cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : 22526269     EISSN : 27214222     DOI : https://doi.org/10.15294/la
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Arjuna Subject : -
Articles 240 Documents
 11   12   13   14   15 
KESALAHAN PENERJEMAHAN TEKS BAHASA INDONESIA KE BAHASA ARAB MELALUI GOOGLE TRANSLATE (STUDI ANALISIS SINTAKSIS)
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 1 No 1 (2012)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/la.v1i1.1506

Abstract

A rendering (translation) today not only can be done by humans but also by machines translator. Beginning with the birth of dictionary software with translation capabilities are limited to words and phrases, has now sprung machines translator who claims not only to translate phrases, sentences and paragraphs, but even complete manuscripts and books. The one that gets a lot of attention is a free online translation service Google Translate various languages ​​which also supports the Indonesian translation. But the extent to which the accuracy of the translation of Google Translate, Google Translate is feasible to use the texts to translate Indonesian to be translated into Arabic. This study aims to determine the accuracy of google translate in the process of translating texts into Arabic Indonesian and describe the errors that dominate the object of study investigators. This study is expected to provide benefits to the students of the Arabic language in order to minimize the use of google translate and considering the translation results, especially in terms of the structure of the grammar.
PEMANFAATAN MEDIA CD INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN BERBICARA BAHASA ARAB KELAS VIII A MTs N KENDAL TAHUN AJARAN 2011/2012
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 1 No 1 (2012)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/la.v1i1.1507

Abstract

Speaking skills is one of the language skills to be achieved in the teaching of languages ​​including Arabic. But in reality, many students still find difficulty in learning to speak Arabic. Cause of the difficulties faced by students in part because the media are applied by the subject teachers Arabic unattractive and boring so that students are reluctant to participate actively in the activities of Arabic speakers. Therefore, the use of interactive media CD media is expected to provide an opportunity for students to express ideas or thoughts as possible especially on speaking skills. The problem in this study are: (1) How to increase Arabic speaking skills after the applied media interactive CD in class VIII A Kendal MTs academic year 2011/2012?. (2) how the response and interest of students of class VIII A Kendal MTs academic year 2011/2012 as applied to media interactive CD?. The purpose of this study, namely: (1) to determine the Arabic speaking skills improvement class VIII A Kendal MTs after application of interactive CD media. (2) to study the response and interest of students of class VIII A Kendal MTs academic year 2011/2012.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT DALAM MEMBACA PEMAHAMAN BAHASA ARAB
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 1 No 1 (2012)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/la.v1i1.1508

Abstract

a stagnant learning the skills of reading makes students less interested in learning to read so that students are lazy to read. One effort to improve reading skills is to implement cooperative learning model TGT. This learning model engages students into their respective groups, where each group will play each other in accordance with the level of ability of each student. Analysis of test results showed that the experimental class at the pretest to obtain an average value of 73.95 in all aspects. While the control class at the pretest scored 71.60. Treated after experimental class scored an average of 79.65 while the control class untreated obtain rata72 average, 25. Having calculated by the formula t ttest experimental class had greater than ttabel ie t = 5.00> t table = 2.02. So based on these calculations it can be concluded that cooperative learning model TGT effective for improving reading comprehension skills
PENGARUH METODE EKLEKTIK TERHADAP HASIL BELAJAR KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA ARAB SISWA KELAS X MA MANAHIJUL HUDA NGAGEL DUKUHSETI PATI
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 1 No 1 (2012)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/la.v1i1.1509

Abstract

Speaking skills is one of the language skills to be achieved in the teaching of modern languages ​​including Arabic. Result of learning the Arabic language subjects in class X in part has not produced the expected results. Based on the results of preliminary studies, it is known that the classical completeness students in mastering the skills of speaking only reached 60%, and the value of minimum completeness criteria in the school for Arabic subjects was 75. So it can be said the value of the average student does not achieve a passing grade in the school competence. On the basis of the survey results it needs continuous efforts to seek and find the method of learning Arabic is able to motivate the students to continue to be active in participating in learning and can improve student learning outcomes. The research problem is How to change students' speaking ability after using the communicative method is eclectic with Arabic speaking skills class X MA Manahijul Huda Ngagel Dukuhseti Starch and How eclectic method influence on Arabic speaking skills class X MA Manahijul Huda Ngagel Dukuhseti Starch .
PERANGKAT PEMBELAJARAN BAHASA ARAB YANG BERKARAKTER DAN BERBUDAYA YANG BERBASIS KTSP PADA SISWA KELAS VII MTs NEGERI KENDAL
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 1 No 1 (2012)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/la.v1i1.1510

Abstract

The Government has launched the implementation of the nation's culture and character education for all levels of education. Development of culture and national character are integrated into the subject, ie the values of culture and national character education integrated into the curriculum, syllabus and Teaching Implementation Plan (RPP) which already exists. But unfortunately, the integration of cultural values and national character is not yet fully understood all educators. In addition, learning Arabic in the classroom is still limited to a transfer course materials, directed only at the cognitive and psychomotor, not to the affective domain. Learning is not directed at the formation of the attitude and personality of the students which is a form of integration of cultural values and national character education in learning. This study aimed to describe the character of learning Arabic and cultured in class VII MTs N Kendal and describe the implementation of Arabic language learning device that character and those cultured in the classroom.
ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN ISIM DHOMIR PADA MUHADATSAH FILM TUGAS AKHIR MATA KULIAH TAFA’UL ITTISHALIY MAHASISWA BAHASA ARAB UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG TAHUN 2010
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 2 No 1 (2013)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/la.v2i1.2547

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tentang kesalahan pemakaian isim dhomir pada muhadatsah dalam film berbahasa Arab Unnes tahun 2010 yang dibuat oleh para mahasiswa bahasa Arab Unnes. Penelitian ini diharapkan mampu menggugah kesadaran para dosen untuk memberikan perhatian lebih terhadap para mahasiswanya terkait pemakaian dhomir yang salah dalam bermuhadatsah dan sebagai masukan bagi para mahasiswa dan para pembelajar bahasa Arab yang lainnya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Arab mereka dengan menerapkan kaidah dhomir yang benar saat bermuhadatsah. Melalui penelitian ini, peneliti akan memaparkan jenis-jenis isim dhomir yang salah dalam pemakaiannya pada muhadtsah film berbahasa Arab para mahasiswa prodi pendidikan bahasa Arab Unnes yang dibuat sebagai tugas akhir mata kuliah tafa’ul ittishaly pada tahun 2010 beserta analisis dan pembenarannya. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Desain penelitian ini adalah library research. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik dokumentasi dan purposive sampling. Instrumen yang dipergunakan berupa kartu data. Sementara teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik PUP (Pilah unsur penentu). Hasilnya ditemukan 121 kesalahan pemakaian isim dhomir yang tersebar pada tujuh film yang diteliti yang terdiri dari 7 dhomir rofa’ munfashil, 7 dhomir rofa’ muttashil, 8 dhomir nashob muttashil, 22 dhomir jar muttashil, 73 dhomir mustatir wujuban, dan 4 dhomir mustatir jawazan. Adapun kesalahan pemakaian dhomir nashob munfashil tidak terdapat dalam tujuh film tersebut. Sementara berdasarkan analisisnya terdapat sebanyak 121 kesalalahan pemakaian isim dhomir yang terdiri dari 120 kesalahan pemakaian isim dhomir yang tidak sesuai dengan isim yang digantikannya. Dan 1 kesalahan pemakaian dhomir yang tidak sesuai dengan kaidah dhomir terkait. Adapun saran pembenarannya disertai dengan pembenaran jumlah (kalimat) yang dilafadhkan pula agar dapat menjadi mafhum (dapat dimengerti)
PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS MACROMEDIA FLASH 8 UNTUK MENINGKATKAN BERBICARA BAHASA ARAB SISWA KELAS X MAN PURWODADI GROBOGAN
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 2 No 1 (2013)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/la.v2i1.2548

Abstract

Kemampuan berbicara bahasa Arab siswa kelas X MAN Purwodadi Grobogan terutama kelas X1 dan X3 masih rendah. Oleh karena itu, perlu ada alternatif media pembelajaran yaitu media Macromedia flash interaktif yang menyenangkan. Masalah penelitian ini (1) Apakah media pembelajaran bahasa Arab berbasis Macromedia Flash Profesional 8 efektif untuk meningkatan berbicara siswa di Madrasah Aliyah Negeri Purwodadi Grobogan? Tujuan penelitian ini yaitu (1) Untuk mengetahui efektifitas peningkatan berbicara siswa setelah memanfaatkan media pembelajaran bahasa Arab berbasis Macromedia Flash Profesional 8. Desain penelitian ini adalah eksperimen, Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes. Teknik pengumpulan data berupa tes. Teknik analisis data adalah uji hipotesis. Pada pre-test kelas kontrol nilai rata-rata 66.79 dan post-test nilai rata-rata 76.42. Pada pre-test kelas eksperimen nilai rata-rata 68.66 dan post-test nilai rata-rata 84.74. Hipotesis yang diterima adalah hipotesis kerja yaitu pembelajaran dengan menggunakan media macromedia flash efektif pada keterampilan berbicara bahasa Arab.
PENGOPTIMALAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA ARAB DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA DI KELAS VII H MTS NEGERI KENDAL TAHUN 2012/2013
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 2 No 1 (2013)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/la.v2i1.2549

Abstract

Skripsi ini berjudul “Pengoptimalan Keterampilan Membaca Bahasa Arab Dengan Model Pembelajaran Tutor Sebaya di Kelas VII H MTs Negeri Kendal Tahun 2012/2013”. Perbedaan kemampuan dalam pelaksanaan pembelajaran khususnya pada kemahiran membaca bacaan berbahasa Arab, sehingga pelaksanaan pembelajaran yang diterima kurang optimal. Masalah dalam penelitian ini yaitu (1) bagaimana penerapan model pembelajaran tutor sebaya pada keterampilan membaca di kelas VII H MTs Negeri Kendal? (2) bagaimana pengoptimalan keterampilan membaca di kelas VII H MTs Negeri Kendal dengan model pembelajaran tutor sebaya? (3) bagaimana perubahan perilaku peserta didik pada keterampilan membaca dengan model pembelajaran tutor sebaya?. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Peneliti menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus. Penelitian ini dilakukan pada mata pelajaran bahasa Arab pada kelas VII H. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII H MTs Negeri Kendal tahun ajaran 2012/2013.
ARABIC STORYBOOK SERIES: MEDIA KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA ARAB KELAS IV MI MIFTAHUL HIDAYAH VISUALISASI TIGA DIMENSI
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 2 No 1 (2013)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/la.v2i1.2558

Abstract

Salah satu keterampilan berbahasa adalah membaca. Pada umumnya membaca bukanlah hal yang sulit, namun pada kenyataanya sering kali jarang di praktekkan oleh siswa, utamanya para siswa SD/MI. Hal ini terjadi karena faktor internal dari siswa tersebut maupun dari faktor eksternal siswa. Dengan adanya fenomena tersebut penulis memberikan solusi konkret yang diharapkan mampu membantu siswa dalam meningkatkan keterampilan dan minat membaca bahasa Arab, yaitu dengan penggunaan Arabic Storybook Series. Sebuah inovasi baru yang dikemas secara menarik, dengan tujuan untuk menjadikan siswa gemar membaca bahasa Arab. Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini yaitu: 1) bagaimana gambaran profil Arabic Storybook series yang sesuai dengan siswa, guru, dan kurikulum? 2) bagaimana analisis penilaian guru dan ahli terhadap Arabic Storybook Series? 3) bagaimana uji coba media pembelajaran Arabic Storybook Series terhadap siswa?. Tujuan penelitian ini yaitu: 1) mengetahui gambaran profil Arabic Storybook series yang sesuai dengan siswa, guru, dan kurikulum, 2) mengetahui analisis penilaian guru dan ahli terhadap Arabic Storybook Series, 3) uji coba media pembelajaran Arabic Storybook Series terhadap siswa. Penelitian ini merupakan penelitian research and development (R & D). Data Penelitian ini melalui tes dan non tes. Alat pengambilan data tes yang digunakan berupa instrument kebutuhan guru maupun siswa yang dilakukan sebelum prototipe Arabic Storybook Series disusun dan instrument uji ahli setelah Arabic Storybook Series selesai disusun untuk kemudian dinilai. Alat data non tes yang digunakan berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi foto. Kesimpulan penelitian ini adalah hasil uji hipotesis diterima, dengan rincian hasil uji hipotesis pihak kanan, t hitung -15,82 jatuh pada daerah menerimaan Ha, sehingga Ha diterima. Sedangkan t Tabel 1,316 jatuh pada penerimaan Ho, sehingga produk produk baru lebih efektif dari produk lama.
NA’AT MAN’UT DALAM BUKU AL AKHLAQ LI AL BANIN JUZ 1 KARYA UMAR BIN AHMAD BARAJA
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 2 No 1 (2013)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/la.v2i1.2559

Abstract

Skripsi ini berjudul Na’at Man’ut dalam buku Al Akhlaq Li Al Banin Juz 1 Karya Umar bin Ahmad Baraja (Studi Analisis Sintaksis). Dalam bahasa arab ilmu nahwu (sintaksis) adalah ilmu yang mempelajari tentang jabatan kata dalam kalimat dan harakat akhirnya baik secara i’rab (berubah) atau bina’ (tetap). Unsur-unsur kalimat dalam bahasa arab akan mempunyai makna, jabatan, dan harakat akhir yang berbeda sesuai konteks kalimat. Sehingga dalam bahasa arab dikenal adanya tawabi’. Tawabi’ adalah ism yang mengikuti ism sebelumnya baik dalam rafa’, nashab, jar, dan jazm, ma’rifat dan nakirah dan lainnya. Ada empat goolongan tawabi’ yaitu na’at, athaf, taukid dan badal. Sedangkan dalam penelitian ini yang menjadi objek penelitian adalah na’at. Na’at adalah lafadz yang menjelaskan tentang sifat ism sebelumnya yang disebut man’ut atau yang disifati. Na’at man’ut banyak digunakan dalam bahasa lisan ataupun tulisan, seperti pada buku Al Akhlaq Li Al Banin Juz 1 Karya Umar bin Ahmad Baraja yang merupakan buku pembelajaran akhlaq bagi anak. Oleh karena itu, peneliti merasa perlu untuk melakukan penelitian tentang Na’at Man’ut dalam buku Al Akhlaq Li Al Banin Juz 1 tersebut. Masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Apa saja jenis na’at pada frasa na’at man’ut dalam kalimat yang terdapat di buku Al Akhlaq Li Al Banin Juz 1 ? (2) Apa saja macam na’at haqiqi pada frase na’at man’ut dalam kalimat yang terdapat di buku Al Akhlaq Li Al Banin Juz 1 ?. Adapun tujuan penelitian ini adalah: (1) Mengklasifikasi jenis na’at pada frasa na’at man’ut pada kalimat yang terdapat dalam buku Al Akhlaq Li Al Banin Juz 1. (2) Mengklasifikasi macam na’at haqiqi pada frase na’at man’ut pada kalimat yang terdapat dalam buku Al Akhlaq Li Al Banin Juz 1. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang menggunakan desain penelitian library research. Data yang dianalisis pada penelitian ini adalah na’at man’ut yang terdapat pada buku Al Akhlaq Li Al Banin Juz 1. Data dianalisis menggunakan instrument berupa kartu data yang kemudian dikelompokkan pada lembar rekapitulasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa na’at yang terdapat pada buku Al Akhlaq Li Al Banin Juz 1 berjenis na’at haqiqi dengan jumlah 124 data, yang terdiri dari 104 data yang menunjukkan jenis na’at haqiqi “mufrod”, 19 data yang menunjukkan jenis na’at haqiqi “jumlah”, serta 1 data yang menunjukkan jenis na’at haqiqi “syibhul jumlah”.

Page 13 of 24 | Total Record : 240

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2012 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 2 (2023): Lisanul Arab Vol 12 No 1 (2023): Lisanul Arab Vol 11 No 2 (2022): Lisanul Arab Vol 11 No 1 (2022): Lisanul Arab Vol 10 No 2 (2021): Lisanul Arab Vol 10 No 1 (2021): Lisanul Arab Vol 9 No 2 (2020): Lisanul Arab Vol 9 No 1 (2020): Lisanul Arab Vol 8 No 2 (2019): Lisanul Arab Vol 8 No 1 (2019): Lisanul Arab Vol 7 No 1 (2018): Lisanul Arab Vol 6 No 1 (2017): Lisanul Arab Vol 5 No 1 (2016): Lisanul Arab Vol 4 No 1 (2015) Vol 3 No 1 (2014) Vol 2 No 1 (2013) Vol 1 No 1 (2012) More Issue