cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rochmat Aldy Purnomo
Contact Email
purnomo@umpo.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
silogisme@umpo.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kab. ponorogo,
Jawa timur
INDONESIA
JURNAL SILOGISME : Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya
Published by Universitas Muhammadiyah Ponorogo
ISSN : 25487809     EISSN : 25276182     DOI : -
Core Subject : Education,
Mathematics
Silogisme : Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya, adalah sebuah jurnal yang diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Ponorogo (Unmuh Ponorogo) bekerjasama dengan Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Muhammadiyah Ponorogo. Diterbitkan dua kali dalam setahun (Juni dan Desember), berisikan enam sampai sepuluh artikel dan menerima artikel di bidang kajian ilmu matematika (pendidikan dan murni) dengan metodologi penelitian yang memenuhi standar yang ditetapkan untuk publikasi. Naskah artikel bisa berasal dari para peneliti, akademisi, praktisi, dan pemerhati bidang ilmu matematika.
Arjuna Subject : -
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 4, No 2 (2019): Desember 2019" : 6 Documents clear
PENGARUH KREATIVITAS DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Naila Malihatul Fitri; Sita Rokhana Sari
Jurnal Silogisme : Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya Vol 4, No 2 (2019): Desember 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/silogisme.v4i2.988

Abstract

Dalam  kegiatan pembelajaran dikelas, kreativitas sangat penting dalam menyelesaikan masalah padamatematika, sedangkan minat nertuuan untuk memupuk siswa agar mempunyai dorongan mengerjakan masalah terkait matematika tanpa ada paksaan dari pihak mana pun. Dari akumulasi kedua hal tersebut akhirnya adaah hasil dari belajar siswa. populasi dalam penelitian adalah siswa siswi MAN 3 Kab. Blitar dan sampelnya adalah kelas X MIA1. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi berupad data sekunder dari guru dan primer dari angket data dapat dianalisa dengan pengunaan regresi linier.Berdasarkan temuan  penelitian menunjukkan bahwa: (1)terdapatt pengaruh yang signifikan antara  kreativitas terhadap belajar siswa. (2) terdapat hubungan positif dan signifikansi anatara minat belajar dengan hasil belajar siswa. (3) terdapat hubungan positif antara kreativitas dan minat belajar terhadap hasil belajar siswa. maka semua siswa berpotensi dalam menyelesaikan masalah terkait matematika secara optimal dibantu dengan menumbuhkan kreativitas dan minatnya yang cenderung tidak terasah karena banyak faktor didalamnya.   
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK PESERTA DIDIK SMP Yunda Kurniawan; Ayu Tsurayya; Syafika Ulfah
Jurnal Silogisme : Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya Vol 4, No 2 (2019): Desember 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (505.798 KB) | DOI: 10.24269/silogisme.v4i2.1032

Abstract

ABSTRAK Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa bahan ajar berbasis LKPD yang teruji kevalidan dan keefektifannya untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematik peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian pengembangan (research and development), dengan model pengembangan yang dipilih adalah model pengembangan 4D, yaitu define, design, develop, and disseminate. Tahap perancangan akan menghasilkan draf bahan  ajar yang dievaluasi berdasarkan evaluasi materi dan media. Selanjutnya draf diujicobakan dalam skala kecil dengan 15 orang responden yang sudah pernah mendapat mata pelajaran garis dan sudut  dan uji coba lapangan pada kegiatan pembelajaran geometri di kelas.  Hasil penelitian ini adalah : 1) Hasil review dari ahli materi menyatakan modul pembelajaran berada pada kualifikasi layak, yaitu sebesar 83 %. 2) Ahli media memberikan tanggapan modul pembelajaran berada pada kualifikasi sangat layak, yaitu berada pada 83,5 % . 3) Hasil tanggapan peserta didik diperoleh persentase tingkat pencapaian berada pada 82,33 % yang termasuk dalam  kualifikasi layak. Modul yang dikembangkan sudah valid dan layak digunakan pada proses pembelajaran untuk dapat memfasilitasi kemampuan komunikasi matematis peserta didik. Bahan ajar tersebut menarik dan dapat menimbulkan motivasi belajar di tengah keterbatasan bahan ajar dan waktu dalam kelas.  Kata Kunci: Pengembangan, LKPD, Komunikasi Matematik.
PENERAPAN METODE SCAMPER DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DITINJAU DARI MOTIVASI MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS SEMBILANBELAS NOVEMBER KOLAKA Tahir Tahir; Marniati Marniati
Jurnal Silogisme : Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya Vol 4, No 2 (2019): Desember 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (343.713 KB) | DOI: 10.24269/silogisme.v4i2.2072

Abstract

This research is based on learning in tertiary institutions which requires more active, independent and creative learners. of the importance of using appropriate learning methods in mathematics learning at the university level. SCAMPER is a technique that can be used to spark creativity and help overcome challenges that might be encountered in the form of a list of general goals with ideas spurring questions. This research aims to develop students' problem solving skills using the SCAMPER method in terms of student motivation. The population in this study were all semester V students of mathematics education study programs, which were also the research samples. From the analysis of the data it was found that the SCAMPER method was better in developing students' problem solving abilities with an average increase of 0.52 compared to conventional methods with an average increase of 0.45. In addition there is a difference between improving students' problem solving abilities when viewed from their motivation. But there is no interaction between motivational factors and learning methods.
PENGARUH PENDEKATAN SCIENTIFIC BERBASIS RELAISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Rahma Ika Victoria
Jurnal Silogisme : Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya Vol 4, No 2 (2019): Desember 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (571.881 KB) | DOI: 10.24269/silogisme.v4i2.987

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui pengaruh pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap hasil belajar siswa (2) mengetahui seberapa besar pengaruh pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 2 Sumbergempol. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah soal tes, dan data dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa 1) Uji hipotesis t-test, diperoleh  (taraf 5%),  ditolak, sehingga ada pengaruh pendekatan Realistic Mathematics education (RME) terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 2 Sumbergempol. 2) Besarnya pengaruh pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 2 Sumbergempol adalah 86% tergolong interpretasi tinggi.
MACROMEDIA FLASH DALAM PEMANFAATAN EZCAST PADA MATAKULIAH TEORI BILANGAN DI IKIP BUDI UTOMO MALANG Dyah Ayu Sulistyaning Cipta; Raras Kartika Sari
Jurnal Silogisme : Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya Vol 4, No 2 (2019): Desember 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (753.673 KB) | DOI: 10.24269/silogisme.v4i2.1814

Abstract

Paperless yang sedang nyaring digaungkan menuntut dosen untuk menemukan model pembelajaran yang tepat. Pembelajaran yang tadinya berjibaku dengan kertas, mau tidak mau harus diubah dengan menggunakan model pembelajaran yang menghemat kertas. Pada Program Studi Pendidikan Matematika, khususnya Matakuliah Teori Bilangan, hal ini bukan perkara mudah. Matakuliah yang banyak menggunakan teorema, hitung menghitung dengan kegiatan coret mencoret dalam lembaran-lembaran kertas tersebut harus diubah agar hanya menggunakan kertas seminimal mungkin. Mendukung hal tersebut, IKIP Budi Utomo Malang menyiapkan EzCast dan TV LED di ruang kelas. Penelitian ini ditujukan untuk mengembangkan perangkat tersebut dengan menggunakan program Macromedia Flash. Selanjutnya, media pembelajaran audiovisual yang dibuat dengan Macromedia Flash ini digunakan di ruang kelas dengan bantuan EzCast dan TV LED pada matakuliah Teori Bilangan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model Dick and Carrey. Penelitian dilakukan pada semester ganjil 2018/2019 kepada sebanyak 40 mahasiswa yang sedang menempuh Matakuliah Teori Bilangan. Hasil penelitian didapatkan bahwa media pembelajaran audiovisual dengan menggunakan Macromedia Flash yang ditayangkan dengan bantuan EzCast dan TV LED di ruang kelas dapat mendukung program paperless pada matakuliah Teori Bilangan. Model pembelajaran yang sedang dikembangkan ini rupanya mematahkan statement bahwa belajar Teori Bilangan harus selalu menghabiskan banyak kertas.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUAL REPETITION (AIR) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (SPLDV) DI KELAS VIIIA MTs DARUL HIKMAH Dewi Sari; Zulfa Ni'matul
Jurnal Silogisme : Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya Vol 4, No 2 (2019): Desember 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/silogisme.v4i2.992

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran Auditory Intellectual Repetition (AIR) terhadap hasil belajar siswa kelas VIII MTs Darul Hikmah. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan yaitu eksperimen. Adapun desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh kelas VIII MTs Darul Hikmah. Sedangkan sampel yang digunakan yaitu kelas VIIIA MTs Darul Hikmah. Instrumen yang digunakan yaitu tes. Teknik pengumpulan data berupa tes dan observasi. Tehnik analisis data yang digunakan dalampenelitian ini adalah uji t-test yang sebelumnya dilakukan uji normalitas. Hasil dari penelitian ini berdasarkan hasil perhitungan diperoleh  dan , karena  maka disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Auditory Intellectual Repetition (AIR) terhadap hasil belajar siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) kelas VIIIA MTs Darul Hikmah.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 02 (2025): Desember Vol 10 No 1 (2025): Juni Vol 9 No 2 (2024): Desember Vol 9 No 1 (2024): Juni Vol 9, No 1 (2024): Juni Vol 8, No 2 (2023): Desember Vol 8 No 2 (2023): Desember Vol 8, No 1 (2023): Juni Vol 8 No 1 (2023): Juni Vol 7 No 2 (2022): Desember Vol 7, No 2 (2022): Desember Vol 7, No 1 (2022): Juni Vol 7 No 1 (2022): Juni Vol 6, No 2 (2021): Desember Vol 6 No 2 (2021): Desember Vol 6, No 1 (2021): Juni Vol 6 No 1 (2021): Juni Vol 5, No 2 (2020): Desember Vol 4, No 2 (2019): Desember 2019 Vol 5, No 1 (2020): Juni Vol 4, No 1 (2019): Juni 2019 Vol 3, No 2 (2018): Desember 2018 Vol 3, No 1 (2018): Juni 2018 Vol 3, No 3 (2018): Special Issue International Conference on Elementary Education Vol 2, No 2 (2017): Desember 2017 Vol 2, No 1 (2017): Juni 2017 Vol 1, No 2 (2016): Desember 2016 Vol 1, No 1 (2016): Juni 2016 More Issue