cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Didik Supriyanto
Contact Email
didiksupriyanto21@gmail.com
Phone
+6281553110298
Journal Mail Official
jurnalscholastic@gmail.com
Editorial Address
Jl. Hayam Wuruk 31 Wates Umpak Kecamatan Trowulan Kabupaten Mojokerto
Location
Kab. mojokerto,
Jawa timur
INDONESIA
Scholastica : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto
ISSN : -     EISSN : 26866234     DOI : -
Core Subject : Economy, Humanities, Education, Social,
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Social Sciences
SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan is a peer-reviewed journal that focuses on critical studies of basic education. Investigated the dynamics of learning of children at the primary level/ Madrasah Ibtidaiyah. Besides focusing on the development of studies issues of basic education. The journal is published by Department of Lembaga Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat (LP3M) STITNU Al Hikmah Mojokerto.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 6 No 2 (2024): November 2024" : 7 Documents clear
PENGENALAN KARYA TULIS ILMIAH DALAM MEMBANGUN BUDAYA MENULIS ILMIAH SISWA MA. RIYADLUS SHOLIHIN Ahmad, Qhusyaery; Riya, Khoiriyah
SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 6 No 2 (2024): November 2024
Publisher : LP3M STITNU AL HIKMAH MOJOKERTO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana pengenalan karya tulis ilmiah dilaksanakan dan dampaknya terhadap pengembangan budaya menulis ilmiah di kalangan siswa MA. Riyadlus Sholihin. Karya tulis ilmiah berperan sebagai media pengembangan kemampuan berpikir kritis, analitis, dan kreatif, serta menjadi sarana penting untuk mengkomunikasikan hasil pemikiran secara sistematis dan terstruktur. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan subjek terdiri dari siswa dan guru yang terlibat dalam program pengenalan karya tulis ilmiah.fukus penelitian disini meliputi 1) Pengenalan Karya Tulis Ilmiah, 2) Tantangan dalam Proses Penulisan Karya Tulis Ilmiah, 3) Dampak dan Implikasi terhadap Budaya Menulis di Kalangan Siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengenalan karya tulis ilmiah di MA. Riyadlus Sholihin telah memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan minat dan keterampilan menulis siswa. Penerapan yang sistematis dan berkelanjutan dapat membangun budaya menulis ilmiah yang kuat pada siswa untuk menjadi individu yang kritis, inovatif, dan siap berkontribusi dalam masyarakat. Penelitian ini mengidentifikasi strategi efektif yang dapat diterapkan untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa secara menyeluruh, yang diharapkan dapat berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan di lembaga tersebut.
Analisis Kesulitan Siswa Belajar Matematika Pada Pokok Bahasan Fungsi Komposisi Kelas XI SMAN 3 Probolinggo Husnia, Husnia; Nuryami, Nuryami; Hotimah, Husnul; Dwi A, Kurnia; Wahyudi, Moh.
SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 6 No 2 (2024): November 2024
Publisher : LP3M STITNU AL HIKMAH MOJOKERTO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Jurnal ini membahas masalah yang dihadapi siswa saat menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan fungsi komposisi. 35 siswa dari kelas XI SMA Negeri 3 Probolinggo yang dipilih secara acak untuk menjadi subjek penelitian ini. Penelitian ini bersifat kualitatif, dan datanya terdiri dari informasi tentang tantangan yang dihadapi siswa. Selain itu, persentase digunakan untuk menunjukkan tingkat kesulitan berdasarkan jenis tantangan. Untuk mengumpulkan data, dilakukan wawancara dan tes uraian sebanyak enam soal untuk memverifikasi masalah dan faktor penyebabnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tiga komponen matematika yang memengaruhi kesulitan siswa saat pengoprasian, pemahaman, konsep. Persentase kesulitan ini disaaat memahami konsep adalah 36%, yang tergolong rendah; kesulitan dalam memahami konsep soal tersebut adalah 37%, yang juga tergolong rendah; dan kesulitan dalam operasi adalah 27%, yang juga tergolong rendah. Terdapat dua jenis faktor yang memengaruhi kesulitan siswa. Yang pertama adalah faktor internal dari siswa itu sendiri, yang mencakup aspek intelektual, kesehatan, emosional, minat, dan konsentrasi belajar; yang kedua adalah faktor eksternal, yang mencakup metode pengajaran guru serta faktor sosial dan ekonomi dari orang tua.
Mengembangkan Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal dalam Kerangka Filsafat Pendidikan Islam Gianto, Gianto; Sunanik, Sunanik
SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 6 No 2 (2024): November 2024
Publisher : LP3M STITNU AL HIKMAH MOJOKERTO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan berbasis kearifan lokal (local wisdom) merupakan pendekatan penting dalam pendidikan yang dapat memperkuat identitas budaya bangsa serta membangun karakter peserta didik. Artikel ini bertujuan untuk menggali bagaimana kearifan lokal dapat diintegrasikan dalam pendidikan berbasis filsafat pendidikan Islam. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan analisis teoretis, artikel ini membahas pentingnya kearifan lokal dalam konteks pendidikan Islam dan bagaimana nilai-nilai yang terkandung di dalamnya dapat memperkaya proses pembelajaran. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi kearifan lokal dalam pendidikan dapat memperkuat karakter, meningkatkan kecerdasan sosial, serta mengembangkan identitas budaya siswa, sesuai dengan prinsip-prinsip pendidikan dalam Islam yang menekankan pada keseimbangan antara ilmu, akhlak, dan spiritualitas.
Implementasi Metode Montessori Dalam Pembentukan Karakter Mandiri Pada Anak Usia Dini di TK Abc Islamic School Ustmani, M. Mujib; Safitri, Laila Trisna
SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 6 No 2 (2024): November 2024
Publisher : LP3M STITNU AL HIKMAH MOJOKERTO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Metode Montessori merupakan metode yang menekankan pentingnya penyesuaian diri dari lingkungan belajar anak dengan tingkat perkembangannya, dan peran aktivitas fisik dalam menyerap konsep akademis dan keterampilan praktik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan metode Montessori dalam mengembangkan metode montessori dalam pembentukan karakter mandiri pada anak usia dini. Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi: wawancara, observasi, dan dokumen. Metode analisis data yang digunakan ada tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini dilakukan di Tk Abc Islamic School dengan informan 3 orang yaitu kepala sekolah, guru, dan wali murid. Hasil penelitian menunjukkan penerapan metode Montessori dalam mengembangkan karakter mandiri pada anak usia dini yakni melalui kegiatan menghargai anak, practical life, periode sensori motorik anak, mempersiapkan lingkungan, belajar sendiri (inner directed learning), serta pengalaman pada anak. Dengan penggunaan metode ini, anak-anak dapat belajar secara efisien serta dapat berkembang pesat dari berbagai aspek baik secara spiritual, afektif, kognitif, maupun motorik.
Transformasi Digital dalam Pendidikan Agama Islam: Kajian Implementasi Metaverse sebagai Media Pembelajaran Interaktif Amrullah, Amrullah
SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 6 No 2 (2024): November 2024
Publisher : LP3M STITNU AL HIKMAH MOJOKERTO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk dalam Pendidikan Agama Islam (PAI). Metaverse sebagai inovasi dalam teknologi digital menawarkan peluang baru dalam pembelajaran interaktif berbasis virtual. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi Metaverse dalam pembelajaran PAI serta efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman dan pengalaman belajar peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dan pendekatan kualitatif dengan analisis terhadap berbagai sumber akademik dan praktik terbaik dalam penerapan teknologi Metaverse di bidang pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Metaverse mampu meningkatkan interaktivitas, keterlibatan peserta didik, serta memperkaya pengalaman belajar berbasis realitas virtual yang lebih mendalam. Selain itu, penelitian ini juga menyoroti tantangan yang dihadapi dalam penerapan Metaverse dalam PAI, seperti kesiapan infrastruktur, keterampilan digital tenaga pendidik, serta aspek etika dan nilai-nilai Islam dalam lingkungan digital.
Pengaruh Mindfulness Islami dalam Pendidikan Agama Islam terhadap Regulasi Emosi Siswa di Era Teknologi Manan, Abdul
SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 6 No 2 (2024): November 2024
Publisher : LP3M STITNU AL HIKMAH MOJOKERTO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Di era digital yang serba cepat, siswa menghadapi berbagai tekanan akademik dan sosial yang dapat mempengaruhi regulasi emosi mereka. Mindfulness Islami, sebagai bentuk kesadaran penuh berbasis nilai-nilai Islam, diyakini dapat membantu siswa mengembangkan keseimbangan emosional yang lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh mindfulness Islami dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) terhadap regulasi emosi siswa di era teknologi. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen kuasi, melibatkan siswa sekolah menengah yang mendapatkan intervensi mindfulness Islami dalam pembelajaran PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mindfulness Islami memiliki pengaruh signifikan dalam meningkatkan kemampuan regulasi emosi siswa, terutama dalam aspek pengelolaan stres, pengendalian impuls, dan peningkatan kesejahteraan psikologis. Temuan ini memberikan kontribusi baru dalam kajian pendidikan Islam dan psikologi positif dengan menawarkan pendekatan berbasis agama dalam membantu siswa menghadapi tantangan era teknologi.
Implementasi Kecerdasan Buatan dalam Ijtihad Kontemporer: Peluang dan Tantangan Hukum Islam di Era 5.0 Halim, Abdul
SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 6 No 2 (2024): November 2024
Publisher : LP3M STITNU AL HIKMAH MOJOKERTO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Era 5.0 ditandai dengan integrasi kecerdasan buatan (AI) dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam ranah hukum Islam. Ijtihad kontemporer menghadapi tantangan baru dalam merespons dinamika sosial, ekonomi, dan teknologi. Kecerdasan buatan menawarkan peluang besar dalam mempermudah proses ijtihad dengan analisis data yang cepat, namun juga menimbulkan tantangan etis dan epistemologis dalam hukum Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi AI dalam ijtihad kontemporer, serta menyoroti peluang dan tantangan yang muncul dari perspektif hukum Islam. Dengan menggunakan metode kualitatif berbasis studi literatur, penelitian ini menunjukkan bahwa AI dapat membantu proses istinbat hukum, namun tetap memerlukan peran ulama dalam validasi dan pengambilan keputusan akhir. Studi ini menegaskan perlunya regulasi dan etika dalam penerapan AI agar tidak bertentangan dengan prinsip-prinsip hukum Islam.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2025): Mei Vol 6 No 2 (2024): November 2024 Vol. 6 No. 2 (2024): November 2024 Vol. 6 No. 1 (2024): Mei Vol 6 No 1 (2024): Mei Vol. 5 No. 2 (2023): November Vol 5 No 2 (2023): November Vol 5 No 1 (2023): Mei Vol. 5 No. 1 (2023): Mei Vol 4 No 2 (2022): November Vol. 4 No. 2 (2022): November Vol. 4 No. 1 (2022): Mei Vol 4 No 1 (2022): Mei Vol 3 No 2 (2021): November Vol 3 No 1 (2021): Mei Vol 2 No 2 (2020): November Vol 2 No 1 (2020): Mei Vol 1 No 2 (2019): November Vol 1 No 1 (2019): November Vol 1 No 1 (2019): Mei Vol 1 No 1 (2018): November More Issue