Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.839
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Ta'rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab UIN Palangka Raya Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban IZDIHAR Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab Jurnal Graha Pengabdian Mantiqu Tayr: Journal of Arabic Language Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Asalibuna Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains dan Teknologi Journal of Calligraphy Alfuad: Jurnal Sosial Keagamaan Kalimatuna: Journal Of Arabic Research LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature Al-Wazan Tifani : Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Innovative Journal of Community Engagement (IJCE) Inovasi Kurikulum Arabia: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Al-Arabi: Journal of Teaching Arabic as a Foreign Language
Wahib Dariyadi, Moch.
Universitas Negeri Malang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI ERA DIGITAL 4.0 Moch Wahib Dariyadi
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 5 (2019): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak :Di zaman modernisasi seperti sekarang, manusia sangat bergantung pada teknologi. Hal ini membuat teknologi menjadi kebutuhan dasar setiap orang. Tidak luput dari kemajuan tersebut adalah pendidikan bahasa Arab. Guru bahasa Arab harus mampu mengajar dengan memanfaatkan perangkat TIK dalam proses pembelajarannya. Pada artikel ini akan mengulas tentang pemanfaatatan media bahasa arab di era digital.Kata Kunci; Teknologi, Bahasa Arab, TIK
PENGGUNAAN SOFTWARE “SPARKOL VIDEOSRIBE” SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS ICT MOCH WAHIB DARIYADI
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 4 (2018): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IV
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Sparkol VideoScribe adalah sebuah software yang dapat digunakan untuk membuat media pembelajaran berbasis multimedia dan e-learning. Kelebihan  dari  software  ini  adalah  dapat  menghasilkan  video  presentasi dan animasi yang menarik serta cara penggunaannya yang sangat mudah, sehingga guru Bahasa Arab yang minim pengetahuan komputer pun bisa memproduksi media animasi berbasis video dengan mudah dan menerapkannya pada proses pembelajaran   dikelas.   Software   ini   adalah   salah      satu      alternatif penawaran yang dapat digunakan   untuk membuat media pembelajaran video yang interaktif dan inovatif sehingga mampu   meningkatkan perhatian dan aktivitas siswa dalam pembelajaran Bahasa Arab.Kata Kunci: sparkol, videoscribe, media, video, pembelajaran
APPROACHING ARABIC LEARNING THROUGH THE USE OF THE GOOGLE WEBSITE Moch Wahib Dariyadi
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teachers must maximize their use of ICT-based learning media in the face of the covid-19 pandemic. As a result, various efforts are required in the learning process, including the use of ICT-based learning media to assist teachers. The critical nature of developing teachers' competence and skills in utilizing and optimizing ICT-based learning media necessitates the need for teacher training in creating and using ICT-based learning media. From September 11 to September 17, 2021, training on the creation and use of Google sites as learning media will be held. This training aims to increase Arabic language teachers' competence through the use of Google Sites as a learning medium. This training will be conducted in two stages, the first of which will involve the delivery of material on the creation and use of Google sites as learning media, and the second of which will involve direct practice in the creation and use of Google sites as learning media. Lectures, questions and answers, and experiments are used in this training. The enthusiasm of the participants fueled this training, which drew 1645 Arabic MGMP teachers from across Indonesia. This training enhances participants' knowledge and abilities, as well as their ability to create and use Google sites as instructional media. The results of the questionnaire distributed to teachers following this activity indicated that it was extremely beneficial and that they hoped similar activities would be held again the following year.
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS BLENDED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA Moch. Wahib Dariyadi
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 6 (2020): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VI
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pendidik dituntut berinovasi dalam pembelajaran pada masa revolusi 4.0 ini, Keterbatasan waktu dalam interaksi tatap muka dikelas dapat dipenuhi dengan metode pembelajaran belend learning, apalagi dengan kemampuan siswa dalam berinteraksi dengan teknolohi terlabih lagi karena kemampuan Bahasa yang beragam dapat menciptakan iklim pembelajar yang lebih efisien dan mendapatkan hasil yang maksimal. Target pembelajaran bahasa Arab di jurusan Bahasa arab umumnya  cukup  tinggi,  yaitu  menjadikan  mahasiswa memiliki  kemampuan  berbahasa  arab yang memadai  agar mereka  dapat berbicara dengan baik dan   menulis tulisan akademik dalam bahasa arab sebagai bahasa PBB. Untuk membantu mengatasi kendala tersebut, makalah ini menawarkan penggunaan blended language learning  sebuah sistem pembelajaran yang melengkapi tatap muka di kelas dengan distant learning menggunakan internet. Kata Kunci: blended language learning, pengajaran bahasa
PENGGUNAAN SOFTWARE “KELK” SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN KALIGRAFI BERBASIS ICT MOCH. WAHIB DARIYADI
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 1 (2015): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab I
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

: Kemampuan menulis kaligrafi arab hanya menjadi keahlian sekelompok kecil orang saja. Sebagian mereka mahir menulis kaligrafi karena memiliki bakat yang bagus serta didukung dengan proses belajar di lembaga formal atau non formal. Dan sebagian yang lain karena memiliki keinginan kuat untuk bisa menulis kaligrafi. Dengan demikian, mereka belajar menulis kaligrafi dengan tekun secara otodidak. Di Era Teknologi saat ini, problema kesulitan tersebut dapat terjawab dengan adanya aplikasi perangkat lunak untuk membuat kaligrafi dengan mudah dan menyenangkan. Salah-satunya dengan  memanfaatkan  aplikasi software “kelk” sebagai media pembelajaran kaligrafi. Software ini mampu menuliskan kaligrafi dengan baik sesuai dengan kaidah penulisan khat arab. Penggunaan software ini sangat mudah dengan cara menuliskan lafal berbahasa arab dilanjutkan dengan proses editing sesuai kreativitas dengan menggunakan tombol fitur yang tersedia. Kata Kunci: software kelk, kaligrafi, media
PENGGUNAAN SOFTWARE “CAMTASIA STUDIO” SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS ICT MOCH WAHIB DARIYADI
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 2 (2016): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab II
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

: Camtasia studio adalah sebuah software yang dapat digunakan untuk membuat media pembelajaran berbasis multimedia dan e-learning. Kelebihan dari software ini adalah dapat menghasilkan video yang menarik serta cara penggunaannya yang sangat mudah, sehingga guru Bahasa Arab yang minim pengetahuan komputer pun bisa memproduksi media video  dengan mudah dan menerapkannya pada proses pembelajaran dikelas. Software ini adalah salah  satu  alternatif  penawaran yang dapat digunakan  untuk membuat media pembelajaran video yang interaktif dan inovatif sehingga mampu  meningkatkan perhatian dan aktivitas siswa dalam pembelajaran Bahasa Arab. Kata Kunci: camtasia studio, media, video, pembelajaran
MEMBUAT VIDEO PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DENGAN CAMTASIA STUDIO 2020 Moch Wahib Dariyadi
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 6 (2020): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VI
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:  Camtasia adalah software (perangkat lunak) yang dikembangkan oleh TechSmith Coorporation. Camtasia ini sendiri digunakan untuk merekam semua aktifitas yang ada pada desktop komputer. Software ini bisa kita manfatkan untuk membuat media pembelajaran berbasis multimedia dan e-learning. Software   ini   adalah   salah      satu      alternatif penawaran yang dapat digunakan   untuk membuat media pembelajaran video yang interaktif dan inovatif sehingga mampu   meningkatkan perhatian dan aktivitas siswa dalam pembelajaran Bahasa Arab. Kata Kunci: camtasia studio, media, video, pembelajaran
Akuarintar as a Media in Arabic Teaching and Learning for Deaf Towards Sustainable Development Goals (SDGS) 2030 Nuriyatul Hidayah; Nur Anisah Ridwan; Hanik Mahliatussikah; Moch Wahib Dariyadi; Bendine Bekhoula
Izdihar : Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature Vol. 3 No. 3 (2020): Izdihar : Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature
Publisher : Arabic Education Department, Islamic Studies Faculty, Universitas Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jiz.v3i3.13921

Abstract

Indonesia is a country that is familiar and closely related to Arabic. Therefore, learning this language becomes an important thing. This research was aimed to explain the development process and the validity level of Application of Arabic-Indonesian Expression Dictionary for Deaf (Akuarintar) as a media in Arabic teaching and learning for students at SMALB YPTB Malang. This research and development method used the ADDIE model which included Assessment/Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The results of the validity test were the language validation test showed the proportion of 83%. The results of material validation were 89%, while the results of media design validation were 87%, and the results of teacher validation were 87%. The results of the Wilcoxon Rank Tests analysis obtained a significance value of p = 0.001 and z = -3.453, which means that the students score of Arabic learning significantly increased after using the Akuarintar application. So, it can be concluded that Akuarintar is very suitable as a media for teaching and learning Arabic for the deaf.
The Social Religious Values Behind The Morphophonemic Rules Of Assimilation In Arabic Kholisin Kholisin; Achmad Tohe; Moch. Wahib Dariyadi
Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning Vol 5, No 1 (2022): Ijaz Arabi: Journal Of Arabic Learning
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/ijazarabi.v5i1.13923

Abstract

The general objective of this research is to examine the relevance of the rules of assimilation in Arabic with religious, social values. This study uses a qualitative approach with an ethnolinguistic approach. The data were collected through in-depth and repeated reading of the Arabic language's assimilation rules, which allegedly contained social religious values. The data is taken from two syntax books, Alfiyah Ibn Malik and Jami'ud Duru:s al-Arabiyyah. Data analysis steps include classification, reduction, verification, and inference. The study results indicate a relevance between the morphophonemic rules of assimilation in Arabic and social, religious values. These values include (1) making it easy and not making it difficult, (2) prioritizing the core over the extra, (3) the strong tend to beat the weak, (4) being willing to sacrifice for harmony, (5) choosing the lightest harm, and (6) willingness to adapt in society. The relevance between Arabic morphophonemic rules and socio-cultural values reinforces the ethnolinguistic theory. The language dimension can describe society's social and cultural dimensions and social structure
Development of Electronic Book (ebook) based on Higher Order Thinking Skills (HOTs) for Learning Tathbiq Nahwi Ibtida'i in Higher Education Moh. Fauzan; Muhammad Alfan; Hanik Mahliatussikah; Moch Wahib Dariyadi
Izdihar : Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature Vol. 5 No. 2 (2022): Izdihar: Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature
Publisher : Arabic Education Department, Islamic Studies Faculty, Universitas Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jiz.v5i2.23290

Abstract

This study aimed to develop an Electronic Book (Ebook) based on Higher Order Thinking Skills (HOTS) for the Tatbiq Nahwi Ibtida'i course and test its validity. The research method used is research and development (Research and Development); there are five steps in development, namely: (1) analysis, (2) design, (3) development, (4) evaluation, and (5) revision. This ebook product was tested on ten Department of Arabic Literature, the State University of Malang students taking the course—data collection techniques through interviews and observation. Data analysis techniques include data identification, grouping, presentation and explanation of data content, and conclusions. The data analysis technique used in quantitative data is percentage data analysis. The resulting development product is an Electronic Book (Ebook) based on Higher Order Thinking Skills (HOTS) for the Tatbiq Nahwi Ibtida'i course and the validity of the resulting product. The results of this product validation, namely: the percentage of reality from media experts is 96.7%. At the same time, the value of the material expert percentage validity is 98.5%. From the field test results, the correspondent's percentage value is 83.5%; this shows that the ebook is very valid.
Co-Authors Abd Rauf Hassan Abd Rauf Tan Sri Hassan Achmad Tohe Adiebah, Meilina Husna Ahmad Makki Hasan Ahmad Syadzili Alfan, Muhammad Ali Ma'sum Ali Ma'sum Aqlina, Hanafiah Nur Arifianto, Muhammad Lukman Auqi Lu’lu In Nada Azimah Bendine Bekhoula Chopipah, Binti Fahrurrozi Fahrurrozi Faishol Mahmud Adam Ibrahim Fauzi, Moh. Fery Fitriyatur Rosyidah Hosita Laili Rahma Ibnu Samsul Huda Ilvina Maulidiyah Mahmudah Ingesia Aulia Kamila Irhamni Irhamni Irhamni Irhamni Irma Anindiati Isnaini, Faizzatin Isro'atul Choliliyah Kholisin Kholisin Kholisin Laily Maziyah Ma'sum, Ali Mahliatussikah , Hanik Miftahul Huda Moh. Ahsanuddin Moh. Ainin Moh. Fauzan Moh. Khasairi Moh. Sahru Romadhon Mohammad Ahsanuddin Muhammad Alfan Nur Anisah Ridwan Nurhidayati Nurhidayati Nurhidayati Nuriyatul Hidayah Nurul Murtadho Raden Mohamad Herdian Bhakti Safitriani, Ida Said Ardif Shavir, Ravida Chauria Titis Thoriquttyas Yuliasari Yuliasari