cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RIZKI ANANDA
Contact Email
edukasi2019@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26568063     EISSN : 26568071     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 73 Documents
 4   5   6   7   8 
Search results for , issue "Vol 6, No 5 (2024)" : 73 Documents clear
Efektivitas Metode Beyond Centers and Circle Learning dalam Menunjang Kurikulum Merdeka PAUD Ilmiah, Ayu Fani; Yoenanto, Nono Hery; Nawangsari, Nur Ainy Fardana
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 5 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i5.7578

Abstract

Penelitian ini mempunyai latar belakang yang diangkat dari kebimbangan dan kebingungan guru memilih model pembelajaran yang sesuai dalam menghadapi kurikulum merdeka. Pendidikan anak usia dini kurikulum merdeka memerlukan pendekatan yang tepat sebagai penunjang dalam optimalisasi potensi anak. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan Implementasi Kurikulum Merdeka melalui model pembelajaran BCCT (Beyond Centers and Circle Time) pada PAUD. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif-deskriptif dengan menggunakan metode penelitian systhematic literature review melalui proses review jurnal, artikel dan buku yang sesuai dengan tema serta merangkum poin-poin penting kemudian mengakhiri dengan pembahasan dalam bentuk tulisan. Teknik analisis yang digunakan pada penelitian ini yaitu content analysis. Penelitian ini menunjukan hasil bahwa model pembelajaran yang relevan/efektif bisa dipraktekan dalam kurikulum merdeka adalah model pembelajaran BCCT atau sentra. Kelas sentra memberikan kegiatan bermain sambil belajar, penguatan pelajar pancasila, penguatan literasi dan numerasi, proses pembelajaran dan asesmen yang lebih fleksibel dan proyek sebagai upaya untuk meningkatkan profil pelajar pancasila. Model pembelajaran sentra yang dilakukan secara maksimal akan memberikan pembaruan terhadap lembaga sebagai upaya implementasi kurikulum merdeka bagi anak usia dini.
Efektivitas Handout Berbasis Augmented Reality pada Pembelajaran Kimia Analitik Sari, Maya; Putra, Aidhya Irhash
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 5 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i5.7634

Abstract

Media handout berbasis augmented reality diharapkan dapat mendukung pembelajaran kimia analitik karena mampu mendukung pengembangan kompetensi mahasiswa dalam aspek prosedural. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan dan menentukan tingkat validitas dan praktikalitas media pembelajaran handout berbasis Augmented Reality (AR) pada perkuliahan dasar kimia analitik untuk Perguruan Tinggi dengan menggunakan model pengembangan Plomp. Model pengembangan ini terdiri atas tiga tahap, yaitu tahap investigasi awal (preliminary research), tahap pengembangan atau pembuatan prototipe (development or prototyping phase), dan tahap  penilaian (assessment phase).Dari hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa produk  handout berbasis augmented reality  sangat valid dengan nilai kevalidan 90,3% dan praktis dari hasil angket  yang menunjukkan persentase 88,63%.
Analisis Kemampuan TPACK Calon Guru melalui Microteaching Lesson Study Farida, Nurul; Kusumawati, Fitri Palupi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 5 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i5.7511

Abstract

Pendekatan pembelajaran di abad 21 menekankan pentingnya menguasai konten, metode pengajaran, dan teknologi. Guru juga dituntut harus aktif  menggunakan teknologi informasi dalam pembelajaran. Tantangan terkini dalam pembelajaran di Era Society 5.0 mendorong guru untuk memiliki keterampilan dalam pemanfaatan TPACK (Technological Pedagogical and Content Knowledge). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan TPACK  calon guru matematika melalui Microteaching Lesson Study (MLS).  Analisis TPACK calon guru merupakan hal penting sebelum melaksanakan pembelajaran yang sebenarnya di dalam kelas pada kemampuan pedagogik, penguasaaan materi,  maupun teknologi. Data yang diperoleh dapat digunakan untuk mengeksplorasi sejauh mana calon guru mengintegrasikan TPACK dalam pembelajaran. Selain untuk melihat sejauh mana calon guru memanfaatkan TPACK dalam pembelajaran, hasil analisis ini juga digunakan  sebagai informasi terkait kemampuan calon guru yang sudah baik maupun yang masih perlu perbaikan dan peningkatan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif untuk mendeskripsikan kemampuan TPACK calon guru matematika. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa yang menempuh mata kuliah microteaching lesson study pada semester genap 2023/2024. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan analisis dokumen. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa rata-rata kemampuan TPACK pada mahasiswa calon guru matematika sebesar 87,49% (kategori baik sekali). 

Page 8 of 8 | Total Record : 73

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 1 (2023) Vol 5, No 1 (2023): February Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue