Garuda - Garba Rujukan Digital

Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Masyarakat Pada Kegiatan Student Exchange SD INP Tanetea Kecamatan Pajukukang Kabupaten Bantaeng St Wahidah
Celebes Education Review Vol 2 No 1 (2020): April 2020
Publisher : Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi (LLDIKTI) Wilayah IX Sulawesi

Abstract. Many ways of character education in Indonesia. However, One method of character education is community-based student exchange can be implemented to students because in society there are religious, social and cultural values. Education and society are a unified whole that cannot stand alone. This research is a qualitative study using a phenomenological approach to uncover the implementation of community-based character education through the student exchange activities of SD INP Tanetea. The technique of Data collection were interviews, participatory observation, and documentation, while data analysis was performed using the Miles and Huberman models. Based on the results of the study, it can be concluded that the participation of the Pajukukang village community in student exchange activities can be said to be active and useful. But in an attitude of independence, it still does not look well. Supporting factors in this activity are family relationships and similarities in the while the inhibiting factor is the majority of biological parents visiting their children in the village. Therefore, commitment is needed between the teacher, student guardians, and the Pa'jukukang society to the agreed rules. Abstrak. Terdapat banyak cara pendidikan karakter di Indonesia. Salah satu metode pendidikan karakter adalah student exchange berbasis masyarakat karena di dalam masyarakat terdapat nilai-nilai religius, sosial dan budaya. Pendidikan dan masyarakat merupakan satu kesatuan utuh yang tidak bisa berdiri sendiri. Penelitian ini penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan fenomenologis untuk mengungkap implementasi pendidikan karakter berbasis masyarakat melalui kegiatan student exchange SD INP Tanetea. Teknik pengumpulan data ialah wawancara, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa partisipasi masyarakat desa Pajukukang dalam kegiatan student exchange dapat dikatakatan aktif dan baik. Namun dalam sikap kemandirian masih belum tampak dengan baik. Factor pendukung dalam kegiatan ini adalah hubungan kekeluargaan dan kesamaan dalam organisasi, sehingga mudah untuk koordinasi sedangkan faktor penghambat adalah mayoritas orang tua kandung menjenguk anak-anaknya di desa. Maka dari itu diperlukan komitmen antara guru, wali murid, dan masyarakat Pa’jukukang terhadap aturan-aturan yang sudah disepakati.

Bimbingan Pengawas Berkelanjutan dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter Bangsa dalam Kegiatan Belajar Mengajar Penjaskes Anis Pacinongi; Andi Asrifan
Celebes Education Review Vol 2 No 1 (2020): April 2020
Publisher : Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi (LLDIKTI) Wilayah IX Sulawesi

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah 1) Meningkatkan kemampuan pemahaman guru penjaskes dalam menyusun RPP memuat karakter bangsa; dan, 2) Meningkatkan keterlaksanaan nilai pembangunan karakter bangsa dalam kegiatan belajar mengajar. Data hasil penilaian RPP yang memuat karakter kebangsaan pada siklus I menunjukkan bahwa pencapaian skor nilai rata-rata RPP mapel penjaskes adalah 30 (kurang baik); dan pada siklus II memperoleh skor nilai rata-rata 43 (sangat baik). Dengan demikian kedua RPP tersebut sudah dikatagorikan sangat baik. Aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran yang mewujudkan nilai karakter bangsa pada siklus I mencapai nilai rata-rata sebesar 75, dan pada siklus II mencapai nilai rata-rata sebesar 91, terdapat peningkatan nilai yang cukup signifikan sebesar 16 dari siklus I. Dilihat dari data keterlaksanaan nilai-nilai pembangunan karakter bangsa pada siklus I, terlihat belum banyak indikator nilai-nilai pembangunan karakter bangsa yang dapat diwujudkan. Data hasil observasi menunjukkan bahwa dari 5 indikator nilai-nilai pembangunan karakter bangsa yang diteliti, dalam mata pelajaran penjaskes baru muncul 75%, dan pada pelaksanaan siklus II telah tercapai 91%, terdapat peningkatan ketercapaian sebesar 16%.

Penerapan Kerja Kelompok Kegiatan MGMP Guru Ekonomi dalam Menyusun RPP untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Gunawan Gunawan; Andi Asrifan
Celebes Education Review Vol 2 No 1 (2020): April 2020
Publisher : Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi (LLDIKTI) Wilayah IX Sulawesi

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (a) peningkatan kompetensi pedagogik guru ekonomi SMA dalam menyusun RPP melalui penerapan kerja kelompok kegiatan MGMP ekonomi Kabupaten Sidenreng Rappang semester ganjil tahun pelajaran 2015/2016, dan (b) pengaruh penerapan kerja kelompok kegiatan MGMP ekonomi dapat meningkatkan kompetensi pedagogik guru ekonomi SMA dalam menyusun RPP Kabupaten Sidenreng Rappang semester ganjil tahun pelajaran 2015/2016. Dengan digunakan metode penelitian tindakan sekolah (PTS) dengan dua siklus yang masing-masing siklusnya terdiri dari tahap (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan perbaikan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (a) Terdapat peningkatan kompetensi pedagogik guru ekonomi SMA dalam menyusun RPP. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil penelitian menunjukkan bahwa: pada siklus I jumlah guru aktif 28 (70%) dari 40 guru, pada siklus II jumlah guru aktif 39 (97,5%) dari 40 guru, terdapat peningkatan yang cukup signifikan dari siklus I ke siklus II sebesar 27,5%, yang berarti berada pada katagori sangat baik, dan (b) Penerapan kerja kelompok kegiatan MGMP ekonomi berpengaruh positif terhadap peningkatan kompetensi pedagogik guru ekonomi SMA dalam menyusun RPP. Hal ini menunjukkan bahwa keterlibatan guru dalam kegiatan tersebut meningkat, yang berati tergolong sangat baik.

The Masters of Suspicion : The Wisdom of Supreme Masters john christianto simon
Celebes Education Review Vol 2 No 1 (2020): April 2020
Publisher : Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi (LLDIKTI) Wilayah IX Sulawesi

Three masters of suspicion, i.e. Marx, Freud and Nietzsche, each spoke of a critical task in the realm of human action. Marx suspected that economic motives were often not to support life but instead to suppress it. Nietzsche suspected that religion only produced decadent and timid humans so they never became their true selves, hypocrites and like to scare others. Freud was suspicious of human subconscious motivation so that it must be seriously criticized in order to an action was truly born of compassionate political and social morality. These three masters present important pedagogic values to be developed today, namely education for social change, education for empowerment and education to build a compassionate social and political morality.

Analisis Konflik Intrapersonal pada Pembelajaran Matematika dan Dampak yang ditimbulkan Pada Siswa Kelas XII SMK Persada Wajo Kiki Henra
Celebes Education Review Vol 2 No 1 (2020): April 2020
Publisher : Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi (LLDIKTI) Wilayah IX Sulawesi

Konflik Intrapersonal merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi emosional siswa dalam belajar matematika, dalam hal ini kondisi psikologis siswa yang mengalami konflik dengan dirinya sendiri terhadap mata pelajaran matematika yang sedang dihadapi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk memberikan gambaran tentang konflik intrapersonal yang dialami siswa dalam proses belajar matematika di kelas XII SMK Persada Wajo. Total siswa sebanyak 25 siswa dengan subjek penelitian sebanyak 3 siswa masing-masing 1 siswa mewakili satu jenis konflik intrapersonal. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Kuesioner, Tes Hasil Belajar, danPedoman Wawancara. Data dianalisis secara kualitatif deskriptif dan berlangsung secara terus menerus hingga tuntas (jenuh). Hasil penelitian menunjukkan bahwa S-01 mengalami jenis konflik Approach-avoidance conflict dalam proses pembelajaran karena ketika disuruh mengerjakan soal lalu menjelaskannya, siswa tersebut mampu menyelesaikan soal tersebut tapi tidak mampu menjelaskannya, dia merasa malu dan kondisi fisiknya terlihat keringatan dan tegang, nilai THB yang diperoleh 75. S-02 mengalami jenis konflik Avoidance-avoidance conflict dalam proses pembelajaran karena ketika disuruh memilih antara mengerjakan soal matematika atau bernyanyi saja siswa tersebut tidak mampu melakukan keduanya, siswa merasa takut dan kondisi fisiknya terlihat cemas, hasil THB yang diperoleh 40. S-03 mengalami jenis konflik Approach-approachconflict dalam proses pembelajaran karena siswa tersebut sulit memilih salah satu soal diantara dua soal yang sama mudahnya untuk dikerjakan, dia merasa ragu-ragu dan kondisi fisiknya terlihat bingung, hasil THB yang diperoleh 85. Abstrak. Intrapersonal conflict is one of the factors that affect students' emotional learning in mathematics, in this case the psychological of students who experience conflict within themselves on mathematics learning. The study was descriptive research with qualitative approach, which aimed at providing description on intrapersonal conflicts experienced by students in mathematics learning process in grade XII at SMK Persada. Total students were 25 students. Subject were 3 student that each of the student represented one type of intrapersonal conflict. The instruments used were Questionnaires, Learning Tests, and Interview Guidelines. Data were analysed in descriptive qualitatively and ongoing until saturated. The results of the study reveal that subject S-01 experienced Approach-avoidance conflict in learning process because when they were ordered to answer the question and explained it, the student was able to solve the problem but unable to explain it, students felt ashamed, experience sweating palm and tense physical condition, The THB score obtained is 75 or equal to KKM. (2) Subject S-02 experienced Avoidance-avoidance conflict in learning process because when they were ordered to choose between working on mathematics question or singing, the student were unable to do both, students felt afraid and looked worried, the THB result obtained 40 below the KKM. (3) Subject S-03 experienced Approach-approach conflict in learning process because student had difficulty in choosing one of two easy questions, students doubted and looked confused, the THB results obtained 85 or above the KKM.

Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menggambar Ditaman Kanak-Kanak Pelangi Kecamatan Gantarang Kabupaten Bulukumba Intisari Intisari
Celebes Education Review Vol 2 No 1 (2020): April 2020
Publisher : Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi (LLDIKTI) Wilayah IX Sulawesi

Penelitian dilakukan untuk meningkatan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan menggambar di Taman Kanak-kanak Pelangi Kecamatan Gantarang Kabupaten Bulukumba. Penelitian ini adalah tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas 4 langkah (perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi). penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus , siklus I dilakukan 2 kali pertemuan dan siklus ke II dilaksanakan 2 kali pertemuan, subyek penelitian ini adalah Taman Kanak-kanak Pelangi yang berjumlah 15 anak dan 1 orang guru. Pengumpulan data lakukan melalui observasi dan dokumentasi. Teknis analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif yang terdiri dari: mereduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian yakni pada siklus I pertemuan I langkah-langkah yang dilakukan guru dalam memberikan penjelasan masih belum jelas sehingga observasi pada anak belum dapat dilaksanakan dengan baik. Pada pertemuan II langkah-langkah guru belum dapat melakukan kegiatan dengan baik ,sehingga observasi anak tidak terlaksana dengan baik. Pada siklus II pertemuan I langkah-langkah yang dilakukan guru sudah baik sehingga kemampuan motorik halus anak dalam kegiatan menggambar sudah mengalami peningkatan namun masih ada anak didik belum bisa melaksanakan kegiatan dengan baik. Pada siklus II Pertemuan II, guru sudah mampu melaksanakan langkah-langkah kegiatan dengan baik dan benar, sehingga observasi pada anak dalam motorik halus anak sudah meningkat.

Penerapan Estimasi Skor Grup Domain untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan Muhammad Tahir, Baharullah
Celebes Education Review Vol 2 No 1 (2020): April 2020
Publisher : Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi (LLDIKTI) Wilayah IX Sulawesi

The purpose of this study is to demonstrate the application of domain group score estimates in an effort to improve the quality of education, with Item Response Theory (IRT), using the Maximum Likelihood Estimation (MLE) method with item characteristics of one parameter logistic model (L1P), and using the xcalibre 4.2 software program . Based on the estimated results of the domain group score can be used to evaluate the success of the implementation of certain education, for a number of groups of certain education units for example based on the group of districts / cities in a province. Previously, education evaluation was only limited to student learning achievement, but by using domain group score estimation, in addition to evaluating student learning outcomes, students could also evaluate groups of students. The results of the domain group score estimation research can facilitate policy makers to determine appropriate actions in order to improve the quality of education. In this study the number of respondents used was 1000 students who were grouped into 20 groups, and each group consisted of 50 students. It was found that if the minimum score that is considered successful is 80, then there are still 7 groups of 20 groups of students who have not been successful because the scores are still below 80, namely groups: 9, 12, 13, 20, 7, 19, and 14.

Pengaruh Penggunaan Media Macromedia Flash terhadap Kemampuan Bercerita Siswa Arifin Tahir; Firman Hamzi; Nur Hafsah Yunus MS; Andriani .
Celebes Education Review Vol 2 No 1 (2020): April 2020
Publisher : Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi (LLDIKTI) Wilayah IX Sulawesi

Abstract. The research is threaded to know the effectiveness of Macromedia based Flash Learning in Bahasa Indonesia, so it can improve the retelling skills of students. Learning to use Macromedia Flash allows effective and innovative learning in schools, as students can play while learning. The research method used in this research is quasi experiment. The population in this study was the V-class student at SDN 007 Sidodadi, with the simple random sampling technique obtained by the VA class samples as experimental classes and the VC class as the control class. The instruments used in this study were the test of student learning results that were given before and after the study was conducted. The analysis of the data used in this research is the Independent sample T-Test. Based on the results of analysis and discussion, it can be concluded that there are significant differences in the learning of storytelling my experience sharing between students who use Macromedia Flash and without using Macromedia Flash on students Class V SDN 007 Sidodadi. It is shown the value of P value 0.001 < 0.05, then Ho is rejected.

Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Pendekatan Pemecahan Masalah dengan Strategi Polya Pada Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Kalukku sudirman .
Celebes Education Review Vol 2 No 1 (2020): April 2020
Publisher : Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi (LLDIKTI) Wilayah IX Sulawesi

The study is a classroom action research which aims at describing (1) the improvement of Mathematics learning result through problem solving approach by Polya strategy of class XI IPA students at SMAN 2 Kalukku, (2) the improvement of Mathematics problem solving skill by Polya strategy. The subject is students of class XI IPA of SMAN 2 Kalukku, as many as 31 people consisted of 11 male and 20 female students. The technique used to analyze the data is qualitative and quantitative analyses. The qualitative data is used on students’ activities while the quantitative data is used on students’ learning achievement and students’ response. The results indicate that (1) the application of problem solving approach by Polya strategy can improve students’ learning achievement on Mathematics indicated by the descriptive analysis of the average score of students’ learning achievement 65.42 at cycle I to 75.06 at cycle II; (2) the application of problem solving approach by Polya strategy can improve students’ problem solving skill on Mathematics indicated by percentage descriptive analysis, which is problem comprehension stage 83.87% at cycle I to 90.32% at cycle II, problem solving planning stage 87.10% at cycle I to 96.77% at cycle II,

NINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MAKE A MATCH PADA MATA PELAJARAN IPS SEKOLAH DASAR Nurhadifah Amaliyah; R. Supardi; Angelia Stephani Ringa Sede
Celebes Education Review Vol 2 No 1 (2020): April 2020
Publisher : Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi (LLDIKTI) Wilayah IX Sulawesi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37541/cer.v2i1.549

Penelitian ini bertujuan terjadi Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Make A Match Pada Mata Pelajaran IPS Di Kelas IV SD Inpres Bangkala III Kecamatan Manggala Kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Subjek penelitian ini adalah siswa IV SD Inpres Bangkala III yang berjumlah 20 siswa, terdiri 11 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus tindakan. Setiap siklus terdapat kegiatan rencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan yang signifikan pada tiap siklusnya yang ditandai dengan cukup, siklus I dengan nilai rata-rata 65,6 kemudian meningkat pada siklus II dengan nilai rata-rata 77,3 hingga mencapai kriteria baik. Berdasarkan hasil yang diperoleh disimpulkan bahwa terjadi peningkatan yang signifikan terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Inpres BangkalaIII Kecamatan Manggala Kota Kota Makassar melalui model pembelajaran Kooperatif Make A Match.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Muh. Ilham Bakhtiar

Contact Email
ilhambakhtiar86@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
jurnallldikti9@gmail.com

Editorial Address
-

Location
Unknown,

Unknown

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Muh. Ilham Bakhtiar

Contact Email ilhambakhtiar86@gmail.com

Phone -

Journal Mail Official jurnallldikti9@gmail.com

Editorial Address -

Location Unknown, Unknown INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Muh. Ilham Bakhtiar

Contact Email
ilhambakhtiar86@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
jurnallldikti9@gmail.com

Editorial Address
-

Location
Unknown,

Unknown

INDONESIA