cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sahri Nova Yoga
Contact Email
sahri.n.y@fkip.uisu.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
sahri.n.y@fkip.uisu.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Published by Universitas Islam Sumatera Utara
ISSN : 25500848     EISSN : 26142988     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal yang fokus menerbitkan Penelitian Bahasa; Penelitian Sastra; Penelitian Tindakan Kelas Bahasa; Kajian Pustaka; Pengembangan Bahan Ajar Bahasa; Media Ajar Bahasa; dan Penilaian Pembelajaran Bahasa.
Arjuna Subject : -
Articles 660 Documents
 25   26   27   28   29 
BAHASA SEBAGAI WAHANA KOMPETENSI BAGI GENERASI MUDA Novita Angraini; Risa Yulis
Jurnal Bahastra Vol 3, No 2 (2019): Edisi Maret 2019
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v3i2.3181

Abstract

Abstrak. Artikel ini berisi pembahasan tentang bahasa sebagai wahana kompetensi bagi generasi muda. Bahasa merupakan tanda yang jelas dari kepribadian manusia. Melalui bahasa yang digunakan manusia, maka dapat memahami karakter, keinginan, latar belakang pendidikan, kehidupan sosial, pergaulan dan adat istiadat manusia itu sendiri. Melalui bahasa manusia dapat menyalurkan bakatnya. Seperti berkompetensi dalam ajang yang berkaitan tentang bahasa. Pada zaman sekarang bagi generasi muda bahasa tidak hanya untuk komunikasi saja tetapi berkompetensi dalam penyaluran bakatnya.Kompetensi juga bisa diartikan sebagai skill, keahlian, pengetahuan, keterampilan, dan nilai-nilai dasar yang direfleksikan dalam kebiasaan berpikir dan bertindak.Kata kunci : bahasa , wahana, kompetensi Abstract. This article contains a discussion of language as a vehicle for competence for the younger generation. Language is a clear sign of human personality. Through the language used by humans, it can understand the character, desires, educational background, social life, relationships and human customs themselves. Through language, humans can channel their talents. Like competing in events related to language. In today's age the young generation of language is not only for communication but is competent in channeling their talents. Competence can also be interpreted as basic skills, expertise, knowledge, skills, and values reflected in the habit of thinking and acting.Keywords: language, vehicle, competence.
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN HYPNOTEACHING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PANTUN OLEH SISWA KELAS XI SMK PAB 6 MEDAN ESTATE Mr. Amaluddin
Jurnal Bahastra Vol 4, No 1 (2019): Edisi September 2019
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v4i1.3205

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan ada atau tidaknya pengaruh yang signifikan  antara kemampuan menulis pantun dengan menggunakan metode Hypnoteaching. populasi dalam penelitian ini adalah kelas XI Akutansi yang terdiri dari 1 kelas dengan jumlah siswa 32 orang yang sekaligus menjadi sampel dalam penelitian ini. Sampe diberikan perlakukan dengan model pembelajaran Hypnoteaching. Instrument penelitian yang diberikan kepada siswa berbentuk test pilihan berganda ( multiple choice) sebanyak 25 soal dan 4 pilihan jawaban yang telah melalui uji validitas test, tingkat kesukaran tes dan daya beda tes. Hasil penelitian membuktikan bahwa metode Hypnoteaching dapat  meningkatkan kemampuan menulis pantun. Diperoleh nilai rata-rata hasil belajar pada pre test 67,75 dengan standart deviasi 9,79 dan nilai rata-rata post test yaitu 79,38 dengan standart deviasi 7,42. Hasil analisis data membuktikan bahwa data distribusi normal dan homogen. Hasil pengujian hipotesis diperoleh thitungttabel yaitu 15,1351,697 dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima. Dari hasil tersebut dapat dilihat adanya pengaruh yang signifikan, dengan demikian metode pembelajaran Hypnoteaching mempengaruhi kemampuan menulis pantun siswa kelas XI TKR SMK PAB 6 Medan Estate. Kata Kunci : Pengaruh, kemampuan menulis pantun, Metode                       Pembelajaran Hypnoteaching Abstract.This study aims to describe the presence or absence of a significant influence between the ability to write rhymes by using the Hypnoteaching method. the population in this study was class XI Accounting which consisted of 1 class with 32 students who were also sampled in this study. The samples were treated with the Hypnoteaching learning model. The research instrument given to students was in the form of multiple choice tests (multiple choice) of 25 questions and 4 answer choices that had passed the test of the validity of the test, the level of difficulty of the test and the power of the different tests. The results prove that the Hypnoteaching method can improve the ability to write rhymes. Obtained the average value of learning outcomes in the pre test 67.75 with a standard deviation of 9.79 and an average post test score of 79.38 with a standard deviation of 7.42. The results of data analysis prove that the data distribution is normal and homogeneous. Hypothesis testing results obtained tcount ttable ie 15.135 1.697 thus Ho is rejected and Ha is accepted. From these results it can be seen that there is a significant influence, thus the Hypnoteaching learning method affects the ability to write rhymes in class XI TKR SMK PAB 6.Keywords: Influence, poetry writing ability, Hypnoteaching Learning                  Method
ANALISIS MAKNA DAN NILAI-NILAI DALAM UMPASA ADAT BATAK TOBA Astuti Samosir
Jurnal Bahastra Vol 2, No 2 (2018): Edisi Maret 2018
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v2i2.2246

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan makna dan nilai-nilai dalam umpasa adat Batak Toba. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif.  Sumber data penelitian ini yaitu data tulisan dan data lisan. Data tulisan dan data lisan  yang diperoleh berupa umpasa-umpasa dalam acara adat Batak Toba. Hasil Penelitian menggambarkan sebagai berikut. Pertama, umpasa Batak mengatur hubungan antara manusia dengan Tuhan, manusia dengan manusia, manusia dengan alam. Kedua, umpasa memiliki nilai religious, nilai sosial, nilai moral dan nilai budaya. Ketiga, umpasa memiliki makna dan fungsi yang dipergunakan dalam pesta pernikahan, kelahiran, kematian, pemindahan makam, memasuki rumah baru, dan sebagainya. Keempat, umpasa Batak juga berkaitan dengan filsafah suku Batak yaitu hamoraon, hagabeon dan hasangapon. Kata kunci: makna, nilai-nilai, umpasa, adat batak toba
PENGARUH PENDEKATAN CLIL DENGAN MEDIA BLOG TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS ARTIKEL ILMIAH SEBAGAI PENGEMBANGAN BAHASA siti ansoriyah
Jurnal Bahastra Vol 2, No 1 (2017): Edisi September 2017
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v2i1.2907

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Pendekatan CLIL dengan Menggunakan Media Blog Terhadap Keterampilan Menulis Artikel Ilmiah Siswa Kelas XI SMA Negeri 113 Jakarta. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pre experimental design atau quasi experiment karena hanya menggunakan kelas eksperimen dalam penelitian. Populasi penelitian yaitu siswa kelas XI  sejumlah 30 siswa. Pengambilan data dengan pretest dan posttest yaitu sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Analisis data menggunakan analisis kuantitatif dengan menggunakan uji persyaratan analisis pada kelas eksperimen. Hasil penelitian didapatkan bahwa penggunaan pendekatan CLIL dengan menggunakan media blog dalam menulis artikel ilmiah siswa kelas XI SMAN 113 Jakarta mengalami keberhasilan. Pada kriteria penilaian kesesuaian judul dengan isi didapatkan sejumlah 70 %. Kemudian pada kriteria penilaian struktur teks didapatkan sejumlah 83,33%. Selanjutnya pada kriteria penilaian aspek kebahasaan didapatkan sejumlah 43,33%. Sementara itu, pada kriteria penilaian aspek menulis didapatkan sejumlah 53,33%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pendekatan CLIL dengan menggunakan media blog terhadap keterampilan menulis teks artikel ilmiah memilikipengaruh yang signifikan.
PENGARUH PRODUKSI UJARAN TERHADAP PEMEROLEHAN BAHASA PADA ANAK :SUATU KAJIAN NEUROPSIKOLINGUISTIK Rika Kartika Rita, Ratna Soraya
Jurnal Bahastra Vol 4, No 2 (2020): Edisi Maret 2020
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v4i2.3061

Abstract

Abstrak. Tujuan pembahasan dalam penelitian yang berjudul Pengaruh produksi ujaran terhadap pemerolehan bahasa pada anak adalah mendeskripsikan Pengaruh produksi ujaran terhadap pemerolehan bahasa pada anak. Jenis   penelitian   ini   menggunakan metode kualitatif dengan teknik dokumentasi, observasi, dan wawancara.Teknik dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data tentang Pengaruh produksi ujaran terhadap pemerolehan bahasa pada anak. Hasil pembahasan di dapat adalah pengaruh produksi ujaran terhadap pemerolehan bahasa pada anak sangat berdampak baik terhadap anak dengan mengajarkan langkah-langkah yang dijelaskan maka anak dapat memproduksi ujarannya dengan baik sehingga anak nantinya dapat berbicara dengan lancar dan dapat memahami makna yang diucapkan oleh seseorang tersebut. Kata Kunci: Produksi ujaran, pemerolehan bahasa, neoropsikolingusitik Abstract. The purpose of the discussion in the study entitled The effect of speech production on language acquisition in children is to describe the effect of speech production on language acquisition in children. This type of research uses qualitative methods with documentation, observation, and interview techniques. Documentation techniques are used to collect data about the effect of speech production on language acquisition in children. The results of the discussion can be the effect of speech production on language acquisition in children has a very good impact on children by teaching the steps described so that children can produce their utterances well so that later children can speak fluently and understand the meaning spoken by someone. Keywords: speech production, language acquisition, neoropsycholingusitic
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BENDA KONKRET TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 PARIAMAN febi harfanel putri
Jurnal Bahastra Vol 3, No 1 (2018): Edisi September 2018
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v3i1.2588

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran dengan menggunakan media benda konkret, mendeskripsikan hasil belajar keterampilan menulis deskripsi siswa dan mendeskripsikan kendala apa saja yang terjadi dan bagaimana cara mengatasi dalam pembelajaran dengan menggunakan media benda konkret. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus.Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi.Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan pengamatan aktivitas guru, aktivitas siswa, tes dan catatan lapangan.Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan teknik analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada proses pengamatan aktivitas guru mengalami peningkatan. Pada siklus I rata-rata aktivitas guru 78,9% sedangkan pada siklus II rata-rata aktivitas guru 93,49% terjadi peningkatan sebesar 14,59%. Pada aktivitas siswa, siklus I rata-rata aktivitas siswa 75,31%, siklus II 89,37% terjadi  peningkatan sebesar 14,06%. Hasil tes siswa juga mengalami peningkatan, pada siklus I rata-rata kelas 68,1 sedangkan pada siklus II 82,1. Simpulan peneliti adalah penggunaan media benda konkret dalam pembelajaran dapat meningkatkan keterampilan menulis deskripsi siswa kelas VII SMPN 2 Pariaman. 
PENGARUH TEKNIK BRAINWRITING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 CARINGIN KABUPATEN SUKABUMI henti rohenti
Jurnal Bahastra Vol 2, No 2 (2018): Edisi Maret 2018
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v2i2.3618

Abstract

Abstrak. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan dan minat siswa dalam menulis teks deskripsi. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Caringin sebelum menggunakan teknik brainwriting, mengetahui kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Caringin setelah menggunakan teknik brainwriting, dan mengetahui pengaruh teknik brainwriting terhadap keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Caringin. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode Pre-Experimental Design dengan Desain penelitian One-Group Pretest-Postest Design. Sampel pada penelitian ini berjumlah 30 orang. Hasil penelitian ini adalah pertama  kemampuan siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Caringin dalam menulis teks deskripsi sebelum menggunakan teknik brainwriting dengan nilai rata-rata 47,83 dalam kategori kurang (70%). Kedua, kemampuan siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Caringin dalam menulis teks deskripsi setelah menggunakan teknik brainwriting dengan nilai rata-rata 79,00, dalam kategori baik (90%). Ketiga, terdapat pengaruh yang signifikan dengan menggunakan teknik brainwriting dalam meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Caringin. Hasil yang diperoleh dari penelitian berdasarkan hasil perhitungan statistik nilai thitung (17,581)ttabel (2,045) menunjukkan hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima. Kata Kunci: pengaruh, teknik brainwriting, teks deskripsi
MEMORI WANITA DALAM MULTITASKING KAJIAN NEUROPSIKOLINGUISTIK Muhammad Irwan Syahputra
Jurnal Bahastra Vol 3, No 2 (2019): Edisi Maret 2019
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v3i2.3172

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana keefektivan memori pada wanita dalam multitasking. Multitasking  atau tugas berganda menyiratkan adanya lebih dari satu tugas di dalamnya. Kondisi tugas berganda adalah adanya beberapa tugas yang independen dan tidak berhubungan yang dilakukan dalam waktu yang bersamaan. Peneltian dilakukan dengan pendekatan kualitatif melalui metode observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Wanita dapat melakukan kemampuan multitasking dengan baik. Memori wanita dalam multitasking seringkali mengalami hambatan disebabkan efektivitas otak yang bekerja kurang maksimal yaitu pada memori jangka pendek. Namun secara garis besar, multitasking  pada wanita lebih baik dibandingkan pada pria.                                                          Kata Kunci: multitasking, memori, wanita Abstract. This study aims to determine the extent of effectiveness of memory in women in multitasking. Multitasking or multiple tasks implies more than one task in it. Multiple task conditions are the presence of several independent and unrelated tasks that are carried out at the same time. The research was conducted with a qualitative approach through observation and interview methods. Research results show that women can perform multitasking abilities well. Memory of women in multitasking often experiences obstacles due to the effectiveness of the brain that works less optimally in short-term memory. But broadly speaking, multitasking in women is better than in men. Keyword: multitasking, memory, woman
NOMINALISASI DALAM BAHASA ARAB DAN BAHASA INGGRIS FKIP UMSU Sri Rahmadani
Jurnal Bahastra Vol 4, No 1 (2019): Edisi September 2019
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v4i1.3195

Abstract

Abstrak.Penelitian ini dilakukan untuk menelaah nominalisasi antara dua bahasa yang tidak serumpun dan melalui analisa afiks.Permasalahan dalam penelitian ini adalah 1.Bagaimanakah proses pembentukan nomina dalam bahasa Arab? 2. Afiks apa yang dapat mementuk nomina dalam bahasa Arab? 3. Bagaimana pengaruh pembentukan nomina terhadap makna gramaikal dalam bahasa Arab?.Tujuan penelitian ini adalah 1.Mendeskripsikan proses nominalisasi dalam bahasa Arab. 2. Identifikasi jenis afiks yang dapa membentuk nomina dalam bahasa Arab. 3. Menjelasskan makna gramatikal yang dihasikan oleh nominalisasi dalam bahassa Arab.Dari hasil penelitian ini ditemukan persamaan antara afiks dalam bahasa Arab dan bahasa Inggris.Persamaan dari segi bentuk waktu, persamaan dari segi susunan perubahan kalimat.Perbedaan dari afiks dalam bahasa Arab dan Bahasa Inggris.Perbedaan dari segi defenisi, perbedaan dari segi penggunaan kata kerja bantu  daertn, perbedaan dari segi penggunaan kata ungkapan.Kata Kunci: nominalisasi, afiks, Arab, Inggris. Abstract.This study was conducted to examine the nominalization between two languages that are not allied and through affix analysis. The problems in this study are 1. What is the process of noun formation in Arabic? 2. What affixes can form nouns in Arabic? 3. How is the influence of noun formation on the grammatical meaning in Arabic ?. The purpose of this study is 1. Describe the process of nominalization in Arabic. 2. Identify the type of affix that can form nouns in Arabic. 3. Describe the grammatical meaning produced by nominalization in Arabic language. From the results of this study found similarities between affixes in Arabic and English. Equations in terms of time, the equation in terms of the composition of sentence changes.Differences from affixes in Arabic and English.Differences in terms of definitions, differences in terms of the use of verb auxiliary words, differences in terms of use of the phrase.Keywords: ominalization, affixes, Arabic, English.
ANALISIS DESKRIPSI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMP NEGERI 03 SIMPENAN Mr. Riyansyah; Fauziah Suparman; Tanti Agustiani
Jurnal Bahastra Vol 5, No 1 (2020): Edisi September 2020
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/bahastra.v5i1.2999

Abstract

Abstrak. Dalam kurikulum 2013, guru dituntut untuk kreatif dalam melakukan proses pembelajaran yakni dengan cara menggunakan model pembelajaran. Salah satu model pembelajaran tersebut adalah Problem Based Learning. Sejauh ini proses pembelajaran di sekolah masih bergantung pada pernyataan bahwa sebuah pengetahuan merupakan perangkan yang wajib dihafal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Perencanaan Pembelajaran Problem Based Learning oleh guru mata pelajaran Bahasa Indonesia (2) Pelaksanaan Pembelajaran Problem Based Learning oleh guru mata pelajaran Bahasa Indonesia.Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 03 Simpenan Kabupaten Sukabumi. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu dengan cara wawancara dan dokumentasi. Subjek utama dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran Bahasa Indonesia.Hasil penelitian menunjukan bahwa guru Bahasa Indonesia di SMP Negeri 03 Simpenan selalu membuat perencanaan pembelajaran di awal semester. Proses pembelajaran berjalan dengan baik dan guru sudah memahami pelaksanaan model pembelajaran Problem Based Learning.Kata Kunci: Perencanaan, Pelaksanaan. Abstract. In the 2013 curriculum, teachers are required to be creative in conducting the learning process by using a learning model. One such learning model is Problem Based Learning. So far the learning process in schools still requires knowledge that is a device that must be memorized. This study aims to study: (1) Planning of Problem Based Learning by Indonesian subject teachers (2) Implementation of Problem Based Learning by Indonesian subject teachers.The research method used in this study is qualitative. This research was conducted at 03 Simpenan State Junior High School, Sukabumi Regency. Data analysis techniques in this research is by interview and documentation. The main subject in this research is the Indonesian subject teacher.The results showed that Indonesian language teachers at SMP Negeri 03 Simpenan always made learning plans at the beginning of the semester. The learning process is going well and the teacher has applied the learning model of Problem Based Learning.Keywords: Planning, Implementation

Page 27 of 66 | Total Record : 660

 25   26   27   28   29 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 1 (2025) Vol 9, No 2 (2025) Vol 9, No 1 (2024): Edisi September 2024 Vol 8, No 2 (2024): Edisi Maret 2024 Vol 9, No 1 (2024) Vol 8, No 1 (2023): Edisi September 2023 Vol 7, No 2 (2023): Edisi Maret 2023 Vol 7, No 1 (2022): Edisi September 2022 Vol 6, No 2 (2022): Edisi Maret 2022 Vol 6, No 1 (2021): Edisi September 2021 Vol 5, No 2 (2021): Edisi Maret 2021 Vol 5, No 1 (2020): Edisi September 2020 Vol 4, No 2 (2020): Edisi Maret 2020 Vol 4, No 1 (2019): Edisi September 2019 Vol 3, No 2 (2019): Edisi Maret 2019 Vol 3, No 1 (2018): Edisi September 2018 Vol 2, No 2 (2018): Edisi Maret 2018 Vol 2, No 1 (2017): Edisi September 2017 Vol 1, No 2 (2017): Edisi Maret 2017 More Issue