cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Noni Antika Khairunnisah, S.Pd
Contact Email
lpp.mandala@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
lpp.mandala@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala
Published by Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
ISSN : 25485555     EISSN : 26566745     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
The Mandala Education Journal is an educational scientific research article and the results of Social research, Science, Politics, and the results of literature studies.
Arjuna Subject : -
Articles 61 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 7, No 4 (2022)" : 61 Documents clear
GAYA BELAJAR MAHASISWA D3 TATA BUSANA FAKULTAS PARIWISATA DAN PERHOTELAN UNIVERSITAS NEGERI PADANG Siti Mashitah; Ernawati Ernawati
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 4 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i4.3951

Abstract

Basically, every student has a different learning style. This study aims to determine the dominant learning style in D3 Fashion Design students, Faculty of Tourism and Hospitality, Padang State University, which consists of visual, auditory and kinesthetic learning styles. The research method is descriptive quantitative. The population in this study were D3 Fashion Design students who were registered in the 2019 semester of January-June 2022, class of 2019, 2020 and 2021. The sample technique used was simple random sampling determined by the Slovin formula and obtained as many as 60 students. Data collection using a questionnaire. Analysis of research data using descriptive statistical analysis. The results showed that the learning style of D3 Tourism and Hospitality Fashion Design students at Padang State University with a visual learning style value of 42%, auditory 35% and kinesthetic 23%. Based on the results of data analysis, it can be concluded that the most dominant learning style for D3 Fashion Design students is visual learning style.
Upaya Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Melalui Supervisi Akademik Di SMP Negeri 1 Taliwang Abdul Muis
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 4 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i4.4319

Abstract

Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) ini bertujuan untuk menentukan prosedur supervisi akademik yang tepat dalam rangka peningkatan kompetensi pedagogik guru, khususnya dalam proses pembelajaran, yang pada akhirnya akan berdampak pada kualitas pendidikan.Penelitian Tindakan Sekolah dilakukan dalam dua siklus.Berbeda kegiatan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi dimasukkan dalam setiap siklus. Kepala sekolah dan guru di SMP Negeri 1 Taliwang berperan sebagai peserta penelitian. Kepala sekolah bertanggung jawab atas supervisi akademik, dan guru di SMP Negeri 1 Taliwang adalah keduanya. subjek dan objek dalam perlakuan supervisi akademik. Strategi pengumpulan informasi adalah melalui pengawasan ruang belajar dengan tahapan mengatur pendidik dalam pengalaman pendidikan dan memperhatikan pembelajaran di wali kelas, untuk merekam peristiwa penting yang berhubungan dengan penelitian, terutama selama pengalaman yang terus bertambah. Persentase (%) keberhasilan digunakan sebagai konstanta dalam data a teknik analisis yang mengarahkan pengolahan data. untuk memperkuat interpretasi dalam kesimpulan berikut dengan memanfaatkan kriteria interpretasi skor: 80 hingga 100% (sangat baik), 66 hingga 79% (baik), 56 hingga 65% (cukup), dan 40 hingga 55% (kurang) Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran meningkat pada setiap tahapan, mencapai rata-rata 63% pada siklus I (cukup) dan 68% pada siklus II (baik). Dari siklus I kemampuan guru meningkat sebesar 5%. Secara khusus, kondisi awal sekolah meningkat secara signifikan dibandingkan dengan kondisi akhir pada siklus II. Ketepatan guru memasuki kelas meningkat sebesar 48%, demikian pula pemanfaatan media pembelajaran sebesar 32%, ragam metode sebesar 31%, dan strategi pembelajaran sebesar 36%.
Pengembangan Materi Ajar Sosiologi Berbasis Local Wisdom Maesa-Esaan di SMA Negeri 3 Tondano Abdul Rasyid Umaternate; Siti Fathimah
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 4 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i4.4122

Abstract

ABSTRACT This research is a continuation of previous research on the Utilization of Local Wisdom as a Learning Resource by Sociology Teachers at SMA Negeri 3 Tondano (Case Study on Sociology Learning Class X) in 2022, where in this study found some local wisdom of the Minahasa community that can be used in Sociology teaching materials in SMA class X are tailored to the basic competencies and core competencies as well as the objectives of learning sociology itself. The long-term goal of this research is to preserve and protect local cultures from being eroded by the currents of social change, with a specific target of innovation to produce a textbook based on local wisdom of the Minahasa Community through maesa-esaan. This study uses a development (R&D) method, namely developing a class X Sociology textbook based on local wisdom, which must have several components, namely the material feasibility component, the presentation feasibility component, the linguistic feasibility component, with the aim of producing a good textbook and provide a sociology teacher's perspective in providing a lesson. The development of textbooks uses a 4D model from Thiagarajan (1947) whose development model consists of four stages of development, namely define, design, develop, and dessiminate or be adapted into a 4-P model, namely Definition, Design, Development and Deployment. In this study, the development of textbooks was simplified only to the design stage, so that the material that had been developed was only used for Class X high school students at SMA N 01 Tondano, without being distributed to other schools. To achieve this goal, this research will be carried out in one year starting from a preliminary study and proceeding to the preparation of draft teaching materials. The product produced in this research is a draft of class X Sociology teaching materials based on local wisdom maesa-esaan. This research is expected to later be able to contribute to the quality of learning for Class X high school students in their daily lives which is also a place for enculturation and preservation of the culture of the Minahasa community itself. Based on the results of the analysis of the material, presentation and language, the objectives and teaching materials were formulated in the Class X Sociology subject. The teaching materials were designed and developed through local wisdom groups.
Strategi Kepala Sekolah Dalam Penerapan Pembelajaran Era Digital Di Sekolah Nadrisatul Ikbar Inom Nasution; Ayu Azhari; Intan Ramadhani; Anggi Gusrina; Zainur Rozzaqiyah; M. Ikhsan; Razak Hadinata
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 4 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i4.4324

Abstract

his study aims to determine the principal's strategy in implementing digital era learning in MadrisatulIkbar schools. The research approach used in this study is a qualitative approach. This study is qualitative in nature with the main problem of the principal's strategy. The method used in this research is the method of observation and interviews with the principal. From the results of data analysis, it is known that in teaching and learning activities in this digital era there are still many who do not understand. While the factors that cause students to participate less in learning activities in this digital era are internal and external factors where internal factors that come from within students are the lack of awareness that students will understand the importance of using digital for learning. Meanwhile, external factors are factors that come from outside of students, namely family, playground, and the surrounding environment.
Filsafat Pendidikan di Pesantren Dari Pesan Kyai Menuju Insan Sejati Akhmad Kuncoro; Siti Masitoh; Mochamad Nursalim
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 4 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i4.4143

Abstract

Islamic boarding schools are one of the hallmarks of this nation's education. Islamic boarding schools have a role related to the philosophy of life. As the oldest education in Indonesia, Islamic boarding schools have at least five pillars, namely Kyai, Santri, Mosque, Al Qur'an and Hadith. There are several aspects that must be strengthened in Islamic boarding schools, namely adab, fardu ain science, fardu kifayah science, administration, networking and so on. Education in Islamic boarding schools is very influential with the surrounding community. The purpose of education in Islamic boarding schools is to educate a person to become an independent person, have good morals, and become someone who is khaira ummah. Regarding the education that is applied in Islamic boarding schools, it can be seen from one of the most frequently encountered principles, namely the principle of non-contradiction. Islamic boarding schools study the science and works of both classical and contemporary scholars in the form of yellow books. And the yellow book is a work that was born from Islamic scholars who sourced from the Koran and Hadith. This principle is based on distinguishing what is right and what is wrong. It is impossible to contradict the Al-Qur'an and hadith which are the main study material in Islamic boarding schools, because both are true sources of Islamic teachings. If someone says the Qur'an and hadith contradict, then it is due to a lack of knowledge in studying and studying them
Efektivitas Kebijakan Zonasi Terhadap Penerimaan Peserta Didik Baru (Studi Kasus: Jenjang SMA, Provinsi Kepulauan Riau) Anggi Syahfitriani
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 4 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i4.4008

Abstract

Program zonasi ini seperti halnya arah Keadilan Pendidikan merupakan salah satu upaya pemerintah untuk memajukan Indonesia di bidang pendidikan yang banyak bentuknya. Salah satunya adalah pedoman sistem zonasi PPDB. Dengan sistem zonasi ini diharapkan sekolah memiliki kualitas yang sama dan tidak ada lagi sekolah favorit selain sekolah yang populer sebagai pelanggan pendidikan. Tujuan Penelitian ini adalah mengetahui bagaimana efektivitas dari kebijakan zonasi yang telah ada dan diterapkan. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif karena penelitian ini akan mendeskripsikan atau menjelaskan fakta atau keadaan atau gejala yang sesuai dengan bentuk efektivitas pada kebijakan zonasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah studi pustaka yang dilakukan dengan menelusuri dokumen-dokumen penting yang dianggap berkaitan dengan fokus penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sistem zonasi yang ada di Kepulauan Riau Sejauh ini PPDB 5 kabupaten di Kepri berjalan lancar namun masih menuai permasalahan terkhusus di Kota Tanjungpinang dan Kota Batam sekitar 2000 calon siswa SMA tidak dapat mendaftar kesekolah dikarenakan kurangnya daya tampung. 
Upaya Meningkatan Motivasi Belajar Peserta didik Melalui Bimbingan Klasikal Pada Layanan Bimbingan Konseling Kelas Ix Di Smp Negeri 1 Taliwang Sukarni Sukarni
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 4 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i4.4320

Abstract

Kegiatan bimbingan dan konseling dalam penelitian ini dilaksanakan dalam suasana kontak langsung dengan peserta didik (kegiatan kontak). Adapun prosedur penelitian yang dilakukan terdiri dari penerapan bimbingan klasikal dalam empat tahap yaitu penilaian, tahap perencanaan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi. Subjek penelitian ini berjumlah 239 peserta didik dari 8 kelas peserta didik kelas IX SMP Negeri 1 Taliwang Kabupaten Sumbawa Barat Propinsi Nusa Tenggara Barat Tahun Pelajaran 2021/2023 yang dilaksankan dalam 1 semester dengan 1 kali tatap muka (1 jam pelajaran) dalam tiap minggu. Instrument yang digunakan berupa angket motivasi dan wawancara. Angket yang digunakan terdiri dari 6 pertanyaan dengan rentang skor 1-4. Sehingga skor terendah yang akan di peroleh tiap peserta didik adalah 1 x 6 = 6 dan skor tertinggi adalah 6 x 4 = 24. Adapun kategori hasil angket peserta didik terdiri dalam 4 kriteria yaitu sangat baik (interval skor 21-24), baik (interval skor 17-20), cukup (interval skor 13-16), dan kurang (interval skor ≤ 12). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pelayanan bimbingan klasikal dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik jika dilakukan secara siklus pembelajaran. Hal ini di tunjukkan bahwa siswa yang memiliki motivasi rendah pada siklus I mengalami peningkatan pada siklus II minimal berkategori cukup, yang artinya tidak ada lagi siswa yang masuk dalam kategori rendah dan siswa dalam kategori baik dan sangat baik mengalami peningkatan yang sangat signifikan sebesar 84% pada siklus II jika dibandingkan pada siklus I sebesar 31%.
Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Melalui Metode Karyawisata Di TK Balitka Manado Djailan Mansur
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 4 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i4.4123

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan masalah apakah dengan metode karyawisata dapat meningkatkan kemampuan berbahasa anak. Kemampuan berbahasa anak merupakan suatu hal yang penting karena dengan bahasa (anak umur 4–5 tahun) tersebut anak dapat berkomunikasi dengan teman atau orang-orang disekitarnya. Bahasa merupakan bentuk utama dalam menyampaikan pesan, pikiran, dan dapat berhubungan dengan orang lain.Kemampuan berbahasa sangat dibutuhkan dalam mengembangkan aspek bahasa kepada anak, karena anak dapat berkomunikasi atau berhubungan dengan orang lain untuk itu dalam meningkatkan kemampuan bahasa anak di perlukan metode karyawisata ini agar anak lebih memahami banyak hal dan lebih dapat menambah pembendaharaan kata. Karyawisata merupakan salah satu metode pembelajaran di TK yang di lakukan di luar sekolah, mengamati dunia sesuai dengan kenyataan yang ada secara langsung, misalnya manusia, hewan dan tumbuh-tumbuhan,  alam sekitar dan benda-benda lainnya. Anak-anak bisa langsung mengamati keadaan yang ada di alam sekitar sehingga  dengan keadaan tersebut anak bisa memahami dan memberi kesan dari hasil pengamatanya melalui panca indra dari apa yang dilihat, didengar, dan diraba. Dengan menggunakan metode karyawisata ini membantu anak menambah pembendaharaan kata dari apa yang ia lihat,  dengan secara langsung dan membuat anak menarik dan marasa senang dengan apa yang ia amati. Dengan demikian akan  mudah mengembangkan bahasa anak. Manfaat metode karyawisata ini bagi anak untuk mengenal dan belajar suatu hal yang nyata. Dengan karyawisata, anak juga belajar mengamati dan melakukan kegiatan-kegiatan lainnya. Penggunaan metode karyawisata ini membuat anak menjadi menarik dan menyenangkan serta banyak disukai oleh anak-anak. Pendidikan sekolah dapat memanfaatkan lingkungan dan alam sekitar sebagai objek wisata. Dengan demikian akan lebih mudah untuk mengembangkan kemampuan bahasa anak dengan lewat komunikasi yang baik dan penggunaan bahasa yang benar. Strategi yang digunakan guru yaitu membantu anak agar mampu berbahasa dengan baik. Dengan karyawisata, anak juga belajar untuk mengamati dan melakukan kegiatan-kegiatan lain, misalnya bermain peran, mencocokan gambar dengan kata bercerita dan sebagainya.
COMMON GRAMMATICAL ERRORS IN STUDENTS’ WRITING (A CASE STUDY OF THE FIRST-YEAR STUDENTS OF IST AKPRIND YOGYAKARTA) suprih Ambawani
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 4 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i4.4145

Abstract

This study is intended to find out and describe grammatical errors made by the first-year students of the Statistics  Department of IST AKPRIND Yogyakarta. This study uses a descriptive qualitative method. The data are taken from 30 students’ writing on free topics. The grammatical found are classified based on the surface strategy taxonomy proposed by Dulay et. al. (1982): they are omission errors, addition errors, misformation errors, and misordering errors. The results of the data analysis showed that there were 558 errors of 206 sentences taken from 30 writing that consist of 44.09% misformation errors, 27.06%, omission errors, 22.35% addition errors, and 4.92% misordering errors. From these findings, it was concluded that grammatical errors were caused by interlingual and intralingual interference. Therefore, teachers are suggested to give more emphasis on the structure of English which is different from Bahasa  Indonesia, and pay more attention to the structure of the language that is considered difficult.ist 
Tinjauan Ontologi Dan Epistemologi Dalam Game Edukasi Pada Siswa Eko Subastian; Siti Masitoh; Mochamad Nursalim
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 4 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i4.4144

Abstract

Knowledge is essentially all that we know about a particular object including knowledge, attitudes, types of knowledge have specific characteristics about what (ontology) and how (epistemology). Therefore, the author makes an educational game based on the Android operating system in the hope that students can directly use the game application and gain more knowledge and change learning patterns so they don't get bored and bored. This educational game is a learning application for children aged 6 to 12 years which contains subject matter about animals, coloring, doodling, singing and the alphabet. The research and development method for this educational application is the Waterfall method which consists of five stages, namely Requirement, Design, Implementation, Verification, and Maintenance. By applying the results of this educational game, it is hoped that it can help children learn and can improve their creative mindset and add more advanced knowledge

Page 2 of 7 | Total Record : 61

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 1 (2026): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Februari) Vol 10, No 4 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember) Vol 10, No 3 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September) Vol 10, No 2 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni) Vol 10, No 1 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Februari) Vol, 9 No 4 (2024) : JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember) Vol, 9 No 3 (2024) : JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September) Vol 9, No 2 (2024): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni) Vol 9, No 1 (2024): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Februari) Vol 8, No 4 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember) Vol 8, No 3 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September) Vol 8, No 2 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 8, No 2 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni) Vol 8, No 1 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Februari) Vol 7, No 4 (2022) Vol 7, No 3 (2022) Vol 7, No 2 (2022) Vol 7, No 1 (2022) Vol 6, No 2 (2021) Vol 6, No 1 (2021) Vol 5, No 6 (2020) Vol 5, No 5 (2020) Vol 4, No 5 (2019) Vol 4, No 4 (2019) Vol 3, No 3 (2018) Vol 2, No 2 (2017) Vol 1, No 1 (2016) More Issue