cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Didik Efendi
Contact Email
di2kefendi@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
di2kefendi@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota madiun,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Revolusi Pendidikan (JUREVDIK)
Published by Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) Kota Madiun
ISSN : 26154595     EISSN : 26559005     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal ini memuat karya ilmiah pendidik sebagai hasil usaha mengembangkan pembelajaran. Karya ilmiah tersebut berupa artikel sepanjang 5 hingga 9 halaman yang merupakan hasil penelitian atau hasil kajian pustaka yang disusun berdasarkan kaidah artikel ilmiah. Jurnal ini terbit setiap 4 (empat) bulan dan memuat minimal 3 (tiga) artikel dari luar kota Madiun. Diterbitkan Oleh : PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA (PGRI) KOTA MADIUN.
Arjuna Subject : -
Articles 179 Documents
 14   15   16   17   18 
Peningkatan Prestasi Belajar Bahasa Inggris Materi What Do You Know About It Melalui Model Pembelajaran Concept Sentence (CS) Pada Peserta Didik Kelas VIII D Di SMP Negeri 1 Geneng Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2019/2020 Siti Azizah
Jurnal Revolusi Pendidikan (JUREVDIK) Vol 5 No 1 (2022): Volume 5 No.1 Tahun 2022
Publisher : PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA (PGRI) KOTA MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Prestasi Belajar Bahasa Inggris di Kelas VIII D di SMP Negeri 1 Geneng terutama kemampuan siswa dalam menulis masih kurang mendapat perhatian. Siswa Sering mengeluh jika diberikan tugas menulis laporan hasil pengamatan karena membutuhkan waktu yang lama sehingga siswa merasa jenuh. Berdasarkan kenyataan tersebut maka perlu sekali dalam penggunaan metode untuk membantu meningkatkan kemampuan siswa dalam laporan pengamatan. salah satu metode yang digunakan adalah Model Pembelajaran Concept Sentence (CS). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebagai subyek penelitian adalah seluruh siswa Kelas VIII D yang berjumlah 31 anak. metode yang digunakan untuk pengumpulan data adalah metode observasi,dokumentaso dan angket. Sedangkan strategi yang digunakan adalah kualitatif diskriptif dengan tindakan dan refleksi. Analisis data adalah Interaktif mengalir yaitu melaksanakan tindakan ,mengamati, mengevaluasi dan merefleksi. Dari keseluruhan putaran atau siklus yang telah dilakukan menunjukkan peningkatan kemampuan siswa dalam laporan teks prosedur materi what do you know about it melalui Model Pembelajaran Concept Sentence (CS) . Dari data nilai rata-rata di atas hasil Test Penelitian dapat diketahui bahwa rata-rata nilai hasil evaluasi dari siklus I (67,90), naik (77,58) dan siklus III menjadi (87,10), sedangkan prosentase ketuntasan secara klasikal dari siklu I (67,74 %), pada siklus II (77,42 %) dan pada siklus III (87,10 %), ini menunjukkan keefektifan Model Pembelajaran Concept Sentence (CS) yang digunakan dalam penelitian dapat berfungsi secara optimal. Berdasarkan hasil diatas dapat disimpulkan bahwa penerapan Model Pembelajaran Concept Sentence (CS) untuk meningkatkan prestasi belajar bahasa inggris materi what do you know about it di Kelas VIII D sangat efektif dan efisien khususnya pada pembelajaran Bahasa Inggris.
Peningkatan Hasil Belajar Menghargai Peranan Tokoh Pejuang Dan Masyarakat Mata Pelajaran IPS Melalui Pendekatan Learning Expeditions Siswa Kelas V SDN 2 Josari Kecamatan Jetis Slamet Slamet
Jurnal Revolusi Pendidikan (JUREVDIK) Vol 5 No 1 (2022): Volume 5 No.1 Tahun 2022
Publisher : PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA (PGRI) KOTA MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan data yang diperoleh peneliti dari daftar nilai diketahui bahwa keterampilan siswa untuk dalam bidang Ilmu Pengetahuan Sosial khususnya pada standar kompetensi Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan sangat rendah, yakni hanya 54,55% dari jumlah siswa dinyatakan tuntas belajar dan nilai rerata yang dicapai hanya 59,09. Hal semacam ini jika dibiarkan, maka akan membawa dampak yang fatal. Peneliti menganggap masalah tersebut merupakan sesuatu yang urgen. Pada kesempatan ini peneliti menawarkan model pembelajaran Learning Expeditions. Apabila guru menerapkan model pembelajaran Learning Expeditions diharapkan minimal 75% dari jumlah siswa terampil dalam Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus, terdiri atas 6 pertemuan. Tiap pertemuan terdiri atas 2 x 35 menit, yang meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data diambil dengan menggunakan instrumen tes, wawancara, angket dan jurnal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keterampilan Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan melalui metode Learning Expeditions pada siswa Kelas V SDN 2 Josari Kecamatan Jetis Kabupaten Ponorogo Semester II Tahun Pelajaran 2017/2018. Peranan Model Pembelajaran Learning Expeditions dalam meningkatkan keterampilan Ilmu Pengetahuan Sosial materi ajar Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan ini ditandai adanya peningkatan nilai rerata (Mean Score) mulai dari siklus pertama sampai siklus terakhir, yakni : pada siklus I 70,91; siklus II 76,82, dan siklus III 82,73. Selain itu juga ditandai adanya peningkatan prosentasi ketuntasan belajar yaitu pada siklus I hanya 63,64%, siklus II meningkat menjadi 81,82%, pada siklus III terjadi peningkatan mencapai 100%.
Peningkatan Hasil Belajar Dasar-Dasar Pemetaan, Pengindraan Jauh Dan Sistem Informasi Geografi (SIG) Pada Mata Pelajaran Geografi Melalui Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Siswa Kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Ponorogo Retno Hardaningsih
Jurnal Revolusi Pendidikan (JUREVDIK) Vol 5 No 1 (2022): Volume 5 No.1 Tahun 2022
Publisher : PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA (PGRI) KOTA MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses belajar mengajar yang berkembang di kelas umumnya ditentukan oleh peran guru dan siswa sebagai individu-individu yang terlibat langsung di dalam proses tersebut. Prestasi belajar siswa itu sendiri sedikit banyak tergantung pada cara guru menyampaikan pelajaran pada anak didiknya. Oleh karena itu kemampuan serta kesiapan guru dalam mengajar memegang peranan penting bagi keberhasilan proses belajar mengajar pada siswa. Hal ini menunjukkan adanya keterkaitan antara prestasi belajar siswa dengan metode mengajar yang digunakan oleh guru. Berdasarkan data yang diperoleh peneliti dari daftar nilai diketahui bahwa kemampuan siswa dalam mata pelajaran Geografi khususnya pada kompetensi dasar Memahami dasar-dasar pemetaan, Pengindraan Jauh, dan Sistem Informasi Geografis (SIG) sangat rendah, yakni 41,67% dari jumlah siswa memiliki nilai di bawah standar ketuntasan dengan nilai rerata yang dicapai 66,53. Pada kesempatan ini peneliti menawarkan model pembelajaran Two Stay Two Stray. Apabila guru menerapkan model pembelajaran Two Stay Two Stray diharapkan minimal 75% dari jumlah siswa memahami konsep Memahami dasar-dasar pemetaan, Pengindraan Jauh, dan Sistem Informasi Geografis (SIG). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus, terdiri atas 6 pertemuan. Tiap pertemuan terdiri atas 3 x 45 menit. Tiap siklus meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data diambil dengan menggunakan instrument tes, wawancara, angket dan jurnal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan Memahami dasar-dasar pemetaan, Pengindraan Jauh, dan Sistem Informasi Geografis (SIG) melalui metode Two Stay Two Stray Siswa Kelas X IPS 1 SMA Negeri 1 Ponorogo Semester I Tahun Pelajaran 2019/2020. Peranan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray dalam meningkatkan hasil belajar Geografi ini ditandai adanya peningkatan nilai rerata (Mean Score), yakni : siklus I 72,08; siklus II 77,08; dan siklus III 80,83. Selain itu juga ditandai adanya peningkatan prosentasi ketuntasan belajar, yaitu pada siklus I 69,44%, siklus II 77,78%, siklus III terjadi peningkatan mencapai 91,67%.
Peningkatan Prestasi IPA Materi Cara Perkembangbiakan Makhluk Hidup Melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Pada Siswa Kelas VI SDN Kalang 2 Kecamatan Pitu Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2019/2020 Hariyanti Hariyanti
Jurnal Revolusi Pendidikan (JUREVDIK) Vol 5 No 1 (2022): Volume 5 No.1 Tahun 2022
Publisher : PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA (PGRI) KOTA MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini adalah: Bagaimanakah peningkatan prestasi belajar IPA dalam memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning pada siswa Kelas VI, Di SDN Kalang 2, Kecamatan Pitu, Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2019/2020 ? Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah: Ingin mengetahui peningkatan peningkatan prestasi belajar IPA dalam memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning pada siswa Kelas VI Di SDN Kalang 2, Kecamatan Pitu, Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas VI di Sekolah Dasar Negeri Kalang 2, Kecamatan Pitu, Kabupaten Ngawi, hal ini dapat dilihat dari semakin mantapnya rata-rata hasil belajar siswa terhadap materi yang disampaikan guru (prosestase rata-rata hasil belajar meningkat dari siklus I, II, dan III) yaitu masing-masing 69,05%, 77,14%, dan 85,24%, serta ketuntasan belajar secara klalikal juga meningkat dari siklus I, II, dan III) yaitu masing-masing 61,90%, 76,19%, dan 85,71%, sehingga ketuntasan secara klasikal tercapai. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran dengan Model Pembelajaran Cooperative Learning dapat berpengaruh positif terhadap prestasi dan motivasi belajar Siswa kelas VI di Sekolah Dasar Negeri Kalang 2, Kecamatan Pitu, Kabupaten Ngawi, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam.
Penerapan Media Kartu Huruf Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Kelompok A Di TK Desa Garon 02 Kecamatan Balerejo Kabupaten Madiun Tahun Pelajaran 2019/2020 Paryatun Paryatun
Jurnal Revolusi Pendidikan (JUREVDIK) Vol 5 No 1 (2022): Volume 5 No.1 Tahun 2022
Publisher : PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA (PGRI) KOTA MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan mengenal huruf pada anak usia dini merupakan hal yang sangat substansial untuk diperkenalkan kepada anak. Permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini adalah bagimanakah cara meningkatkan kemampuan mengenal huruf menggunakan media kartu huruf di TK Desa Garon 02 Kecamatan Balerejo, Kabupaten Madiun Tahun Pelajaran 2019/2020? Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan mengenal huruf menggunakan media kartu huruf di TK Desa Garon 02 Kecamatan Balerejo, Kabupaten Madiun Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian ini merupakan metode penelitian tindakan (action research), karena penelitian tindakan dilakukan untuk memecahkan masalah pembelajaran di kelas. Penelitian ini juga termasuk penelitian deskripsi, sebab menggambarkan bagaimana suatu tehnik atau metode pembelajaran diterapkan dan bagaimana hasil yang diinginkan dapat dicapai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media kartu huruf dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak kelompok A di TK Desa Garon 02 Kecamatan Balerejo Kabupaten Madiun Tahun Pelajaran 2019/2020. Hal ini dapat dilihat semakin mantapnya pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan guru, hal ini terbukti pada peningkatan hasil penelitian tindakan kelas dari pra penelitian: (18,75%, ke siklus I: 68,75%, meningkat: 50,00%), dari siklus I: (68,75%, ke siklus II: 93,75% berarti meningkat: 25,00%) akhirnya pada siklus II ketuntasan secara klasikal tercapai. sehingga penggunaan media kartu huruf sangat cocok untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf di TK Desa Garon 02 Kecamatan Balerejo, Kabupaten Madiun Tahun Pelajaran 2019/2020.
Peningkatan Hasil Kinerja Guru Dalam Proses Belajar Mengajar Menggunakan Media Power Point Di SDN Bungin Kecamatan Tinangkung Kabupaten Banggai Kepulauan Tahun Pelajaran 2018/2019 Sumarni Talib
Jurnal Revolusi Pendidikan (JUREVDIK) Vol 5 No 1 (2022): Volume 5 No.1 Tahun 2022
Publisher : PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA (PGRI) KOTA MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian tindakan sekolah ini bertujuan untuk: a) Mengembangkan sikap positif terhadap penggunaan media pendidikan informatika ke dalam kegiatan proses belajar mengajar b) Membangkitkan minat guru untuk memanfaatkan media pendidikan. Adapun Penelitian Tindakan Sekolah ini berlokasi di SDN Bungin Kecamatan Tinangkung Kabupaten Banggai Kepulauan Tahun Pelajaran 2019/2020 yang ditujukan pada guru kelas IV mengajar IPS dan siswa kelas IV yang ada di lokasi penelitian. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran model Presentasi Power Point memiliki dampak positif dalam meningkatkan Kinerja Guru. Hal ini dapat dilihat dari semakin mantapnya pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan guru dengan ketuntasan belajar meningkat dari sklus I, II, dan III yang masing-masing 65,00%, 77,27%, dan 86,36,00%. Dan pada siklus III ketuntasan belajar siswa secara klasikal telah tercapai.
Pengaruh Metode Pembelajaran Quantum Teaching And Learning Dapat Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Inggris Materi Let’s Live A Healthy Life Pada Kelas IX D Di SMP Negeri 1 Ngawi Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2019/2020 Nur Hetti Setiyani
Jurnal Revolusi Pendidikan (JUREVDIK) Vol 5 No 2 (2022): Volume 5 No.2 Tahun 2022
Publisher : PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA (PGRI) KOTA MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan yang ingin dikaji dalam dalam penelitian tindakan ini adalah: “Apakah pemanfaatan Metode Pembelajaran Quantum Teaching And Learning dapat meningkatkan pemahaman konsep-konsep Bahasa Inggris materi let’s live a healthy life bagi siswa kelas IX D di SMP Negeri 1 Ngawi Kabupaten Ngawi?” Sedangkan tujuan penelitian yang hendak diperoleh adalah untuk meningkatkan pemahaman Bahasa inggris materi let’s live a healthy life dengan menggunakan Metode Pembelajaran Quantum Teaching And Learning di SMP Negeri 1 Ngawi Kabupaten Ngawi. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas IX D di SMP Negeri 1 Ngawi Kabupaten Ngawi.. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Hal ini dapat dilihat dari semakin mantapnya pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan guru dari rata-rata hasil test meningkat dari siklus I (69,03), siklus II (80,97) dan siklus III (88,06), sedangkan prosentase ketuntasan hasil test secara klasikal meningkat dari siklus I (70,97 %), siklus II (80,65 %), dan pada siklus III (87,10 %). Pada siklus III ketuntasan hasil test siswa secara klasikal telah tercapai. Simpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran dengan menggunakan Metode Pembelajaran Quantum Teaching And Learning dapat berpengaruh positif terhadap prestasi dan motivasi belajar siswa di SMP Negeri 1 Ngawi Kabupaten Ngawi, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternative pembelajaran Bahasa inggris.
Peningkatan Prestasi Bahasa Indonesia Dalam Menulis Puisi Bebas Dengan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Compotition (CIRC) Pada Siswa Kelas VIII G Di SMP Negeri 1 Ngawi Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2019/2020 Siti Rodiyah
Jurnal Revolusi Pendidikan (JUREVDIK) Vol 5 No 2 (2022): Volume 5 No.2 Tahun 2022
Publisher : PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA (PGRI) KOTA MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini adalah: Adakah upaya peningkatkan pembelajaran Bahasa Indonesia dalam menulis puisi bebas melalui Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Compotition (CIRC) pada Siswa Kelas VIII G, Di SMP Negeri 1 Ngawi, Kecamatan Geneng, Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2019/2020 ? Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah: Mengetahuai cara yang tepat dalam upaya meningkatkan pembelajaran Bahasa Indonesia dalam menulis puisi bebas melalui Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Compotition (CIRC) pada Siswa Kelas VIII G, Di SMP Negeri 1 Ngawi, Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas VIII G di SMP Negeri 1 Ngawi, Kabupaten Ngawi. Cara yang tepat dalam upaya meningkatkan pembelajaran Bahasa Indonesia dalam menulis puisi bebas melalui Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Compotition (CIRC) pada Siswa Kelas VIII G, Di SMP Negeri 1 Ngawi, Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2019/2020, hal ini terlihat dari peningkatan rata-rata hasil menulis puisi pada siklus I (71,88), pada siklus II (81,88) dan pada siklus III (87,19), sedangkan prosentase ketuntasan secara klasikal hasil menulis puisi siklus I (71,88 %) meningkat pada siklus II menjadi (81,25 %) dan pada siklus III menjadi (87,50 %) dan pada siklus III ketuntasan telah berhasil tuntas.
Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Materi Struktur Dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Melalui Model Pembelajaran Modul Hybrid Lerning Pada Kelas VIII B Di SMP Negeri 1 Ngawi Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2019/2020 Sudirman Sudirman
Jurnal Revolusi Pendidikan (JUREVDIK) Vol 5 No 2 (2022): Volume 5 No.2 Tahun 2022
Publisher : PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA (PGRI) KOTA MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam sebenarnya sangat penting diberikan kepada murid untuk melatih menggunakan pengalaman secara aktif. Di samping itu pengajaran Ilmu Pengetahuan Alam di dalamnya secara otomatis mencakup banyak unsur ilmiah termasuk struktur dan fungsi jaringan tumbuhan berdasarkan karakteristik yang diamati. Berdasarkan uraian diatas, dapat dirumuskan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimana upaya meningkatkan prestasi belajar IPA materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan melalui Model Pembelajaran Modul Hybrid Lerning pada kelas VIII B Di SMP Negeri 1 Ngawi Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2019/2020? Sedangkan tujuan penelitian adalah Mendeskripsikan upaya meningkatkan prestasi belajar IPA materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan melalui Model Pembelajaran Modul Hybrid Lerning pada kelas VIII B Di SMP Negeri 1 Ngawi Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2019/2020. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan dengan menentukan langkah-langkah perencanaan, prosedur pelaksanaan tindakan, refleksi, subjek penelitian, pengumpulan data, instrument penelitian, teknik analisa data, menyiapkan partisipan, penelitian tindakan menggunakan tiga siklus kegiatan. Hasil penelitian siklus 1 sampai dengan siklus 3 dari data yang dikumpulkan menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan, sehingga dapat disimpulkan melului Model Pembelajaran Modul Hybrid Lerning materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan pada siswa kelas VIII B, SMP Negeri 1 Ngawi, Kabupaten Ngawi, terdapat peningkatan terhadap pemahaman materi pelajaran yang disampaikan peneliti yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, hal ini terlihat dari peningkatan rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I (72,67), meningkat pada siklus II (80,67), dan meningkat pada siklus III (88,17), sedangkan ketuntasan secara klasikal hasil struktur dan fungsi jaringan tumbuhan pada siklus I (73,33 %), meningkat pada siklus II menjadi (80,00 %), dan pada siklus III menjadi (90,00 %) dan pada siklus III ketuntasan telah tercapai.
Peningkatan Hasil Belajar Di Masa Pandemi Covid-19 Tentang Tata Tertib Di Rumah Dan Sekolah Pada Muatan Pelajaran PPKn Melalui Pendekatan Learning Expeditions Siswa Kelas I SDN 1 Cokrokembang Kecamatan Ngadirojo Kabupaten Pacitan Nuryati Nuryati
Jurnal Revolusi Pendidikan (JUREVDIK) Vol 5 No 2 (2022): Volume 5 No.2 Tahun 2022
Publisher : PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA (PGRI) KOTA MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan data yang diperoleh peneliti dari daftar nilai diketahui bahwa keterampilan siswa untuk dalam bidang PPKn khususnya pada kompetensi dasar melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah sangat rendah, yakni hanya 54,55% dari jumlah siswa dinyatakan tuntas belajar dan nilai rerata yang dicapai hanya 59,09. Hal semacam ini jika dibiarkan, maka akan membawa dampak yang fatal. Peneliti menganggap masalah tersebut merupakan sesuatu yang urgen. Pada kesempatan ini peneliti menawarkan model pembelajaran Learning Expeditions. Apabila guru menerapkan model pembelajaran Learning Expeditions diharapkan minimal 75% dari jumlah siswa terampil pada kompetensi dasar melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah melalui metode Learning Expeditions pada siswa Kelas I SDN 1 Cokrokembang Kecamatan Ngadirojo Kabupaten Pacitan Semester I Tahun Pelajaran 2020/2021. Peranan Model Pembelajaran Learning Expeditions dalam meningkatkan hasil belajar PPKn kompetensi dasar melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah ini ditandai adanya peningkatan nilai rerata (Mean Score) mulai dari siklus pertama sampai siklus terakhir, yakni : pada siklus I 70,91; siklus II 76,82, dan siklus III 82,73. Selain itu juga ditandai adanya peningkatan prosentasi ketuntasan belajar yaitu pada siklus I hanya 63,64%, siklus II meningkat menjadi 81,82%, pada siklus III terjadi peningkatan mencapai 100%. Kenyataan membuktikan bahwa penggunaan Model Pembelajaran Learning Expeditions dalam proses pembelajaran dapat meningkatan hasil belajar melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah pada muatan pelajaran PPKn.

Page 16 of 18 | Total Record : 179

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2018 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 3 (2022): Volume 5 No.3 Tahun 2022 Vol 5 No 2 (2022): Volume 5 No.2 Tahun 2022 Vol 5 No 1 (2022): Volume 5 No.1 Tahun 2022 Vol 4 No 3 (2021): Volume 4 No.3 Tahun 2021 Vol 4 No 2 (2021): Volume 4 No.2 Tahun 2021 Vol 4 No 1 (2021): Volume 4 No.1 Tahun 2021 Vol 3 No 3 (2020): Volume 3 No.3 Tahun 2020 Vol 3 No 2 (2020): Volume 3 No.2 Tahun 2020 Vol 3 No 1 (2020): Volume 3 No.1 Tahun 2020 Vol 2 No 3 (2019): Volume 2 No.3 Tahun 2019 Vol 2 No 2 (2019): Volume 2 No.2 Tahun 2019 Vol 2 No 1 (2019): Vol.2 No.1 (2019) Vol 1 No 3 (2018): Vol.1 No.3 (2018) Vol 1 No 2 (2018): Vol.1 No.2 (2018) Vol 1 No 1 (2018): Vol.1 No.1 (2018) More Issue