Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika

equation
Website

Published by Institut Agama Islam Negeri Bengkulu

ISSN : 25993291 EISSN : 26143933 DOI : -

Core Subject : Education,

Education Mathematics Other

Equation Journal is an open-access journal published by State Islamic University of Bengkulu (IAIN Bengkulu) twice in a year (March and September). This journal publishes original articles from literature studies or research results in the field of mathematics education.

Arjuna Subject : -

Articles 103 Documents

1 2 3 4 5

Matematika dan lingkungan Yuliana Widiani
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Vol 2, No 1 (2019)
Publisher : IAIN BENGKULU

Tujuan penulisan karya tulis ilmiah ini adalah mengajak pembaca untuk memahami kegunaan dan manfaat matematika sebagai dasar atau pedoman dalam melakukan aktivitas pertanian. Adapun yang menjadi latar belakang penulisan ini adalah, kebanyakan petani di Indonesia menyepelekan matematika sebagai dasar dalam melakukan aktifitas pertanian, misalnya jarak tanam, kadar pupuk, usia tanaman, tinggi tanaman, umur tanaman dan sebagainya. Petani di Indonesia beranggapan bahwa matematika tidak terlalu penting dalam melakukan kegiatan pertanian, mereka lebih percaya akan logika mereka sendiri atau tradisi mereka yang telah mereka jalankan selama bertahun-tahun. Mereka tidak tahu bahwa bisa saja jika mereka mengikuti aturan atau perhitungan matematika mereka akan mendapatkan hasil yang maksimal. Misalnya saja pada penanaman kelapa sawit terdapat penggunaan rumus seitiga sama sisi yang bertujuan untuk mengatur jarak tanam, agar tanaman saat tumbuh dewasa atau tumbuh besar tidak terlalu berhimpitan. Maka dari itu penulis mengajak pembaca untuk mulai menggunakan atau menerapkan matematika dalam kegiatan pertaniannnya.

Penggunaan Aplikasi Geogebra pada Pembelajaran Matematika Materi Poligon dan Sudut Sebagai Sarana Meningkatkan Kemampuan Siswa Miftah Faradisa
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Vol 1, No 2 (2018)
Publisher : IAIN BENGKULU

Tujuan penulisan karya tulis ini adalah mengajak pembaca untuk mengetahui apa itu aplikasi GeoGebra, apa tujuan dan fungsi dari aplikasi GeoGebra itu sendiri serta penggunaan aplikasi GeoGebra dalam pembelajaran matematika. Adapun yang menjadi latar belakang tulisan ini adalah, karena di era teknologi yang semakin canggih saat ini, peserta didik sangat membutuhkan aplikasi yang dapat membantu belajar, bahkan aplikasi GeoGebra juga dapat menjadi bahan ajar bagi pengajar dalam pembelajaran matematika terutama di materi poligon dan sudut. Begitu pentingnya sebuah aplikasi yang dapat menunjang kemampuan belajar peserta didik. Maka dari itu penulis mengajak pembaca untuk mulai menggunakan dan mengaplikasikan aplikasi GeoGebra dalam pembejaran matematika

Analisis Kesalahan Konsep Dan Kesalahan Prosedur Dalam Menyelesaikan Soal Bangun Ruang Sisi Datar Toni Hidayat
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Vol 2, No 2 (2019)
Publisher : IAIN BENGKULU

Artikel ini mendeskripsikan tentang letak kesalahan siswa dalam menyelseaikan soal bangun ruang sisi datar. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif yang bertujuan memberikan gambaran yang sebenarnya tentang kesalahan konsep dan kesalahan prosedur yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal-soal pada pokok bahasan luas permukaan bangun ruang sisi datar. Dalam penelitian ini siswa diberi tes diagnostik, setelah dilakukan tes diagnostik peneliti melakukan wawancara terbuka kepada siswa yang memiliki nilai rendah yang bertujuan untuk mengungkap faktor penyebab kesalahan yang dilakukan siswa. Dalam menyelesaikan soal-soal bangun ruang sisi datar, adapun letak kesalahan siswa adalah sebagai berikut: 1) Letak kesalahan konsep yang dilakukan oleh siswa adalah kesalahan dalam mengaitkan dua konsep), salah menggunakan rumus. 2) Letak kesalahan prosedur yang dilakukan oleh siswa adalah salah menginterpretasi data, salah dalam melakukan operasi, salah dalam menghitung, dan kurang teliti dalam megerjakan soal.

Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa SMP Kelas IX dalam Memahami Konsep Tabung dan Alternatif Pemecahannya dengan Pendekatan Pemecahan Masalah mutia mutia
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Vol 2, No 1 (2019)
Publisher : IAIN BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendiagnosis kesulitan belajar siswa SMP pada pokok bahasan tabung; (2) untuk mengetahui penerapan pendekatan pemecahan masalah sebagai alternatif pemecahan dalam mengurangi kesulitan belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Karangpandan Kabupaten Karanganyar Propinsi Jawa Tengah. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX B SMP Negeri 3 Karangpandan Kabupaten Karanganyar. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Data dikumpulkan dengan metode tes geometri dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kesulitan–kesulitan yang dialami siswa kelas IX SMP Negeri 3 Karangpandan dalam menyelesaikan persoalan yang berkaitan dengan persoalan luas permukaan dan volum tabung adalah (a) di dalam penguasaan konsep, siswa masih mengalami kesulitan dalam menggunakan rumus luas permukaan tabung dan volum, membedakan luas permukaan tabung dengan tutup dan tanpa tutup; (b) kesalahan yang paling banyak dilakukan siswa dalam menggunakan rumus adalah ketika siswa harus menggunakan rumus luas permukaan tabung dan volum tabung dalam menyelesaikan soal cerita yang berbasis kontekstual, (c) di dalam perhitungan bilangan desimal dengan operasi perkalian dan penjumlahan, (d) mengubah satuan volume dari satuan cm3 menjadi liter; (2) pendekatan pemecahan masalah dapat menjadi salah satu alternatif untuk membantu kesulitan belajar siswa

Logika (Vlog Matematika): Solusi dalam Menciptakan Generasi Cerdas dan Berbudaya Saprida Yani Harahap
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Vol 2, No 1 (2019)
Publisher : IAIN BENGKULU

Kendala yang paling sering ditemukan dalam pembelajaran matematika adalah materinya yang abstraksehingga susah untuk dipahami pelajar padahal sebenarnya erat kaitannya dengan kehidupan sehari-hari.Mengaitkan matematika dengan masalah kehidupan sehari-hari dapat mempermudah pelajar dalammemahami matematika terutama jika disampaikan dengan objek yang sarat dengan latar belakang budayapelajarnya. Matematika dihubungkan dengan budaya akan menghasilkan suatu pembelajaran yangmenyenangkan dan mudah dipahami dikenal dengan “etnomatematika”, perpaduan antara matematikadan budaya mengasilkan perubahan baru dalam matematika, selain itu etnomatematika dapat membuatpelajar mengetahui kebudayaan mereka lebih dalam sehingga kebudayaan akan tetap terlestarikan danmenumbuhkan rasa cinta akan budaya dan sejarah. Perubahan pola pikir matematika dari yang susahmenjadi mudah dan menyenangkan tentu dapat meningkatkan kualitas pemahaman akan materimatematika itu sendiri. Maka kami menghadirkan solusi berupa vlog etnomatematika (LOGIKA) yaknimedia pembelajaran modern berupa video mengenai pembelajaran metematika dengan etnomatematikayang diselipkan budaya terutama budaya Bengkulu dan memanfaatkan gaya belajar audio dan visualpelajar sehingga mudah untuk dipahami baik siswa maupun mahasiswa.

Penggunaan Permainan Nara (Nata Alam Raya) dalam Meningkatkan Kemampuan Penalaran Siswa pada Materi Operasi Bilangan Wahyu Cahyadi
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Vol 1, No 2 (2018)
Publisher : IAIN BENGKULU

Operasi hitung dalam matematika terdiri dari penjumlahan, pengurangan, pembagian dan perkalian. Dalam proses belajar matematika masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam materi operasi hitung bilagan bulat. Permainan yang bisa diberikan kepada siswa dan memberikan dampak positif bagi siswa dari segi pelajaran maupun keasyikannya yaitu permainan NARA (Nata Alam Raya). Permainan NARA (Nata Alam Raya) adalah sebuah permainan yang diperuntukkan bagi siswa untuk melatih operasi bilangan, seperti bilangan 2 angka, penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, pecahan, dan campuran. NARA (Nata Alam Raya) marupakan kartu yang terdiri dari angka 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, dan 9 sebanyak enam set (total ada kartu 60 kartu), aturan permainan, dan papan panduan operasi. Kartu NARA (Nata Alam Raya) cocok dimainkan bagi kalangan pelajar SD, SMP, SMA, guru, hingga kalangan masyarakat umum yang sudah memiliki pengetahuan dasar mengenai operasi bilangan seperti penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian. Diharapkan permainan NARA (Nata Alam Raya) ini dilakukan dengan bimbingan orang yang sudah memahami konsep operasi hitung bilangan bulat agar siswa yang belum mahir dalam materi tersebut tidak mengalami kekeliruan terhadap materi operasi hitung bilangan bulat.

LKPD Matematika Berbasis Inquiry untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta didik SMK Kelas X Veggi Yokri; Poni Saltifa
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Vol 3, No 1 (2020)
Publisher : IAIN BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/equation.v3i1.2823

Tujuan penelitian R&D ini adalah untuk menyediakan LKPD berbasis inquiry bagi peserta didik SMK kelas X yang valid, efektif dan praktis guna mengembangkan kemampuan pemecahan masalah matematisnya. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran matematika di sekolah, khususnya di sekolah menengah kejuruan (SMK) yang belum mendukung pengembangan kemampuan pemecahan masalah. Hasil wawancara dan observasi di salah satu SMK di kota padang diperoleh informasi bahwa guru menyajikan soal yang hanya tersedia dalam buku paket matematika yang digunakan, dan dalam buku paket tersebut, hanya beberapa yang menyajikan soal dalam upaya melatih kemampuan pemecahan masalah matematis. Pengembangan LKPD melalui tahapan model pengembangan dari Plomp yang dimulai dari tahap awal yakni analisis bentuk dan karakteristik perangkat, kemudian tahap pengembangan atau pembuatan prototype berupa merancang, mengevaluasi dan memvalidasi perangkat dan terakhir tahap penilaian yakni melihat proses dan pengembangan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik. Data penelitian dikumpulkan dengan wawancara, angket, lembar observasi dan lembar analisis serta tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD matematika yang dihasilkan memenuhi kategori yang valid, praktis dan efektif baik dari segi kelayakan maupun validitas. Dengan kata lain, perangkat yang dikembangkan dapat digunakan sebagai bahan rujukan dalam pembelajaran matematika yang berorientasi pada kemampuan pemecahan masalah di SMK kelas X

Analisis Kesulitan Siswa Kelas XII dalam Menyelesaikan Soal Pada Materi Limit Fungsi Siti Suci Robiah
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Vol 3, No 1 (2020)
Publisher : IAIN BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/equation.v3i1.2655

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk menganalisis kesulitan siswa tingkat sekolah menengah atas atau sederajat di kelas XII dalam menyelesaikan soal materi Limit Fungsi. Indikator dalam penelitian ini adalah kesulitan dalam pemahaman konsep, kesulitan dalam menerapkan prinsip dan kesulitan dalam menyelesaiakan masalah verbal atau soal cerita. Subjek dari penelitian ini merupakan pengambilan sampel terbatas yaitu terdiri dari 6 siswa kelas XII disalah satu SMK di kota Cimahi tahun ajaran 2019/2020 yang sudah belajar mengenai materi limit fungsi. Hasil penelitian berdasarkan tes yang diberikan yaitu soal limit yang diberikan berdasarkan pada tahap taksonomi dari mulai C1 sampai C4 yaitu terdiri dari tahap mengingat, memahami, mengaplikasikan, menganalisis ini menunjukan bahwa subjek masih merasa kesulitan dalam memahami konsep dan menerapkan prinsip dalam menyelesaiakan soal materi limit fungsi.

Peningkatan Prestasi Matematika Siswa Menggunakan Katanguntar dan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD di SDIT IQRA’1 Rina Agustini
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Vol 3, No 1 (2020)
Publisher : IAIN BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/equation.v3i1.2805

Penelitian bertujuan untuk mengetahui penggunaan alat peraga katanguntar dan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika pada materi bangun datar di kelas III B SDIT IQRA’ 1 Kota Bengkulu tahun pelajaran 2018/2019 di kelas III B .Data dikumpulkan dengan dokumentasi hasil ulangan siswa dan tes. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan persentase ketuntasan prestasi belajar, dari penelitian ini maka disimpulkan bahwa penggunaan katanguntar dan model kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi simetri lipat dan simetri putar bangun datar,. Hal ini dapat dilihat hasil tes pada siklus 1 dan hasil siklus 2 yaitu rata – rata awal 64,33 menjadi 70,67 pada siklus 1 dan meningkat 83,0 di siklus 2. Ketuntasan belajar klasikal dari awalnya 26,67 %, pada siklus 1 53,33 % dan meningkat lagi menjadi 80% di siklus 2.

Analisis Kesulitan Siswa Dalam Mengerjakan Soal Matematika Materi Perbandingan Kelas VII SMP Luhur Baladika Nicky Maya Sari
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Vol 3, No 1 (2020)
Publisher : IAIN BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/equation.v3i1.2653

Comparison material is the main thing in this research. Because the researcher wants to see the extent to which students understand comparative material. The main problem in this study is the difficulty of students in working on math problems. This study aims to analyze the students' difficulties in working on comparative matter questions. The method used is descriptive qualitative carried out at Luhur Baladika Middle School in the odd semester of the 2019/2020 school year. 26 students were taken as sample VII class. In this study, taking data with test results based on the number of questions as many as 5 items and interviews. Based on the results of the analysis and discussion in this study, it can be concluded that the types of difficulties made by VII grade students of SMP Luhur Baladika in working on comparative material mathematics problems are concept errors, procedural errors, and algotrima errors. The cause of students making mistakes in doing math problems in comparison material is students do not understand concepts, students cannot combine concepts needed to solve problems, student negligence factors, students do not understand the purpose of the questions and steps to solve problems. So in working on math problems comparative material students find it difficult to work on problems because students do not understand a comparative material concept that results in students doing wrong questions.

Page 3 of 11 | Total Record : 103

1 2 3 4 5

Filter by Year

2018 2023

Filter By Issues

All Issue Vol 6, No 2 (2023) Vol 6, No 1 (2023) Vol 5, No 2 (2022) Vol 5, No 1 (2022) Vol 4, No 2 (2021) Vol 4, No 1 (2021) Vol 3, No 2 (2020) Vol 3, No 1 (2020) Vol 2, No 2 (2019) Vol 2, No 1 (2019) Vol 1, No 2 (2018) Vol 1, No 1 (2018) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Mela Aziza

Contact Email
mela.aziza@iainbengkulu.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
equation@iainbengkulu.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota bengkulu,

Bengkulu

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Mela Aziza

Contact Email mela.aziza@iainbengkulu.ac.id

Phone -

Journal Mail Official equation@iainbengkulu.ac.id

Editorial Address -

Location Kota bengkulu, Bengkulu INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Mela Aziza

Contact Email
mela.aziza@iainbengkulu.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
equation@iainbengkulu.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota bengkulu,

Bengkulu

INDONESIA