cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Anjar Nugraga
Contact Email
muhammadanza23@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jurnal.jpg@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU
Published by Universitas Subang
ISSN : 25985930     EISSN : 26154803     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal Penelitian Guru merupakan jurnal di bawah naungan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Subang. Jurnal ini mempublikasikan naskah-naskah artikel ilmiah dalam semua bidang ilmu pendidikan. Jurnal ini difokuskan untuk mewadahi publikasi ilmiah dari hasil penelitian guru baik pada jenjang SD, SMP, ataupun SMA. Jurnal ini diterbitkan dua kali dalam satu tahun, yakni setiap bulan Maret dan Oktober.
Arjuna Subject : -
Articles 251 Documents
 6   7   8   9   10 
MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA MEMAHAMI SIKAP TERHADAP GLOBALISASI DI LINGKUNGANYA MELALUI PENERAPAN METODE DISKUDI KELOMPOK SUSLIA NURBAETI
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG Vol. 2 No. 01 (2019): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG)
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (369.971 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Memahami Kebebasan Berorganisasi melalui penerapan Metode Diskusi pada siswa kelas IV SD Negeri Curug Sarinabakti Kecamatan Sesangpanjang Kabupaten Subang semester genap tahun pelajaran 2016/2017. Subyek penelitian terdiri dari 15 orang siswa yang heterogen. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus sertiap siklus terdiri dari 3 kali pertemuan , pada 2 pertemuan pembelajaran tentang pembahaasan materi pelajaran, sedangkan pertemuan ke 3 dilaksanakan tes formatif. Rata- rata hasil tes formatif siklus 1 adalah 68,50 dan rata- rata hasil tes formatif siklus 2 adalah 81,75. Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan nilai rata- rata sebesar 13,25 ( 19,34% ). Dengan demikian pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dengan Metode Diskusi dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa
MENINGKATKAN PEMAHAMAN TERHADAP MATERI SOAL CERITA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODA LATIHAN DI KELAS II SDN BUDIHARTI KEC. CIBOGO KAB. SUBANG AAN DJUAENINGSIH
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG Vol. 1 No. 02 (2018): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG)
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (323.695 KB)

Abstract

Permasalahan utama yang dihadapi oleh para guru matematika adalah rendahnya motivasi belajar siswa dalam belajar matematika, untuk mengantisipasi hal tersebut sejak dini yaitu tingkat dasar kelas rendah diupayakan sedemikian sehingga siswa tertarik pada matematika, mau belajar dan hasil belajarnya optimal. Pada umumnya soal cerita kurang dipahami oleh siswa, hal ini karena meraka kurang cermat membaca dan memahami kalimat demi kalimat, serta mengerti apa yang sudah diketahui dalam soal dan apa yang ditanyakan kemudian bagaimana cara menyelesaikan soal yang tepat dan benar. Untuk itu peneliti mencoba mengadakan PTK yang berjudul “Meningkatkan Pemahaman Siswa Terhadap Soal cerita Pada Mata Pelajaran Matematika dengan Metoda Latihan di Kelas II SDN Budiharti Subang”.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa jauh pemahaman siswa terhadap materi penelitian ini dilaksanakan di SDN Budiharti Subang. Objek penelitian adalah siswa kelas 2 SD semester I tahun 2015. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan evaluasi dan hasil angket, sedangkan untuk penyajian data dalam bentuk table agar memudahkan untuk dibaca serta teknik analisisnya dengan cara deskriptif.Hasil temuan penelitian ini adalah bahwa ada peningkatan hasil belajar matematika yaitu nilai rata-ratanya naik 69 %. Tentang keberhasilan ada 83% dengan jumlah siswa yang menyukai penyelesaian soal cerita.Dari hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa penyelesaian soal cerita dengan metoda latihan dapat meningkatkan hasil belajar matematika.Pelaksanaan ini dilakukan 2 siklus yaitu siklus I dan siklus II. Pertama membuat : 1). Perencanaan yaitu membuat perangkat pembelajaran. 2). Pelaksanaan tindakan. 3). Observasi. 4). Refleksi. Siklus II dilaksanakan sama seperti siklus I hanya ada sedikit perbaikan dari kekurangan siklus I. Pada siklus I ada peningkatan anak yang mendapat nilai lebih dari 75 ada 12 orang siswa dan pada siklus II yang mendapat nilai lebih dari 75 adalah 22 orang siswa, maka berdasarkan penelitian tersebut maka metoda latihan dapat meningkatkan prestasi siswa dalam pembelajaran matematika materi soal cerita serta dapat merespon siswa untuk bertanya dan mengeluarkan pendapatnya.
PENGGUNAAN PUZZLES PICTURE GAME PADA MATERI AJAR FUNGSI ALAT TUBUH MANUSIA UDIN ZAENUDIN
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG Vol. 1 No. 01 (2018): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG)
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (234.509 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya minat dan hasil belajar siswa pada materi fungsi alat tubuh manusia. Jurnal Penelitian bertujuan meningkatkan minat dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA materi fungsi alat tubuh manusia melalui Puzzles Picture Game di Kelas IV Semester I SD Negeri Sukaresmi Tahun Pelajaran 2015-2016. Bentuk jurnal penelitian ini adalah Jurnal Penelitian Tindakan Kelas (PTK) selama dua siklus perbaikan yang setiap siklusnya terdiri dari 4 tahapan yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil jurnal penelitian pada siklus I terdapat peningkatan minat serta hasil belajar siswa bila dibandingkan dengan kondisi sebelum siklus, tetapi peneliti masih harus melanjutkan ke siklus II untuk lebih meningkatkan minat serta hasil belajar siswa. Peningkatan minat serta hasil belajar sudah menunjukan hasil yang optimal di siklus II, sehingga peneliti menyimpulkan bahwa melalui Puzzles Picture Game dapat meningkatkan minat serta hasil belajar pada pembelajaran IPA materi fungsi alat tubuh manusia secara optimal.
PENINGKATAN KEWIRAUSAHAAN SEKOLAH MELALUI PENGELOLAAN BANK SAMPAH (PTS di SD Negeri Harumanis, Kecamatan Subang, Tahun 2017) SUPRIATNA SUPRIATNA
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG Vol. 1 No. 02 (2018): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG)
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (552.858 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kesadaran warga sekolah akan sampah, yang berdampak pada lingkungan sekitar sekolah dan memanfaatkan limbah sekolah menjadi inkam sekolah. Pada tahapan pra siklus tidak ada inkan yang dapat diambil dari sampah, hanya permasalahan yang sangat komplek saja. Kesadaran warga sekolah kurang baik terhadap sampah, warga sekolah masih membuang sampah seenaknya saja. Pada siklus kesatu dengan menerapkan pengelolaan bank sampah yang baik maka ditemukan beberapa solusi penanganan sampah dan inkam untuk sekolah yaitu Rp.465.600, Pada siklus kedua hasil penjualan sampah berharga bertambah yaitu Rp.482.000, Pada siklus ketiga jumlah inkam sekolah yang di dapat dari pengelolaan bank sampah yaitu Rp.644.800. Kesimpulan dari penelitian ini dapat diperoleh data dengan pengelolaan sampah yang baik melalui bank sampah ternyata warga sekolah lebih sadar akan pentingnya menjaga kebersihan lingkungan, lebih menghargai sampah yang tadinya hanya barang bekas yang tidak berharga menjadi barang yang berharga yang mempunyai nilai ekonomis untuk kewirausahaan sekolah. Pendidikan bagi siswa sangat terlihat, pendidikan yang melekat yang akan terus dilaksanakan sampai dewasa dimanapun mereka tinggal. Sebelum ada pengelolaan sampah yang baik tidak ada nilai ekonomi yang dapat diambil, setelah adanya penelitian ini dengan menggunakan program pengelolaan bank sampah inkam sekolah yang didapat yaitu Rp. 1.592.400, maka penelitian ini berdampak baik pada kompetensi kewirausahaan bagi sekolah.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN SISWA MELAKUKAN SERVICE PADA PERMAINAN BOLA VOLI DENGAN METODELATIHAN (DRILL) DI KELAS VII-A SMP NEGERI 3 SUBANG Linna Sri Lindiawaty
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG Vol. 1 No. 01 (2018): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG)
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (186.652 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui peningkatan keterampilan peserta didik melakukan service pada permainan bola voli, Mengetahui aktivitas guru di dalam melakukan pembelajaran pada permainan bola voli dengan menggunakan metode latihan (drill), dan Mengetahui aktivitas peserta didik mengikuti pembelajaran pada permainan bola voli dengan menggunakan metode latihan (drill). Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII-A sejumlah 36, terdiri dari 20 peserta didik perempuan dan 16 peserta didik alki-laki. Penelitian bersifat penelitian tindakan (PTK), terdiri dari 3 siklus, masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan/observasi dan refleksi. Data yang terkumpul bersifat kuantitatif dan kualitatif disesuaikan dengan instrument yang digunakan (lembar observasi, angket dan lembar tes). Dari hasil pengamatan dan analisis diperoleh kesimpulan bahwa: Pada peserta didik perempuan menunjukkan peningkatan yang berarti (tes awal nilai terendah sebesar 4 poin dan tertinggi sebesar 15 poin dan pada tes akhir nilai terendah sebesar16 poin dan tertinggi sebesar 25 poin. Jumlah peserta didik yang mencapai kualifikasi baik sebesar 59,1 % dan sangat baik sebesar 22,7 %. Pada peserta didik laki-laki menunjukkan peningkatan yang berarti (tes awal nilai terendah sebesar 10 poin dan tertinggi sebesar 18 poin dan pada tes akhir nilai terendah sebesar20 poin dan tertinggi sebesar 28 poin. Jumlah peserta didik yang mencapai kualifikasi baik sebesar 35,0 % dan sangat baik sebesar 65,0 %, Proses pembelajaran permainan bola voli (keterampilan service) dengan menggunakan latihan (drill) menunjukkan hasil yang baik. Hal ini ditunjukkan dari hasil observasi kolaborator, aktivitas guru dan peserta didik lebih menunjukkan interaksi edukatif yang lebih baik, dan (3) Peserta didik menunjukkan respon positif terhadap pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran latihan (drill) dalam meningkatkan keterampilan peserta didik melakukan service pada permainan bola voli. Hal ini ditunjukkan oleh pendapat atau respon mereka melalui pengisian angket.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA MEMAHAMI SISTEM PEMERINTAHAN DESA DAN KECAMATAN MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (THINK PAIR AND SHERE) RUHENDA RUHENDA
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG Vol. 1 No. 02 (2018): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG)
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (631.172 KB)

Abstract

Peningkatan Kemampuan Siswa Memahami Sistem Pemerintah Desa dan Kecamatan melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS (Think Pairs Share) di SD Negeri Pasirluhur Kecamatan Serangpanjang Kabupaten Subang. Kegiatan pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di SD Negeri Pasirluhur Kecamatan Serangpanjang Kabupaten Subang mengalami sejumlah permasalahan. Diantaranya adalah perolehan hasil belajar peserta didik yang masih rendah. Jika hal ini terus dibiarkan, dikhawatirkan tujuan pembelajaran PKn tidak akan tercapai. Berdasarkan permasalahan tersebut, penulis melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk meningkatkan hasil belajar PKn melalui pembelajaran kooperatif tipe TPS (Think Pairs Share) di SD Negeri PasirluhurKecamatan Serangpanjang Kabupaten Subang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar PKn dengan model kooperatif tipe TPS (Think Pairs Share) di SD Negeri PasirluhurKecamatan Serangpanjang Kabupaten Subang. Indikator keberhasilan dari penelitian tindakan kelas ini adalah meningkatnya hasil belajar peserta didik dalam setiap siklusnya. Model PTK yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Stephen Kemmis dan Robin Mc. Taggart. Penelitian ini berlangsung dalam dua siklus dengan tiga pertemuan pada tiap siklusnya. Subyek penelitian terdiri dari 27 orang siswa yang heterogen. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus sertiap siklus terdiri dari 3 kali pertemuan , pada pertemuan ke 1 dan ke 2 pembahaasan materi pelajaran, sedangkan pertemuan ke 3 pelaksanaan tes formatif. Rata- rata hasil tes formatif siklus 1 adalah 67,96 dan rata- rata hasil tes formatif siklus 2 adalah 81,30. Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan nilai rata- rata sebesar 13,90 (20,62%). Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran melalui penerapan model Pembelajaran Kooperatif tipe Think Pairs and Share dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Pasirluhur Kecamatan Serangpanjang Kabupaten Subang semester ganjil tahun pelajaran 2015/2016 pada materi Sistem Pemerintahan Desa dan Kecamatan.
PENINGKATAN PEMEBELAJARAN MATEMATIKA KELAS VI DI SD NEGERI CIHEULEUT MELALUI PENERAPAN METODE EKSPERIMEN ERNI ERLIANI
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG Vol. 1 No. 01 (2018): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG)
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (185.517 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Matematika dengan materi Luas dan Volume Prisma Segitiga dan Tabung Lingkaran melalui metode eksperimen.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam pembelajaran 2 siklus. Subjek penelitian seluruh siswa kelas VI SD Negeri Ciheuleut, Kecamatan Subang, Kota Subang semester I Tahun Pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 25 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi dan tes.Analisis data dilakukan dengan 3 tahapan meliputi: Praobserpasi, Observasi dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukan hasil belajar siswa melalui metode eksperimen dari kondisi awal nilai rata-rata siswa 43,00, siswa yang mencapai ketuntasan KKM (23 %) kondisi akhir penelitian pada siklus ke dua diperoleh rata-rata nilai 71,5 dengan siswa yang mencapai ketuntasan KKM sejumlah 25 siswa (100%) pada siswa kelas VI SD Negeri Ciheuleut semester I Tahun Pelajaran 2016/2017. Penerapan metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar Matematika materi Luas dan Volume Prisma Segitiga dan Tabung Lingkaran pada siswa kelas VI SD Negeri Ciheuleut semester I Tahun Pelajaran 2016/2017
IMPLEMENTASI MODEL STAD (STUDENTS TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF PESERTA DIDIK PADA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL ANI NURYANIE
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG Vol. 2 No. 01 (2019): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG)
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (112.154 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Untuk mengetahui implementasi model STAD dalam meningkatkan kemampuan pengetahuan atauu ingatan peserta didik, (2) Untuk mengetahui implementasi model STAD dalam meningkatkan kemampuan pemahaman peserta didik, (3) Untuk mengetahui implementasi STAD dalam meningkatkan kemampuan aplikasi peserta didik. Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IX-A sejumlah 42, terdiri dari 22 peserta didik perempuan dan 20 peserta didik alki-laki. Penelitian bersifat penelitian tindakan (PTK), terdiri dari 3 siklus, masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan/observasi dan refleksi. Data yang terkumpul bersifat kuantitatif dan kualitatif disesuaikan dengan instrument yang digunakan (lembar observasi, angket dan lembar tes). Dari hasil pengamatan dan analisis diperoleh kesimpulan bahwa: (1) Berdasarkan analisis terhadap hasil evaluasi yang diberikan kepada peserta didik pada akhir siklus I, akhir siklus II, dan akhir siklus III, bahwa model STAD dapat meningkatkan pengetahuan dan ingatan peserta didik, yang ditunjukan oleh hasil tes yang terus meningkat. Pada siklus I, peserta didik yang mencapai ketuntasan sebesar 68,75 % meningkat pada evaluasi siklus II sebesar 75,00 % dan pada evaluasi siklus III sebesar 100 %., (2) Berdasarkan hasil angket dan wawancara terhadap peserta didik menunjukkan bahwa model STAD dapat meningkatkan kemampuan pemahaman peserta didik terhadap pelajaran matematika, yang ditunjukkan oleh pernyataan-pernyataan peserta didik yang memperlihatkan respon positif terhadap model pembelajaran yang diterapkan, (3) Berdasarkan observasi yang dilakukan terhadap aktivitas peserta didik menunjukkan bahwa model STAD dapat meningkatkan kemampuan aplikasi peserta didik, yang ditunjukan oleh aktivitas dalam pembelajaran bahwa peserta didik menunjukkan peningkatan dalam aktivitas belajarnya, seperti bertanya, menjawab, bahkan dalam mempresentasikan hasil kerja kelompok peserta didik.
PENERAPAN MEDIA GAMBAR DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA MEMAHAMI MATERI MENGELOMPOKKAN BENDA SESUAI CIRI-CIRI ADE HERLAENI
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG Vol. 2 No. 01 (2019): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG)
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (269.996 KB)

Abstract

Rumusan permasalahan pada penelitian ini dalah kemampuan siswa kelas I dalam memahami materi mengelompokkan benda sesuai ciri-ciri masih rendah. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami materi mengelompokkan benda sesuai ciri-ciri melalui penerapan media gambar di kelas I SD Negeri Tunas Mulya semester genap tahun pelajaran 2017/2018.Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan siswa dalam memahami materi mengelompokkan benda sesuai ciri-ciri dapat dilakukan dengan menerapkan media gambar. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan prestasi belajar siswa dari siklus 1 ke siklus 2. Hasil test siklus 1 nilai rata-rata mencapai 68,75 pada kategori cukup dengan prosentase kelulusan 40,00% dan hasil test pada siklus 2 dengan nilai rata-rata meningkat menjadi 83,50 pada kategori baik dengan tingkat prosentase kelulusan 90,00%. Jadi prestasi belajar siswa mengalami peningkatan sebesar 14,75 dari siklus 1 ke siklus 2.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BAGIAN-BAGIAN TUMBUHAN DAN KEGUNAANNYA MELALUI MEDIA BENDA KONKRIT Z A H R O H Z A H R O H
JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG Vol. 1 No. 01 (2018): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG)
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (224.516 KB)

Abstract

Latar belakang dilaksanakannya jurnal penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas II SD Negeri Sukaseneng Kecamatan Compreng pada mata pelajaran IPA pada materi Bagian- bagian tumbuhan dan kegunaannya. Hal ini di tunjukan dengan jumlah siswa yang berhasil mendapat nilai di atas KKM sebesar 65, hanya 8 orang siswa dari 19 orang siswa atau 42,1 %. Maka penulis melakukan jurnal penelitian tindakan kelas dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Bagian-bagian Tumbuhan dan Kegunaannya Melalui Media Benda Konkret” (PTK IPA Kelas II Semester I SD Negeri Sukaseneng Kecamatan Compreng Kabupaten Subang Tahun 2016). Jurnal penelitian ini dilakukan secara kolaboratif antara peneliti sebagai pelaksana dan rekan sejawat sebagai observer. Subjek jurnal penelitian adalah siswa kelas II SD Negeri Sukaseneng Kecamatan Compreng dengan jumlah siswa sebanyak 19 orang yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Jurnal Penelitian dilaksanakan dengan dua siklus. Tiap siklus memiliki tahapan-tahapan yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Pengambilan data dilakukan melalui tes dan non tes. Alat pengumpul data berupa tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini adalah penggunaan media benda konkret dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada materi Bagian-bagian Tumbuhan dan Kegunaannya bagi siswa kelas II SD Negeri Sukaseneng Kecamatan Compreng. Hal ini terlihat dari ketuntasan belajar siswa yang mengalami kenaikan dari pra siklus sebanyak 8 orang atau sebesar 41,2 %, menjadi sebanyak 13 siswa atau sebesar 68,4 % dari 19 siswa pada siklus I, dan naik menjadi 18 siswa atau 94,7 % dari 19 siswa pada siklus II. Hal ini berarti telah mencapai indikator keberhasilan yang ditentukan yakni 80 % siswa tuntas belajar.

Page 8 of 26 | Total Record : 251

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2018 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2023): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) Vol. 6 No. 1 (2023): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) Vol. 5 No. 2 (2022): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) Vol. 5 No. 1 (2022): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) Vol. 4 No. 2 (2021): JPG (JURNAL PENELITIAN GURU) Vol. 4 No. 1 (2021): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) Vol. 3 No. 02 (2020): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) Vol. 3 No. 1 (2020): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) Vol. 2 No. 01 (2019): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) Vol. 2 No. 2 (2019): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) Vol. 1 No. 02 (2018): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) Vol. 1 No. 01 (2018): JURNAL PENELITIAN GURU (JPG) More Issue