the management of PKN Lessons; 3. Use of Mnemonic Learning Model. This classroom action research was carried out in 2 cycles, each cycle consisting of planning, implementing actions, observing and reflecting. Classroom action research was carried out in class VIII of SMPN 1 Tanjung Balai with a total of 32 students. The subjects of this study were PKN class VIII-B teachers and class VIII students of SMPN 1 Tanjung Balai, data were collected through observation, interviews, tests, and study documentation. Keywords: effectively; fun; mnemonik model; memorization skills  Abstrak: Penelitian tindakan kelas secara umum bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran untuk peserta didik kelas VIII  SMPN 1 Tanjung Balai. secara khusus bertujuan untuk : 1. Meningkatkan Kemampuan Menghafal Dengan Efektif dan Menyenangkan Pada Pelajaran PKN; 2. Mendeskripsikan pengelolaan Pelajaran PKN; 3. Penggunaan Model Pembelajaran Mnemonik. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dikelas VIII  SMPN 1 Tanjung Balaiyang berjumlah 32 orang siswa. Subjek penelitian ini adalah guru PKN kelas VIII-B dan siswa kelas VIII  SMPN 1 Tanjung Balai, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, test, dan study dokumentasi. Kata Kunci: efektif; kemampuan menghafal; model mnemonik; menyenangkan
Menumbuhkan Minat Membaca dan Menghafal Ayat-Ayat Al-Kitab Melalui Model Pembelajaran Terpadu Hotland Napitupulu
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 5, No 2 (2021): Oktober 2021
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aims to foster interest in reading and memorizing Al-Kitab Verses in the material I am the Image of Allah in Christian Religious Education subjects through an Integrated learning model. This research was conducted by fostering interest in reading and memorizing verses of the Bible for grade IX students of SMPN 3 Kisaran, Asahan district for the 2019/2020 school year. The results of the learning process before the study reached an average value of 68%. After being motivated, the research was carried out through the first cycle and the second cycle of reflection and the recommendation of the average value reached 85%, meaning there was an increase of 17%. Learning outcomes in the first cycle reached an average value of 80% after the first cycle and second cycle, reflection and recommendation of the average value reached 85%. Keywords: reading; memorize; integrated learning  Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menumbuhkan minat membaca dan menghafal Ayat-Ayat Al-Kitab pada materi Aku Adalah Citra Allah mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen melalui model pembelajaran Terpadu. Penelitian ini dilakukan dengan menumbuhkan minat membaca dan menghafal ayat-ayat al-kitab siswa kelas IX SMPN 3 Kisaran kabupaten Asahan tahun ajaran 2019/2020. Hasil proses belajar sebelum penelitian mencapai nilai rata-rata 68%. Setelah termotivasi dilakukan penelitian melalui siklus I dan siklus II refleksi dan rekomendasi nilai rata-rata mencapai 85 % berarti ada peningkatan sebesar 17%. Hasil belajar pada siklus I mencapai nilai rata-rata 80% setelah siklus I dan siklus II, refleksi dan rekomendasi nilai rata-rata mencapai 85%. Kata Kunci: membaca; menghafal; pembelajaran terpadu
Peningkatan Kinerja Guru Melalui Supervisi Edukatif Kolaboratif Secara Periodik Liston Silaban
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 5, No 2 (2021): Oktober 2021
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aims to describe the steps of collaborative educational supervision periodically in preparing lesson plans, implementing learning, assessing learning achievement, carrying out follow-up assessments of student achievement that can improve teacher performance. This action research was conducted on 20 teachers of SMP Negeri 1 Kingdom. The results showed that the teacher's performance increased after taking actions in the form of collaborative educational supervision periodically from cycle I to cycle II. These improvements include improvements in preparing lesson plans, implementing learning, assessing learning achievement, carrying out follow-up assessments of student achievement. while the second cycle 90%. The teacher's performance in implementing the first cycle of learning reached 70% while the second cycle reached 90%. Teacher performance in assessing learning achievement in the first cycle reached 70% while the second cycle was 90%. The teacher's performance in carrying out the follow-up to the assessment of student achievement in the first cycle reached 50% while the second cycle was 80%. Thus, the average cycle II action was above 80%. Keywords: educative; collaborative; supervision  Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah supervisi edukatif kolaboratif secara periodik dalam menyusun  rencana pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, menilai prestasi belajar, melaksanakan tindak lanjut penilaian prestasi belajar siswa yang dapat meningkatkan kinerja guru. Penelitian tindakan ini dilakukan terhadap guru SMP Negeri 1 Kerajaan  yang berjumlah 20 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kinerja guru meningkat  setelah dilakukan tindakan yang berupa supervisi edukatif kolaboratif secara periodik dari siklus I ke siklus II. Peningkatan tersebut meliputi peningkatan dalam menyusun rencana pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, menilai prestasi belajar, melaksanakan tindak lanjut penilaian prestasi belajar siswa  Berdasarkan hasil  supervisi edukatif siklus I dan siklus II  kinerja guru meningkat, yakni siklus I Kinerja guru  dalam menyusun rencana pembelajaran siklus I mencapai  70 % sedangkan siklus II 90%. Kinerja guru dalam melaksanakan pembelajaran siklus I mencapai 70% sedangkan siklus II mencapai 90%. Kinerja guru dalam menilai prestasi belajar siklus I mencapai 70 % sedangkan siklus II  90%. Kinerja guru dalam melaksanakan tindak lanjut penilaian prestasi belajar siswa pada siklus I mencapai 50% sedangkan siklus II 80 %. Dengan demikian tindakan siklus II rata-rata sudah di atas 80%. Kata Kunci: edukatif; kolaboratif; supervisi
Meningkatkan Kedisiplinan Kehadiran Guru Melalui Penerapan Sistem Reward dan Funishment Hamri Irja
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 5, No 2 (2021): Oktober 2021
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The implementation of this school action research departs from the background of the need for reform in teaching and learning activities both carried out by teachers and by students in particular. The method used in this research is the School Action Research method. This research was conducted by increasing teacher discipline by implementing the use of the Reward and Punishment system at SMP Negeri 4 Bandar Pulau district Asahan for the school year 2019/2020. The results of the first cycle research obtained that the teacher's delay rate in class more than 15 minutes in the process of teaching and learning activities was still high, namely 4 people (36.4%), after the second cycle there were no more teachers who were late for class more than 15 minutes in the learning process. teach. It can be concluded that the application of Reward and Punishment can improve teacher discipline to attend class in teaching and learning activities at SMP Negeri 4 Bandar Pulau. Keywords: discipline; punishments; rewards; teacher presence  Abstrak: Dilaksanakannya penelitian tindakan sekolah ini berangkat dari latar belakang perlunya pembaruan dalam kegiatan belajar mengajar baik yang dilakukan oleh guru maupun oleh siswa khususnya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Sekolah. Penelitian ini dilakukan dengan meningkatkan kedisiplinan guru dengan melaksa-nakan penggunaan sistem Reward dan Punishment di SMP Negeri 4 Bandar Pulau kabupaten Asahan tahun ajaran 2019/2020. Hasil penelitian siklus I diperoleh tingkat keterlambatan guru  masuk kelas lebih dari 15 menit pada proses kegiatan belajar mengajar masih tinggi yaitu 4 orang (36,4%), setelah siklus II tidak ada lagi guru yang terlambat masuk kelas lebih dari 15 menit pada proses kegiatan belajar mengajar. Dapat disimpulkan bahwa penerapan Reward dan Punishment dapat meningkatkan kedisiplinan guru untuk hadir didalam kelas pada kegiatan belajar mengajar di SMP Negeri 4 Bandar Pulau. Kata Kunci: disiplin; kehadiran guru; punishment; reward
Meningkatkan Aktivitas Mengajar Dengan Melaksanakan Supervisi kepala Sekolah Samsul Napitupulu
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 5, No 2 (2021): Oktober 2021
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The problem in this research is that the teacher teaches without preparation, planning, and follow-up. There are still many teachers who have not been able to develop lesson plans, choose methods, media, and learning models properly, so we can imagine how the learning outcomes will be. This research was conducted by increasing the teaching activities of teachers by carrying out the supervision of the Principal at SMP Negeri 1 Simpang Empat, Asahan Regency, academic year 2019/2020. The results showed that the teacher's teaching activities by carrying out the supervision of the Principal at SMP Negeri 1 Simpang Empat increased significantly. This can be seen in the first cycle obtained a score of 67 and increased in the second cycle to 87. Keywords: headmaster; supervision; teach  Abstrak: Permasalahan dalam penelitian ini adalah guru mengajar tanpa persiapan, perencanaan, dan tindak lanjut. Masih banyak guru yang belum bisa menyusun rencana pembelajaran, memilih metode, media, dan model pembelajaran dengan baik, sehingga dapat kita bayangkan bagaimana hasil pembelajarannya. Penelitian ini dilakukan dengan meningkatkan aktivitas mengajar guru dengan melaksanakan supervisi Kepala Sekolah di SMP Negeri 1 Simpang Empat Kabupaten Asahan tahaun ajaran 2019/2020. Hasil penelitian diperoleh bahwa aktivitas mengajar guru dengan melaksanakan supervisi Kepala Sekolah pada SMP Negeri 1 Simpang Empat terjadi peningkatan dengan signifikan. Hal ini terlihat pada siklus I diperoleh skor sebesar 67 dan meningkat pada siklus II menjadi 87. Kata Kunci: kepala sekolah; mengajar; supervisi
Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Experiental Learning Dumaria Hutapea
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 5, No 2 (2021): Oktober 2021
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to determine the increase in learning outcomes of sixth grade students at SD Negeri 010039 Sentang, Kisaran Timur sub-district, Asahan district for the 2019/2020 school year on the concept of heat energy through learning to find concepts with experiential learning models. This study uses a classroom action research design (CAR) with an increase in design elements that allow an overview of the effectiveness of the learning carried out to be obtained. At the end of the study, the results of the final assessment were obtained with an average correct answer of 87.6% and an average completeness of 100%. This means that when compared to cycle I, in cycle II there was an increase in the percentage of correct answers by 6%, as well as in other aspects, namely: natural knowledge skills increased by 2%. Keywords: experiential learning; concept discovery  Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa  kelas VI SD Negeri 010039 Sentang kecamatan Kisaran Timur labupaten Asahan tahun pelajaran 2019/2020 pada konsep energi panas melalui belajar menemukan konsep dengan model experiential learning. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan peningkatan pada unsur desain yang memungkinkan diperolehnya gambaran keefektifan pembelajaran yang dilakukan. Pada akhir pembelajaran diperoleh hasil penilaian akhir dengan rata-rata jawaban benar 87,6% dan rata-rata ketuntasan 100%. Berarti jika dibanding siklus I, pada siklus II ada peningkatan prosentase jawaban benar sebesar 6%, begitu pula pada aspek-aspek lain yaitu: ketrampilan pengetahuan alam naik 2%. Kata Kunci: experiential learning; penemuan konsep
Meningkatkan Kompetensi Guru Melalui Supervisi Akademik Kekeluargaan Berkelanjutan Sumiarto Sumiarto
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 5, No 2 (2021): Oktober 2021
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The implementation of this academic supervision is carried out in a sustainable family manner, which was carried out at SD Negeri 010054 Bahung Sibatu-batu, Sei Dadap District, academic year 2018/2019. This research is a classroom action research to improve the competence of teachers in carrying out the learning process in the classroom which includes the completeness of learning tools and the implementation of the teaching and learning process in the classroom when the process takes place. The results showed that, after taking action in the form of continuous family educative supervision from the initial condition to Cycle II, it turned out that the teacher's performance was increasing. Improvements occurred both in learning devices and carrying out the learning process in the classroom. Keywords: kinship; teacher competence; academic supervision  Abstrak: Pelaksanaan supervisi akademik ini dilakukan secara kekeluargaan berkelanjutan, yang dilakukan di SD Negeri 010054 Bahung Sibatu-batu kecamatan Sei Dadap Tahun Pelajaran 2018/2019. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kompetensi Guru dalam melaksanakan proses pembelajaran di kelas yang meliputi kelengkapan perangkat pembelajaran dan pelaksanaan proses belajar mengajar di kelas saat proses tersebut berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, setelah dilakukan tindakan berupa supervisi edukatif kekeluargaan berkelanjutan dari kondisi awal sampai dengan Siklus II, ternyata kinerja guru semakin meningkat. Peningkatan terjadi baik pada perangkat pembelajaran maupun melaksanakan proses pembelajaran di kelas. Kata Kunci: kekeluargaan; kompetensi guru; supervisi akademik
Penerapan Metode Bimbingan Berkelanjutan Untuk Meningkatkan Kinerja Guru Dalam Menyusun RPP Dongseria Gultom
JURNAL GLOBAL EDUKASI Vol 5, No 2 (2021): Oktober 2021
Publisher : JURNAL GLOBAL EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aims to determine the results of the application of continuous guidance methods in improving teacher performance in preparing lesson plans at SDN 018478 Huta Bagasan, BP. Mandoge sub-district academic year 2020/2021. The method used in this study is the School Action Research (PTS) method. The results of the study concluded that the ability of teachers' performance in preparing lesson plans by applying the continuous guidance method at SDN 018478 Huta Bagasan experienced a significant increase. This can be seen from the increase in teacher competence in compiling a good syllabus and lesson plans, which increased by 52% and 58%, respectively. Keywords: continuous guidance, teacher performance, lesson plans  Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil penerapan metode bimbingan berkelanjutan dalam meningkatkan kinerja guru menyusun RPP di SDN 018478 Huta Bagasan kecamatan BP. Mandoge TP. 2020/2021. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Sekolah (PTS). Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuan kinerja guru dalam menyusun RPP dengan menerapkan metode bimbingan berkelanjutan di SDN 018478 Huta Bagasan terjadi peningkatan yang signifikan. Hal ini terlihat dari peningkatan kompetensi guru dalam menyusun silabus dan RPP yang baik meningkat sebesar 52% dan 58%. Kata Kunci: bimbingan berkelanjutan, kinerja guru, RPP

Page 1 of 2 | Total Record : 11

 1   2 

Filter by Year

2021 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2024): Juni 2024 Vol 5, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 5, No 5 (2022): April 2022 Vol 5, No 4 (2022): Februari 2022 Vol 5, No 4 (2021): Februari 2022 Vol 5, No 2 (2021): Oktober 2021 Vol 5, No 1 (2021): Agustus 2021 Vol 4, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 4, No 5 (2021): April 2021 Vol 4, No 4 (2021): Februari 2021 Vol 4, No 2 (2020): Oktober 2020 Vol 4, No 1 (2020): Agustus 2020 Vol 3, No 5 (2020): April 2020 Vol 3, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 3, No 4 (2020): Februari 2020 Vol 3, No 3 (2019): Desember 2019 Vol 2, No 4 (2019): Februari 2019 Vol 3, No 2 (2019): Oktober 2019 Vol 3, No 1 (2019): Agustus 2019 Vol 2, No 3 (2018): Desember 2018 Vol 2, No 1 (2018): Agustus 2018 Vol 1, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 1, No 5 (2018): April 2018 Vol 1, No 4 (2018): Februari 2018 Vol 1, No 3 (2017): Desember 2017 More Issue