E-Tech : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan
The aim of this journal is to publish articles dedicated to all aspects about planning, application, and production of communications media for instruction, curriculum, educational technology and research development, tech trend, computer – supported in collaboratif learning, instructional, sciens, computing in education, formativ design in learning, technology instructional, cognitiv and learning, and smart learning environmet, learning resources center.
Articles
15 Documents
Search results for
, issue
"Vol 6, No 2 (2018): E-Tech"
:
15 Documents
clear
<![CDATA[Pemanfaatan Experiential Learning untuk Pembelajaran Berbasis Teknologi pada Pembelajaran Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Alim Harun Pamungkas]]>
<![CDATA[ E-Tech : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan Vol 6, No 2 (2018): E-Tech ]]>
Publisher : <![CDATA[Kurikulum Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (115.066 KB)
<![CDATA[Pelayanan pendidikan yang diselenggarakan oleh PAUD dituntut untuk mampu memfasilitasi seluruh aspek perkembangan peserta didik melalui kegiatan pembelajaran yang menyenangkan dan membantu terjadinya peningkatan pemahaman orang tua atau warga masyarakat sekitar mengenai bermain sebagai kegiatan pembelajaran yang menyenangkan. Kegiatan pembelajaran menyenangkan bagi anak usia dini perlu dirancang untuk membantu anak-anak memperoleh simulasi kehidupan yang sesungguhnya dalam kegiatan sehari-hari. Kegiatan pembelajaran di PAUD disesuiakan dengan tahapan tumbuh kembang anak dan situasi perkembangan teknologi mutakhir yang berbasis prinsip pembelajaran bermodel experiential learning. Atas dasar itu, diperlukan suatu kegiatan yang memfasilitasi terciptanya pengalaman belajar bagi pengelola dan orang tua atau warga masyarakat di sekitar PAUD tentang pembelajaran experiential learning. Kata kunci: PAUD, experiential learning, peserta didik, teknologi]]>
<![CDATA[SISTEM INFORMASI MEDIA LATIHAN PERSIAPAN UN MATEMATIKA SMP NEGERI 2 MERANGIN ]]>
<![CDATA[Rahimullaily Rahimullaily]]>;
<![CDATA[Heru Saputra]]>;
<![CDATA[Wahyu Johandri]]>
<![CDATA[ E-Tech : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan Vol 6, No 2 (2018): E-Tech ]]>
Publisher : <![CDATA[Kurikulum Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (673.662 KB)
|
DOI: 10.24036/et.v2i2.101340
<![CDATA[In doing the exercise & try out SMP Negeri 2 Merangin not using computerized system. Such a system has some constraints that students can not learn to process without teachers, students can not know the results of the exercise on the same day, the teacher takes a long time in doing the correction of student exercises. Therefore, the design of this system aims to maximize the preparation process of Ujian Nasional Mathematics students in SMP Negeri 2 Merangin. The methodology used in this research is field research, library research, laboratory research and SDLC concept (system development life cycle). The results achieved by the design of media information system of the preparation work of Ujian Nasional Mathematics SMP Negeri 2 Merangin, which is in the form of a computerized database information system design that can facilitate students and teachers SMP Negeri 2 Merangin in doing the exercises and correction.Keywords: try out, ujian nasional, system development life cycle]]>
<![CDATA[EFEKTIFITAS PENGGUNAAN BAHAN AJAR BERBASIS WEB TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH EVALUASI PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN UNIVERSITAS BATURAJA ]]>
<![CDATA[Yelmi Yunarti]]>;
<![CDATA[Sulia Ningsih]]>
<![CDATA[ E-Tech : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan Vol 6, No 2 (2018): E-Tech ]]>
Publisher : <![CDATA[Kurikulum Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (232.83 KB)
|
DOI: 10.24036/et.v2i2.101345
<![CDATA[The purpose of this study was to determine the effect ivenes of web-based teaching materials on student learning achievement in the evaluation of learning process and achievement course of Baturaja University. This experimental study used one group pretest postest design. There were 32 of fifth semester students participated in this study. Testing was used to collect the data. The data was analyzed using t test and computed through SPSS 22. The results showed that the significant value was 0.000 which were less than 0,05 (0,000 < 0,05). This means that there was significant difference between students’ pretest postest scores. From the result, it could be conclude that web based teaching materials were effectively used to improve students’ learning achievement.Keywords: Web-based teaching materials, learning achievement, evaluation of learning process and achievement course]]>
<![CDATA[Optimalisasi Peran Keluarga Dalam Stimulasi Kemampuan Membaca Awal Anak Melalui Pendekatan Environmental Print ]]>
<![CDATA[Ismaniar Ismaniar]]>
<![CDATA[ E-Tech : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan Vol 6, No 2 (2018): E-Tech ]]>
Publisher : <![CDATA[Kurikulum Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (151.015 KB)
|
DOI: 10.24036/et.v2i2.101459
<![CDATA[Stimulasi keamampuan membaca sudah dapat dilakukan sejak anak berusia dini, dan dalam pelaksanaannya perlu dukungan dari berbagai pihak. Namun kenyataan di lapangan dewasa ini ada kecenderungan stimulasi kemampuan membaca anak seringkali hanya dibebankan menjadi tanggung jawab lembaga PAUD. Padahal lingkungan pertama dan utama bagi setiap anak adalah keluarganya, dan dalam keseharian anak lebih banyak menghabiskan waktunya di rumah. Pendekatan environmental Print merupakan salah satu strategi yang dapat dilakukan untuk mengoptimalkan peran keluarga dalam stimulasi kemampuan membaca anak.Kata kunci: Optimalisasi, peran keluarga,membaca awal, pendekatan, environmental print.]]>
<![CDATA[KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH DALAM MEMBANGUN SEKOLAH EFEKTIF ]]>
<![CDATA[Rayendra Rayendra]]>;
<![CDATA[Mutiara Felicita Amsal]]>
<![CDATA[ E-Tech : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan Vol 6, No 2 (2018): E-Tech ]]>
Publisher : <![CDATA[Kurikulum Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (122.098 KB)
|
DOI: 10.24036/et.v2i2.101341
<![CDATA[Effective schools are schools that demonstrate high standards on academic and non-academic achievement and have a culture that is oriented towards the goals to be achieved and this is marked by the formulation of a vision that is established and promoted jointly between school residents consisting of principals, teachers, staff, other employees, school committees, students, and other stakeholders. The quality of school leaders is one of the basic factors that influence the quality of the teaching and learning process significantly at every level of the education system. Competencies that must be possessed by effective principals are 1) interpersonal and communication skills, 2) It is important that principals master the transformation of technology-based education; 3) Competency in the field of management manages the development of schools as an institution that manages human resources.Keyword: Principal, Effective Schools]]>
<![CDATA[INOVASI PENDIDIKAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI : MENUJU PENDIDIKAN MASA DEPAN ]]>
<![CDATA[Zelhendri Zen]]>
<![CDATA[ E-Tech : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan Vol 6, No 2 (2018): E-Tech ]]>
Publisher : <![CDATA[Kurikulum Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (209.944 KB)
|
DOI: 10.24036/et.v2i2.101346
<![CDATA[Paper bertujuan memaparkan inovasi pendidikan berbasis teknologi informasi di negara-negara maju seperti Amerika Serikat, Inggris, Cina dan Jepang menuju peradaban pendidikan masa depan. Inovasi pendidikan masa depan terus berpacu seiring dengan kemajuan teknologi informatika di seluruh dunia, termasuk di Indonesia. Kemajuan pendidikan di negara-negara maju telah melahirkan berbagai inovasi pendidikan di Indonesia diantaranya kebijakan pendidikan berbasis web yang dikenal dengan online learning atau distance learning yang sudah dipelopori oleh Amerika Serikat, Inggris, Cina dan Jepang sebagai Negara-negara maju yang lebih dahulu memanfaatkan kemajuan digital bagi pembangunan sistrem pendidikan masa depan mereka. Kemajuan era digital di negara-negara maju ini memberikan dampak positif bagi Indonesia yang kemudian ikut membangun platform pendidikan berbasis teknologi informasi sebagai sarana pendukung perbaikan proses pembelajaran masa depan dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan dasar, menengah dan perguruan tinggi. Hal ini terwujud dalam kebijakan pembelajaran jarak jauh yang dicanangkan pemerintah Indonesia mengunakan platform pembelajaran e-learning yang sudah menjadi keharusan bagi perguruan tinggi di Indonesia menyediakan system pembelajaran berbasis web ini. ]]>
<![CDATA[PENGARUH PENERAPAN MODEL “COOPERATIVE TIPE (STAD) BERBANTUAN POWERPOINT” TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS V SDN 06 KOTO BARU DHARMASRAYA ]]>
<![CDATA[Andra Saputra]]>
<![CDATA[ E-Tech : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan Vol 6, No 2 (2018): E-Tech ]]>
Publisher : <![CDATA[Kurikulum Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (81.907 KB)
|
DOI: 10.24036/et.v2i2.101332
<![CDATA[Penulisan penelitian ini dilatarbelakangi oleh (1) Interaksi antara siswa dengan siswa, dan siswa dengan guru dalam proses pembelajaran sangat minim sekali atau komunikasi di dalam kelas lebih sering terjadi komunikasi satu arah (2) siswa merasa takut dalam menyampaikan pendapat dan bertanya kepada guru kembali mengenai materi yang disampaikan, sehingga banyak siswa yang merasa jenuh ketika proses pembelajaran berlansung (3) pembelajaran merupakan sesuatu yang membosankan bagi siswa, tidak menarik dan membuat siswa tidak tertantang untuk belajar. Tujuan penelitian ini adalah (1) mengetahui apakah hasil belajar menggunakan model kooperatif stad berbantuan PowerPoint lebih tinggi secara signifikan (2) apakah hasil belajar menggunakan model kooperatif stad berbantuan PowerPoint sudah optimal (3) bagaimana pengaruh penerapan model kooperatif stad berbantuan PowerPoint terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran IPA kelas V SDN 06 Koto Baru Dharmasraya.Populasi dalam penelitian ini berjumlah 40 orang. Sampel dilakukan dengan teknik total sampling teknik penentuan sampel bila semua anggota populasi digunakan sebagai Sample, yaitu Kelas V.A sebagai kelas eksperimen dan V.B sebagai kelas kontrol masing-masingnya berjumlah 20 orang. Teknik pengumpulan data adalah tes soal dalam bentuk objektif dan alat pengumpulan data adalah soal tes berbentuk objektif yang terdiri dari 40 butir soal.Hasil penelitian menemukan terdapat perbedaan yang signifikan dari hasil belajar siswa kelas eksperimen yang menggunakan model kooperatif stad berbantuan PowerPoint dan kelas kontrol menggunakan metode konvensional dengan rata rata kelas eksperimen (V.A) yaitu 84,25 dan nilai rata-rata kelas kontrol (V.B) yaitu 75.]]>
<![CDATA[Analisis Kualitas ISO 25010 Aplikasi Artificial Intelligence Troubleshooting Komputer dengan FURPS ]]>
<![CDATA[Septriyan Anugrah]]>;
<![CDATA[Andri Eka Putra]]>
<![CDATA[ E-Tech : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan Vol 6, No 2 (2018): E-Tech ]]>
Publisher : <![CDATA[Kurikulum Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (373.816 KB)
|
DOI: 10.24036/et.v2i2.101342
<![CDATA[Artificial Intellegent Application Computer Troubleshooting is an application developed with the aim of being a tool to understand the damage to the computer. The method used in this test is ISO 25010 on the FURPS concept. The results show that the internal quality of this application has been achieved by meeting the requirements of FURPS. Keyword ISO 25010; Quality Analysis; Artificial Intellegent Aplication; Computer Troubleshooting; FURPS]]>
<![CDATA[PENGUATAN KOMPETENSI PROFESIONAL BAGI MAHASISWA TEKNOLOGI PENDIDIKAN ]]>
<![CDATA[Dr. Zuwirna M.Pd]]>
<![CDATA[ E-Tech : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan Vol 6, No 2 (2018): E-Tech ]]>
Publisher : <![CDATA[Kurikulum Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (116.883 KB)
|
DOI: 10.24036/et.v2i2.101347
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Persepsi mahasiswa terhadap pengetahuan dan keterampilan yang harus dimilikinya pada progam studi Teknologi Pendidikan, 2) Persepsi mahasiswa terhadap pemberian layanan oleh jurusan dalam menyiapkan perkuliahan pada progam studi Teknologi Pendidikan, 3) Persepsi mahasiswa terhadap peluang kerja bagi lulusan Teknologi Pendidikan.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Populasi penelitian adalah mahasiswa jurusan Teknologi Pendidikan yang sedang aktif kuliah dari Tahun masuk 2010, 2011 dan 2012 yang berjumlah 70 orang. Teknik pengambilan sampel adalah Stratified Random Sampling dengan proporsi 25%. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan angket, dimana instrumen atau alat pengumpulan datanya berisi sejumlah pernyataan yang harus dijawab atau direspon oleh responden. Teknik analisis data adalah teknik persentase, korelasi product moment dan t tes.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Persepsi mahasiswa progam studi Teknologi Pendidikan umumnya setuju bahwa pengetahuan dan keterampilan yang harus dimilikinya pada progam studi Teknologi Pendidikan sudah sangat memuaskan dimana dari segi pengetahuan yang didapatkan dan keterampilan yang diperoleh membantu mahasiswa selama mengikuti perkuliahan. (2) Persepsi mahasiswa terhadap pemberian layanan oleh jurusan dalam menyiapkan perkuliahan pada progam studi Teknologi Pendidikan sudah cukup memuaskan, hal ini terlihat dari bagaimana pelayanan yang diberikan oleh Pimpinan jurusan, Dosen jurusan serta Pegawai jurusan dalam memfasalitasi mahasiswa sebelum turun kelapangan. (3) Persepsi mahasiswa terhadap peluang kerja bagi lulusan Teknologi Pendidikan umumnya setuju bahwa keterampilan yang diperoleh membantu mahasiswa untuk memperoleh pekerjaan, dimana mahasiswa dibekali dengan kompetensi Teknologi Pendidikan dan mampu menguasai 5 kawasan Teknologi Pendidikan. Kata kunci : Kompetensi, Tenaga Profesional Teknologi Pendidikan]]>
<![CDATA[Pemanfaatan Platform Kahoot Sebagai Media Pembelajaran Interaktif ]]>
<![CDATA[Rafnis Rafnis]]>
<![CDATA[ E-Tech : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan Vol 6, No 2 (2018): E-Tech ]]>
Publisher : <![CDATA[Kurikulum Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (52.294 KB)
|
DOI: 10.24036/et.v2i2.101336
<![CDATA[Conducive and enjoyable learning in the industrial revolution 4.0 makes a change in learning styles in the learning process. Teachers are required to follow an interactive digital learning process. Fun and non-boring learning is one of the challenges for instructors and Learning Technology Developers to innovate in learning. Interactive learning innovation in this study is to use Kahoot as an interactive learning media based on game based learning that emphasizes the active participation learning styles of all students. One of the Kahoot Platforms used was the use of online quizzes, where students immediately reflected their answers online and Kahoot recorded all the activities of students that could become assessment resume materials for teachers. This study aims to find out how the Kahoot application is feasible in the learning process by understanding students' responses to this application. This study uses a Qualitative method by using Kahoot in the learning of 22 students who take the Business Feasibility System course in the Faculty of Economics Study Program, Campus II Payakumbuh Andalas University. This study obtained a final percentage of 85% with Very Interesting criteria. It was concluded that the use of the Kahoot platform used was very suitable to be used in creating interactive and fun learning.Keywords: Industrial Revolution 4.0, Kahoot, Qualitative]]>
