cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
E-JUPEKhu
Published by Universitas Negeri Padang
ISSN : 11116789     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
JUPPEKhu: Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus is a peer-reviewed, publishes research manuscripts in the field of special education. The Focus and scope of the journals are to: 1) Early Intervention of Children with Special Needs 2) Identification and Assessment of Children with Special Needs 3) Modification of the Curriculum for Children with Special Needs in Inclusive Education Schools 4) Compensatory Education Services 5) Creative Learning 6) Assistive Technology for Children with Special Needs 7)Physical Adaptive for Children with Special Needs
Arjuna Subject : -
Articles 38 Documents
 1   2   3   4 
Search results for , issue "Vol 11, No 2 (2023)" : 38 Documents clear
Pelaksanaan Model Pembelajaran Sentra Untuk Anak Berkebutuhan Khusus Munarmi, Ineke; Damri, Damri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1255810.64

Abstract

This study aims to describe the process of implementing the learning center model for Children with Special Needs at schools providing inclusive education in Kindergarten Telkom Padang. According to the theory described, there are seven centers in PAUD schools, namely: beam centers, worship centers, role playing centers, preparation centers, music centers, arts and creativity centers, and nature centers. The research method that the researcher uses is descriptive qualitative by describing phenomena and events as they are. The subjects in the study were classroom teachers who had children with special needs in their class. While the research informants were the principal and all center teachers other than those with special needs children in their class. Data were collected through observation, interviews and documentation studies which were then analyzed, presented and conclusions drawn from these data. Based on the data and research results obtained from the research conducted, the implementation of the learning center model at schools providing inclusive education will be effective for early childhood children with special needs.
EFEKTIVITAS PERMAINAN PUZZLE LASY UNTUK MENINGKATKAN KOORDINASI MATA TANGAN PADA ANAK GANGGUAN SPECTRUM AUTIS Mustafa, OK Ahmad Zaid; Iswari, Mega
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v11i2.125102

Abstract

Anak-anak GSA mengalami perkembangan kognitif yang terbatas dan kesulitan berpikir abstrak sebagai akibat dari tantangan yang mereka hadapi. Berdasarkan pengumpulan data awal yang dilakukan oleh penulis di SLB Al- Hidayah Ampang di Kota Padang. Penulis menemukan seorang anak dengan inisial (T) yang merupakan GSA kelas V. Penulis menanyakan bagaimana guru melakukan pembelajaran dan kondisi anak saat pembelajaran berdasarkan hasil wawancara dengan guru. Guru kelas mengatakan bahwa pembelajaran dilakukan secara klasikal, dan anak-anak autis kelas V mengalami kesulitan dalam pembelajaran menulis karena gangguan koordinasi mata dan tangan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimental analisis subjek tunggal atau single subject research (SSR). Penelitian ini dilakukan dengan menganalisis data dalam bentuk analisis dalam kondisi dan antara kondisi. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah siswa GSA inisial T. Hasilnya menunjukkan bahwa ada overlap data pada kondisi intervensi baseline A1 0% dan overlap data pada kondisi intervensi baseline A2 0%, yang menunjukkan bahwa perlakuan memiliki dampak yang baik terhadap subjek.
Peran Orang Tua Terhadap Pendidikan Bagi Anak Down Syndrome Kelas IV SDLB di SLB N 1 Sungai Pagu Putri, Riska Alwasih; Sopandi, Asep Ahmad
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1257690.64

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya peran orang tua terhadap pendidikan anak down syndrome yang dilakukan sesuai dengan kedudukannya dengan berperan aktif dan andil sebagai orang tua. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran orang tua terhadap pendidikan bagi anak down syndrome sebagai pendidik, pendorong, fasilitator, pembimbing, perantara (mediator), panutan (role model), mitra dan supervisor. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian studi kasus kualitatif. Dan pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan studi dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Subyek penelitian adalah orang tua JI dan HY sebagai informan utama, serta guru kelas dan kepala sekolah sebagai informan pendukung. Hasil penelitian menunjukkan peran orang tua dalam pendidikan anak down syndrome sebagai pendidik, pendorong, fasilitator, pembimbing, perantara (mediator), panutan (role model), mitra dan supervisor sangat berperan aktif dan ikut andil sehingga berdampak pada progresif aspek kematangan sosial-emosional anak, progresif pada pendidikan anak dan kesejahteraan untuk anak down syndrome.Kata kunci:Peran Orang Tua, Pendidikan, Down Syndrome
Efektifitas Media Talking Stick dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Nilai Mata Uang Bagi Anak Tunagrahita Ringan Sidiq, Alfan; Nurhastuti, Nurhastuti
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v11i2.125998

Abstract

Anak tunagrahita umumnya mengalami masalah pada intelektual, salah satunya sulit dalam memahami pembelajaran. Berdasarkan hasil asesmen, ditemukan anak tunagrahita ringan kelas VII di SLB Negeri 2 Padang. Pemilihan subjek dilakukan secara observasi dan tes. Media talking stick ialah pembelajaran kelompok dengan bantuan tongkat. Kelompok yang memegang tongkat harus menjawab pertanyaan dari guru setelah mereka mempelajari materi pokoknya. Ketika tongkat bergulir dari siswa ke siswa lain hendaknya menggunakan iringan music. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji efektifitas media talking stick dalam meningkatkan kemampuan mengenal nilai mata uang pada anak kelas VII tunagrahita ringan. Desain yang digunakan ialah desain subjek tunggal/SSR yang berpola A-B-A. Penelitian dilakukan selama 16 kali pertemuan dengan A1 dilaksanakan sebanyak tiga kali dan anak mendapatkan persentase sebanyak 34%,34%,34%, B dilaksanakan sebanyak delapan kali pertemuan serta anak mendapatkan persentase sebanyak 78,%,84%,87%,90%,90%, 90%,93%,93%, dan A2 dilaksanakan sebanyak lima kali sehingga anak mendapatkan persentase sebanyak 90%,90%,90%,90%,90%,.Hasil penelitian ini efektifitas media talking stick dalam meningkatkan kemampuan mengenal nilai mata uang bagi anak tunagrahita ringan.
Meningkatkan Kemampuan Teknik Smash dalam Permainan Badminton pada Anak Tunarungu Melalui Metode Guided Discovery Alya, Nabila Fitri; Ardisal, Ardisal
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1258490.64

Abstract

This research based on two students who did not understand the smash technique in badminton. Based on the results of the observations that have been made, it appears that the student has an interest and talent in badminton. The aim of this research is to improve smash technique skills using the guided discovery method for deaf children. Method research that choosen by, was classroom research consisting of two cycles. In each cycles there are 4 face-to-face sessions, conducted in several phases: planning, action implementation, observation and reflection. The data collection techniques used were: observation, recording and testing. Data analysis was performed using both quantitative and qualitative methods.The results of the research showed that the process of learning smash techniques in badminton for deaf children in class VIII was carried out using the increased guided discovery method. After being given action, R got a percentage of 86.11%, before being given action 19.44% and N got a percentage of 72.22% before being given action 16.67%. So it can be concluded that the research objectives in this study were achieved, with the conclusion that the guided discovery method can improve the ability of smash techniques in badminton games in deaf children.
Efektivitas Media Block Dienes Meningkatkan Kemampuan Pengurangan 1 Sampai 10 pada Anak Diskalkulia Indrayeni, Cici; Efendi, Jon
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v11i2.125880

Abstract

Anak diskalkulia merupakan anak yang mengalami permasalahan dalam bidang matematika yang ditandai dengan kurangnya kemampuan aritmatika dalam memahami istilah matematika dasar atau operasi hitung seperti pengurangan, penjumlahan, table perkalian atau simbol matematika. Penelitian bertujuan untuk mengetahui efektivitas media block dienes meningkatkan kemampuan pengurangan 1 sampai 10 pada anak diskalkulia. Single subject research (SSR) dengan desain A-B-A merupakan penelitian eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini. Pengumpulan data menggunakan metode visual grafik dalam pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian berbentuk tes. Dalam penelitian ini dilaksanakan 15 pertemuan, di mulai dari baseline awal (A1) yang menghasilkan persentase 0%, 0%, 0%, 0%. Pada kondisi intervensi (B) memperoleh persentase 20%, 20%, 30%, 50%, 80%, 80%, 80%. Dan saat baseline (A2) memperoleh persentase 80%, 80%, 80%, 80%. Hasil penelitian dapat disimpulkan dari analisis data menunjukan efektivitas media block dienes meningkatkan pengurangan 1 sampai 10 pada anak diskalkulia menigkat.
Layanan Pendidikan Inklusi Melalui Buku Breille dan Audio Visual bagi Siswa Tunanetra Haliza, Sinta Nur; Erika, Cintami Nur; Alfa Robi, M Ihsan; Pudjiastuti, Endang; Kamaruddin Nur, Devina Ramadiani
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v11i2.125591

Abstract

Pentingnya layanan pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus untuk perkembangan manusia, semua warga berhak mendapatkan pendidikan termasuk anak berkebutuhan khusus, karena pendidikan merupakan sebuah proses transformasi pengetahuan menuju ke arah perbaikan, penguatan, dan penyempurnaan semua potensi manusia. Anak berkebutuhan khusus yang mengalami gangguan dalam indra penglihatannya perlu perhatian dalam layanan pendidikannya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode studi literatur, serangkaian kegiatan dengan pengumpulan data pustaka, membaca dan mencatat, serta mengelola bahan penelitian untuk memperoleh data yang relevan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apa saja layanan pendidikan bagi anak tunanetra yang sesuai dengan kebutuhannya. Layanan yang sesuai akan dapat mengembangkan potensi yang dimiliki secara optimal sesuai dengan kondisinya. Anak-anak dengan gangguan indra penglihatan mengalami kesulitan dalam pendidikannya, namun mereka dapat belajar melalui indra visual dengan menggunakan berbagai teknologi dan teknik pengajaran khusus. Setelah menganalisis dari berbagai sumber yang relevan, penelitian ini menunjukkan beberapa layanan pendidikan bagi tunanetra dalam menentukan keberhasilan tujuan pendidikan serta potensi pada masing-masing siswa.
Meningkatkan Kemampuan Mengetik Sepuluh Jari dengan Metode Drill Berbasis Microsoft Word pada Anak Tunarungu Kelas X Di SLBN 2 Padang Ardiyus, Muhammad Fauzan; Mahdi, Arisul; Z, Martias; SAFARUDDIN, SAFARUDDIN
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1257820.64

Abstract

Penelitian ini membahas tentang kemampuan mengetik sepuluh jari menggunakan metode drill yang berbasis Microsoft word pada anak tunarungu di SLBN 2 Padang. Subjek penelitian ini adalah anak tunarungu di kelas X SLBN 2 Padang. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen A-B-A dan metodologi penelitian subjek tunggal. Tiga kondisi membentuk desain A-B-A: Baseline (A), Intervensi (B), dan Baseline (A2). Daftar periksa digunakan untuk memfasilitasi pengujian tindakan, wawancara, dan pengamatan selama proses pengumpulan data. Melalui penggunaan alat analisis visual grafis, data penelitian diperiksa. Kapasitas untuk mengetik dengan sepuluh jari meningkat setelah intervensi atau pengobatan dalam bentuk metode drill, sesuai dengan temuan penelitian.

Page 4 of 4 | Total Record : 38

 1   2   3   4 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 2 (2025) Vol 13, No 1 (2025): In Press Vol 12, No 2 (2024): In Press Vol 12, No 1 (2024) Vol 11, No 2 (2023) Vol 11, No 1 (2023) Vol 10, No 2 (2022) Vol 10, No 1 (2022) Vol 9, No 2 (2021) Vol 9, No 1 (2021) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 2 (2016) Vol 4, No 3 (2015) Vol 4, No 2 (2015) Vol 4, No 1 (2015) Vol 3, No 3 (2014) Vol 3, No 2 (2014) Vol 3, No 1 (2014) Vol 2, No 3 (2013) Vol 2, No 2 (2013) Vol 2, No 1 (2013) Vol 1, No 3 (2012) Vol 1, No 2 (2012) Vol 1, No 1 (2012) More Issue