cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Isema : Islamic Educational Management
Published by Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung
ISSN : 2541383X     EISSN : 225417088     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
JURNAL IsEMa (Islamic Educational Management) ialah jurnal berkala ilmiah yang diterbitkan oleh Laboratorium Jurusan/Prodi S1 Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Jurnal ini memfokuskan diri pada kajian ilmu manajemen pendidikan Islam.
Arjuna Subject : -
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5, No 1 (2020): Jurnal Islamic Educational Managament" : 10 Documents clear
MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER GOTONG ROYONG ‎ Irwan Maulana
Jurnal Isema : Islamic Educational Management Vol 5, No 1 (2020): Jurnal Islamic Educational Managament
Publisher : Laboratorium Jurusan S1 Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/isema.v5i1.5393

Abstract

Manajemen Pendidikan Karakter Gotong Royong di Pesantren Ummul Quro al-Islami Leuwiliang Bogor tidak terlepas dari fungsi-fungsi Manajemen Pendidikan Karakter. Fungsi Manajemen Pendidikan Karakter mencakup perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Metode Penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Karakter Gotong Royong tidak dirumuskan dalam Perencanaan Manajemen Pendidikan Karakter Gotong Royong, akan tetapi, dalam Pelaksanaannya Karakter Gotong Royong nampak pada komponen pesantren. Standar Operational Procedure disampaikan secara lisan dan tidak ditulis untuk Majelis Pembimbing Organisasi, akan tetapi, dalam pelaksanaannya dilaksanakan dengan baik yang meliputi membimbing, mendidik, mengarahkan, dan mengayomi. Pengawasan Manajemen Pendidikan Karakter Gotong Royong menggunakan metode langsung, semi langsung dan tidak langsung. Evaluasi yang digunakan terbagi menjadi dua, evaluasi wajib dan berdasarkan kesepakatan. Evaluasi wajib dilaksanakan dua minggu sekali sedangkan evaluasi berdasarkan kesepakatan dilaksanakan satu minggu sekali.Kata kunci: Manajemen, Karakter, Organisasi
PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM PENINGKATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SULTAN AGUNG CIREBON Asep Kurniawan
Jurnal Isema : Islamic Educational Management Vol 5, No 1 (2020): Jurnal Islamic Educational Managament
Publisher : Laboratorium Jurusan S1 Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/isema.v5i1.8323

Abstract

Maju mundurnya suatu sekolah sangat berpengaruh pada kepala sekolah. Dia memiliki peran penting untuk memajukan sekolah yang dipimpinnya khususnya yang berhubungan dengan kompetensi pedagogik guru. Untuk itulah penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengungkap secara mendalam peran kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru di sekolah Menengah Kejuruan Sultan Agung Cirebon. Penelitian ini adalah penelitian diskriptif kualitatif lapangan. Sumber data didapatkan dari Kepala Sekolah, wakil kepala sekolah, guru-guru, para staf. Pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi mendalam non partisipasif, dan studi dokumentasi. Dalam melaksanakan analisis data digunakan sejumlah langkah, yakni reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa kepala sekolah berperan cukup baik dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru, yakni dengan memfasilitasi dan memotivasi guru-guru untuk lebih meningkatkan pengetahuan dan tingkat kualifikasinya, dan keterampilan mengajar melalui pendelegasian guru-guru dalam berbagai program pelatihan, memberikan pengarahan melalui rapat-rapat, menertibkan administrasi mengajar, membangun iklim organisasi yang baik, melakukan musyawarah Guru Bidang Studi, dan melakukan monitoring.Kata kunci: Kepala Sekolah, Kompetensi Pedagogik, Guru
MANAJEMEN SUPERVISI AKADEMIK KEPALA MADRASAH ‎ Azis Iskandar
Jurnal Isema : Islamic Educational Management Vol 5, No 1 (2020): Jurnal Islamic Educational Managament
Publisher : Laboratorium Jurusan S1 Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/isema.v5i1.5976

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen supervisi akademik kepala madrasah, perencanaan supervisi akademik kepala madrasah, pelaksanaan supervisi akademik kepala madrasah, dan evaluasi serta tindak lanjut supervisi akademik kepala madrasah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi. Subjek penelitian adalah kepala madrasah dan guru. Hasil penelitian menunjukkan: Profil pendidikan Madarsah Aliyah Negeri 2 Ciamis; penyusunan program supervisi akademik disusun pada awal tahun ajaran dengan mengikutsertakan guru-guru. Program supervisi akademik disusun berdasarkan permasalahan yang dihadapi guru tentang pembelajaran serta menyesuaikan dengan kebutuhan guru; pelaksanaan supervisi akademik sesuai dengan program yang telah disusun dengan menggunakan beberapa teknik supervisi diantaranya teknik individual dan teknik kelompok; evaluasi dilakukan dengan melihat hasil program perencanaan dan pelaksanaan supervisi akademik yang diterapkan dan tindak lanjut yang dilakukan kepala madrasah dengan memberikan pembinaan pada guru yang belum memenuhi standar serta penghargaan pada guru yang memenuhi standar; dan Faktor pendukung dan penghambat supervisi akademik kepala madrasah. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka pelaksanaan supervisi akademik kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja guru pada Madrasah Aliyah Negeri 2 Ciamis belum terlaksana dengan baik dalam peningkatan kinerja guru.Kata kunci : Manajemen; Supervisi Akademik; Kepala Madrasah
KEGIATAN MANAJERIAL DALAM PEMBUDAYAAN HIDUP BERSIH DAN SEHAT DI TPA RA DARUSSALAM KROYA CILACAP Novan Ardy Wiyani
Jurnal Isema : Islamic Educational Management Vol 5, No 1 (2020): Jurnal Islamic Educational Managament
Publisher : Laboratorium Jurusan S1 Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/isema.v5i1.8180

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kegiatan manajerial dalam pembudayaan hidup bersih dan sehat di TPA RA Darussalam Kroya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian fenomenologi. Data dikumpulkan menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis data Model Miles and Huberman. Hasil menunjukkan bahwa pembudayaan hidup bersih dan sehat dilakukan dengan berbagai kegiatan pembiasaan yang bersifat religius. Kegiatan manajerial di TPA pun lebih difokuskan untuk membudayakan hidup bersih dan sehat. Ini dilakukan agar berbagai kegiatan pembiasaan religius untuk membudayakan hidup bersih dan sehat dapat berlangsung secara efektif dan efisien. Ada empat kegiatan manajerial yang dilakukan. Pertama, perencanaan kegiatan pembiasaan religius untuk menciptakan budaya hidup bersih dan sehat. Kedua, pengorganisasian kegiatan pembiasaan religius untuk menciptakan budaya hidup bersih dan sehat. Ketiga, pelaksanaan kegiatan pembiasaan religius untuk menciptakan budaya hidup bersih dan sehat. Keempat, pengawasan kegiatan pembiasaan religius untuk menciptakan budaya hidup bersih dan sehat. Empat kegiatan manajerial tersbeut dapat dilakukan dengan baik karena kepala TPA RA Darussalam Kroya mampu memimpin menggunakan gaya kepemimpinan demokratis.Kata kunci: Bersih, Manajerial, Pembiasaan, Pembudayaan, Sehat
MANAJEMEN REKRUTMEN PESERTA DIDIK DALAM MENINGKATKAN MUTU LULUSAN ‎ Widya Astuti Permana
Jurnal Isema : Islamic Educational Management Vol 5, No 1 (2020): Jurnal Islamic Educational Managament
Publisher : Laboratorium Jurusan S1 Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/isema.v5i1.5989

Abstract

Sekolah Menengah pertama Darul Falah Cihampelas Kabupaten Bandung Barat dalam proses rekrutmen peserta diidk baru menggunakan sistem seleksi secara tes, bahwa calon peserta didik yang mendaftar diwajibkan menyelesaikan tugas berupa soal-soal tes secara lisan maupun tertulis. Jika peserta didik tersebut dapat menyelesaikan suatu tugas berdasarkan kriteria tertentu yang telah ditentukan sekolah, maka peserta didik tersebut dapat diterima, begitupun sebaliknya. Tujuan penelitian untuk mengetahui manajemen rekrutmen peserta didik dalam meningkatkan mutu lulusan di SMP Darul Falah Cihampelas Kabupaten Bandung Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu: observasi partisipasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan kategorisasi data, penafsiran data. Adapun uji absah data dilakukan dengan perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamatan, triangulasi, cek teman sejawat, analisis kasus negatif, kecukupan referensi  dan uraian rinci. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa, kegiatan manajemen rekrutmen peserta didik dalam meningkatkan mutu lulusan di SMP Darul Falah Cihampelas Kabupaten Bandung Barat dilakukan melalui beberapa tahapan yaitu: kebijakan rekrutmen peserta didik, sistem rekrutmen peserta didik, kriteria penerimaan peserta didik baru, prosedur penerimaan peserta didik baru dengan membentuk panitia penerimaan peserta didik baru, rapat penerimaan peserta didik baru, pembuatan pengumuman peserta didik baru, pemasangan/pengiriman pengumuman peserta didik baru, pendaftaran peserta didik baru, seleksi peserta didik baru, rapat penentuan peserta didik yang diterima, pengumuman peserta didik yang diterima, pendaftaran ulang peserta didik baru.Kata Kunci: Manajemen, Rekrutmen, Peserta Didik
PERENCANAAN PEMBIAYAAN BERBASIS PLANNING PROGRAMMING BUDGETTING SYSTEM (PPBS) DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU ANNI’MAH BANDUNG Acep Nurlaeli
Jurnal Isema : Islamic Educational Management Vol 5, No 1 (2020): Jurnal Islamic Educational Managament
Publisher : Laboratorium Jurusan S1 Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/isema.v5i1.8912

Abstract

Perencanaan pembiayan pendidikan yang baik berkontribusi terhadap mutu pengelolaan pendidikan. Perencanaan pembiayaan pendidikan merupakan total biaya yang dikeluarkan baik oleh individu peserta didik, keluarga yang menyekolahkan anak, warga masyarakat perorangan, kelompok masyarakat, maupun yang dikeluarkan oleh pemerintah untuk kelancaran pendidikan.  Satuan pendidikan dituntut mampu menyusun perencanaan pembiayaan secara tepat. Permasalahan utama penelitian ini yaitu bahwa satuan pendidikan memerlukan adanya model perencanaan pembiayaan yang dipandang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan perencanaan pembiayaan pendidikan Berbasis PPBS (Planning, Programming, Budgeting System). Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menemukan bahwa Model PPBS (planning, programming, budgeting system) merupakan model perencanaan, penyusunan program dan penganggaran yang dipandang sebagai suatu sistem yang tak terpisahkan satu sama lainnya. Penelitian ini menyimpulkan bahwa perencanaan pembiayaan berbasis PPBS merupakan proses komprehensif dalam pengambilan keputusan karena model PPBS merupakan suatu pendekatan sistematik yang berusaha untuk menetapkan tujuan, mengembangkan program, menentukan besaran biaya, dan proses penganggaran yang merefleksikan kegiatan program jangka panjang. Perencanaan berbasis PPBS berkontribusi positif pada peningkatan mutu Sekolah Dasar (SD) Islam terpadu (IT) Anni’mah yang teridentifikasi ditandai adanya peningkatan mutu guru, meningkatnya mutu siswa, lingkungan belajar semakin kondusif, disiplin sekolah semakin baik, ketersediaan sumber belajar memadai, partisipasi orang tua meningkat, serta satuan biaya semakin terukur dengan jelas.Kata kunci: Perencanaan, Program, Budgeting Sistem
MANAJEMEN PEMASARAN JASA SEKOLAH DASAR TERPADU Baba Mukmin
Jurnal Isema : Islamic Educational Management Vol 5, No 1 (2020): Jurnal Islamic Educational Managament
Publisher : Laboratorium Jurusan S1 Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/isema.v5i1.6076

Abstract

Persaingan antar sekolah saat ini semakin kompetitif, Pendidikan formal dalam hal ini sekolah sedang mengalami perubahan besar berupa lingkungan global pendidikan. Sekolah Dasar Terpadu adalah sekolah yang muncul sebagai alternatif solusi dari keresahan sebagian masyarakat dengan kualitas sekolah. Tulisan ini secara khusus akan membahas bagaimanakah pemasaran jasa yang diterapkan di SDIT  Alamy Subang. Proses manajemen pemasaran yang di mulia dari Profil, perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan, faktor pendukung dan penghambat, hasil manajemen pemasaran Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dokumentasi dan menyalin. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa SDIT ‘Alamy Subang sudah melakukan manajemen pemasaran jasa. Perencanaan pemasaran jasa di lakukan dengan analisis hasil prestasi kegiatan pemasaran sebelumnya, analisis kekuatan, kelemahan, kesempatan, dan ancaman, penentuan tujuan, penetapan strategi, penetapan target, penyusunan rencana, penyusunan program, penyususnan anggaran. Pengorganisasian Pemasaran jasa dilakukan untuk menyusun organisasi dan pembinaan anggotanya. Pelaksanaan pemasaran pendidikan dilakuakan secara komitmen sesuai dengan aturan yang telah direncanakan meliputi promosi dan komunikasi serta penyampaian atau distribusi. Pengawasan pemasaran pendidikan dilakukan untuk membahas pengawasan efektivitas program, pengawasan keuntungan atau rentabilitas, pengawasan efisiensi, pengawasan strategis pemasaran jasa sekolah sebagai bahan rekomendasi untuk pemasaran selanjutnya. Promosi dan komunikasi dilakukan melalui periklanan, informasi dari mulut ke mulut, hubungan masyarakat, dan pemasaran langsung serta penyampaian atau distribusi. Hasil manajemen pemasaran jasa sekolah SDIT ‘Alamy berhasil di lihat dari peningkatan jumlah pendaftar dari tahun ke tahun.Kata kunci: Manajemen, Pemasaran, Sekolah Dasar Terpadu
MANAJEMEN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MELEK LITERASI Santi Wahyuni
Jurnal Isema : Islamic Educational Management Vol 5, No 1 (2020): Jurnal Islamic Educational Managament
Publisher : Laboratorium Jurusan S1 Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/isema.v5i1.5533

Abstract

Pembelajaran berbasis proyek merupakan salah satu model pembelajaran untuk menciptakan peserta didik yang melek literasi, dianggap relevan dengan pendidikan abad 21 (abad pengetahuan) dan era Revolusi Industri 4.0, karena sumber daya manusia yang diproses dengan model pembelajaran ini dapat mengoptimalkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap,  sehingga menghasilkan output tidak hanya manusia yang konsumtif, namun mampu menjadi ahli dan profesional dalam beragam bidang sesuai dengan potensi, minat, dan bakatnya. Tujuan penelitian untuk mengetahui manajemen pembelajaran berbasis proyek untuk melek literasi pada peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif model fenomenologi, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil dari penelitian, terdapat efektivitas mulai dari pengamatan sampai tahap presentasi merupakan kegiatan dari melek literasi yang berhasil dicapai dengan baik. Efisiensi dalam segi waktu, peserta didik dalam waktu bersamaan dapat menggunakan beragam media dan bahan ajar serta menyampaian informasi, sedangkan secara materil tempat untuk mendapat informasi gratis, dan pembuatan proyek menggunakan barang-barang bekas. Adapun faktor pendukungnya, sumber daya manusia di sekolah yang memumpuni untuk melakukan inovasi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik saat ini. Sedangkan hambatannya adalah kurangnya manajemen waktu dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek, sehingga tidak dapat berjalan secara maksimal.Kata kunci: Manajemen, Pembelajaran Berbasis Proyek, Literasi
MANAJEMEN PERPUSTAKAAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA PESERTA DIDIK A. Heris Hermawan; Wahyu Hidayat; Ilham Fajari
Jurnal Isema : Islamic Educational Management Vol 5, No 1 (2020): Jurnal Islamic Educational Managament
Publisher : Laboratorium Jurusan S1 Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/isema.v5i1.6151

Abstract

Penelitian ini berjudul “Manajemen Perpustakaan Dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik” (Studi Penelitian Di Madrasah Aliyah Negeri 3 Tasikmalaya). penelitian ini dilatar belakangi oleh pengelolaan manajemen perpustakaan, pengembangan koleksi buku, faktor pendukung dan penghambat serta peningkatan minat baca peserta didik. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran perpustakaan, yaitu pustakawan, koleksi, manajemen pengelolaan dan meningkatkan minat gemar membaca siswa Madrasah Aliyah Negeri 3 Tasikmalaya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan perencanaan, pengadaan, pemakaian, penginventarisasian, penghapusan, faktor penghambat dan penunjang perpustakaan di Madrasah Aliyah Negeri 3 Tasikmalaya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan memakai metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan melalui penafsiran deskriptif, uji keabsahan data, perpanjangan keikutsertaan, dan auditing. perencanaan perpustakaan dilakukan dengan musyarawah, pengorganisasian dilakukan dengan pemilihan dan disepakati secara bersama, pelaksanaan dilakukan sesuai dengan rencana dan sesuai tugasnya masing-masing serta pengawasan dilakukan tiap hari seperti pengawasan layanan sirkulasi dan kebersihan, kerapihan dan kedisiplinan. pengembangan koleksi dilakukan dengan musyawarah dan pengajuan dari pemustaka, faktor pendukung adalah fasilitas yang cukup memadai, faktor penghambatnya bahwa pustakawan yang tersedia bukan lulusan dari bidangnya.Kata Kunci: Manajemen, Perpustakaan, Minat Baca.
MANAJEMEN PEMBELAJARAN TAHSIN AL-QURAN BERBASIS METODE TILAWATI Heri Khoiruddin; Adjeng Widya Kustiani
Jurnal Isema : Islamic Educational Management Vol 5, No 1 (2020): Jurnal Islamic Educational Managament
Publisher : Laboratorium Jurusan S1 Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/isema.v5i1.5546

Abstract

SD Istiqamah Kota Bandung merupakan yayasan sekolah yang memiliki konsep islami dengan memfokuskan terhadap pembelajaran Al-Quran, hal yang menjadi permasalahan dalam pembelajaran Tahsin Al-Quran tersebut siswa merasa bosan dan kurang bersemangat. Tetapi dengan merubahnya metode yang digunakan dengan metode tilawati siswa memiliki kemajuan dalam pembelajaran Tahsin Al-Quran tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: hasil yang dicapai dalam Manajemen Pembelajaran Tahsin Al-Quran di SD Istiqamah Kota Bandung. Penelitian ini menggunakan metode peneltian deskriptif kualitatif dan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan teknik studi dokumentasi. Manajemen Pembelajaran Tahsin Al-Quran dilakukan mulai Perencanaan, Pelaksanaan dan Penilaian sehingga pembelajaran Tahsin Al-Quran berjalan secara efektif dan efisien. Pengikatan kualitas pendidik, sarana dan prasarana pun terus dilakukan di SD Istiqamah Kota Bandung. Sehingga menghasilkan siswa yang lancar dalam bacaannya serta bisa melanjutkan ketahap Tahfidz Al-Quran dan menyelesaikannya sebanyak 2 juz.Kata Kunci: Manajemen, Pembelajaran Tahsin Al-Quran

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Islamic Educational Management Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Islamic Educational Management Vol. 9 No. 1 (2024): Jurnal Islamic Educational Management Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Islamic Educational Management Vol 7, No 2 (2022): Jurnal Islamic Educational Management Vol 7, No 1 (2022): Jurnal Islamic Educational Management Vol 6, No 2 (2021): Jurnal Islamic Education Management Vol 6, No 1 (2021): Jurnal Islamic Education Management Vol 5, No 2 (2020): Jurnal Islamic Educational Managament Vol 5, No 1 (2020): Jurnal Islamic Educational Managament Vol 4, No 2 (2019): Jurnal Islamic Educational Management Vol 4, No 1 (2019): Jurnal Islamic Educational Management Vol 3, No 2 (2018): Jurnal Islamic Educational Management Vol 3, No 1 (2018): Jurnal Islamic Educational Managament Vol 2, No 2 (2017): Jurnal Islamic Educational Managament Vol 2, No 1 (2017): Jurnal Islamic Educational Managament Vol 1, No 2 (2016): Jurnal Islamic Educational Managament Vol 1, No 1 (2016): Jurnal Islamic Educational Managament More Issue