cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Prosiding Seminar Nasional Jurusan PGSD FIP UNP Tahun 2015
Published by Universitas Negeri Padang
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 54 Documents
 2   3   4   5   6 
Penerapan Proses Pembelajaran IPS SD Dengan Menggunakan Kooperatif Learning Tipe Jigsaw di Sekolah Dasar Zuardi ,
Prosiding Seminar Nasional Jurusan PGSD FIP UNP Tahun 2015 Vol 1, No 1 (2015): Inovasi Pembelajaran Berbasis Riset di Sekolah Dasar
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Jurusan PGSD FIP UNP Tahun 2015

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (230.339 KB)

Abstract

Penerapan proses pembelajaran IPS di sekolah dasar secara umum dapat dilihat tiga aspek yaitu penyusunan rencana pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan melaksanakan penilaian hasil belajar. dari berbagai sumber informasi baik melalui media cetak maupun pada saat pendidikan dan latihan sertifikasi guru banyak yang belum maksimal menguasi modul-modul pembelajaran, khususnya cooperative learning tipe jigsaw. tujuan penulisan laporan ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dalam menerapkan model jigsaw dalam proses pembelajaran IPS di sekolah dasar.Terdapat berbagai model pembelajaran yang sesuai dengan materi IPS SD antara lain adalah model jigsaw. dalam penerapan pada pembelajaran IPS SD, guru pada awalnya menyajikan materi kepada siswa, setiap siswa dalam kelompok bertanggung jawab mempelajari satu porsi materi, anggota tim yang berbeda dan memiliki materi yang sama berkumpul membentuk tim ahli untuk belajar dan saling membantu mempelajari materi. mereka lalu kembali ke kelompok awal dan menjelaskannya sesuai yang diperoleh pada tim ahli. langkah pembelajaran tipe jigsaw ada 6 langkah.
Peningkatan Aktivitas dan Keterampilan Membaca Pemahaman Dengan Menggunakan Pendekatan Proses di Kelas III SD Negeri 15 Tanah Garam Yossy Sufrida
Prosiding Seminar Nasional Jurusan PGSD FIP UNP Tahun 2015 Vol 1, No 1 (2015): Inovasi Pembelajaran Berbasis Riset di Sekolah Dasar
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Jurusan PGSD FIP UNP Tahun 2015

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (257.426 KB)

Abstract

Penelitian ini bertitik tolak dari rendahnya aktivitas dan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas III SDN 15 Tanah Garam Kota Solok. Oleh karena itu perlu dilakukan peningkatan aktivitas dan keterampilan membaca pemahaman siswa dengan menggunakan pendekatan proses. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan keterampilan siswa kelas III SDN 15 Tanah Garam Kota Solok dalam membaca pemahaman dengan penerapan pendekatan proses. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan tahapan setiap siklusnya, yaitu Perencanaan (plan), Tindakan (action), Pengamatan (observation), dan Refleksi (reflection). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan proses dalam membaca pemahaman dapat meningkatkan aktivitas dan keterampilan membaca pemahaman siswa
Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA Dengan Menggunakan Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) Di Kelas III Sekolah Dasar Sri Amerta
Prosiding Seminar Nasional Jurusan PGSD FIP UNP Tahun 2015 Vol 1, No 1 (2015): Inovasi Pembelajaran Berbasis Riset di Sekolah Dasar
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Jurusan PGSD FIP UNP Tahun 2015

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (311.552 KB)

Abstract

Learning science is supposed to link learning to real life, students actively seek and find their own knowledge and skills they need. Therefore, teachers should be able to choose the approach that suits the characteristics of science teaching, the approach provides an opportunity for students to discover themselves and in accordance with the real life of students. One approach that can be used is the approach of Contextual Teaching and Learning (CTL). CTL approach helps students to understand the meaning of the subject matter learned and the meteri associate with the context of their lives, so has the knowledge and skills that can be applied to solve problems encountered in everyday life. Thus, the learning process can improve the activity carried out and the results of student learning in science learning.
Peningkatan Keterampilan Menyimak Intensif Siswa Kelas V SD Negeri 24 Palembang melalui Pendekatan PAKEM Berbahan Cerita Anak Putri Mindari
Prosiding Seminar Nasional Jurusan PGSD FIP UNP Tahun 2015 Vol 1, No 1 (2015): Inovasi Pembelajaran Berbasis Riset di Sekolah Dasar
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Jurusan PGSD FIP UNP Tahun 2015

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (214.922 KB)

Abstract

This research was aim at improving the intensive listening skill students at fifth grade of State Primary School 24 Palembang through PAKEM approach by using children stories. The method used is classroom action research. Data were collected by using intensive listening skills test dan  observasion of student learning activity. The results obtained in the first cycle was 31.81% at mastery learning with the average value of 54.86 intensive listening skills. In the second cycle, results obtained  at mastery learning 62.50% with the  average value of 65.75.  In the third cycle, mastery learning acquired 91.67% with an average value of 78.54. The progress of  students mastery learning are also supported by the percentage of student activity. In the first cycle, student activity is obtained 53.90%, it improved 64.84% in second cycle. At third cycle, students' activity has reached 80.20%. Based on the results obtained, it can be concluded that PAKEM approach through children story can improve students of fifth grade of students at State Primary School 24 in Palembang  in intensive listening skills and their activity in learning

Page 6 of 6 | Total Record : 54

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2015 2015


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 1, No 1 (2015): Inovasi Pembelajaran Berbasis Riset di Sekolah Dasar