Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.151
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Psikologi Journal of Educational, Health and Community Psychology Jurnal Psikologi Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan Jurnal Edukasi : Jurnal Bimbingan Konseling Jurnal Psikologi Integratif Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Jurnal ORTOPEDAGOGIA Jurnal Psikologi Ulayat: Indonesian Journal of Indigenous Psychology Prosiding Temu Ilmiah Nasional X Ikatan Psikologi Perkembangan Indonesia Jurnal Ecopsy Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini PRASASTI: Journal of Linguistics Jurnal Psikologi Teori dan Terapan Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Jurnal Psikologi Talenta Kindergarten: Journal of Islamic Early Childhood Education JURNAL DIVERSITA Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Perspektif Ilmu Pendidikan GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Psikostudia : Jurnal Psikologi Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP) ANIMA Indonesian Psychological Journal Psychopreneur Journal Jurnal Abdi Insani Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K) Didaktika: Jurnal Kependidikan Psikoborneo : Jurnal Ilmiah Psikologi JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) Berajah Journal JUTECH : Journal Education and Technology Decode: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Psikologia: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Psikologi Journal Evaluation in Education (JEE) Journal of Education Research Journal of Social Research Indonesian Journal Of Educational Research and Review Jurnal Psikologi Universitas Gadjah Mada Gadjah Mada Journal of Professional Psychology (GamaJPP) JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik Jurnal Ilmu Psikologi dan Kesehatan Buletin Riset Psikologi dan Kesehatan Mental (BRPKM) POACE: Jurnal Program Studi Administrasi Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Usia Dini Society Maharsi : Jurnal Pendidikan Sejarah dan Sosiologi
Nono Hery Yoenanto
Fakultas Psikologi Universitas Airlangga Surabaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 82 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 82 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Implementation of Three Good Things in Life Training on Subjective Wellbeing Improvement in Student Master Degree of Professional Psychology Setiawan, Mohammad Fauzi; Yoenanto, Nono Hery
GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/gdn.v9i2.2342

Abstract

This study aims to determine whether the application of the three things good gymnastics in life effectively improves the subjective welfare of psychology professional students. The three good things exercise Martin Saligman introduced that as a method of psychological intervention; More specifically, this method is one of the intervention methods with a positive psychological approach. The subjects of this study were 13 students of the professional psychology master program at Airlangga University, Surabaya. The data collection used a survey method, with a subjective welfare measure, namely the PERMA questionnaire introduced by Seligman in 2005 and translated into Indonesian. The data analysis technique used non-parametric statistical analysis with the Wilcoxon Signed Rank Test different test techniques with SPSS 16 for Windows software. The results showed a significance value of p of 0.003, which indicates a value of <0.05, conclude that three good things in life exercise effectively improve the personal welfare of professional psychology students. The results of the descriptive analysis of the PERMA score include elements of positive emotions, attachment, relationship, meaning, and achievement, which indicate an increase between before receiving treatment (pre-test) and after receiving treatment (post-test).
Pengaruh efikasi diri dan dukungan sosial guru terhadap prestasi belajar matematika pada siswa SMP di Surabaya Nono Hery Yoenanto
Prosiding Temu Ilmiah Nasional X Ikatan Psikologi Perkembangan Indonesia Vol 1 (2017)
Publisher : Prosiding Temu Ilmiah Nasional X Ikatan Psikologi Perkembangan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuktikan secara empiris apakah ada pengaruh yang signifikan antara efikasi diri  dan dukungan sosial guru  terhadap prestasi belajar matematika pada siswa jenjang SMP di Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP N di Surabaya yang berjumlah 52 sekolah. Sampel sekolah diambil dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Dalam penelitian ini adalah 11 SMP N yang dijadikan sampel penelitian antara lain: SMP N 2, SMP N  4  SMP 5,  SMP N 7, SMP N 10, SMP N  16  SMP N 22,  SMP N 28, SMP N 30, SMP N  39, dan   SMP N 42 dengan jumlah subyek 400 siswa. Metode pengumpulan data yaitu 1) Prestasi belajar matematika diukur tes prestasi belajar matematika kelas VII kurikulum 2013 , 2) Skala  self efficacy disusun berdasarkan tiga dimensi self-efficacy, yaitu 1)  level, 2)  generality and  3) strength (Bandura, 1997a; 1997., dalam Zimmerman, 2000) dan 3) skala  likert disusun berdasarkan lima jenis dukungan sosial (Sarafino, 1994), yaitu dukungan emosional, dukungan penghargaan, dukungan instrumental, dukungan emosional dan dukungan jaringan dan bersumber dari guru. Hasil penelitian ini, menunjukkan bahwa ada pengaruh  efikasi diri  dan dukungan sosial guru terhadap prestasi belajar  matematika pada siswa SMP N di Surabaya. Uji model regresi menunjukkan model signifikan (Sig 0.00< 0.05). Dengan nilai Koefisien korelasi berganda R = 0,149 hal ini menunjukkan ada hubungan secara bersama sama antara variabel efikasi diri dan dukungan sosial guru dengan prestasi belajar matematika dalam kategori rendah. Koefisien determinasi (R Square)  =  0.022. Hal ini berarti hanya 2,2 %  variasi dari prestasi belajar matematika dapat dijelaskan oleh variasi kedua variabel yaitu efikasi diri dan dukungan sosial guru. Sementara itu,   97,8 % dipengaruhi oleh variabel lain.    Kata kunci:  dukungan sosial guru, efikasi diri dan prestasi belajar matematika
The Effect of Subjective Well-Being, Peer Support, and Self-Efficacy on Student Engagement of Class X Students of Four State Senior High School in Sidoarjo [Pengaruh SWB, PS, dan Efikasi Diri terhadap SE Siswa Kelas X di Empat SMAN di Kabupaten Sidoarjo] Tania Nurmalita; Nono Hery Yoenanto; Duta Nurdibyanandaru
ANIMA Indonesian Psychological Journal Vol. 36 No. 1 (2021): ANIMA Indonesian Psychological Journal (Vol. 36, No. 1, 2021)
Publisher : Laboratory of General Psychology, Faculty of Psychology, Universitas Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24123/aipj.v36i1.2879

Abstract

An initial survey showed that school students at the Sekolah Menengah Atas Negeri (SMAN; State Senior High School) level in the Sidoarjo Regency of East Java Province, Indonesia, suffered low levels of student engagement (SE). This research examined the impact of subjective well-being, peer support, and self-efficacy on the student engagement of the students in the Class 10 of four SMAN in the Sidoarjo Regency. 328 students were involved in this research, filling in a survey related to the four variables of the study. The results of regression testing indicated that subjective well-being, peer support, and self-efficacy had significant influence on increases in student engagement (SE). The implication of this research was that the efforts by the school, parents, and other parties was related to attention being given, outside of improvement in the quality of the academic atmosphere. Psychological well-being, peer support, as well as increases in self-efficacy, may assist students to become actively involved in the learning process. Survey awal menunjukkan siswa di tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA) Kabupaten Sidoarjo memiliki student engagement (SE) yang rendah. Penelitian ini mengkaji dampak dari subjective well-being, peer support, dan efikasi diri terhadap student engagement (SE) pada siswa kelas X yang berasal dari empat Sekolah Menengah Atas Negeri (SMAN) di Kabupaten Sidoarjo. 328 siswa terlibat dalam penelitian ini dengan mengisi survei terkait empat variabel studi. Hasil uji regresi menunjukkan bahwa subjective well-being, peer support, dan efikasi diri memberikan pengaruh signifikan terhadap peningkatan student engagement (SE). Implikasi penelitian ini adalah adanya upaya sekolah, orangtua, dan pihak lain terkait untuk memberikan perhatian di luar peningkatan kualitas atmosfir akademik. Kesejahteraan psikologik, dukungan sosial teman sebaya, maupun peningkatan efikasi diri dapat membantu siswa lebih terlibat aktif dalam proses pembelajaran.
Dukungan Sosial Dan Religiusitas Terhadap Kecemasan Masyarakat Yang Tinggal Sendiri Selama Masa Pandemi Covid-19 Kasmayani Karim; Nono Hery Yoenanto
JURNAL PSIKOLOGI Vol 17, No 2 (2021): Jurnal Psikologi
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/jp.v17i2.11034

Abstract

AbstrakMasyarakat merasakan kecemasan selama masa pandemi covid-19, khususnya bagi mereka yang tinggal sendiri. Kecemasan yang dirasakan mungkin saja disebabkan oleh dukungan sosial dan tingkat religiusitas yang dimiliki. Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh dukungan sosial dan religiusitas terhadap kecemasan masyarakat yang tinggal sendiri selama masa pandemi covid-19. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dan pengambilan data (n=151) dengan teknik purposive sampling. Partisipan diperoleh melalui kuesioner online yang disebarkan dan sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan. Kriteria partisipan yaitu berusia minimal 18 tahun dan tinggal sendiri selama masa pandemi covid 19. Pengumpulan data dilakukan melalui koesioner yang didistribusikan secara online dalam bentuk google form dan disebarkan melalui beberapa media sosial, yaitu instagram, whatshapp dan facebook. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah skala likert. Alat ukur yang digunakan ada tiga yaitu skala dukungan sosial, skala religiusitas dan skala kecamasan. Analisis data yang digunakan yaitu multiple regression.  Hasil uji multiple regression menunjukkan bahwa dukungan sosial dan religiusitas signifikan berpengaruh terhadap kecemasan masyarakat yang tinggal sendiri selama masa pandemi covid-19. Dukungan sosial dan religiusitas dapat mengatasi kecemasan dalam menghadapi pandemi covid-19.Kata-kata kunci: Dukungan Sosial; Pandemi Covid -19;  Kecemasan; Religiusitas AbstractPeople feel anxiety during the covid-19 pandemic, especially for those who live alone. Anxiety may be caused by social support and the level of religiolity possessed. This research is intended to examine the role of social support and religiosity on the anxiety of people living alone during the covid-19 pandemic. The research method is quantitative and data collected (n=151) with purposive sampling technique. Participants were obtained by an online questionnaire that was distributed and based on criteria. The partisipants criteria are minimum age of 18 years and living alone during the covid-19 pandemic. Data collection is done by questionnaires that are distributed online in the form of google forms and are distributed by several social media, Instagram, Whatsapp and Facebook. The technique used in data collection is likert scale. There are three measuring instruments. They are  social support, religiosity scale and  anxiety scale. Data analysis used is multiple regression analysis. The multiple regression analysis showed that social support and religiosity significantly influence the anxiety of people living alone during the covid-19 pandemic. Social support and religiosity can overcome anxiety during the covid-19 pandemicKeywords: Anxiety; religiosity; social support; the covid-19 pandemic.    
GAMBARAN KREATIVITAS GURU DALAM PENERAPAN KURIKULUM 2013 SEKOLAH DASAR DI SURABAYA Uni Kartika Sari; Nono Hery Yoenanto
Jurnal Psikologi Integratif Vol 7, No 2 (2019): Psikologi Integratif
Publisher : UIN Sunan Kalijaga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/jpsi.v7i2.1809

Abstract

This research aims to determine teacher creativity in the 2013 curriculum implementation of elementary school in Surabaya. The teacher's creativity refers to Guilford's creativity (1967) that involves fluency of thinking, flexibility, originality and elaboration. Meanwhile, the Bronfenbrenner’s ecological system theory used as the grand theory. This research focuses on “X” and “Y” elementary schools. The instrumental case study took as design research, which used variant participants who interviewed by researcher such as teachers, principals and parents. This study uses a thematic analysis of data. Findings indicate that teacher creativity in the 2013 curriculum implementation have been carried out well where from fluency, flexibility and elaboration in planning of learning, process and evaluating learning outcomes of student. Meanwhile, the originality that related with the teacher's idea in planning learning still lacks authenticity. Furthermore, teacher also lack to creativity of assessment due to the thematic assessment content that depend respective educational units.
PENGARUH SELF-REGULATED LEARNING, KECEMASAN MATEMATIKA, DUKUNGAN SOSIAL GURU MATEMATIKA, DAN DUKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI “X” SURABAYA Wuryaning Hendri Hastuti; Nono Hery Yoenanto
Jurnal Psikologi Integratif Vol 6, No 2 (2018): Psikologi Integratif
Publisher : UIN Sunan Kalijaga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (601.272 KB) | DOI: 10.14421/jpsi.v6i2.1524

Abstract

This study aims to see the influence of internal factors (self-regulated learning andmathematics anxiety) and external factors (mathematics teacher social support and peersocial support) on mathematics learning achievement. This study uses a quantitative approachinvolving 169 students in junior high school students using purposive sampling technique. Theresults of the study concluded that there was an effect of self-regulated learning, mathematicsanxiety, mathematics teacher social support, and peer social support simultaneously onmathematics learning achievement by 13.2%. The results of the t test showed that the variablesof self-regulated learning and peer social support partially did not significantly influencemathematics learning achievement, in contrast to mathematics anxiety and mathematicsteacher social support which partially had a significant effect on mathematics learningachievement. Penelitian ini bertujuan untuk melihat adamya pengaruh faktor internal (selfregulatedlearning dan kecemasan terhadap matematika) serta faktor eksternal (dukungansosial guru matematika dan dukungan sosial teman sebaya) pada prestasi belajar matematika.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan melibatkan 169 siswa pada siswasekolah menengah pertama dengan menggunakan teknik purposive sampling. Hasil penelitianmenyimpulkan ada pengaruh self-regulated learning, kecemasan matematika, dukungan sosialguru matematika, dan dukungan sosial teman sebaya secara simultan terhadap prestasi belajarmatematika sebesar 13.2%. Hasil uji t menunjukkan variabel self-regulated learning dandukungan sosial teman sebaya secara parsial tidak berpengaruh secara signifikan terhadapprestasi belajar matematika, berbeda dengan kecemasan matematika dan dukungan sosial gurumatematika yang secara parsial berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar matematika.
Optimalisasi link and match sebagai upaya relevansi SMK dengan dunia usaha dan dunia industri (DUDI) Milandah Maulina; Nono Hery Yoenanto
Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan Vol 10, No 1 (2022): April
Publisher : Faculty of Education, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jamp.v10i1.48008

Abstract

Keberadaan SMK untuk membekali peserta didik ketrampilan khusus agar dapat diaplikasikan di dunia kerja cenderung kontradiktif karena melihat realita dunia kerja belum menampung banyak lulusan SMK. Link and match sebagai bentuk program yang mengantarkan keterkaitan (link) atau kompetensi lulusan pendidikan sepatutnya sesuai dengan permintaan dan kebutuhan pembangunan berupa kesesuaian (match) atau hasilnya cocok dengan kebutuhan DUDI dalam segi kuantitas, kualitas, ragam, kualifikasi dan waktu. Tujuan penulisan artikel ini untuk mengoptimalkan penerapan link and match sebagai upaya relevansi SMK dengan dunia usaha dan dunia industri (DUDI).  Artikel dibuat berdasarkan tinjauan literatur melalui Portal Garuda selanjutnya dianalisis menggunakan metode deskriptif. Berdasarkan hasil analisis pada 9 literatur mengungkapkan bahwa adanya program link and match sangat membantu dalam menjalin kerjasama SMK dengan DUDI dengan ragam pendekatan seperti competency based training (CBT) dan strategi seperti program MoU dunia usaha dan dunia industri (DUDI), penyelarasan kurikulum, praktek kerja industri (PRAKERIN), dan uji kompetensi keahlian (UKK) sehingga link and match akan efektif dan menguntungkan kedua belah pihak.
Optimalisasi penerapan dan pengelolaan manajemen berbasis sekolah: literatur review Ade Andriyan; Nono Hery Yoenanto
Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan Vol 10, No 1 (2022): April
Publisher : Faculty of Education, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jamp.v10i1.45011

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengulas tentang konsep pelaksanaan manajemen berbasis sekolah (MBS), apa saja kendala atau tantangan yang menghambat pelaksanaannya, serta strategi apa saja yang dapat digunakan dalam mengoptimalkan menerapkan MBS. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan (literature review) yang datanya diperoleh dengan meninjau beberapa situs database yakni Google Scholar, Research Gate, Science Direct, dan ERIC. Hasil penelitian menunjukkan MBS merupakan salah satu upaya yang dapat dilakukan dalam upaya mereformasi sistem pendidikan guna mewujudkan pelaksanaan pendidikan yang efektif melalui penyelenggaraan pendidikan yang mandiri. Tantangan atau kendala yang menghambat pelaksanaan MBS umumnya berkaitan dengan manajemen kurikulum dan pembelajaran, manajemen peserta didik, manajemen pendidik dan tenaga kependidikan, manajemen sarana dan prasarana, manajemen pembiayaan, manajemen hubungan masyarakat, hingga manajemen budaya dan lingkungan sekolah. Strategi yang dapat dilakukan untuk mengoptimalkan penerapan MBS di antaranya melalui pengembangan instrumen evaluasi MBS, meningkatkan peran serta pemerintah kabupaten/kota, memberdayakan komite sekolah, dan memaksimalkan kompetensi dan kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan.
Strategi pembelajaran Shaw untuk meningkatkan keterampilan guru mengajar siswa slow learner Ferdiana Suniya Prawesti; Nono Hery Yoenanto
Jurnal Ecopsy Vol 8, No 1 (2021): JURNAL ECOPSY
Publisher : Psychology Study Program, Faculty of Medicine, Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/ecopsy.2021.02.006

Abstract

Slow learner merupakan siswa yang mengalami kegagalan dalam situasi belajar akademik pada tingkat yang sama dengan siswa lain dan merupakan salah satu jenis siswa berkebutuhan khusus. Siswa slow learner hampir dapat ditemukan di seluruh sekolah baik sekolah inklusi maupun sekolah non inklusi. Adapun layanan pendidikan bagi siswa slow learner di sekolah non inklusi kurang optimal dikarenakan guru di sekolah dasar non inklusi belum memiliki keterampilan dalam mengajar siswa slow learner, sehingga selama ini guru menyamakan cara mengajar siswa reguler dan siswa slow learner yang menyebabkan siswa slow learner kurang bisa mengikuti pelajaran dan tertinggal dengan siswa reguler lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pelatihan strategi pembelajaran Shaw untuk meningkatkan keterampilan guru mengajar siswa slow learner. Teknik pengumpulan data berupa soal pengetahuan dan pedoman observasi. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest control group design dengan jumlah subjek sebanyak 12 guru dan analisis data menggunakan teknik Uji T-test. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan rerata antara kelompok yang diberikan pelatihan Strategi Pembelajaran Shaw dengan kelompok yang tidak diberikan pelatihan Strategi Pembelajaran Shaw, hal ini berarti kelompok eksperimen memiliki perubahan yang signifikan dibanding dengan kelompok kontrol.
Pengaruh Optimisme dan Penerimaan Diri terhadap Kecenderungan Post Power Syndrome pada Kepala Sekolah Negeri di Kota Surabaya Menjelang Pensiun Ananda Puspita Pertiwi; Nono Hery Yoenanto
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i2.2444

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh optimisme dan penerimaan diri terhadap kecenderungan post power syndrome pada kepala sekolah negeri di Kota Surabaya yang menjelang pensiun. Penelitian ini dilakukan pada kepala sekolah  negeri di Kota Surabaya dengan jumlah responden sebanyak 36 subyek. Proses pengumpulan data menggunakan metode survei, dan alat ukur yang digunakan yaitu skala optimisme (43 aitem; α = 0,891), skala penerimaan diri (42 aitem; α = 0,925), dan skala post power syndrome (33 aitem; α = 0,967). Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh optimisme dan penerimaan diri terhadap kecenderungan post power syndrome pada kepala sekolah  negeri di Kota Surabaya menjelang pensiun. Dengan nilai R square sebesar 0,731 yang artinya besar pengaruh optimisme dan penerimaan diri terhadap kecenderungan post power syndrome adalah 73%, sedangkan 27% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diuji dalam penelitian ini. Selain itu pada uji parsial (t) nilai unstandardized B pada optimisme adalah -0,652 dan penerimaan diri -0,611. Sedangkan pada uji simultan (f) diketahui nilai taraf signifikansi dari model ANOVA adalah 0,000. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh optimisme dan penerimaan diri terhadap kecenderungan post power syndrome pada kepala sekolah negeri di Kota Surabaya menjelang pensiun.
Co-Authors Ade Andriyan Adelia Eka Lauditta Adelia Mutiara Deski Adinda Reza Maulina Adinissa, Dian Adjianti Marhaeni Ali, Shahzad Amaliyah, Ayu Ananda Puspita Pertiwi Andriani , Fitri Anggiet Noviana Puteri Anggraeni, Crusita Widya Aprilia, Namira Salsabila Ardiani, Rahma Arfensia, Danny Sanjaya Asdhar, Haztika Jihadania Atika Dian Ariana Atuna, Nur Yusriyyah Bening Siti Muntamah Cahyono, Ichwan Danny Sanjaya Arfensia Danu Aji Nugroho Danu Aji Nugroho Desi Puspita Sari Desti Agustin Dewi Mayangsari Dewi Mayangsari Dewi Retno Suminar Duta Nurdibyanandaru Endah Mastuti Endang Retno Surjaningrum Faqihul Muqoddam Fardana N, Nur Aini Fardana, Nur Ainy Fardhana, Nur Ainy Fathimah Assayyidah Feneta Fidi Kirani Ferdiana Suniya Prawesti Fitri Andriani Fitri Andriani, Fitri Fitriyanti, Kadek Hanafi, Febrian Ramadhani Hanifa, Fadiya Dina Haztika Jihadania Asdhar Hikmah Ayu Maulidiyah Ichwan Cahyono Ida Ayu Gede Kusumaastuti Widihapsari Igirisa, Silvia Febriyanti Ilmiah, Ayu Fani Iza Anugerahani Riski Jony Eko Yulianto Kasmayani Karim Khoirunnisa Khoirunnisa Khoirunnisa Khoirunnisa Kurniandini, Priskila Luh Putu Winda Yogantari Malik Nur, Imam Dedikasi Maria Dewi, Maria Mario Rizky Yuwono Miftahul Alam Al Waro' Milandah Maulina Monika, Reska Muhammad Fikri Pratama Muhari Muhari Nabillah, Nadhea Aziizatun Nadhira Inastiti Raharjo Nawangsari, Nur Aini Fardana Nawangsari, Nur Ainy Fardana Nerinda Rizky Firdaus Nona, Elonora Helen Agyo Pasca Nugroho, Danu Aji Nur Ainy Fardana Nawangsari Nur Ainy Fardhana Nur Hidayat Nurmuliasneny Musa Nurul Hartini Parastiara, Akza Rajuwana Pebrian, Pebrian Pramesti Pradna Paramita, Pramesti Pradna Pratama, Muhammad Fikri Pratiwi, Briliani Putri Pijar Prihastuti Prihastuti Putu Regina Sanjiwani Prakasa Raharjo, Nadhira Inastiti Rahmatun Nisa, Mia Ramanda, Salma Nabila Resi Shaumia Ratu Eka Permata Ridlo, Muhammad Rasyid Ridwan Budi Pramono, Ridwan Budi Riris Ristiana Ristiana, Riris Rudi Cahyono SAIDI, NOVIANTI Saputri, Meza Setiawan, Mohammad Fauzi Shahzad Ali Shahzad Ali SITI MAHMUDAH Suryanto Suryanto Sutedja, Flavia Christy Syaiful Anam Syakira Nurul Fajri Syasya Khoirin Nisa’ Tania Nurmalita Uni Kartika Sari Wardhana, Lauren David Rangga Wasito, Ayu Anggraini Widayat, Iwan Wahyu Wiwin Hendriani Wuryaning Hendri Hastuti Yani, Sri Handa Yoenanto, Pramesti Paramita Yulia Anjarwati Purbasari Yuliati Holifah Yuris Ahmadi Utomo Putri Yusandi Rezki Fadhli Zaidan, Abdullah Zain, Zuhra Fadlulla Zakiah Masudah, Hanna