cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ike Sylvia, S.IP., M.Si.
Contact Email
-
Phone
+6281363630789
Journal Mail Official
sikola@ppj.unp.ac.id
Editorial Address
Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang (Integrated Classroom B UNP Air Tawar Padang) Jl. Prof. Dr. Hamka, Air Tawar, Padang
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran
Published by Universitas Negeri Padang
ISSN : 26863413     EISSN : 27151735     DOI : https://doi.org/10.24036/sikola
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan pengajaran adalah Jurnal Ilmiah yang diterbitkan oleh Labor Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang. Jurnal ini memfasilitasi diskusi berkaitan dengan Dinamika Institusi pendidikan, Kebijakan Pendidikan, Kurikulum, Model-model Pembelajaran, Penelitian Tindakan Kelas dan Penelitian Tindakan Sekolah. Dengan kajian yang mendalam diharapkan artikel dalam jurnal ini memberikan pemikiran baru berkaitan dengan pengembangan konsep dan teori yang ada dalam ilmu pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 107 Documents
 7   8   9   10   11 
Urgensi Media E-Comic dalam Pembelajaran Sosiologi di SMA Nada'a Asyifa Maharani; Reno Fernandes
Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembalajaran (September 2022)
Publisher : Labor Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/sikola.v4i1.198

Abstract

The development of information technology in the 21st century has resulted in various changes in society, one of which has occurred in the education sector. The 21st century is also called the era of the industrial revolution 4.0, where life is getting faster and more open. In order to adapt to this century, humans need life skills called 21st-century skills. To acquire 21st-century skills, learning must be adaptive to developments because information technology is fundamental and must be mastered and applied in the learning process. This study aims to determine the need for e-comic learning media in sociology subjects. This study uses quantitative research methods with research subjects of class XI IPS students with a sample of 35 people and two sociology teachers. The instrument used in this research is a questionnaire. The observational data analysis technique was used in the form of quantitative data, which was obtained from a questionnaire analysis of the needs of E-comic learning media for students and teachers. The analysis of the data was carried out descriptively. Based on the questionnaire, it is known that the teacher has never used e-comic learning media. The results showed that the need for e-comic media for students was 99.36%, and for teachers, it was 100%. In conclusion, students' needs for e-comic learning media in sociology subjects must be considered and fulfilled so that the learning process can run optimally.
Perilaku Belajar Peserta Didik Pasca Pembelajaran Daring di SMAN 4 Pariaman Fira Yanda Putri; Eka Asih Febriani
Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembalajaran (September 2022)
Publisher : Labor Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/sikola.v4i1.199

Abstract

The background of the research is the phenomenon of student learning behavior after online learning at SMAN 4 Pariaman. In the 2021/2022 academic year, online learning is shifted to face-to-face learning, resulting in changes in student learning behavior. The purpose of this study is to describe the form of student learning behavior after online learning. The theory used in this research is the behavioristic learning theory of B.F Skinner. This research method is qualitative with a case study type. The informant selection technique used is the purposive sampling technique. The number of informants in this study was 13 people consisting of students, sociology teachers, and parents of students. Data were collected through observation, interviews, and documentation. Data analysis used Miles and Huberman's interactive data analysis, which consisted of data collection, data reduction, data presentation, and conclusion. The results obtained are the form of student behavior after online learning, namely often arriving late to school but being willing to participate in group discussions, completing assignments on time, using textbooks as learning resources, being enthusiastic in completing daily tests, and being willing to repeat lessons at home.
Upaya Meningkatkan High Order Thingking Skill (HOTS) Siswa dalam Pembelajaran Sosiologi Melalui Penerapan Strategi PBL Kelas XI IPS SMAN 1 Ulakan Tapakis, Padang Pariaman Zulvia, Reka; Junaidi, Junaidi
Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 4 No 2 (2022): Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembalajaran (December 2022)
Publisher : Labor Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/sikola.v4i2.201

Abstract

This research is motivated by the low learning outcomes of students' HOTS in learning sociology class XI IPS SMAN 1 Ulakan Tapakis. One of the reasons for the low HOTS results is the selection of an inappropriate strategy chosen by the teacher in training students' HOTS. For the solution that is given in increasing students' HOTS, namely by applying problem based learning strategies in sociology lessons. This study aims to improve students' HOTS through problem based learning or PBL strategies in sociology learning. This research is a classroom action research (CAR) conducted in 2 cycles consisting of 4 stages of research, namely planning, implementation, observation and reflective. This research was conducted in class XI IPS 1 SMAN 1 Ulakan Tapakis, Padang Pariaman which was carried out directly in class. This study uses research instruments using observation sheets, field notes and student response questionnaires. In seeing the increase in student learning outcomes, they use questions that are done at the end of the cycle. In seeing the progress of students' HOTS results by using the formula P=F/NX100. The target of this research is to reach the good category, which is at 61% -80%. The results showed that there was an increase in learning outcomes using the PBL strategy with the results of an increase in the results of the pre-action test and cycle 1, which increased from 3.22% to 41.93% with an increase of 38.71% while the results of the second cycle were 77.45% with an increase of 36.42%. So that the results of the research in the second cycle have reached the target, which is in the good category of 61% -80%. The results shiwed that there was an increase in learning outcomes using the PBL startegywith the results ofan increase in the per-action tes and cycle I, which increased from 3,22% to 41,93% with an increase of 38,71%, while the results of cycle II has reached thetarget, which is in the good category 61%-80%.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Google Site Pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Pangkalan Lima Puluh Kota Anggellina, Fauzia; Nurlizawati, Nurlizawati
Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 4 No 2 (2022): Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembalajaran (December 2022)
Publisher : Labor Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/sikola.v4i2.202

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran google site pada mata pelajaran sosiologi yang valid, praktis dan efektif. Untuk menghasilkan produk media berbasis google site maka digunakan penelitian dan pengembangan dengan model pengembangan 4-D (Define, Design, Development, Dessiminate). Produk media yang telah dihasilkan terlebih dahulu divalidasi oleh ahli dan kemudian diujicobakan untuk dapat mengetahui praktikalitas dan efektifitasnya dalam pembelajaran. Oleh karena itu penulis melakukan uji coba pada pembelajaran sosiologi pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Pangkalan. Pengumpulan data validitas media google site diperoleh dari ahli, sementara praktikalitas diperoleh berdasarkan hasil angket yang diberikan kepada guru dan siswa, serta efektifitas media diperoleh dari hasil uji pretest dan posttest siswa. Hasil validasi media google site dari tiga orang ahli memperoleh hasil sangat valid dengan hasil dari validator 1 sebesar 86,76 %, validator 2 sebesar 85,29 %, validator 3 sebesar 89,70%, Tingkat praktikalitas Praktikalitas media ini menunjukkan hasil sangat praktis ketika digunakan oleh guru dan siswa. Selain itu hasil uji pretest dan posttest memperlihatkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan media google site, sehingga dapat disimpulkan media google site efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
Persepsi Orang Tua Terhadap Pendidikan Tinggi bagi Anak Perempuan Tismini, Tismini; Susilawati, Nora
Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 4 No 2 (2022): Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembalajaran (December 2022)
Publisher : Labor Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/sikola.v4i2.203

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor penyebab orang tua mempersepsikan bahwa pendidikan tinggi tidak penting bagi anak perempuan di Jorong II Sungai Lolo. Kabupaten Pasaman. Hal ini menarik untuk diteliti karena adanya minat anak perempuan yang tinggi untuk kuliah, apalagi setelah adanya guru pendatang perempuan, namun orang tua memiliki persepsi bahwa anak perempuan tidak perlu mengeyam pendidikan di universitas karena kodratnya akan menjadi ibu rumah tangga, yang memupus harapan anak perempuan untuk kuliah dan mendapatkan pekerjaan yang tepat sesuai keinginannya. Untuk meneliti permasalahan tersebut, digunakan penelitian kualitatif dengan tipe penelitian studi kasus instrinsik. Informan dalam peneltian ini berjumlah 15 orang yang diperoleh dengan cara purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Data tersebut kemudian di analisis dengan model analisis interaktif yang dikembangkan oleh Miles dan Hubberman. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan teori fenomenologi dari Alfred Schutz berasumsi bahwa orang-orang secara aktif menginterpretasikan pengalaman-pengalamannya dan mencoba memahami dunia dengan pengalaman pribadinya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya persepsi orang tua terhadap pendidikan tidak penting untuk anak perempuan terbentuk karena pengetahuan dan pengalaman bahwa kodrat perempuan hanya bekerja di rumah, dan laki-laki yang bekerja di luar rumah, oleh karena itu laki-laki perlu sekolah tinggi, sedangkan perempuan tidak, perempuan yang sekolah tinggi memiliki kemungkinan untuk memperoleh jodoh di luar daerahnya dan tidak kembali ke kampung, perempuan yang mengurus rumah tangga tidak memerlukan pendidikan yang tinggi, serta pengalaman dilarang oleh orang tua untuk sekolah tinggi.
Profil Karakter Disiplin Siswa Setelah Diterapkannya Sistem Zonasi di SMAN 1 Pariaman Muharaini, Fadzila; Nora, Desri
Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 4 No 2 (2022): Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembalajaran (December 2022)
Publisher : Labor Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/sikola.v4i2.204

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan karakter kedisiplinan siswa pasca penerapan sistem zonasi di SMAN 1 Pariaman. Untuk menemukan bentuk karakter disiplin siswa tersebut, peneliti menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pemilihan informan yang digunakan adalah teknik purposive sampling dengan jumlah informan sebanyak 7 orang yang terdiri dari siswa, guru kelas, pembimbing dan wakil kepala sekolah bidang kesiswaan. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan studi dokumen. Dalam menganalisi data digunakan teknik analisis data interaktif Miles dan Huberman yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teori yang digunakan dalam untuk menganalisis hasil penelitian ini adalah teori perilaku sosial yang dikemukakan oleh B.F Skinner. Hasil yang diperoleh adalah setelah diterapkannya sistem zonasi di SMAN 1 Pariaman tingkat kedisiplinan siswa mengalami penurunan, siswa sering terlambat masuk sekolah, tidak disiplin dalam melaksanakan tugas, tidak santun dalam belajar dan tidak patuh pada tata tertib. peraturan sekolah.
Hubungan Kecanduan Internet (Internet Addiction) dengan Motivasi Belajar Siswa SMA Ritonga, Ramadansyah Putra; Sylvia, Ike
Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Vol 4 No 2 (2022): Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembalajaran (December 2022)
Publisher : Labor Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/sikola.v4i2.206

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya motivasi belajar siswa kelas XI SMA Negeri 6 Padang. Salah satu indikasi penyebabnya adalah tingginya aktifitas siswa bermain game online ketika berada di luar sekolah. Diasumsikan bahwa siswa mengalami ketergantungan atau kecanduan terhadap internet (internet addiction) yang mengakibatkan motivasi belajar siswa terganggu, oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kecanduan internet (internet addiction) dengan motivasi belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran sosiologi di SMA Negeri 6 Padang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex-post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 6 Padang yang berjumlah sedangkan sampel berjumlah 74 orang dan diambil menggunakan teknik proportional sampling. Teknik pengumpulan data melalui angket, dan teknik analisis data menggunakan uji normalitas dengan rumus Lilliefors, uji hipotesis dengan rumus korelasi product moment, serta menghitung koefisien determinan. Hasil uji hipotesis dengan rumus korelasi product moment diperoleh nilai rhitung 0,569 sedangkan rtabel 0,277, hal ini berarti terdapat hubungan yang signifikan antara kecanduan internet (internet addiction) dengan motivasi belajar siswa, dengan korelasi determinan sebesar 32,4% yang berarti kecanduan internet (internet addiction) mempengaruhi motivasi belajar sebesar 32,4%.

Page 11 of 11 | Total Record : 107

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2019 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 2 (2022): Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembalajaran (December 2022) Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembalajaran (September 2022) Vol 3 No 4 (2022): Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembalajaran (June 2022) Vol 3 No 3 (2022): Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembalajaran (March 2022) Vol 3 No 2 (2021): Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembalajaran (December 2021) Vol 3 No 1 (2021): Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembalajaran (September 2021) Vol 2 No 4 (2021): Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembalajaran (June 2021) Vol 2 No 3 (2021): Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembalajaran (March 2021) Vol 2 No 2 (2020): Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembalajaran (December 2020) Vol 2 No 1 (2020): Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembalajaran (September 2020) Vol 1 No 4 (2020): Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembalajaran (June 2020) Vol 1 No 3 (2020): Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran (March 2020) Vol 1 No 2 (2019): Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran (December 2019) Vol 1 No 1 (2019): Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran (September 2019) More Issue