cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Suciati
Contact Email
psuciati@ecampus.ut.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jp-ut@ecampus.ut.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota tangerang selatan,
Banten
INDONESIA
Jurnal Pendidikan
Published by Universitas Terbuka
ISSN : 14111942     EISSN : 24433586     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Terbuka. Jurnal ini memuat artikel yang ditulis berdasarkan hasil penelitian dan analisis konseptual mencakup berbagai dimensi pendidikan, seperti kurikulum, pembelajaran, evaluasi, manajemen, kualitas Pendidikan, dan pemanfaatan teknologi komunikasi dan informasi, dalam berbagai jenjang pendidikan dan modus penyampaian pembelajaran
Arjuna Subject : -
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 23 No. 1 (2022)" : 6 Documents clear
EVALUASI KETERCAPAIAN TUJUAN DAN DAMPAK PELAKSANAAN PROGRAM PERTUKARAN MAHASISWA MERDEKA DI UNIVERSITAS KATOLIK WIDYA MANDALA SURABAYA Kristina Pae; Hendra Wijaya; Ignasius Radix A.P. Jati
Jurnal Pendidikan Vol. 23 No. 1 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jp.v23i1.2595.2022

Abstract

One of Merdeka Belajar Kampus Merdeka programs that launched by the government is Pertukaran Mahasiswa Merdeka-Dalam Negeri (PMM-DN). This study aims to evaluate the goal achievement of the PMM program, the impact of implementation, and the level of student satisfaction with the PMM-DN program at UKWMS. This research is descriptive evaluation research. The samples are students who participated in the UKWMS PMM program as many as 78 studens. The PMM-DN has been running well in 2021. The results show that the goal of implementing PMM-DN that set by the Ministry of Research, Technology, and Higher Education have been achieved. The impact can also be seen from students who get various valuable experiences to increase their capacity and competence. However, obstacles were found, including an inadequate internet network during online lectures, time and language that differences between lecturers and students, inadequate learning facilities at the university receiving and funding constraints that are still encountered need to be addressed so that PMM-DN can be implemented and evaluated with measurable outcomes. Salah satu program Merdeka Belajar Kampus Merdeka yang dicanangkan pemerintah adalah Pertukaran Mahasiswa Merdeka-Dalam Negeri (PMM-DN). Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi ketercapaian tujuan, dampak pelaksanaan, dan tingkat kepuasan mahasiswa terhadap program PMM di UKWMS. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif evaluasi. Responden penelitian ini adalah mahasiswa yang berpartisipasi dalam program PMM UKWMS sebanyak 78 mahasiswa. Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka Dalam Negeri (PMM-DN) telah berjalan dengan baik di tahun 2021. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tujuan penyelenggaraan PMM-DN yang ditetapkan oleh Kemenristekdikti telah dapat dicapai. Dampak lain adalah terbukanya kesempatan bagi mahasiswa untuk mendapatkan berbagai pengalaman berharga bagi peningkatan kapasitas dan kompetensinya. Meskipun demikian, ditemukan kendala-kendala, diantaranya jaringan internet yang kurang memadai selama menjalankan perkuliahan secara daring, perbedaan waktu dan bahasa antara dosen dan mahasiswa, fasilitas pembelajaran di PT penerima yang kurang serta kendala pendanaan yang perlu diperbaiki agar PMM-DN dapat dilaksanakan dengan lebih lancar dan dievaluasi dengan hasil yang lebih terukur di masa depan.
KONTRIBUSI APLIKASI SISTEM MANAJEMEN PEMBELAJARAN BERBASIS SIBER TERHADAP KOMPLEKSITAS MANAJEMEN TINDAKAN KELAS Velma Alicia; Inta Hartaningtyas Rani
Jurnal Pendidikan Vol. 23 No. 1 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jp.v23i1.2611.2022

Abstract

This study investigates theories about the sophistication of cyber technology-based classroom management through learning management system application. The research aims to capture the problems of an institutions in Indonesia regarding the urgency of using cyber technology to support the effectiveness and efficiency of learning models. By identifying the obvious problems, a model for implementing classroom action management is sought, especially the stages or prerequisite. that must be met for the implementation of 21st Century Education. The research method using descriptive-qualitative begins with a literature study, in-depth interviews with respondents involved using the snowball sampling technique. The literature study and interviews results are to be discussed in a focus group discussion (FGD) conducted by 4 teachers at ITB Ahmad Dahlan Jakarta forum to conduct needs assessments and equalize perceptions (intersubjectivity) for academics, students, and education staff. Thus, comprehensive conclusions and recommendations for optimizing the implementation of Education in 21st Century. Penelitian ini menginvestigasi sejumlah teori tentang kecanggihan (sophistication) manajemen kelas berbasis teknologi siber melalui aplikasi sistem manajemen pembelajaran (learning management system). Tujuan penelitian ini adalah memotret problematika sejumlah institusi pendidikan tinggi di Indonesia tentang urgensi teknologi siber guna pendukungan terhadap efektifitas dan efisiensi model pembelajaran di Abad 21. Dengan mengidentifikasi permasalahan yang mengentara, maka dicarikan model implementasi manajemen tindakan kelas, terutama tahapan-tahapan atau prasyarat yang harus dipenuhi untuk pelaksanaan Pendidikan Abad 21. Metode penelitian menggunakan deskriptif-kualitatif diawali dengan studi pustaka, indepth interview kepada responden terlibat dengan menggunakan teknik snowball sampling. Hasil studi pustaka dan wawancara dijadikan didiskusikan dalam forum focus group discussion (FGD) yang dilakukan oleh 4 orang pengajar di ITB Ahmad Dahlan Jakarta, guna melakukan needs assessment dan penyetaraan persepsi (intersubjektivitas) para akademisi, mahasiswa dan tenaga kependidikan baik. Dengan demikian didapat simpulan komrehensif dan rekomendasi-rekomendasi untuk optimasi pelaksanaan Pendidikan Abad 21.
PENGARUH MEDIA GOOGLE EARTH SEBAGAI SUMBER INFORMASI DALAM PENULISAN PUISI OBJEK KELAS X SMA AHMAD BURHANUDDIN
Jurnal Pendidikan Vol. 23 No. 1 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jp.v23i1.2615.2022

Abstract

In today's digital era, learning media is not only limited to print. Many people are very close to various digital media on the internet. The media is multimodal because it combines text, audio, visuals and so on. Something interesting to be developed related to learning that utilizes multimodal media is Google Earth. Google Earth is generally used in learning geography. However, in this study, Google Earth was applied to learning Indonesian poetry texts for class X as a substitute for direct observation. This study aims to see the effect of Google Earth on students' writing results in observing and writing poetry. This study is a quasi-experimental study with a nonequivalent control group design. From this research, it is found that the use of Google Earth is quite effective to improve the ability to make object poetry. And there is a significant (significant) effectiveness difference between the use of Google Earth and conventional learning in improving the ability to write object poetry. Di era digital saat ini, media pembelajaran tidak hanya terbatas pada bentuk cetak. Banyak orang sangat dekat dengan berbagai media digital yang ada di internet. Media tersebut multimodal karena menggabungkan teks, audio, visual dan sebagainya. Sesuatu yang menarik untuk dikembangkan berkaitan dengan pembelajaran yang memanfaatkan media multimodal adalah dengan media Google Earth. Google Earth umumnya digunakan pada pembelajaran geografi. Namun pada penelitian ini, Google Earth diterapkan pada pembelajaran bahasa Indonesia teks puisi kelas X sebagai pengganti pengamatan langsung. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh Google Earth terhadap hasil tulisan peserta didik dalam melakukan pengamatan dan menuliskan puisi. Penelitian ini adalah penelitian quasi experiment dengan desain nonequivalent control group design. Dari penelitian ini didapatkan hasil bahwa penggunaan Google Earth cukup efektif untuk meningkatkan kemampuan membuat puisi objek. Serta terdapat perbedaan efektivitas yang signifikan (nyata) antara penggunaan Google Earth dengan pembelajaran konvensional dalam meningkatkan kemampuan menulis puisi objek.
PENGARUH MODEL RECIPROCAL TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP SUBSTANSI MATERI GENETIK DI SMAN 2 LUWU UTARA SULAWESI SELATAN Nurul Fadhilah; Irmawanty Irmawanty; Tanti Rianti
Jurnal Pendidikan Vol. 23 No. 1 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jp.v23i1.2845.2022

Abstract

Student test results on the concept of genetic material substance are still low so it needs to be improved, one of which is the application of the reciprocal teaching model. This study aims to determine the effect of the reciprocal teaching-learning model on the biology learning outcomes of class XII science students at SMA Negeri 2 Luwu Utara on the concept of genetic material substance. This type of research is a quasi-experimental design with a non-equivalent control group design. The population in this study was class XII IPA SMA Negeri 2 Luwu Utara with selected samples namely XII IPA 1 as the experimental class and XII IPA 3 as the control class. Data was collected by giving pretest and posttest with 30 multiple-choice questions. The results of hypothesis testing indicate that the reciprocal teaching-learning model has an effect on student learning outcomes on the concept of genetic material substance at SMAN 2 Luwu Utara. Hasil ujian siswa pada konsep substansi materi genetik tergolong masih rendah sehingga perlu ditingkatkan, salah satunya dengan penerapan model reciprocal teaching. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran reciprocal teaching terhadap hasil belajar biologi siswa kelas XII IPA di SMA Negeri 2 Luwu Utara pada konsep substansi materi genetik. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain non equivalent control group design. Populasi pada penelitian ini adalah kelas XII IPA SMA Negeri 2 Luwu Utara dengan sampel terpilih yakni XII IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan XII IPA 3 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan pemberian pretest dan posttest dengan jumlah soal pilihan ganda sebanyak 30 nomor. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa model pembelajaran reciprocal teaching berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada konsep substansi materi genetik di SMAN 2 Luwu Utara.
PERSEPSI MAHASISWA ATAS KEGIATAN MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA (MBKM) DI LINGKUNGAN PRODI AKUNTANSI UNIKOM Sri Dewi Anggadini; Surtikanti; Siti Kurnia Rahayu; Adeh Ratna Komala; Lilis Puspitawati; Wati Aris Astuti
Jurnal Pendidikan Vol. 23 No. 1 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jp.v23i1.2563.2022

Abstract

The purpose of this study was to examine student perceptions of the Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) policy, which intends to create a superior generation with a high level of creativity, inovative ideas, and ready to learn under any conditions. The MBKM policy provides opportunities and freedom for students to choose programs and activities to gain knowledge and a different academic atmosphere, to enrich their knowledge and skills. This research is descriptive quantitative in nature. The respondents in this study were 257 active students of the Unikom Accounting Study Program. The results showed that most students had a good and positive understanding of MBKM policy and the benefit in the forms of improved hard and soft skills, regardless of the challenges. For future advancement, the university needs to continuously socialize and facilitate the University's MBKM policy implementation. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji persepsi mahasiswa atas kegiatan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) untuk menciptakan generasi unggul dengan kreativitas, ide, inovasi dan siap belajar hal baru. Kebijakan MBKM ini memberikan peluang kepada mahasiswa untuk mengembangkan potensi diri, memilih lingkungan kampus untuk menimba ilmu sehingga untuk menemukan atmosfer akademik yang berbeda untuk memperkaya pengetahuan dan skills. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi dan sampel pada penelitian ini adalah 257 mahasiswa aktif Program Studi Akuntansi Unikom. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa telah memahami kebijakan dan program MBKM serta manfaatnya dalam memberikan tantangan dan kesempatan bagi mahasiswa untuk pengembangan inovasi, kreativitas, kapasitas, kepribadian, serta terbentuknya hard skills dan soft skills mahasiswa. Untuk pelaksanaan ke depan universitas secara berkesinambungan perlu melakukan sosialisasi dan fasilitasi MBKM dengan lebih intens.
TINGKAT KEPUASAN SISWA SMA TERHADAP PEMBELAJARAN KIMIA SECARA DARING PADA MATERI TERMOKIMIA Sekar Hidayatillah; Siti Nadhiva Tunaza; Fauzi Ahmad Afandi
Jurnal Pendidikan Vol. 23 No. 1 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jp.v23i1.2752.2022

Abstract

Student satisfaction during online learning needs to be considered because it is a positive response and a benchmark for the success of learning. This study was conducted to examine the level of student satisfaction with online chemistry learning during the pandemic. The method used is survey using quantitative approach. The population in this study was students of 11th grade IPA SMA Negeri 2 Bantul. The research sample consisted of 88 students of science class, selected using simple random sampling technique.. The data collection was carried out using a Student Satisfaction Level Questionnaire consisting of 25 statements with a rating scale 1-5, covering 4 aspects, namely facilities and infrastructure for the implementation of online learning, teacher innovation in learning design, discussion activities in the online learning process and service to students. The results showed a high level of overall satisfaction with online chemistry learning and there was no significant difference in satisfaction between male and female students. Kepuasan siswa selama pembelajaran daring perlu diperhatikan karena merupakan respon positif dan menjadi tolok ukur keberhasilan suatu pembelajaran. Penelitian ini dilakukan untuk mengkaji tingkat kepuasan siswa terhadap pembelajaran kimia secara daring pada materi termokimia selama pandemi. Pendekatan kuantitatif dengan metode survey digunakan dalam penelitian ini. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 Bantul. Sampel penelitian terdiri atas 88 siswa yang secara acak sederhana. Pengumpulan data dilakukan menggunakan Angket Tingkat Kepuasan Siswa yang terdiri dari dua puluh lima pernyataan dengan penilaian skala 1—5, yang mencakup empat aspek yaitu sarana dan prasarana pendukung pelaksanaan pembelajaran daring, inovasi guru dalam mendesain pembelajaran, aktivitas diskusi dalam proses pembelajaran daring dan pelayanan kepada siswa. Hasil penelitian menunjukkan tingkat kepuasan yang tinggi terhadap pembelajaran kimia secara daring dan tidak terdapat perbedaan signifikan kepuasan antara siswa laki-laki dan perempuan.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 25 No. 2 (2024) Vol. 25 No. 1 (2024) Vol. 24 No. 2 (2023) Vol. 24 No. 1 (2023) Vol. 23 No. 2 (2022) Vol. 23 No. 1 (2022) Vol. 22 No. 2 (2021) Vol. 22 No. 1 (2021) Vol. 21 No. 2 (2020) Vol. 21 No. 1 (2020) Vol. 20 No. 2 (2019) Vol. 20 No. 1 (2019) Vol 20 No 1 (2019) Vol 19 No 2 (2018) Vol. 19 No. 2 (2018) Vol 19 No 1 (2018) Vol. 19 No. 1 (2018) Vol 18 No 2 (2017) Vol. 18 No. 2 (2017) Vol. 18 No. 1 (2017) Vol 18 No 1 (2017) Vol 17 No 2 (2016) Vol. 17 No. 2 (2016) Vol. 17 No. 1 (2016) Vol 17 No 1 (2016) Vol. 16 No. 2 (2015) Vol 16 No 2 (2015) Vol 16 No 1 (2015) Vol. 16 No. 1 (2015) Vol. 15 No. 2 (2014) Vol 15 No 2 (2014) Vol. 15 No. 1 (2014) Vol 15 No 1 (2014) Vol. 14 No. 2 (2013) Vol 14 No 2 (2013) Vol. 14 No. 1 (2013) Vol 14 No 1 (2013) Vol 13 No 2 (2012) Vol. 13 No. 2 (2012) Vol 13 No 1 (2012) Vol. 13 No. 1 (2012) Vol 12 No 2 (2011) Vol. 12 No. 2 (2011) Vol. 12 No. 1 (2011) Vol 12 No 1 (2011) Vol. 11 No. 2 (2010) Vol 11 No 2 (2010) Vol. 11 No. 1 (2010) Vol 11 No 1 (2010) Vol. 10 No. 2 (2009) Vol 10 No 2 (2009) More Issue