cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Moch Wahib Dariyadi
Contact Email
wahib.fs@um.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
wahib.fs@um.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : 25409417     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Konferensi Nasional Bahasa Arab tahunan JURUSAN SASTRA ARAB FAKULTAS SASTRA UNIVERSITAS NEGERI MALANG Tema : Kreativitas dan Inovasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia Sub Tema : Strategi Pembelajaran Bahasa Arab MetodePembelajaran Bahasa Arab Media Pembelajaran Bahasa Arab Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab Bahan Ajar Pembelajaran Bahasa Arab Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Problematika Pengajar Bahasa Arab Problematika Pebelajar Bahasa Arab Model Pembelajaran Bahasa Arab Pendekatan Pembelajaran Bahasa Arab Motivasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab Peningkatan Mutu Pembelajaran Bahasa Arab Manajemen Pembelajaran Bahasa Arab Kajian Sastra Arab Kajian Al-Qur’an.
Arjuna Subject : -
Articles 67 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "No 4 (2018): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IV" : 67 Documents clear
محاولة ترقية كفاءة اللغة العربية لغير الناطقين بها عبر المخيم العربي الرابع بجامعة دارالسلام كونتور سنة 2018 م Fariz Mirza dkk
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 4 (2018): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IV
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

الملخص: إن تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها تتطور بمرور الزمان. عقدت جامعة دارالسلام كونتور برنامج المخيم العربي محاولة لتطويرها. يحصر تنفيذ هذا البرنامج في استيعاب اللغة العربية و مهارتها لدي المتعلمين. يهدف هذا البحث إلي كشف عن برامج وأنشطة وطرق تطبيقها ومنهج تعليمها المستخدمة فيه. اعتمد هذا البحث علي منهج المدخل الوصفي الكيفي لوصف الظواهر في ميدان البحث. يستخدم الباحث طريقة الملاحظة والمقابلة والوثائقي لحصول إلي البيانات المحتاجة. يرجو الباحث أن يكون هذا البحث إسهاما لتطوير أساليب التعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها.الكلمة الرئيسية: ترقية كفاءة اللغة العربية لغير الناطقين بها، المخيم العربي الرابع، دارالسلام كونتور.
MOTIVASI MAHASISWA DALAM BELAJAR BAHASA ARAB ANTARA HARAPAN DAN TANTANGAN (Studi Kasus Mahasiswa Prodi Sastra Arab, Universitas Al Azhar Indonesia) Humairoh Humairoh dkk
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 4 (2018): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IV
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Motivasi belajar memiliki peran yang sangat strategis untuk mencapai tujuan dalam proses pembelajaran di Perguruan Tinggi. Pada makalah ini, Penulis mencoba melihat sejauh mana motivasi mahasiswa dalam belajar bahasa Arab di perguruan tinggi, baik motivasi yang muncul dalam diri mahasiswa itu sendiri, maupun motivasi yang berasal dari luar diri mahasiswa. Data penelitian diambil dari mahasiswa/i di Program studi Sastra Arab, Universitas Al Azhar Indonesia yang merupakan mahasiswa aktif dari seluruh angkatan secara acak. Dapat dilihat dari realita yang ada, bahwa masih rendah atau kurangnya motivasi mahasiswa dalam belajar bahasa Arab. Motivasi ini penulis bagi menjadi dua jenis: motivasi internal dan  motivasi eksternal mahasiswa. Diantara motivasi internal adalah perasaan takut salah ketika belajar menggunakan bahasa Arab, perasaan malas yang muncul dari diri masing-masing, kurang konsentrasi dalam belajar,  kurangnya rasa antusias dalam mengikuti perkuliahan, kurang menyukai mata kuliah tertentu, menganggap mata kuliah tertentu tidak begitu penting dan kurangnya penguasaan kosakata, serta rasa kurang percaya diri. Sedangkan untuk motivasi eksternal diantaranya adalah: tidak terciptanya lingkungan bahasa Arab ditengah mahasiswa, kurangnya kondisi yang memaksa mahasiswa untuk belajar dengan menggunakan bahasa Arab, tidak seluruh dosen mampu memahami perbedaan individu dari masing-masing mahasiswa, adanya paksaan mengikuti kuliah dari keluarga dan bukan keinginan diri sendiri, juga latar belakang sekolah yang berbeda antara satu mahasiswa dengan mahasiswa lainnya. Pada bagian akhir, penulis memberikan beberapa solusi untuk meningkatkan motivasi mahasiswa dalam belajar bahasa Arab. Makalah ini berbentuk kualitatif dan naratif, merupakan hasil dari data yang didapatkan melalui berbagai macam media, diantaranya: wawancara, observasi, angket dan pengalaman langsung para penulis. Penulis berharap, makalah ini dapat memberikan manfaat bagi para pembaca dalam meningkatkan motivasi mahasiswa dalam belajar bahasa Arab di perguruan tinggi.Kata kunci: Motivasi, Mahasiswa, Bahasa Arab, Harapan, Tantangan
تعادل الجنس فى المواد الدراسية لمادة اللغة العربية لمستوي المدرسة المتوسطة الإسلامية Rizka Eliyana Maslihah
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 4 (2018): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IV
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ملخص البحث: أصبح تعادل الجنس ظروفا عن مساواة الرجل والنساء فى اسهام قوتـهم السيطرة لأجل تنمية الوطن، ومن ثم لأجل حيز الحقيقة عن حقوقهم كالبشر الحريّ. وحصد البحوث فى تعادل الجنس الموافقة والمعارضة من قبل المجتمع. حيث أن الاختلاف فى بنية الاجتماعية سيؤدي إلى وجود الاختلاف فى ضوء عقليات المجتمع. وكتبت هذه المقالة للتحليل وللوصف عن التصور الشامل لدرجة تعادل الجنس فى المواد الدراسية لمادة اللغة العربية. حيث اشتملت المادة عن المفردات المذكّر والمؤنث، مع أنـهما فى حالة  المتكافئ دون النمطية وثانوية أحدهما الآخر. وكتبت هذه المقالة بمدخل البحث المكتبي للتحليل عن محتوي المفردات المذكّر والمؤنث بالتكافؤ، دون النمطية وثانوية النساء فى الكتب المدرسي لمستوي المدرسة المتوسطة الإسلامية. وبالإضافة إلى التحليل، حصلت الكاتبة على النتيجة كما يلي: ظهرت التركيز من تعادل الجنس فى مادة اللغة العربية لمستوي المدرسة المتوسطة الإسلامية، ولكن يحتاج التركيز إلى التقوية والشمولية، لأن ظهرت سيطرة الرجال عند الأعمال فى قطاع عام دون النساء فى مضمون المواد.الكلمة الأساسية: تعادل الجنس، المواد الدراسية، المساهمة، النمطية، الثانوية.
تمثيل الحركة النسائية في المذكرات "أحلام النساء الحريم" لفاطمة المرنيسي ألست نور فاطمة
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 4 (2018): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IV
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ملخص البحث: تمثيل الحركة النسائية هو أحد من الموضوعات الذي يصبح مصدر إلهام في الأعمال الأدبية، لأن تمثيل الحركة النسائية هو تصور أو فعل الذى يمثل بمقوم الحركة النسائية. أشكال من تمثيل الحركة النسائية، مثل عدم المساواة بين الجنسين، والقسوة على النساء، والمطالبة بحقوق المرأة، والمطالبة بالتغييرات في القيم المجتمع الأبوي. في المذكرات أحلام النساء الحريم لفاطمة المرنيسي فيه تمثيل الحركة النسائية التي تصور السيرة الذاتية للمؤلف نفسها. هذه المذكرات تصور السيرة الذاتية لفاطمة مع النساء التي محصورات في الحريم. حتى جعلت معاملة فاطمة مع النساء لديهن الأحلام لحرية من المحصورات وحدود الحريمي. ويهدف هذا البحث وصف من شكل وسبب التمثيل الحركة النسائية في المذكرات في أحلام النساء الحريم لفاطمة المرنيسي. ويشمل هذا البحث أنواع البحوث النوعية. استخدم الباحث الأسلوب من أساليب جمع البيانات وملاحظة القراءة. واستخدم الباحث مصادر البيانات الأولية بمذكرات أحلام النساء الحريم لفاطمة المرنيسي. ولتحليل البيانات، استخدم النظرية ميلس وهوبيرمان لإكتشاف شكل وسبب التمثيل الحركة النسائية في المذكرات. ونتيجة هذا البحث هي وصف شكل وسبب التمثيل الحركة النسائية في المذكرات أحلام النساء الحريم لفاطمة المرنيسي. وتفصيلها هي الأول الحركة النسائية الإسلامية الذى تحدث في المذكرات، مثل الفلسفة المجتمع الأبوي الذى حصل على الشرعية الدينية، وانخفضت القيم الثقافية الإسلامية، ثم الدور المحلّي للمرأة؛ والثاني سبب التمثيل الحركة النسائية الإسلامية في المذكرات، بسبب على التأثير الحركة النسائية الزمانية (الغربية) في إظهار النساء الغربيات التي لديهن حرية الحياة أكثر بالمقارنة مع النساء المحصورات في الحريمي.الكلمات الرئيسية: الحركة النسائية، الحركة النسائية الإسلامية، الحركة النسائية الزمانية (الغربية).
PENGGUNAAN SOFTWARE “SPARKOL VIDEOSRIBE” SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS ICT MOCH WAHIB DARIYADI
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 4 (2018): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IV
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Sparkol VideoScribe adalah sebuah software yang dapat digunakan untuk membuat media pembelajaran berbasis multimedia dan e-learning. Kelebihan  dari  software  ini  adalah  dapat  menghasilkan  video  presentasi dan animasi yang menarik serta cara penggunaannya yang sangat mudah, sehingga guru Bahasa Arab yang minim pengetahuan komputer pun bisa memproduksi media animasi berbasis video dengan mudah dan menerapkannya pada proses pembelajaran   dikelas.   Software   ini   adalah   salah      satu      alternatif penawaran yang dapat digunakan   untuk membuat media pembelajaran video yang interaktif dan inovatif sehingga mampu   meningkatkan perhatian dan aktivitas siswa dalam pembelajaran Bahasa Arab.Kata Kunci: sparkol, videoscribe, media, video, pembelajaran
KAJIAN BUNYI BAHASA DALAM TRADISI ARAB; TOKOH, PERAN, DAN PEMIKIRANNYA Singgih Kuswardono dkk
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 4 (2018): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IV
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Kajian bunyi bahasa Arab periode klasik dianggap oleh ilmuan-ilmuan bahasa dunia sebagai kajian yang sangat cemerlang dengan keasliannya, kerinciannya, dan kesistematisannya meskipun tanpa didukung oleh peralatan laboratorium. Ilmuan bunyi bahasa memiliki peran yang sangat besar bagi keterbacaan kitab suci al Quran khususnya bagi yang bukan penutur Arab. Kajian bunyi bahasa merupakan kajian keilmuan bahasa yang paling awal yang mendasari kajian leksikografi, gramatika, dan retorika. Di antara tokoh dan ilmuan terdahulu yang berperan penting dalam kajian bunyi bahasa Arab adalah Abu al Aswad al Dualiy (w. 69 H/688 M), Nashr bin ‘Ashim (w. 89 H/ 707 M), al Khalil bin Ahmad al Farahidiy (w. 170 H/ 786 M), Sibawayh (w. 180 H/ 796 M), Ibn Jinniy (w. 392 H/ 1001 M), Ibn Sina (w. 428 H/1036 M), dan Ibn Sinan al Khifajiy (w. 469 H/ 1076 M).Kata kunci: bunyi bahasa, periode klasik, ilmuan, peran
PEMBELAJARAN BAHASA ARAB: MENUJU HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) Nailur Rahmawati
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 4 (2018): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IV
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pendidikan bukan hanya proses mentransfer ilmu pengetahuan, kemudian siswa diminta menghafal, lalu dinilai berdasarkan kemampuan menghafal pengetahuan tersebut. Jika hal ini masih dilakukan, maka sistem pendidikan masih tradisional. Sedangkan siswa saat ini perlu diajarkan kemampuan berpikir tingkat tinggi atau HOTS (Higher Order Thinking Skills). Kemampuan berpikir tingkat tinggi menjadi salah satu kemampuan yang penting untuk dimiliki siswa, tidak terkecuali dalam pembelajaran bahasa Arab. HOTS merupakan kemampuan berpikir kritis, logis, reflektif, metakognitif, dan kreatif. Hal ini sesuai dengan kurikulum 2013 yang menuntut peserta didik tidak hanya untuk mengingat dan menjabarkan suatu materi yang telah diajarkan, tetapi juga mampu memprediksi, mendesain, dan memperkirakan. Aktivitas strategis yang dilakukan dalam pembelajaran Bahasa Arab agar siswa mencapai kemampuan berpikir tingkat tinggi dimulai dengan indikator HOTS : (1) level analisis, (2) level evaluasi, dan (3) level mencipta).Kata kunci: pembelajaran, bahasa Arab, HOTS
TRANSITIVITAS PADA TEKS PENYUSUN PASAL PIAGAM MADINAH (PENDEKATAN TATA BAHASA FUNGSIONAL) Khaerul Umam dkk
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 4 (2018): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IV
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan transitivitas pada pasal penyusun Piagam Madinah, yang berupa proses, partisipan, serta sirkumstan. Transitivitas merupakan perealisasian pengalaman linguistik yang direalisasikan dalam bentuk proses, partisipan, dan sirkumstan. Proses merupakan penafsiran pengalaman tentang kejadian-kejadian ke dalam sejumlah kecil jenis tata bahasa yang berbeda. Partisipan bisa digambarkan sebagai sesuatu yang terikat dengan proses. Sirkumstan memberikan informasi detail tentang rentang, lokasi, cara, sebab, kemungkinan, penyerta, peran, masalah dan sudut pandang. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Data pada penelitian ini merupakan pasal penyusun piagam Madinah. Tahap penyediaan dimulai dengan pencatatan data, sedangkan klasifikasi data didasarkan pada jenis proses, partisipan, serta sirkumstan. Pada tahap analisis data, peneliti menggunakan metode agih dengan teknik dasar yaitu bagi unsur langsung, dengan menggunakan teknik lanjutan baca markah. Sesudah data diklasifikasi, kemudian melalui tahap analisis. Pada penelitian ini peneliti menemukan 51 proses material, 0 proses verbal, 15 proses mental, 0 proses behavioral berjumlah, 0 proses eksistensial, dan 16 proses relasional. Peneliti juga menemukan 40 partisipan aktor, 30 partisipan goal, 0 partisipan sayer, 7 partisipan senser, 5 partisipan phenomenon, 0 partisipan behaver, 0 partisipan existent, 16 partisipan atribut dan penyandang. Peneliti juga menemukan 1 sirkumstan rentang, 4 sirkumstan lokasi, 11 sirkumstan cara, 8 sirkumstan sebab, 4 sirkumstan penyerta, 9 sirkumstan peran, 2 sirkumstan masalah, akan tetapi tidak ditemukan sirkumstan kemungkinan dan sirkumstan sudut pandang.Kata Kunci: Transitivitas, Piagam Madinah, Proses, Partisipan, Sirkumstan.
Strategi Pembelajaran Kemahiran Menulis bagi Peserta Didik Tunanetra Abdal Chaqil Harimi
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 4 (2018): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IV
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Demi terwujudnya pembelajaran yang inklusif bagi peserta didik yang memiliki keterbatasan seperti peserta didik tunanetra, seorang guru hendaknya memiliki variasi pembelajaran yang dapat membuat mereka untuk lebih mudah dalam mempelajari bahasa Arab. Sebagaimana dengan bahasa lainnya bahasa Arab juga memiliki empat kemahiran di dalamnya yang harus dikuasai oleh pebelajar bahasa. Salah satu kemahiran tersebut adalah kemahiran menulis. Peserta didik tunanetra memiliki keterbatasan dalam hal penglihatan. Oleh karena itu perlu modifikasi pembelajaran kemahiran membaca bagi peserta didik tunanetra, seperti pengenalan huruf-huruf braille Arab secara dini, pengenalan keybord komputer atau laptop dengan baik, serta modifikasi pembelajaran tahap-tahap penulisan bahasa Arab.Kata Kunci: Kemahiran, menulis, Tunanetra
(الصراع الاجتماعي في رواية "الأجنحة المتكسرة" لجبران خليل جبران (دراسة أدبية اجتماعية على نظرية جورج زيمل أميرة نهاية منيرعزيزة
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 4 (2018): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IV
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ملخص البحث: وفق جورج زيمل أنّ وقوع الصراع بسبب التعامل بين الأشخاص شديد العمق، والذي يزعجه الفرد من عمليّات كلّ فريق حتى يؤدّي إلى الصراع الاجتماعي. الصراع ليس شيئًا سلبيًّا، لكنّ الصراع يصبح شيئًا إيجابيًا إذا لم يستمرّ على مدي طويل. هذا البحث يهدف إلى ثلاثة أهداف: لمعرفة شكل الصراع، لمعرفة سبب الصراع الاجتماعي و لمعرفة تنفيذ الصراع الاجتماعي في رواية الأجنحة المتكسرة لجبران خليل جبران من نظرية جورج زيمل. ويشمل هذا البحث أنواع البحوث النوعية الوصفية. استخدمت الباحثة الأسلوب من أساليب جمع البيانات وهي القراءة و الكتابة. واستخدمت الباحثة مصادر البيانات الأولية برواية الأجنحة المتكسرة. ولتحليل البيانات، استخدمت الباحثة نظرية ميلس و هو بيرمان التي تتكون من جمع البيانات، تخفيض البيانات، عرض البيانات و الخلاصة. و نتيجة هذا البحث الأول هي وصف شكل الصراع في رواية الأجنحة المتكسرة لجبران خليل جبران وهو الصراع بين الأشخاص. ونتيجة البحث الثاني, سبب الصراع الاجتماعي من الرواية هو بسبب على وجود الاختلافات بين الأفراد التي تقع بين شخصية سلمى و جبران و كذلك وجود الاختلافات المقتضيات التي تقع بين شخصية فارس مع بولس، سلمى مع فارس و منصور، كذلك جبران مع فارس. و نتيجة البحث الثالث، تنفيذ الصراع بين الأشخاص من الرواية هي وجود التسويّة، انتصار أحد الأطراف على هزيمة الآخر، و الموافقة على عدم الموافقة.الكلمات الرئيسية: الصراع الإجتماعي، الصراع بين الأشخاص، التسوية.

Page 3 of 7 | Total Record : 67

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 9 (2024): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab X Vol 9 (2023): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IX No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII No 6 (2020): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VI No 5 (2019): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V No 4 (2018): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IV No 3 (2017): PROSIDING KONFERENSI NASIONAL BAHASA ARAB III No 2 (2016): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab II No 1 (2015): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab I