Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Jurnal Ilmiah dengan fokus semua bidang Pendidikan (pendidikan dasar hingga perguruan tinggi). Journal ini di publish secara berkala yang diperuntukkan bagi dosen, mahasiswa dan pemerhati kependidikan untuk menyebarluaskan hasil kajian, pemikiran dan penelitian yang relevan dalam bidang pendidikan Biologi dan tebit 2 kali dalam setahun (Januari dan Juli).
Articles
539 Documents
<![CDATA[PERBEDAAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT DAN JAMBOARD ]]>
<![CDATA[Hetty Elfina]]>;
<![CDATA[Zulkifli]]>
<![CDATA[ Jurnal Genta Mulia Vol. 13 No. 2 (2022): JURNAL GENTA MULIA ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Bina Bangsa Meulaboh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61290/gm.v13i2.121
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan komunikasi matematik siswa melalui media pembelajaran powerpoint dan jamboard. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan populasi seluruh siswa kelas X SMA Harapan 1 Medan. Kelas eksperimen-1 diberi pembelajaran melalui media powerpoint dan kelas eksperimen-2 diberi pembelajaran melalui media jamboard. Analisis yang digunakan adalah analisis varians (ANAVA). Hasil penelitian adalah terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematik siswa antara siswa yang diberikan pembelajaran melalui media powerpoint dengan jamboard.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PPKn KELAS XI DI SMKN 1 PADANG PANJANG ]]>
<![CDATA[Fitri Yenti]]>;
<![CDATA[Pebriyenni]]>
<![CDATA[ Jurnal Genta Mulia Vol. 13 No. 2 (2022): JURNAL GENTA MULIA ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Bina Bangsa Meulaboh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61290/gm.v13i2.122
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning terhadap hasil belajar PPKn siswa kelas XI SMK Negeri 1 Padang Panjang. Jenis penelitian adalah eksperimen dengan populasi siswa kelas XI yang terdiri dari 9 kelas (268 Orang Siswa). Rancangan penelitian adalah pretest posttest control group design. Pada design ini terdapat dua kelompok yang terpilih secara random sampling yaitu kelas XI BDP.1 dan kelas XI BDP.2. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 57 orang. Kelas XI BDP 1 merupakan kelas eksperimen yang diberikan perlakukan yaitu pembelajaran dengan menggunakan Problem Based Learning, dan BDP2 merupakan kelas control dengan pembelajaran konfensional. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu tes. Dari hasil tes ini dilakukan pengujian Hipotesis dengan menggunakan uji-t, statistik menunjukkan thitung > ttabel dengan nilai thitung 3,035 dan nilai ttabel sebesar 1,67 pada taraf nyata signifikan 0,05. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa HI diterima dimana terdapat pengaruh penggunaan model Problem Based Learning terhadap hasil belajar PPKn siswa kelas XI SMK Negeri 1 Padang Panjang.]]>
<![CDATA[PERAN GURU DALAM PENINGKATAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN JARAK JAUH DI SMA NEGERI 2 TUALANG KABUPATEN SIAK ]]>
<![CDATA[M. Yuda Wahidin]]>;
<![CDATA[Sumarni]]>
<![CDATA[ Jurnal Genta Mulia Vol. 13 No. 2 (2022): JURNAL GENTA MULIA ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Bina Bangsa Meulaboh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61290/gm.v13i2.123
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran jarak jauh di SMA Negeri 2 Tualang Kabupaten Siak. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan teknik analisis deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan dengan instrumen quesioner, dokumentasi dan wawancara. Subjek penelitian ini berjumlah 16 guru perwakilan bidang studi di SMA Negeri 2 Tualang. Hasil penelitian ditemukan bahwa guru menjadi penyalur aspirasi siswa jika terdapat kendala. Selalu memberikan motivasi sebelum memulai pembelajaran, memproses siswa yang bermasalah secara baik dan benar. Guru memberikan materi pembelajaran yang mudah dipahami dan memberikan latihan yang mudah untuk di kerjakan siswa. Guru selalu menggunakan media/aplikasi yang bisa di akses seluruh siswa, menerima tugas yang telah di kirim siswa walaupun tidak disiplin waktu, mencari sumber belajar yang cocok dengan pembelajaran jarak jauh, dan mempersiapkan rancang pembelajaran sesuai dengan aturan yang berlaku. Faktor pendukung efektifitas pembelajaran jarak jauh adalah tersedianya alat komunikasi fasilitas yang disedikana orang tua siswa. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa guru telah melaksankan peran dengan baik. Tujuan pembelajaran dapat tercapai secara efektif.]]>
<![CDATA[PEMBELAJARAN PAI BERBASIS KISAH QUR’ANI UNTUK PENGUATAN KARAKTER SISWA ]]>
<![CDATA[Asraf Kurnia]]>;
<![CDATA[Heri Effendi]]>;
<![CDATA[Andra Usmanedi]]>
<![CDATA[ Jurnal Genta Mulia Vol. 13 No. 2 (2022): JURNAL GENTA MULIA ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Bina Bangsa Meulaboh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61290/gm.v13i2.124
<![CDATA[Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis kisah qur’ani untuk penguatan karakter siswa. Melalui libarary research dengan kajian pustaka dan wawancara kepada beberapa guru PAI dan (referensi), buku, jurnal, dokumen dan sumber lainnya yang relevan dengan tujuan penelitian tersebut. Dari hasil paparan materi didapatkan bahwa metode kisah qurani ini dapat dipergunakan oleh guru sebagai pendidik karena metode ini dapat menginternalisasikan nilai-nilai yang baik kepada diri peserta didik dengan jalan menyuguhkan ayat-ayat Alquran yang bermuatan kisah untuk diambil pelajaran. Metode qurani ini juga dapat menjadi salah satu solusi bagi guru selaku pendidik dalam mengajarkan materi kisah dalam pembelajaran PAI di sekolah yang dikolaborasikan dengan kemajuan teknologi di era revolusi industri 4.0 sekarang ini agar peserta didik dapat antusias dalam mengikuti pembelajaran PAI.]]>
<![CDATA[PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI PECAHAN KELAS IV ]]>
<![CDATA[Novi Dela Anggraini]]>;
<![CDATA[Apri Irianto]]>;
<![CDATA[Pana Pramulia]]>
<![CDATA[ Jurnal Genta Mulia Vol. 13 No. 2 (2022): JURNAL GENTA MULIA ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Bina Bangsa Meulaboh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61290/gm.v13i2.125
<![CDATA[This study aims to explain the activities of student in learning with the application of peer tutoring methods and to describe student responses to the application of peer tutoring methods in class IV-C SD Negeri Kepuh Kiriman I Waru. This research uses qualitative research method with descriptive research type. The data sources for this study is students in grades IV-C with a total of 17 children. Observation and questionnaires were used as data collection methods. This study uses Miles and Huberman qualitative data analysis techniques, namely data reduction, data presentation, and conclusions and verification. The results show the application of Peer Tutor learning methods in grades IV-C could grow and develop student activities, because almost all students were actively involved and very enthusiastic in learning activities, both classical and group activities. Student responses to the learning process with the application of the peer tutor method received a good/positive response from students. With peer tutors, tutee students are more confident to ask questions about material they didn't understand, because the peer tutor’s language was easier to understand.]]>
<![CDATA[SISTEM EVALUASI PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING PADA PEMBELAJARAN SEJARAH DI MAN KOTA SOLOK ]]>
<![CDATA[Suryadi Fajri]]>;
<![CDATA[Nisa Ulaini]]>;
<![CDATA[Heri Effendi]]>;
<![CDATA[Siti Aisyah]]>;
<![CDATA[Muslim]]>
<![CDATA[ Jurnal Genta Mulia Vol. 13 No. 2 (2022): JURNAL GENTA MULIA ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Bina Bangsa Meulaboh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61290/gm.v13i2.126
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh Virus corona 2019 (covid 19) yang menyebar di Indonesia pada awal maret dengan sangat pesat. Hal ini berdampak terhadap pendidikan yang menyebabkan pembelajaran berubah secara drastis, pembelajaran yang awalnya dilakukan dalam kelas ssecara tatap muka dipindahkan menjadi pembelajaran daring. Namun, penyebarannya yang semakin menurun memberikan harapan bagi lembaga pendidikan untuk melaksanakan pembelajaran tatap muka secara terbatas.Hal ini berarti lembaga pendidikan dapat melakasanakan pembelajaran kombinasi antara tatap muka dikelas dengan pembelajaran online (Blended Learning). Pembelajaran seperti inilah yang diterapkan di MAN Kota Solok.Penelitian bertujuan untuk menjawab pertanyaan yang telah peneliti tuangkan di rumusan masalah yakni untuk mengetahui bagaimana Evaluasi Sistem Blended learning pada pembelajaran Sejarah di MAN Kota Solok.Metode dalam penelitian ini menggunakan metode penilitian Kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Dari hasil penelitian di lapangan diperoleh bahwa dalam proses Evaluasi pembelajaran sistem blended learning pada pembelajaran sejarah.]]>
<![CDATA[PENGARUH PEMBELAJARAN PPKn TERHADAP PENGEMBANGAN KARAKTER DISIPLIN SISWA SMA NEGERI 9 PADANG ]]>
<![CDATA[Rilung Dira]]>;
<![CDATA[M Nursi]]>;
<![CDATA[Pebriyenni]]>
<![CDATA[ Jurnal Genta Mulia Vol. 13 No. 2 (2022): JURNAL GENTA MULIA ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Bina Bangsa Meulaboh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61290/gm.v13i2.137
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pelaksanaan pembelajaran PPKn terhadap pengembangan karakter disiplin siswa SMA Negeri 9 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data melalui angket/kuisoner, wawancara serta dokumentasi kepada informan yang dianggap berpotensi untuk memberikan informasi tentang bagaimana pengaruh pelaksanaan pembelajaran PPKn terhadap pengembangan karakter disiplin siswa. Teknik analisis data bersifat kuantitatif/statistik dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Populasi dalam penelitian ini 282 orang siswa SMA Negeri 9 Padang Kelas XI, dengan sampel 15% dari populasi yaitu 42 orang siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan pelaksanaan pembelajaran PPKn dalam mengembangkan karakter disiplin siswa SMAN 9 Padang. Hal ini terlihat dari hasil hipotesis menggunakan uji-t dengan bantuan SPSS dan menunjukkan Thitung > Ttabel, dengan nilai Thitung sebesar 11,484 dan nilai Ttabel sebesar 1,684 pada taraf nyata signifikan 0,05. Nilai korelasi/hubungan (R) yaitu sebesar 0,363 dengan nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 0,131 hal ini berarti bahwa pengaruh pelaksanaan pembelajaran PPKn dalam mengembangkan karakter disiplin siswa SMA Negeri 9 Padang sebesar 13,1%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran PPKn berpengaruh terhadap pengembangan karakter disiplin siswa SMA Negeri 9 Padang.]]>
<![CDATA[PENGARUH PERKAWINAN DI BAWAH UMUR TERHADAP TINGKAT PERCERAIAN DI KABUPATEN MUARA BUNGO ]]>
<![CDATA[Nurbaiti Hestina]]>;
<![CDATA[Muslim]]>
<![CDATA[ Jurnal Genta Mulia Vol. 13 No. 2 (2022): JURNAL GENTA MULIA ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Bina Bangsa Meulaboh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61290/gm.v13i2.138
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan unntuk mengetahui pengaruh perkawinan di bawah umur terhadap tingkat perceraian di Kabupaten Muara Bungo, serta upaya dalam mengatasinya dan menanggulangi perceraian yang diakibatkan oleh perkawinan di bawah umur. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, serta wawancara kepada informan yang dianggap berpotensi memberikan informasi tentang bagaimana upaya mengatasi dan mengurangi perkawinan di bawah umur yang menyebabkan perceraian. Hasil penelitian upaya yang dilaksanakan oleh Pengadilan Agama, Kantor Urusan Agama, Tokoh Masyarakat dengan target utama ialah masyarakat, yaitu memberikan sosialisasi kepada masyarakat mengenai bahaya perkawinan di bawah umur terhadap tingkat perceraian, serta dampak yang akan ditimbulkan. Kemudian jika dari pelaksanaannya kantor urusan agama memilliki peran pertama dalam memberikan pemahaman kepada masyarakat, memberikan arahan-arahan kepada pasangan yang akan menikah di bawah umur, serta perkawinan di bawah umur haruslah mengurus surat dispensasi kawin yang diajukan ke Pengadilan Agama, dalam pelaksanaanya Pengadilan Agama akan memanggil pasangan yang mengurus dispensasi kawin dengan menghadirkan kedua orang tua dari pasangan tersebut untuk mengikuti arahan-arahan dari Pengadilan Agama serta diharapkan agar mempertimbangkannya kembali dan hasil keputusan berada pada pihak Pengadilan Agama selaku pembuat surat dipensasi kawin dengan menimbang layak atau tidak untuk dikabulkan. Sebagian besar perceraian di bawah umur di Kabupaten Muara Bungo disebabkan oleh Perselisihan dan pertengkaran terus menerus, dikarenakan kurang matangnya dalam berpikir serta kurangnya mental dalam menyelesaikan suatu masalah sehingga cepat memutuskan suatu permasalahan tanpa berpikir dampak dan akibat yang ditimbulkan.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X DI SMA NEGERI KARANG JAYA ]]>
<![CDATA[Nika Ardila]]>;
<![CDATA[Ira Miyarni Sustianingsih]]>;
<![CDATA[Yeni Asmara]]>
<![CDATA[ Jurnal Genta Mulia Vol. 13 No. 2 (2022): JURNAL GENTA MULIA ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Bina Bangsa Meulaboh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61290/gm.v13i2.139
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Teams Games Tournament terhadap hasil belajar sejarah pada siswa kelas X di SMA Negeri Karang Jaya. Metode penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Instrumen penelitian yang akan digunakan berbentuk pilihan ganda berjumlah 30 soal. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh kelas X IPS tahun pelajaran 2021/2022 dengan jumlah 92 siswa. Sampel yang diambil dalam penelitian ini adalah kelas X IPS 1 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 30 dan X IPS 3 dengan jumlah siswa 31 sebagai kelas kontrol. Pada kelas eksperimen diberikan perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament dengan materi pembelajaran Sejarah Kehidupan Kerajaan Kutai Bercorak Hindu-Buddha di Indonesia dan pada kelas kontrol diberikan pembelajaran menggunakan metode konversional. Dapat dilihat hasil rata-rata pre-test kelas eksperimen sebesar 44,4 dan post-test sebesar 80,73 sedangkan hasil rata-rata pre-test kelas kontrol sebesar 42,13 dan post-testsebesar 45,38. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah teknik kuntitatif dengan menggunakan bantuan program aplikasi SPSS Versi 2022. Dari hasil analisis data tes akhir di peroleh nilai Sig= 0,000. Berdasarkan kriteria pengujian hipotesis, 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh hasil belajar Sejarah dengan menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament dan metode konversional pada siswa kelas X IPS di SMA Negeri Karang Jaya.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ADOBE FLASH DENGAN TEKNIK ICE BREAKING PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI TRANS MUARA MEGANG ]]>
<![CDATA[A.Ridwan]]>;
<![CDATA[Eka Lokaria]]>;
<![CDATA[R.Angga Bagus Kusnanto]]>
<![CDATA[ Jurnal Genta Mulia Vol. 13 No. 2 (2022): JURNAL GENTA MULIA ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Bina Bangsa Meulaboh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61290/gm.v13i2.140
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah produk berupa media pembelajaran Adobe Flash dengan teknik Ice Breaking pada pembelajaran IPA kelas IV SD Negeri Trans Muara Megang serta untuk menghasilkan media pembelajran yang valid dan praktis. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model 4D. Berdasarkan hasil analisis validasi oleh 3 validator menunjukan bahwa media Adobe Flashmemenuhi kriteria sangat valid dengan rata-rata 3,4. Sedangkan hasil analisis penilaiaan lembar kepraktisan guru dan siswa yang terdiri dari one to one dan small group diperoleh bahwa media adobe flash telah memenuhi kriteria praktis dengan rata-rata skor 3,03 sehingga dapat disimpulkan bahwa media Adobe Flashmemenuhi kriteria valid dan praktis untuk digunakan dalam proses belajar.]]>
