Jambura Journal of Community Empowerment
JAMBURA Journal Community Empowerment contains articles of research results and / or analytical-critical studies in the field of out-of-school education specifically on adult education studies, community education, training and human resource development, counseling, and community development. The specifications of the study are aimed at exploring, developing, and explaining knowledge about the history, philosophy, principles, policies, designs, and technologies used and developed in educational services outside the school system. JAMBURA Journal Community Empowerment plays a role and participates in efforts to support the preservation of scientific traditions that originate from theoretical studies of researchers and praxis experiences from educational practitioners. The journal publishes research articles on current issues and trends in nonformal education includes: Educational Life Skills, Management of Education, Early childhood Education, Community education, empowerment and counseling, Education literacy and equality including package A, package B and package C, Educational Institution courses and training, Educational skills and job training, Social Science, Humanity, Art, Tourism dan Culture, and other education aimed.
Articles
111 Documents
<![CDATA[Evaluasi Program Pelatihan Peningkatkan Kompetensi Pendidik Paud ]]>
<![CDATA[Fatmawati Ngadi]]>;
<![CDATA[Zulkarnain Anu]]>
<![CDATA[ Jambura Journal of Community Empowerment Volume 1 No. 2: Desember 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37411/jjce.v1i2.571
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) evaluasi komponen contexct evaluasi program pelatihan peningkatan kompetensi pendidik PAUD di Dinas Kabupaten Bolaang Mongondow Utara, (2) evaluasi komponen input evaluasi program pelatihan peningkatan kompetensi pendidik PAUD di Dinas Kabupaten Bolaang Mongondow Utara, (3) evaluasi komponen proses evaluasi program pelatihan peningkatan kompetensi pendidik PAUD di Kabupaten Bolaang Mongondow Utara, (4) evaluasi komponen product (hasil) evaluasi program pelatihan peningkatan kompetensi pendidik PAUD di Kabupaten Bolaang Mongodow Utara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan model evaluasi CIPP meliputi aspek context, input, proses, dan produk program pelatihan peningkatan kompetensi pendidik PAUD. Sumber data dalam penelitian ini adalah sumber data primer dan data sekunder. Temuan hasil penelitian adalah pertama, hasil evaluasi terhadap komponen contexct program pelatihan peningkatan kompetensi pendidik PAUD di Kabupaten Bolaang Mongondow Utara berada pada kategori baik. Kedua, hasil evaluasi terhadap komponen input program pelatihan peningkatan kompetensi pendidik PAUD di Kabupaten Bolaang Mongondow Utara berada pada kategori sangat baik. Ketiga, hasil evaluasi terhadap komponen proses program pelatihan peningkatan kompetensi pendidik PAUD di Kabupaten Bolaang Mongodow Utara berada pada kategori sangat baik. Keempat, hasil evaluasi terhadap komponen masukan program pelatihan peningkatan kompetensi pendidik PAUD di Kabupaten Bolaang Mongondow Utara berada pada kategori cukup.]]>
<![CDATA[Peran Masyarakat Dalam Pengolahan Sampah Di Kelurahan Pentadu ]]>
<![CDATA[Nadia Iyabu]]>;
<![CDATA[Ummyssalam A.T.A Duludu]]>;
<![CDATA[Mohamad Zubaidi]]>
<![CDATA[ Jambura Journal of Community Empowerment Volume 2 No. 1: Juni 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37411/jjce.v2i1.691
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peran Masyarakat Dalam Pengolahan Sampah Di Kelurahan Pentadu Kecamatan Paguat Kabupaten Pohuwato. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif, dan teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada terdapat beberapa peran yang masyarakat lakukan dalam pengolahan sampah, diantaranya yaitu peran aktif,peran aktif disini yaitu masyarakat yang selalu melakukan pengolahan sampah atau bisa disebut aktif dalam kegiatan pengolahan sampah selanjutnya ada peran partispasif, peran partisipasif yaitu peran yang dilakukan hanya dalam keadaan tertentu jadi masyarakat dalam pengolahan sampah ini mereka hanya melakukan kegiatan tersebut dalam keadaan tertentu atau menyesuaikan dengan kebutuhan masyarakat dan terakhir terdapat peran pasif, peran pasif disini yaitu masyarakat yang tidak pernah melakukan pengolahan sampah. Dapat dilihat dari hasil peneletian bahwa peran yang sangat berpengaruh pada pengolahan sampah ini adalah peran aktif dimana dalam peran aktif ini masyarakat selalu melakukan kegiatan pengolahan sampah.Tujuan dari Pengolahan sampah guna untuk menghindari dampak dari kerusakan lingkungan, menjadikan lingkungan yang bersih bebas dari sampah dan dapat menimbulkan keterampilan-keterampilan yang dapat menghasilkan nilai ekonomi.]]>
<![CDATA[Pengaruh Alat Permainan Edukatif Berbasis Lingkungan Terhadap Hasil Pembelajaran Sains ]]>
<![CDATA[Riska Djamalu]]>;
<![CDATA[Rusdin Djibu]]>;
<![CDATA[Rapi Us. Djuko]]>
<![CDATA[ Jambura Journal of Community Empowerment Volume 2 No. 1: Juni 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37411/jjce.v2i1.693
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari alat permainan edukatif berbasis lingkungan terhadap hasil pembelajaran sains di TK Tribrata Desa Tupa Kecamatan Bulango Utara Kabupaten Bone Bolango. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen sedangkan desain penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu berdasarkan kelas dengan jumlah peserta didik terbanyak yaitu kelas B, berjumlah 30 peserta didik yang dibagi dua kelas: kelas B1 sebagai kelas kontrol 15 peserta didik dan kelas B2 sebagai kelas eksperimen 15 peserta didik. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial,sedangkan uji hipotesis yang digunakan adalah uji t-test atau uji t dengan dibantu oleh program komputer Microsoft Excel dan program SPSS versi 16. Berdasarkan perhitungan uji analisis menggunakan bantuan program SPSS versi 16 dengan memilih uji independent sampel test diperoleh nilai Sig (2-tailed) sebesar 0.039 dan nilai ini < dari 0.05, sedangkan dari hasil thitung diperoleh nilai sebesar 2,166 dan nilai ini > dari 2,048. Karena nilai Sig (2-tailed) < atau thitung maka Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya penggunaan alat permainan edukatif berbasis lingkungan terdapat pengaruh yang signifikan.]]>
<![CDATA[Kendala Dalam Pelaksanaan Kegiatan Pramuka Di Masa Pandemi Covid-19 ]]>
<![CDATA[Annisa Lassura]]>
<![CDATA[ Jambura Journal of Community Empowerment Volume 2 No. 1: Juni 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37411/jjce.v2i1.770
<![CDATA[Sekolah menjadi salah satu pendidikan nasional karena pendidikan juga menjadi salah satu usaha untuk menyiapkan peserta didik melalui kegiatan bimbingan, pengajaran, dan latihan bagi peranannya di masa yang akan datang. Ekstrakurikuler Pramuka menjadi kurikulum wajib pada pendidikan sebagai pilar pendidikan karakter bangsa. Penelitian ini untuk mengetahui kendala apa saja yang ada didalam ekstrakurikuler pramuka. Peserta didik akan memperoleh pengalaman langsung serta dapat terlatih untuk menemukan sendiri berbagai pengetahuan yang ia pelajari. Oleh karena itu, salah satu faktor adanya perkembangan karakter religius, tergantung pada proses pendidikan yang diterima, dalam hal ini adalah kegiatan ekstrakulikuler. Dengan demikian, melalui kegiatan ekstrakulikuler diharapkan karakter religius dapat tertanam ke dalam jiwa peserta didik, sehingga menjadi pribadi yang beriman dan bermartabat.]]>
<![CDATA[Peran Pusat Pelayanan Terpadu Pemberdayaan Perempuan Dan Anak (P2TP2A) Dalam Pemberdayaan Perempuan ]]>
<![CDATA[Titania Tamaris]]>
<![CDATA[ Jambura Journal of Community Empowerment Volume 2 No. 1: Juni 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37411/jjce.v2i1.775
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran Pusat Pelayanan Terpadu Pemberdayaan Perempuan dan Anak (P2TP2A) dalam pemberdayaan perempuan korban kekerasan dalam rumah tangga. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan studi literatur. Analisis data dilakukan dengan model interaktif mencakup pengumpulan data, reduksi, penyajian dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perempuan korban kekerasan dalam rumah tangga mengalami dampak secara fisik dan psikis. Dampak fisik dapat berupa memar atau luka di tubuh, patah tulang, kerontokan rambut, keguguran, kelahiran prematur dan gangguan pada organ reproduksi. Dampak psikis berupa Post-Traumatic Stress Disorder (PTSD), depresi, dan kecemasan. Pemberdayaan perempuan korban kekerasan dalam rumah tangga dilakukan berdasarkan landasan hukum Undang-Undang No.23 Tahun 2004. Peran P2TP2A meliputi tiga tahapan yaitu pencegahan, penanganan, dan pemulihan. Ketiga tahapan bersinergi untuk menekan kemungkinan terjadinya KDRT di masyarakat dan melakukan pelayanan bagi korban.]]>
<![CDATA[Peran Pendidikan Non Formal Dalam Pemberdayaan Masyarakat Berbasis Potensi Wisata Alam Bukit Teletabis ]]>
<![CDATA[Ismaniar]]>;
<![CDATA[Ilsadul Ilbad]]>
<![CDATA[ Jambura Journal of Community Empowerment Volume 2 No. 1: Juni 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37411/jjce.v2i1.777
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi berkembangnya lokasi wisata Alam Bukit Teletabis di Kabupaten Pasaman. Namun keterlibatan dan partisipasi masyarakat dalam kegiatan pengembangan lokasi wisata kurang terlihat. Penelitian bertujuan mengetahui; Bagaimana bentuk keterlibatan masyarakat dalam pengembangan wisata alam Bukit Teletabis, dan mengapa partisipasi masyarakat kurang terlihat dalam pengembangan lokasi wisata alam Bukit Teletabiss. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan Teknik observasi dan wawancara, sedang pengambilan responden dengan Teknik purporsive randam sampling. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa; secara umum keterlibatan masyarakat dalam kegiatan pengembangan wisata Bukit Teletabis hanya pada pemanfaatan lokasi bagi kepentingan pribadi yaitu sebagai tempat berdagang. Masyarakat menganggap upaya pengembangan merupakan tugas pemerintah dan organisasi pemuda yang ada. Sementara kurangnya partisipasi masyarakat dalam kegiatan pengembangan wisata Bukit Teletabis karena kurangnya pengetahuan masyarakat tentang bentuk tanggungjawab yang dapat mereka lakukan. Hal ini terungkap dikarenakan masyarakat tidak dilibatkan dalam pembahasan kegiatan pengembangan lokasi wisata. Disarankan untuk meningkatkan peran aktif masyarakat dilakukan kegiatan pemberdayaan oleh pihak yang berwenang. Kegiatan pemberdayaan sebaiknya dengan Pendidikan non formal sehingga lebih fleksibel dengan kondisi dan kebutuhan masyarakat yang sangat heterogen.]]>
<![CDATA[Hubungan Antara Motivasi Berprestasi Terhadap Kinerja Tutor Di PKBM Patriotik ]]>
<![CDATA[Irfan Bau]]>;
<![CDATA[Rusdin Djibu]]>
<![CDATA[ Jambura Journal of Community Empowerment Volume 2 No. 2: Desember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37411/jjce.v2i2.515
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan membuktikan secara empiris: apakah terdapat Hubungan antara motivasi berprestasi dengan kinerja tutor di PKBM Patriotik.Populasi dalam penelitian ini adalah Tutor di PKBM Patriotik berjumlah 30 Responden dan jumlah sampel 30 orang tutor. Teknik penarikan sampel dalam penelitian ini adalah sampel jenuh dimana seluruh populasi dijadikan sampel. Data yang diperoleh dari hasil pengumpulan dan analisis data menggunakan analisis regresi.Berdasarkan tabel uji hipotesis di atas dapat dijelaskan bahwa pada pengujian ini memiliki nilai signifikan 0,000< 0,05 artinya bahwa hubungan kedua variabel signifikan, atau dengan kata variabel motivasi berprestasi mempunyai hubungan yang signifikan terhadap variabel kinerja tutor di PKBM Patriotik. Hasil uji analisis regresi menunjukkan bahwa nilai signifikansi thitung lebih rendah dari alpha, dan nilai thitung lebih besar dari ttabel. Dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima atau motivasi berprestasi mempunyai hubungan positif dan signifikan terhadap kinerja tutor motivasi berprestasi (X) adalah 0,000 < 0,05 dan thitung 4,146 > ttabel 1,701. Dengan demikian hipotesis uji t untuk Ha (variabel motivasi berprestasi) berhubungan sehingga hipotesis pertama (Ha) dapat dibuktikan atau diterima.]]>
<![CDATA[Pengaruh Interaktif Kelas Terhadap Hasil Belajar Pada Program Paket B Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Sanggar Kegiatan Belajar Kota Gorontalo ]]>
<![CDATA[Fajri Lalisu]]>;
<![CDATA[Abdul Rahmat]]>
<![CDATA[ Jambura Journal of Community Empowerment Volume 2 No. 2: Desember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37411/jjce.v2i2.598
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan membuktikan apakah terdapat pengaruh antara pendekatan interaktif kelas terahadap peningkatan hasil pembelajaran warga belajar di Sanggar Kegiatan belajar Kota Gorontalo. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Penelitian ini merupakan jenis penelitian asosiatif dengan hubungan kausal dimana terdapat variabel bebas dan terikat. Teknik analisis data melalui uji normalitas, uji validitas, teknik sampling dan uji persyarata analisis data menggunakan analisis regresi sederhana. Hasil uji analisis regresi yang menunjukan bahwa nilai signifikan t hitung lebih kecil dari alpha dan nilai uji t hitung lebih besar dari t tabel sehingganya H0 ditolak dan H1 diterima atau interaktif tutor memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil pembelajaran. Untuk pengaruh interaktif kelas (X) adalah sebesar 0,000 < 0.05 dan t Hitung5,075> t tabel 1,701 , .Dengan demikian hipotesis uji t untuk Ha (variabe linteraktif kelas) berpengaruh. Dengan demikian hipotesis pertama (Ha) dapat dibuktikan atau diterima.]]>
<![CDATA[Dampak Hasil Pelatihan Kecakapan Hidup Bagi Pemuda Di Desa Paris ]]>
<![CDATA[Gustin N. Igirisa]]>;
<![CDATA[Misran Rahman]]>;
<![CDATA[Rapi Us. Djuko]]>
<![CDATA[ Jambura Journal of Community Empowerment Volume 2 No. 2: Desember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37411/jjce.v2i2.702
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Dampak Hasil Pelatihan Kecakapan Hidup Bagi Pemuda Pengangguran di Desa Paris Kecamatan Mootilango. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif, dan teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian yang didapatkan terkait dengan pelatihan kecakapan hidup di Desa Paris Kecamatan Mootilango sebagai berikut, pertama pelaksanaan pelatihan kecakapan hidup sangat bermanfaat dan dibutuhkan oleh pemuda yang ingin mendapatkan lapangan pekerjaan ataupun mengembangkan usahanya. Kedua setelah pemuda mengikuti pelatihan kecakapan hidup terjadi perubahan mencakup pengetahuan, sikap dan keterampilan yang sangat mendukung proses pelatihan. Ketiga dampak dari pelatihan kecakapan hidup menunjukkan dampak positif yaitu pemuda dapat bekerja secara mandiri dan berkelompok, memanfaatkan pengetahuan yang dimiliki untuk memperoleh usaha.]]>
<![CDATA[Sikap Masyarakat Terhadap Pengembangan Wisata Pantai Botutonuo Kabupaten Bone Bolango ]]>
<![CDATA[Nurlayla Latif]]>;
<![CDATA[Ummyssalam A.T.A Duludu]]>
<![CDATA[ Jambura Journal of Community Empowerment Volume 2 No. 2: Desember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37411/jjce.v2i2.911
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Sikap Masyarakat Terhadap Pengembangan Wisata Pantai Botutonuo Kabupaten Bone Bolango Provinsi Gorontalo. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif, dan teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap masyarakat terhadap pengembangan wisata pantai Botutonuo lorong 1cukup baik.Hal ini didasarkan pada sikap masyarakat terhadap fasilitas umum yang ada di wisata pantai botutonuo seperti adanya penginapan, warung makan, toilet/WC umum, mushala, pondok kayu, tempat parkir, dan adanya jasa perahu. Tersedianya fasilitas tersebut bisa menjadi nilai tersendiri bagi pengembangan wisata pantai Botutonuo.Selain itu, sikap masyarakat terhadap kebersihan objek wisata diketahui bahwa dari pihak pengelola selalu menjaga kebersihan lingkungan, dengan senantiasa membersihkan lingkungan pantai, area penginapan, pondok kayu serta menyediakan tempat sampah disekitar area pantai]]>
