cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Prosiding Seminar Nasional Jurusan PGSD FIP UNP Tahun 2015
Published by Universitas Negeri Padang
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 54 Documents
 1   2   3   4   5 
Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran PKN dengan Model NHT di SD Kartika 1-11 Padang Asnul Rahman
Prosiding Seminar Nasional Jurusan PGSD FIP UNP Tahun 2015 Vol 1, No 1 (2015): Inovasi Pembelajaran Berbasis Riset di Sekolah Dasar
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Jurusan PGSD FIP UNP Tahun 2015

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (360.367 KB)

Abstract

This research aimed at describing the improvement of students’ learning outcome by using cooperative learning model with Numbered Head Together type at SD Kartika 1-11 Padang. This research used both qualitative and quantitative approaches.The subject of this research was a teacher as researcher, and students. The result of the research revealed that there was an improvement in civic education learning based on the evaluation of lesson plan, the observation of the students and teacher’s activities, and the students’ learning outcome. It was found that the students’ learning outcome in cycle I was 70.38, and it was improved to 87.38 in cycle II.
Social Science - Based Learning Innovation Strategy in Primary School Social Inquiry Syahnur ,
Prosiding Seminar Nasional Jurusan PGSD FIP UNP Tahun 2015 Vol 1, No 1 (2015): Inovasi Pembelajaran Berbasis Riset di Sekolah Dasar
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Jurusan PGSD FIP UNP Tahun 2015

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (408.087 KB)

Abstract

This study dilator background in teaching social studies in elementary school teacher is less build/ develop students' sense sensitive social issues, less invites students to formulate problems, lack invite students to formulate answers while, and less invite students to collect data, less invites students to test the temporary answer and formulating conclusions. This study aimed to describe the increase in social studies learning process by using the strategy of social inquiry. This type of research that is carried out classroom action research (PTK), using a qualitative approach and quantitative approach. Research subjects teacher and fifth grade students of SD Negeri 31 Lubuk Alung. This study consisted of two cycles 1 cycle two meetings and two one session. Research procedures including planning, implementation, observation and reflection The results showed observation of the lesson plan in the first cycle 1 score of 75% meeting the qualification enough, cycle 1 meeting two good qualifying score of 85%, while the second cycle increased by 92% score excellent qualifications. Conduct observations on aspects of teacher learning cycle I encounter one qualifying scores obtained 75% good, and cycle 1 meeting 2 qualifying score of 86% is very good. Cycle 2 increased 90% with excellent qualifications. In the aspect of the first cycle of students meeting one qualifying score of 76% with fairly, in cycle 1 meeting II scores increased by 86% with a qualified sanagt well. In cycle 2 increased by 93% with excellent qualifications. For student learning outcomes I cycle 1 score 70.83 meeting with a good qualification, and at cycle 1 meeting 2 scores increased 79.68 with excellent qualifications. 2 cycles of learning outcomes skort meeting increased 85 with excellent qualifications. Thus Social Inquiry Strategy can improve student learning outcomes in social studies learning in class V SDN 31 Lubuk Alung Padang Pariaman
Pengembangan Model Buku Kerja Siswa dalam Pembelajaran Menulis Narasi untuk Kelas IV Sekolah Dasar Darnis Arief
Prosiding Seminar Nasional Jurusan PGSD FIP UNP Tahun 2015 Vol 1, No 1 (2015): Inovasi Pembelajaran Berbasis Riset di Sekolah Dasar
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Jurusan PGSD FIP UNP Tahun 2015

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (221.607 KB)

Abstract

Based on in-depth observation and assessment of the needs of narrative writing in the fourth grade elementary school Padang city, it was found that learning to write the narrative has not been applied effectively. This condition can not be ignored because it affects the quality of learning Indonesian. Therefore, the development model of the workbook in learning to write effective narrative Elementary School fourth grade needs to be done. A research development consisting of analysis, design, development, implementation, and evaluation has been done in the development of the model workbook in pembel¬ajaran writing narrative for the fourth grade elementary school. This research products in the form of a workbook has been assessed by a team of experts, validated by experts and users of the product. In addition, the implementation phase conducted an assessment of the student activities and student writing. The research data consisted of quantitative and qualitative data. Data were analyzed with statistical techniques percentage. Through experimental trial data were analyzed using t-test. The findings of the study is that the model workbook in learning to write the narrative for the fourth grade primary school has been developed with the validity, effectiveness and practicality meet educational standards. Based on these findings it can be concluded that the design of the model can be used effectively in order to improve the quality of learning to write the narrative for Elementary School fourth grade students.
Peningkatan Kreativitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Pembelajaran Matematika Model Problem Based Learning Di Sd 37/Iii Koto Tuo Kecamatan Depati Vii Kabupaten Kerinci Nia Amelia
Prosiding Seminar Nasional Jurusan PGSD FIP UNP Tahun 2015 Vol 1, No 1 (2015): Inovasi Pembelajaran Berbasis Riset di Sekolah Dasar
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Jurusan PGSD FIP UNP Tahun 2015

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (322.985 KB)

Abstract

The low of learning out come and student creativity at SDN 37 / III Koto Tuo is caused by conventional teaching method. This reasearch is puposed to describe to increase creativity and results of student learning at V grade in mathematic learning by using problem based learning model at SDN 37/III Koto Tuo. The design of this research is model classroom actoin research. The subject of  this research is V grade which amounts to 17 student. The instrument that is used observasion et teacher activity, observasion sheet creativity of student learning. The result showed that the student creativity obtained an average persentage of that in the first cycle of 50,73% ( show in the table 2 page 55) , cycle to 70,95% (show in the table 6, page 70). Besides that the average of student’s, learning out come in the first cycle 67,08 (show in page 54) has been increased in the second cycle 77,18 (show in page 70), the improvement of cycle I to cycle II at 10,1. Based on data analysis it can  be conclude that the using of  problem based learning model can enhance the creativity and student learning out comes in V grade in mathematic learning at SDN 37/III Koto Tuo Dpati VII subistrict, Kerinci regence.
Pengembangan Model Pembelajaran Kolaboratif Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Warga Belajar Paket C (Studi Di Skb Kota Gorontalo) Rusmin Husain
Prosiding Seminar Nasional Jurusan PGSD FIP UNP Tahun 2015 Vol 1, No 1 (2015): Inovasi Pembelajaran Berbasis Riset di Sekolah Dasar
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Jurusan PGSD FIP UNP Tahun 2015

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (509.865 KB)

Abstract

Penelitian ini bertolak dari   permasalahan bagaimana kondisi awal pembelajaran Program Paket C, bagaimana model konseptual pembelajaran kolaboratif, bagaimana implementasi model pembelajaran kolaboratif, dan bagaimana efektivitas model pembelajaran kolaboratif yang dapat meningkatkan hasil belajar warga belajar  program Paket C di SKB Kota  Gorontalo. Teori yang melandasi penelitian ini adalah teori pendidikan luar sekolah, model-model pembelajaran, pembelajaran kolaboratif, hasil belajar, dan program paket C. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif  dan  pendekatan  penelitian  &  pengembangan  (Research  and Development; R & D), yang meliputi kegiatan: studi pendahuluan, pengembangan draft awal model pembelajaran kolaboratif, validasi ahli dan revisi, implementasi model, dan uji keefektifan model. Metode penelitian yang digunakan  adalah metode deskripsi dan eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kondisi awal pembelajaran program paket C bersifat konvensional, masih didominasi oleh tutor, warga kurang dilibatkan dalam pembelajaran, (2) validasi ahli telah menghasilkan model konseptual pembelajaran kolaboreatif dalam meningkatkan hasil belajar warga belajar, (3) implementasi model dapat menghasilkan model pembelajaran kolaboratif untuk meningkatkan hasil belajar warga belajar, dan   (4)   model   pembelajaran   kolaboratif   yang   dikembangkan   dalam penelitian ini sesuai dengan hasil analisis kualitatif maupun kuantitatif dari hasil pengujian telah efektif meningkatkan hasil belajar warga belajar program paket C. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran kolaboratif yang dikembangkan patut direkomendasikan kepada pihak-pihak yang terkait dalam memberdayakan warga belajar program paket C agar pembelajaran lebih kondusif dan optimal, dengan harapan kiranya model pembelajaran  kolaboratif  ini  juga  dapat  dimasukkan  sebagai  salah  satu model pembelajaran yang dapat diterapkan dalam pembelajaran program paket C. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa model pembelajaran kolaboratif yang dikembangkan ternyata telah efektif dalam meningkatkan hasil belajar warga belajar program paket C di Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) Kota Gorontalo
Upaya Menanamkan Karakter Jujur Bagi Siswa Ssekolah Dasar Farida F
Prosiding Seminar Nasional Jurusan PGSD FIP UNP Tahun 2015 Vol 1, No 1 (2015): Inovasi Pembelajaran Berbasis Riset di Sekolah Dasar
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Jurusan PGSD FIP UNP Tahun 2015

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (403.967 KB)

Abstract

Penelitian tentang menanamkan karakter jujur bagi siswa SD, berawal dari temuan hasil pengamatan selama 2 bulan (Januari sampai Februari 2014) di 5 SD Kota Padang, menunjukkan bahwa 23% siswa kelas rendah (I, II, III) dan 58% siswa kelas tinggi (IV, V, VI), bersikap kurang jujur atau sudah berani berbohong. Sedangkan semestinya semakin tinggi pendidikan seseorang maka semakin terbentuk sikap jujurnya. Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan hasil temuan yang dapat digunakan untuk mengevaluasi hasil pembelajaran dalam mengintegrasikan karakter jujur. Penelitian untuk pembentukan karakter jujur dilakukan dengan cara: melihat kejujuran siswa dari hasil observasi perilaku di kelas dan pekerjaan rumah, dihubungkan dengan hasil pengamatan kantin selfservice. Jenis penelitian adalah penelitian deskriptif, dengan pendekatannya adalah kuantitatif dan pengolahan data menggunakan rumus uji korelasi Spearman. Populasi adalah SD di kecamatan Padang Timur dengan jumlah 47 SD dan sampel diambil dengan metode purposive random sampling. Hasil penelitian menemukan bahwa terdapat derajat hubungan yang positif antara tingkat kejujuran dengan pengadaan kantin jujur, karena nilai rho observasi (0,1083) lebih besar dari harga/nilai kritis rs (0,447) pada taraf signifikansi 0,05.
Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Memecahkan Masalah pada Mata Pelajaran IPA dengan Penggunaan Model Pembelajaran Inkuiri di Kelas IV Sekolah Dasar Yosta Refena
Prosiding Seminar Nasional Jurusan PGSD FIP UNP Tahun 2015 Vol 1, No 1 (2015): Inovasi Pembelajaran Berbasis Riset di Sekolah Dasar
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Jurusan PGSD FIP UNP Tahun 2015

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (181.569 KB)

Abstract

Hasil pembelajaran IPA pada materi sumber daya alam di kelas IV SDN 11 Tanah Garam mendapatkan hasil yang tidak memuaskan, hal ini disebabkan luasnya ruang lingkup materi pembelajaran IPA, motivasi siswa dalam pembelajaran masih kurang dan metode pembelajaran yang digunakan belum tepat. Perbaikan pembelajaran ini bertujuan untuk meningkatkan hasil pembelajaran IPA melalui model pembelajaran inkuiri di SDN 11  Tanah Garam Kota Solok. Perbaikan pembelajaran ini dilakukan dengan dua siklus Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan pada hasil belajar siklus I dengan nilai rata-rata 66 meningkat menjadi 74 pada siklus II
Peningkatan Keterampilan Menulis Deskripsi dengan Menggunakan Strategi Mind Map di Sekolah Dasar Rahmatina ,
Prosiding Seminar Nasional Jurusan PGSD FIP UNP Tahun 2015 Vol 1, No 1 (2015): Inovasi Pembelajaran Berbasis Riset di Sekolah Dasar
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Jurusan PGSD FIP UNP Tahun 2015

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (184.855 KB)

Abstract

Descriptive writing is one of the language skills that should be master by Elementary School Students. Based on the researher’s observation, it was found that the students’ descriptive writing ability is insufficient. It was caused by inappropriate teacher’s strategy. The researcher uses mind map startegy to help the students in descriptive writing. The aim of this research is to find out the improvement of the third grade students at Public Elementary School 08 Tarok Dipo Bukittingi. This research is action research. Subject of this research is the thrid grade students at Public Elementary School 08 Tarok Dipo Bukittingi, it was 37 students. Data of this research is the students activities during teaching and learning process. The result of this research is the use of mind map strategy can improve the students’ descriptive writing ability. The students seem enthusiastic and motivated in learning. The students are easy to write their ideas by using mind map strategy. The students able to write their ideas in descriptive writing well.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ips Dengan Menggunakan Model Snowball Throwing Di Kelas VI SDN 08 V Koto Kampung Dalam Sahri Tilawati
Prosiding Seminar Nasional Jurusan PGSD FIP UNP Tahun 2015 Vol 1, No 1 (2015): Inovasi Pembelajaran Berbasis Riset di Sekolah Dasar
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Jurusan PGSD FIP UNP Tahun 2015

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (147.545 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS. Hal ini terjadi karena guru belum menggunakan model pembelajaran yang bervariasi dan belum memanfaatkan potensi siswa dalam menyampaikan materi serta siswa kurang bekerja sama dalam pembelajaran.Penelitian ini menggunakan Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Hasil penelitian pada penilaian RPP 79% menjadi 96%, pada penilaian aspek guru dari 79% menjadi 95%, dan penilaian dari aspek siswa dari 72% menjadi 93%. Rata- rata hasil belajar siswa dari 66 menjadi 81. Disimpulkan bahwa model Snowball Throwing dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada Pembelajaran IPS di kelas VI SDN 08 V Koto Kampung Dalam
Studi Penerapan Pendekatan Tematik Terpadu Dalam Rangka Implementasi Kurikulum 2013 Di Sekolah Dasar Kabupaten Lima Puluh Kota Taufina Taufik
Prosiding Seminar Nasional Jurusan PGSD FIP UNP Tahun 2015 Vol 1, No 1 (2015): Inovasi Pembelajaran Berbasis Riset di Sekolah Dasar
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Jurusan PGSD FIP UNP Tahun 2015

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (196.962 KB)

Abstract

Implementasi kurikulum 2013 merupakan suatu bahagian dari implementasi kebijakan publik yang dilakukan pemerintah. Kebijakan ini mengamanatkan penggunaan pendekatan tematik terpadu terutama di sekolah khususnya tingkat SD. Kebijakan ini tentunya memerlukan pemantauan berbentuk studi penerapan yang berguna untuk melihat keterlaksanaan dan ketercapaian tujuan implementasi yang ditetapkan sehingga implementasi di tahun berikutnya dapat dilakukan lebih baik lagi. Implementasi kurikulum 2013 di Sumatera Barat khususnya kabupaten Lima Puluh Kota di tingkat SD menjadi bagian sasaran kebijakan yang dimaksud. Oleh sebab itu, perlu dikaji lebih jauh bagaimana pencapaian tingkat keberhasilan implementasi kurikulum 2013 khususnya tingkat SD di kabupaten Lima Puluh Kota. Dengan harapan, studi penerapan ini dapat memberikan rekomendasi dalam rangka perbaikan penerapan pendekatan tematik terpadu pada kurikulum 2013 di SD.

Page 3 of 6 | Total Record : 54

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2015 2015


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 1, No 1 (2015): Inovasi Pembelajaran Berbasis Riset di Sekolah Dasar