p-Index From 2020 - 2025
17.67
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Mahasiswa Bimbingan Konseling Pendidikan Dasar Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Lentera, Jurnal Studi Perempuan Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Khizanah al-Hikmah : Jurnal Ilmu Perpustakaan, Informasi, dan Kearsipan Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri (e-journal) Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS JPS Unimus Jurnal Kependidikan Media JURNAL IQRA´ Jurnal ORTOPEDAGOGIA Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini FALASIFA : Jurnal Studi Keislaman Jurnal Psikologi Teori dan Terapan Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman JURNAL YAQZHAN: Analisis Filsafat, Agama dan Kemanusiaan MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Jurnal Penjaminan Mutu Indonesian Journal of Educational Counseling Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika Visipena Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal of Education and Instruction (JOEAI) JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT HELPER: Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Alignment: Journal of Administration and Educational Management JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Bisma The Journal of Counseling Journal on Education JSHP (Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan) Global Conference Index Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Jurnal Pendidikan Edutama QUANTA Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Education and Human Development Journal SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti EDUTEC : Journal of Education And Technology JPAK: Jurnal Pendidikan Agama Katolik Amalee: Indonesian Journal of Community Research & Engagement Bikotetik (Bimbingan dan Konseling: Teori dan Praktik) JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini FOKUS : Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Wahana Pendidikan Jurnal Al-Irsyad: Jurnal Bimbingan Konseling Islam Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Sinestesia Continuous Education : Journal of Science and Research Journal of English Language and Education LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Al-Isyrof: Jurnal Bimbingan Konseling Islam Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan BIOCHEPHY: Journal of Science Education Journal of Education Research Indonesian Journal of Innovation Studies Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Innovation Research and Knowledge Jurnal Riset sosial humaniora, dan Pendidikan (Soshumdik) Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Basicedu Journal of Innovation and Research in Primary Education Jurnal Penjaminan Mutu Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Jurnal Madinasika: Manajemen dan Keguruan KONSELOR Jurnal As-Syar’i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga Journal of International Multidisciplinary Research Assertive : Islamic Counseling Journal Jurnal Elementaria Edukasia CEJou
Claim Missing Document
Check
Articles

Kombinasi Cognitive Restructuring Dan Systimatic Desensitization Untuk Menangani Kecemasan Siswa SLTP Di Kota Surabaya Mochamad Nursalim,
Pendidikan Dasar Vol 6, No 1 (2005)
Publisher : Pendidikan Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji efektfitas cognitive restructuring dan systematic desensitization yang dikombinasikan untuk menurunkan tingkat kecemasan siswa SLTP di Kota Surabaya. Hasil analisis data menunjukkan bahwa: pertama, terdapat perbedaan tingkat kecemasan secara sangat signifikan antara kelompok subyek yang diberi CR, SD, Kombinasi CR dan SD dengan kelompok kontrol. Kedua, ditemukan pula bahwa CR, SD, Kombinasi CR dan SD lebih dapat menurunkan simtom kecemasan dari pada kelompok kontrol. Ke tiga, kelompok yang diberi Kombinasi CR dan SD terdapat penurunan tingkat kecemasan yang lebih besar dibanding dengan kelompok yang mendapat perlakuan CR, SD secara sendiri-sendiri.The purpose of the research is to investigate the effect of cognitive restructuring and systematic desensitization to reduce anxiety symptoms.The subjects are students of Junior High Schools in Surabaya. The results suggest that 1) there is a significant difference of anxiety symptoms between the group given CR, SD, CR + SD and that which was not; 2) CR, SD and CR + SD can reduce the anxiety symptoms; 3) there is a reduced symptom of anxiety if CR + SD is given to a group rather than to individuals
PELAKSANAAN PROGRAM LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SD MUHAMMADIYAH SE SURABAYA Yeni Ari Puspitaningsih, ; Mochamad Nursalim,
Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Vol 10, No 2 (2009)
Publisher : Psikologi Pendidikan dan Bimbingan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui program bimbingan dan konseling yang dilaksanakan di SD Muhammadiyah se Surabaya, pada khususnya untuk mengetahui pelaksanaan layanan bimbingan dan konselingnya.subyek pada penelitian ini ditekankan pada koordinator BK, guru BK, kepala sekolah dan satu siswa dimasing – masing sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dikarenakan penelitian ini mempercayai apa yang dilihat dan memahami fenomena sosial sehingga berusaha sejauh mungkin menjadi netral. Penelitian ini mengikuti konsep teori Miles dan Huberman yaitu menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan pengambilan keputusan. Metode pengumpulan data yang digunakanadalah wawancara dan dokumentasi. Sedangkan tehnik keabsahan data atau kredibilitas data menggunakan triangulasi. Hasil yang didapatkan dari pengolahan data menunjukkan bahwa program layanan bimbingan dan konseling di SD Muhammadiyah se Surabaya menggunakan program yang diadopsi dari program umum pemerintah untuk sekolah menengah yaitu pola 17 plus, yang dikurang ataupun ditambah sesuai dengan kebutuhan anak didik di sekolah masing – masing. Sedangkan pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling meliputi : perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan tindak lanjut. Dari tiap sekolah didapatkan hasil yang berbeda karena isi program dan pelaksanaannya pun berbeda di tiap sekolah, walaupun demikian dapat dikatakan bahwa pelaksanaan program layanan bimbingan dab konseling di SD Muhammadiyah se Surabaya sudah terprogram dan terencana meski belum berjalan dengan baik dan maksimal.
PENGARUH LAYANAN INFORMASI STUDI LANJUT TERHADAP KEMANTAPAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN STUDI LANJUT Dwi Dessy Setyowati, ; Mochamad Nursalim,
Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Vol 10, No 2 (2009)
Publisher : Psikologi Pendidikan dan Bimbingan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menguji pengaruh layanan informasi studi lanjut terhadap kemantapan pengambilan keputusan studi lanjut, sehingga siswa mampu mengambil keputusan secara mantap sesuai dengan keadaan dirinya. Penelitian ini menggunakan rancangan pre-eksperiment design berupa one group pre test post test design. Metode pengumpulan data menggunakan angket langsung bentuk tertutup. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XII IPA 4, yang mempunyai kemantapan pengambilan keputusan rendah. Teknik analisis data menggunakan statistik parametrik dengan rumus t-test. Teknik analisis data diperoleh t hitung lebih besar dari t tabel (4,290 > 2,021). Maka Ha diterima dan Ho ditolak. Hipotesis yang menyatakan “terdapat perbedaan yang signifikan dalam kemantapan pengambilan keputusan studi lanjut antara sebelum dan sesudah penerapan layanan informasi studi lanjut” dapat diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh positif dengan pemberian layanan informasi studi lanjut terhadap kemantapan pengambilan keputusan studi lanjut siswa, dan implementasi dari layanan informasi studi lanjut ini adalah siswa mantap dalam mengambil keputusan studi lanjut.
PENERAPAN LATIHAN ASERTIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL SISWA Esti Trisnaningtyas, ; Mochamad Nursalim,
Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Vol 11, No 1 (2010)
Publisher : Psikologi Pendidikan dan Bimbingan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji efektifitas penerapan latihan asertif untuk meningkatkan keterampilan komunikasi interpersonal siswa kelas VIII-D SMP N 1 Krian-Sidoarjo tahun ajaran 2009-2010. Penelitian ini termasuk jenis pre test post test one group design. Alat pengumpul data yang digunakan adalah angket. Subjek dalam penelitian ini adalah delapan orang siswa kelas VIII D yang memiliki keterampilan komunikasi interpersonal rendah. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistic non parametric dengan menggunakan uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Thitung ¡Ü Ttabel. Thitung =0 ¡Ü Ttabel = 4 dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini memiliki pengertian bahwa penerapan latihan asertif dapat meningkatkan keterampilan komunikasi interpersonal siswa, jadi hipotesisi yang diajukan dalam penelitian ini berbunyi ¡±penerapan latihan dapat meningkatkan keterampilan komunikasi interpersonal siswa dapat diterima¡±.
PENGGUNAAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK DISKUSI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA Lailatul Mufidah, ; Mochamad Nursalim,
Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Vol 11, No 2 (2010)
Publisher : Psikologi Pendidikan dan Bimbingan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji penggunaan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi kelompok untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan rancangan pre eksperimental berupa one group pretest-posttest design. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket tertutup dengan pilihan jawaban checklist yang digunakan untuk mengetahui skor minat belajar siswa. Subyek penelitian ini adalah 10 siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 4 Sidoarjo yang memiliki kategori rendah pada skor minat belajar. Teknik analisis yang digunakan adalah uji-bertanda Wilcoxon. Data perhitungan diperoleh T hitung = 0, sedangkan Ttabel untuk N=10 dan taraf signifikansi 5% sebesar 8. Maka, Thitung lebih kecil dari Ttabel. Hal ini berarti hipotesis penelitian yang berbunyi “penggunaan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi kelompok untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika” dapat diterima.
KERANGKA PROSES KONFLIK DAN SOLUSI KONFLIK PADA SISWA SMA DI SURABAYA BERDASAR DINAMIKA PSIKOLOGIS Mochamad Nursalim, ; Budi Purwoko,
Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Vol 11, No 2 (2010)
Publisher : Psikologi Pendidikan dan Bimbingan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fokus peneltian ini adalah mengungkap faktor penyebab konflik pada siswa, bagaimana proses konflik, dan proses solusi konflik dalam kerangka dinamika psikologis individu. Desain yang digunakan adalah logika pengaitan antara data yang harus dikumpulkan dan kesimpulan-kesimpulan yang akan dihasilkan dengan pertanyaan awal penelitian. Penelitian ini menggunakan studi kasus tunggal dan multi kasus dan dua teknik analisa, pattern-matching, dan explanation-building. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa: (1) konflik disebabkan oleh beberapa faktor yaitu: perbedaan  pendapat antar  individu,  kesalahpahaman, tindakan yang dianggap merugikan pihak lain, dan perasaan terlalu sensitif yang mengarah pada pemikiran negatif. Secara umum dibedakan atas dua penyebab perbedaan pandangan dan terhalangnya pencapaian tujuan; (2) persepsi individu terhadap konflik merupakan apa yang difikirkan sehingga membentuk cara pandang yang menuntunnya untuk memilih sikap tertentu dalam menghadapi konflik. Cara berfikir subyek pada kasus berhubungan dengan pengalaman, pengetahuan, dan nilai-nilai yang diinternalisasi sehingga membentuk prinsip diri. Dalam memersepsi konflik ada tiga hal yang menjadi fokus pandangan yaitu: (a) persepsi terhadap masalah konflik itu sendiri,(b) persepsi terhadap tujuan-tujuan, dan (c) persepsi terhadap subyek pelaku konflik; (3) penghayatan individu terhadap obyek amatan dibentuk oleh realitas obyek itu dan realitas individu itu sendiri. Realitas obyek dalam hal ini adalah siapa pihak konflik, bagaimana masalah serta konteks masalahnya, dan akibat yang ditimbulkan konflik. Realitas individu mencakup pemahaman, pengalaman, nilai-nilai individu yang memandu dirinya dalam mengesankan realitas obyek konflik; (4) dinamika psikologis internal individu dalam menghadapi konflik dapat dikategorikan dalam tiga bagian yang menyatu mencakup komponen-komponen atas segitiga ABC, yang menunjuk Attitudes + Behavior + Contradiction.  Istilah komponen ABC merangkum Sikap + Perilaku + Pertentangan dalam segitiga SPP
Penerapan Strategi Modeling Partisipan untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Antar Pribadi Siswa Hadi Junaedi, ; Mochamad Nursalim,
Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Vol 12, No 1 (2011)
Publisher : Psikologi Pendidikan dan Bimbingan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk menguji efektifitas strategi modeling partisipan untuk meningkatkan keterampilan komunikasi antar pribadi siswa. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian  pre test-post test one group design. Subjek penelitian ini adalah enam siswa kelas VIII SMP Negeri 14 Surabaya yang memiliki tingkat keterampilan komunikasi antar pribadi yang rendah. Alat pengumpul data yang digunakan adalah angket keterampilan komunikasi antar pribadi, untuk mengetahui tingkat komunikasi antar pribadi siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah statitik non parametric dengan menggunakan uji tanda. Hasil analisis menunjukkan bahwa  = 0,016 lebih keci dari pada α = 0,05. Hal itu menunjukkan adanya perbedaan skor antara sebelum dan sesudah penerapan strategi modeling partisipan. Jadi hipotesis yang diajukan dalam peneliti “terdapat  perbedaan yang signifikan pada skor keterampilan  komunikasi antarpribadi siswa antara sebelum dan sesudah penerapan modeling partisipan” dapat diterima
Efektivitas Media "Pizza Karier" dalam Pemberian Layanan Informasi Karier Siti Anisa, ; Mochamad Nursalim,
Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Vol 12, No 1 (2011)
Publisher : Psikologi Pendidikan dan Bimbingan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya pemahaman siswa tentang materi yang disampaikan dalam layanan informasi karier. Hal ini disebabkan oleh kurangnya pemanfaatan media Bimbingan dan Konseling. Media “Pizza Karier” dipilih sebagai salah satu upaya perbaikan atas masalah tersebut. Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan keefektifan penggunaan media “Pizza Karier” dalam pemberian layanan informasi karier dan (2) mendeskripsikan peningkatan pemahaman materi layanan informasi karier siswa dengan menggunakan media “Pizza Karier”. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas Bimbingan dan Konseling yang dilakukan sebanyak dua siklus, karena penelitian ini berusaha untuk melakukan perbaikan terhadap pelaksanaan pelayanan Bimbingan dan Konseling, khususnya dalam layanan informasi karier dengan fokus pengembangan media. Berdasarkan analisis data diperoleh simpulan bahwa media “Pizza Karier” efektif digunakan dalam pemberian layanan informasi karier.  Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya pemahaman materi siswa. Pada siklus I rata-rata Skor Pemahaman siswa sebesar 62,8, dan meningkat menjadi 80,5 pada siklus II.
PENERAPAN STRATEGI MODELING PARTISIPAN UNTUK MENINGKATKAN PENYESUAIAN DIRI TERHADAP TEMAN SEBAYA Rhina Meitica Pidiana, ; Mochamad Nursalim,
Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Vol 12, No 2 (2011)
Publisher : Psikologi Pendidikan dan Bimbingan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan strategi Modeling Partisipan untuk meningkatkan penyesuaian diri terhadap teman sebaya pada siswa kelas VII G di SMP Negeri 1 Ngadirojo, Pacitan. Rancangan  penelitian ini termasuk pre eksperimen dengan jenis pre-test dan post-test one group design, sedangkan subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII G SMP Negeri 1 Ngadirojo-Pacitan, yang mempunyai penyesuaian diri yang rendah terhadap teman sebaya. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik statistik dengan menggunakan Uji Tanda. Hasil analisis Uji Tanda menunjukkan bahwa nomor urut yang bertanda negatif sejumlah 0 sedangkan yang bertanda positif sejumlah 6, sehingga terdapat perbedaan skor antara pre-test dan post-test. Berdasarkan tabel probabilitas binomial untuk ñ=0,5, N=6, r=0 diketahui dengan á=0,05. Sehingga diperoleh á > peluang sampel yaitu (0,05>0,016) berarti H0 ditolak dan Ha diterima, dengan demikian menunjukkan bahwa strategi modeling partisipan dapat meningkatkan penyesuaian diri terhadap teman sebaya.Maka dapat disimpulkan ada pengaruh positif penerapan strategi modeling partisipan terhadap peningkatan penyesuaian diri terhadap teman sebaya pada siswa kelas VII G SMP Negeri 1 Ngadirojo-Pacitan.
PENERAPAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL SISWA DI LINGKUNGAN SEKOLAH Luluk Khurotul Aini, ; Mochamad Nursalim,
Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Vol 13, No 1 (2012)
Publisher : Psikologi Pendidikan dan Bimbingan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui penerapan bimbingan kelompok teknik sosiodrama untuk meningkatkan kemampuan interaksi sosial siswa di lingkungan sekolah pada siswa kelas VII-7 di SMP Negeri 1 Krembung Sidoarjo tahun ajaran 2009-2010. Rancangan penelitian ini termasuk dalam jenis pre-eksperimental design, dengan metode The One Group Pre Test – Post Test Design. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII-7 SMP Negeri 1 Krembung Sidoarjo tahun ajaran 2009-2010, yang mempunyai kemapuan interaksi sosial yang rendah di lingkungan sekolah. Siswa yang memiliki interaksi sosial rendah tersebut dipilih  yang berjumlah 10 siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik statistic dengan menggunakan analisis uji tanda. Dari hasil penelitian di dapat nilai p=0,01 < á= 0,05, maka Ho ditolak.  Dengan demikian menunjukkan bahwa teknik sosiodrama mampu meningkatkan kemampuan interaksi sosial siswa di  lingkungan sekolah. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh positif pengguanaan teknik sosiodrama terhadap peningkatan kemampuan interaksi sosial pada siswa kelas VII-7 SMP Negeri 1 Krembung Sidoarjo tahun ajaran 2009-2010.
Co-Authors , ESTININGSIH A'yun, Siti Qurotul Adam Satriyo Putra Madhani Agung Ariwibowo Agus Qowiyuddin AGUSTINA PERMATASARI, WINDA Ainur Rifqi, Ainur Akhmad Kuncoro Al'azmi, Nilna Uffi ALI AKBARI KRISNA SAKTI, ACHMAD All Habsyi, Bakhrudin Almaida Vebibina ALVA RAMADHANI, ROWENA Amalia, Kaniati Amrozi Kamidi Amrozi Khamid Amrozi Khamidi Amrozi Khamidi Anastasia Moertodjo Andi Kristanto Anggraini, Verga Ayu Anis Sa'adah Anita Dianasari Annas Solihin Ansachul Balaya Anselmus Yata Mones Ari Khusumadewi Arie Widya Murni Aristanti, Suci Aristiawan Aristiawan Arviani, Sari Arya Setya Nugroho AYU LESTARI, FAHMIA Ayu Wulandari AYU WULANDARI Bakhrudin Al Habsy Bakhrudin All Habsy Bakhrudin All Habsy Bakhrudin All Habsy, Bakhrudin All Bambang Sigit Widodo Berda Asmara BERDA ASMARA Budi Purwoko BUDI UTOMO, SETYO Budiyanto Budiyanto Budiyanto Budiyanto Budiyanto Choirotin Nisak Choirunnisa, Nadia CHUSNA, MAULIDIYA Deni Mustopa Denok Setia Wati Desika Putri Mardiani Destrianto, Mochammad Riski Dewi Larasati, Dewi Dewie Tri Wijayati Wardoyoe Dian Agestiningsih Dian Noer Asyari Diana Rahmasari Durrotun Nafisah Dwi Dessy Setyowati DWI LESTARI, MIRTA Dwiyani, Eryka Dyah Permata Sari Edi Purwanto Edi Sumarno Eka Novitandari Eko Subastian eko yuliyanto Ella Firda Mufidah Elyus, Dinda Septiana Emy Yunita Rahma Pratiwi Emy Yunita Rahma Pratiwi, Emy Yunita Rahma Endang Pudjiastuti Sartinah Endang Purbaningrum Erny Roesminignsih ERNY ROESMININGSIH Erny Roesminingsih Erny Roesminingsih Esti Trisnaningtyas Etika, Erdyna Dwi Evi Winingsih, Evi Fadilah, Ela Nur Fajar Arianto FAJAR SURIATIKA, NISA Faradisah Putrie FATMALA, INTAN Fauziyah, Cicik FEBRANIS SETIAWAN, MUHAMMAD Febri Tri Marthadiputri Fitri Maiziani Fudak Winduko Ganes Gunansyah Ghozali, Muhamad Afifuddin Gigih Adjie Byantoro Giyar Indrasari Gunarti Dwi Lestari Gunarti Dwi Lestari Guntur Joko Prasetyo Gusmaniarti, Gusmaniarti Gusmaniarti, Gusmaniarti Habsy, Bakharudin All Hadi Junaedi Hakim, Muhammad M. Hariyati, Mutty Heriyanto Hermien Laksmiwati Hidayat, Erfin Chandra Dwi Hudha, Much I Ketut Atmaja Johny Artha, I Ibrahim, Nurmalahayati Ima Widiyanah Ima Widiyanah Imma Rachayu, Imma IMROATUN NABILA, EFA INAYAH, DIAH Indah Afrianti Iriana, Ulfa Issac Briyan Alisyahbana Ita Mardiani Zain Jimi, Asmara Joko Setiawan, Joko Julianto Julianto Julisia, Nindya Kaniati Amalia Kaniati Amalia Kanlatl Amalia Karwanto Karwanto Karwanto Karwanto, Karwanto Kurniawan, Dydik Lailatul Mufidah Lamijan Hadi Susarno Lianawati, Ayong Lilik Budiastutik Lilik Suharnani Lilis Setianawati Lilis Yuhana Ludfi Arya Wardana Lufita, Inda Mey Luluk Khurotul Aini lutfi isni badiah M Fahmi Zakariyah Maharani Gita Kusumawardani Maryam Isnaini Damayanti Mashadi, Aisya Maya Thersina Mei Ariani Kusumawati Meini Sondang Meini Sondang Miftahul Amanah Miftahul Jannah Mochamad Nashrullah Moh Nurul Chabib Mohammad Syahidul Haq Mosleh, Ikrimania Much Irzal Ardiansyah Muchamad Arif Mudinillah, Adam MUFARIKHAH UMAR, LULUS Mufarrihul Hazin Muhamad Nukman MUHAMAD SHOLEH Muhamad Sholeh Muhammad Choerul Umam Muhammad Hanif Muhammad Sholeh Muhimmah, Hitta Alfi Mulyani, Aan Musahrain, Musahrain Musfidah, Heny Mutin Kartika Dewi Nabrisi Rohid Najlatun Naqiyah Nazar, Lailatun Neni Mariana Neni Mariana Novaria Lailatul Jannah Nunuk Hariyati Nur Aziza, Melsa NUR AZMI, LINA Nur Rohmah Nilam Sari Nurhayati, Novida Nurmalahayati, Santi Nurul Istiq’faroh Oktaviana, Dian Pance Mariati Parinduri, Muhammad Abrar PERMATASARI ANDANI, INTAN Prasetiyanto, Ari Eka Prasetyo, Gaguk Tri Prastyo Budingsih Priyono Tri Febrianto Puspita, Ari Metalin Ika Puspitasari, Wiwin PUTRI SINTIASARI, DWI Putri, S. Adevia Ayu Kusumaning Qausya Qoiri Fahmi Ragil S Dewantoro Rahmawati, Rahmawati Ramazan Randi Hendriansyah Raudatul Ula RECTA PERMATASARI, FRANSISCA Remerta N. Naatonis Retno Tri Hariastuti Retno Tri Hariastuti Retno Tri Hariastuti, Retno Tri Rhina Meitica Pidiana Ririn Sasanti Riza Noviana Khoirunnisa Roby Zulkarnain Noer Roesminigsih, Erny Roesminingsih, Erny Roosyanti, Anna Ruqoyyah Fitri Rusijono, Rusijono Ryan Pandu Wiyata Samsul Arifin Setiawan, Ary Setiawati , Denok Shelvie Sari Sukma SISILIA RANGGA DEWI, AGGRIVTA Siti Anisa Siti Marsitoh Siti Masito Siti Masitoh Siti Masitoh Siti Masitoh Siti Masitoh Siti Masitoh Siti Masitoh Siti Mositoh Sri Setyowati Sudiarti Ika Indrasari Suherman Suherman SUJARWANTO Sujarwanto Sujarwanto Sujarwanto Sujarwanto Sujarwanto, Sujarwanto Sulasih Sulistyaningrum, Anisa Suprihadi Suryaningrum, Tanti Suryanti Susarno, Lamijan Hadi Susilowati, Enik Sussi Widiastuti Syafitri Rahmadina Purima Dina Syunu Tri Hantoyo Syunu Trihantoyo Syunu Trihantoyo TITIN INDAH PRATIWI TRI MURDIANTI, YURIKA Tri Prasetiyowati Tri Wahyu Aga Seputra Tria Heni Agustina Trihantoyo, Syunu Umi Khoiriyah Ummu Khairiyah virdaus, varia virdania Vivin Ariyanti W, Dewie Tri Wijayati Wahyu Ekawati Warih Handayaningrum Widiyanah, Ima Widya Nur Kayatin Wirya, Deany Yasir WIRYO NURYONO Wiwin Yulianingsih Wulandari, Riris Ika Yahya Raja Ado YATIM RIYANTO Yatim Riyanto Yeni Ari Puspitaningsih Yeni Sulistyaningrum Yenny Arghanty S Yuhana, Lilis Yuni Fitriah Yurianto, Ardini Farzana Zumrotul Khasanah