cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fitria Hidayati
Contact Email
-
Phone
+62315947698
Journal Mail Official
lppm.unipra18@gmail.com
Editorial Address
Arief Rachman Hakim 14 Surabaya
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
WAHANA PENDIDIKAN DASAR
Published by Universitas WR Supratman Surabaya
ISSN : 23032685     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal ini terbit dua kali setahun bulan Januari dan bulan Juli berisi tulisan ilmiah tentang pendidikan dasar, baik yang ditulis dalam bahasa Indonesia maupun bahasa Inggris. Penyajian dapat berupa tulisan Ilmiah popular, hasil penelitian, survey, hipotesis, dan gagasan baru yang objektif dan penuh tanggung jawab.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 26 Documents
 1   2   3 
6. Penggunaan Bahan Alam Untuk Meningkatkan Keterampilan Membuat Mozaik Dalam Tema Lingkungan Bersih, Sehat Dan Asri Pada Siswa Sekolah Dasar Yuliati, Ida; ., Suprayitno
JURNAL WAHANA PENDIDIKAN DASAR Vol 6 No 1 (2017): Jurnal Wahana Pendidikan Dasar
Publisher : PGSD Universitas WR Supratman Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (474.252 KB)

Abstract

Teachers hold a primary quality-control in each lesson. Teachers must be able to provide learning as attractive as possible so that students are not bored while they are in class. At the time of learning SBdP particularly craft-making subject in making mosaic, the interesting learning has been carried out by researchers as a first grade teacher at SDN Putat Jaya I / 377. The problem that occurs is the students? mosaic works are still less neat and even there are still many students who have not finished it yet to the time being provided. This is because the students have not been given the opportunity to directly practice in creating mosaics by using the other substances instead of paper (in this case natural substances) to create works that always ultimately having short of time because they have to cut up the paper first. From the above-stated problems, the researchers propose the improvements such as the use of natural substances in mosaic craft substances subject. The purpose of this research  is (1) to describe teachers? activity in the implementing the craft learning by using natural substances to improve the students? skills of making mosaics grade 1 SDN Putat Jaya I / 377 Surabaya (2) to describe students? activity in implementing the craft learning by using natural substances to improve the skills of making mosaic of the first grade students of SDN Putat Jaya I / 377 Surabaya (3) to describe the improvement of the skills to make a mosaic on the first grade students of SDN Putat Jaya I / 377 in implementing the craft-learning by using natural substances. This study uses classroom action research design, which is conducted in two cycles. Each cycle consists of four phases: planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of this study were students of first years of SDN Putat Jaya I / 377 Surabaya consisting of 37 students. The results shows that (1) teachers? activities in the first cycle obtains the achievement score 71.6%, the second cycle has reached 81.8% (2) activities in the first cycle obtains the achievement score 73.8%, the second cycle has reached 85% (3) The students? skill in the first cycle obtains an average of 7.18 with a percentage classical completeness is 62.2%, the second cycle classical average of 7.78, with a percentage of 81.1% completeness. From the above results, it can be concluded that the use of natural substances can improve the skills of making mosaics in the first grade students of SDN Putat Jaya I / 377 Surabaya.
7. Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Melalui Pendekatan Tematik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar Alfiah, Siti; ., Supriyono
JURNAL WAHANA PENDIDIKAN DASAR Vol 6 No 1 (2017): Jurnal Wahana Pendidikan Dasar
Publisher : PGSD Universitas WR Supratman Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (278.169 KB)

Abstract

Learning student days now in demand to be more active in learning kegeiatan. Not only that, but students are also in demand untu connect each subject to one another and can menerpkan in everyday life. The problems faced in learning activities in class V SDN Ketintang II Surabaya is the low interest of students in learning terajdi because teachers still use the lecture method is conventional. Submission of materials with the lecture method makes students often feel tired and boring, lack of teachers using an interesting method has not been implemented as well as connect with the subject matter of the other subject matter is still weak and lacking. Therefore the solutions offered in this study is penerpan contextual learning model through a thematic approach to improve student learning outcomes. The purpose of this research is to describe the activities of teachers in improving student learning outcomes siswa.Mendeskripsikan submarine activity following study and to describe student learning outcomes after application of contextual learning model through a thematic approach. Model of research is a class act consisting of two cycles. The subjects were students of class V SDN Ketintang II Surabaya with details of the male 16 and female 14. Grand Total students there are 30. Data were obtained from observation and tests. Data observation activities of teachers and students in the analysis as a percentage. Data from tests based on the percentage of students in the analysis of classical learning completeness. The results showed that the percentage of teachers' activities increased by 24.6%. Ie from 66.7% to 90.3%. Activities of students increased by 25.1% from 67.8% to 92.9%. While the learning outcomes of students has increased by 17.2% from 68.5% to 85%. Based on these results, mak recommended for elementary school teachers to try to implement contextual learning model approach teamatik especially the theme of harmony in society.
8. Implementasi Pembelajaran Berbasis Perpustakaan Meningkatkan Minat Membaca Dan Hasil Belajar Siswa ., Wariyono; darmawati, endamg
JURNAL WAHANA PENDIDIKAN DASAR Vol 6 No 1 (2017): Jurnal Wahana Pendidikan Dasar
Publisher : PGSD Universitas WR Supratman Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (537.713 KB)

Abstract

Learning Indonesian in class IV-A SDI Al Akbar is still centered on the teacher as a source of learning and the student becomes the object of learning. Teachers are less able to develop resources and learning media in accordance with the characteristics of the material. This causes students to become passive. As a result of learning results Indonesian grade IV-A SDI Al Akbar is still low below the minimum standard criteria of completeness (KKM). It is necessary to solving the problem is with the library-based learning by implementing. The purpose of this study was to describe interest in reading, student learning outcomes, as well as the constraints faced by students and researchers at the time of learning by applying the Indonesian-based learning library. This type of research is classroom action research conducted by two cycles because it is based on indicators of achievement learning, remedial action is stopped if the student has reached KKM amounted to 85% of the total number of students in full, each cycle consisting of two meetings. Based on the research and analysis of data, obtained by the learning outcomes of students has increased by 37.50% in the percentage of completeness preliminary findings, 50.00% in the first cycle, and 87.50% in the second cycle.
9. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snawball Throwing Pada Tema Kerukunan Dalam Bermasyarakat Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar ., Ngatmini; Gregorius, Jandut; Gregorius, Jandut
JURNAL WAHANA PENDIDIKAN DASAR Vol 6 No 1 (2017): Jurnal Wahana Pendidikan Dasar
Publisher : PGSD Universitas WR Supratman Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (231.907 KB)

Abstract

Civic learning in 5th grade SDN PLOSO III Surabaya still packed conventionally. The teacher much be speech than the  activity study the student be passive. Even less Civic learning implemented in the form of exercise ?the main bench mark? student achievement . therefore it, researchers do updates presentation Civic learning through the implementation of the model cooperative learning type snowball throwing for ancerl result study of the student. This research for description effect of applaying the model cooperative learning type snowball throwing in Civic learning on learning result study of the student at 5th grade SDN PLOSO III Surabaya. Research subject are student of 5th grade wich amount 28 types of research is action to research class amount 2 siklus. Every siklus implemented pass through 4 sesion, are planning, implementer, observasion, and refleksion in every siklus. Research of data result of observasion and exercise. Observasion of the data activity teacher and student in applaying the model learning direct analysed in presentage. Result study of the student analysised of presentage completeness of classical learning. Research of result point out that activity student every follow learning experience increase as big as 14,3 % are from 78,6% in I siklus be 92,9% in II siklus. The teacher activities in research experience in crease quality up to 22,2% are from 66,7% in I siklus be 88,9% in Iisiklus. Result of student of student experience as big as 14,3% are from 75% in I siklus be 89,3% in II siklus. Be based on research of result, then propocition for teacher for try apply the model cooperative learning type snowball throwing in civic learning for rise product learn the student. Key words : The model cooperatife type snowball throwing ,civic and the rise of the study.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS MELALUI MODEL TIME TOKEN PADA SISWA KELAS V MI ISLAMIYAH MOJOPETUNG KABUPATEN GRESIK: Fianico Sukmana Rozy (bospunk.fsr@gmail.com); Cahya Tunshorin (tunshorin@gmail.com) Sukmana Rozy, Fianico; Tunshorin, Cahya
Jurnal Pendidikan Wahana Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 1 (2024)
Publisher : PGSD Universitas WR Supratman Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peningkatan hasil belajar siswa kelas V MI Islamiyah Mojopetung tahun ajaran 2022/2023 pada mata pelajaran Bahasa Inggris merupakan tujuan utama dari penelitian ini. Dasar dari penelitian ini adalah kurang maksimalnya hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran Bahasa Inggris, sehingga dibutuhkan strategi inovatif dalam pembelajaran. Strategi pembelajaran inovatif yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran tipe Time Token. Model pembelajaran tipe Time Token merupakan lambang dari waktu untuk berbicara, yakni memberikan kesempatan pada tiap siswa untuk menyusun lalu kemudian berbicara atau melakukan elaborasi. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, dimana pada tiap siklus melalui proses perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penerapan model pembelajaran tipe Time Token akan dilaksanakan dengan langkah (1) Pengkondisian kelas; (2) Pemberian kupon/kartu pada siswa yang sudah berisi keterangan waktu serta keterangan lainnya yang diperlukan; (3) Siswa menyusun materi dan kemudian melakukan elaborasi selama kurang lebih 1 menit secara bergantian; (4) Kupon/kartu dikembalikan setelah siswa melakukan elaborasi. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar siswa kelas V MI Islamiyah Mojopetung pada mata pelajaran Bahasa Inggris setelah penerapan model Time Token. Hal ini terlihat dari meningkatnya nilai rata-rata pada penilaian akhir Siklus I dan Siklus II dibandingkan dengan penilaian awal yakni dari 65,2 meningkat menjadi 84,2 dan 89,9. Selain itu, terdapat peningkatan pada rata-rata skor dalam proses belajar mengajar. Rata-rata skor komponen siswa pada siklus I pertemuan I adalah 2.9 dengan kategori baik, lalu pada siklus I pertemuan II meningkat menjadi 3.3 masih dalam kategori baik, pada siklus II pertemuan I kembali mengalami peningkatan menjadi 3.4 masih dalam ketegori baik, dan pada siklus II pertemuan II meningkat menjadi 3.6 dalam kategori sangat baik. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model Time Token dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Inggris siswa kelas V MI Islamiyah Mojopetung. Kata Kunci: hasil belajar, Bahasa Inggris, model Time Token.
PENGGUNAAN MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS II SD NEGERI JEMBUL KECAMATAN JATIREJO KABUPATEN MOJOKERTO: Fitria Hidayati (fitriahidayatiunipra@gmail.com); Khoirun Nisak (salsabila19881@gmail.com) Hidayati , Fitria; Nisak , Khoirun
Jurnal Pendidikan Wahana Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 1 (2024)
Publisher : PGSD Universitas WR Supratman Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan strategi dan media yang tepat akan sangat membantu pencapaian tujuan pembelajaran. Guru sebaiknya menguasai berbagai macam strategi pembelajaran terutama jika mengajar di kelas II yang termasuk kategori kelas rendah dimana taraf berfikirnya masih konkrit sehingga diharapkan guru mampu mengembangkan kreatifitas untuk menyesuaikan strategi dan jenis media pembelajaran dengan tepat. Kecenderungan yang sering terjadi pada siswa kelas II adalah siswa kurang berminat dan gaduh, jika strategi dan media yang digunakan saat pembelajaran tidak tepat. Minat belajar dapat mempengaruhi pencapaian hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar pada materi wujud benda dan peran aktif siswa dalam kegiatan pembelajaran. Media yang digunakan adalah kartu kata bergambar. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SD Negeri Jembul Kecamatan Jatirejo Kabupaten Mojorkerto. Jenis penelitian ini adalah penelitian Tindakan kelas melalui dua siklus. Hasil belajar siswa pada siklus I mencapai rata-rata 50% dengan persentase aktifitas mengajar guru 81,88%. Hasil belajar siswa pada siklus II telah mencapai 100% dengan persentase aktifitas mengajar guru 86,88%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media kartu kata bergambar dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas II SD Negeri Jembul Kecamatan Jatirejo Kabupaten Mojokerto. Kata Kunci : media pembelajaran, kartu kata bergambar, wujud benda
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK PADA SISWA KELAS 4 SD ATTARBIYAH SURABAYA : Hasil belajar Rahmawati , Endah; Shafiyyah Yaasmin , Labiibah
Jurnal Pendidikan Wahana Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 1 (2024)
Publisher : PGSD Universitas WR Supratman Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berawal dari permasalahan rendahnya hasil belajar pada pelajaran matematika materi pecahan pada siswa kelas 4 SD Attarbiyah Surabaya. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi pecahan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setelah dilakukannya observasi pada tindakan awal ternyata penyebab rendahnya hasil belajar siswa dikarenakan guru lebih dominan dengan metode ceramah sehingga siswa kurang paham dengan materi yang disampaikan, dan juga saat pembelajaran berlangsung guru lebih aktif daripada siswa. Untuk itu diperlukan suatu upaya yang dapat meningkatkan mutu pendidikan dalam pembelajaran salah satunya dengan cara memilih strategi/metode/pendekatan yang menarik dalam proses pembelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Peneliti menggunakan pendekatan matematika realistik pada pembelajaran matematika materi pecahan. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran matematika materi pecahan melalui pendekatan matematika realistik. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa kelas 4 SD Attarbiyah Surabaya setelah menerapkan pendekatan matematika realistik, hal ini terbukti dengan peningkatan hasil belajar rata-rata di setiap siklus yaitu pada siklus I sebesar 70,85 dan pada siklus II meningkat menjadi 88,85. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan matematika realistik dapat meningkatkan hasil belajar matematika materi pecahan pada siswa kelas IV SD Attarbiyah Surabaya. Kata Kunci: Hasil Belajar, Pendekatan Matematika Realistik, Pecahan
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI SIKLUS MAKHLUK HIDUP MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING SISWA KELAS IV SDN 2 LAMONGREJO KECAMATAN NGIMBANG KABUPATEN LAMONGAN : Hasil belajar Fahlevi , Rizal; Andriono , Diky
Jurnal Pendidikan Wahana Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 1 (2024)
Publisher : PGSD Universitas WR Supratman Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hasil observasi pembelajaran di SD Negeri 2 Lamongrejo diketahui bahwa kurangnya inovasi pembelajaran IPA yang diberikan kepada siswa mengakibatkan hasil belajar siswa kelas IV belum optimal. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan untuk mengoptimalkan hasil belajar siswa adalah model discovery learning. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dalam materi klasifikasi makhluk hidup pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Lamongrejo melalui penerapan model discovery learning. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 2 Lamongrejo. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik non tes dan teknik tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas dan hasil belajar siswa meningkat, persentase aktivitas siswa pada siklus I sebesar 74% dan meningkat menjadi 81,25% di siklus II. Hasil belajar rata-rata menunjukkan angka 67 pada siklus I dengan ketuntasan 73,33% dan 71 pada siklus II dengan ketuntasan 80%. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa model discovery learning dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar dalam materi siklus makhluk hidup pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Lamongrejo Kecamatan Ngimbang Kabupaten Lamongan. Kata Kunci: Hasil Belajar, Discovery Learning. Siklus Makhluk Hidup
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA KARTU KERJA PADA SISWA KELAS II SDN MEGALUH KABUPATEN JOMBANG: Hasil belajar Kurniasari; Ridwan, Ahmad
Jurnal Pendidikan Wahana Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 1 (2024)
Publisher : PGSD Universitas WR Supratman Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54980/jpwpd.v10i1.272

Abstract

Dalam rangka meningkatkan keefektifan pembelajaran matematika, guru hendaknya memiliki kompetensi untuk memilih dan menggunakan media pembelajaran yang tepat. Keterampilan siswa kelas II di SDN Megaluh Kecamatan Megaluh dalam menyelesaikan soal cerita tentang penjumlahan dan pengurangan pada tema 1 subtema 4 pembelajaran 1 masih rendah. Kesulitan yang dialami siswa tersebut antara lain disebabkan karena siswa kurang memahami konsep dan langkah-langkah penyelesaian soal cerita. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan siswa menyelesaikan soal cerita matematika menggunakan media kartu kerja pada tema 1 subtema 4 pembelajaran 1 di kelas II di SDN Megaluh Kecamatan Megaluh Kabupaten Jombang. Media kartu kerja berisi panduan langkah-langkah penyelesaian soal cerita, yaitu: menemukan informasi, menentukan hal yang ditanyakan, menentukan kalimat matematika, melakukan operasi hitung, dan menyimpulkan jawaban. Penelitian ini dilaksanakan menggunakan prosedur penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian ini adalah 20 siswa SDN Megaluh Kecamatan Megaluh Kabupaten Jombang. Aspek yang menjadi indikator keberhasilan penelitian ini meliputi; Keterampilan menemukan informasi, keterampilan menemukan hal yang ditanyakan, ketepatan menentukan kalimat matematika, keterampilan melakukan operasi hitung dan menemukan hasil, serta keterampilan menyimpulkan jawaban. Data yang diperlukan dalam penelitian ini berupa data primer yaitu hasil observasi langsung dan hasil belajar yang merupakan hasil kerja siswa dalam menyelesaikan soal cerita penjumlahan dan pengurangan menggunakan media kartu kerja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat pada data masing-masing siklus, pada siklus 1 ketuntasan klasikal mencapai 48%, sedangkan pada siklus 2 mencapai 80%. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi semua pihak, khususnya yang berkaitan dengan pemilihan media pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan menyelesaikan soal cerita matematika. Kata Kunci: Soal Cerita, Kartu Kerja, Matematika
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PERKALIAN MENGGUNAKAN MEDIA BIJI JAGUNG DAN KARET GELANG PADA SISWA KELAS II SDN MEGALUH JOMBANG: Hasil belajar Suharso , Imam; Widjajanto , Bambang; Citra Rukmawati , Anggi
Jurnal Pendidikan Wahana Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 1 (2024)
Publisher : PGSD Universitas WR Supratman Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Matematika sebagai salah satu mata pelajaran yang sering dianggap sulit oleh sebagian besar siswa karena banyak materi yang sulit dipahami. Hasil belajar siswa tidak mencapai target yang diharapkan. Masih banyak siswa yang memperoleh nilai di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Rendahnya hasil belajar siswa pada Tema 2 Subtema 3 Pembelajaran 1 (perkalian) disebabkan beberapa hal diantaranya 1) Motivasi dan minat siswa dalam belajar yang kurang, 2) Kurangnya penggunaan media pembelajaran yang sesuai dengan materi pembelajaran sehingga siswa kurang tertarik dan kesulitan dalam memahami materi. 3) Kurangnya latihan dan bimbingan yang diberikan guru terhadap siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media biji jagung dan karet gelang terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika dalam materi perkalian. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas II SDN Megaluh Kecamatan Megaluh Kabupaten Jombang. Prosedur penelitian mengikuti prosedur penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Analisis data hasil pengamatan menggunakan media pembelajaran biji jagung dan karet gelang menggunakan analisis deskriptif dengan membandingkan hasil siklus I dan siklus II. Analisis data hasil belajar menggunakan deskriptif komparatif yaitu membandingkan nilai tes kondisi awal, nilai tes siklus I dan nilai tes siklus II, kemudian dilakukan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran biji jagung dan karet gelang dapat meningkatkan hasil belajar materi perkalian pada siswa kelas II SDN Megaluh Jombang. Hal itu dibuktikan dengan ketuntasan pada pra siklus, siklus I dan Siklus II yang terus mengalami kenaikan yaitu berturut-turut 46,2%, 65,4%, dan 84,6% dari keseluruhan jumlah siswa. Kata Kunci : Media Pembelajaran, Biji Jagung dan Karet Gelang, Perkalian

Page 2 of 3 | Total Record : 26

 1   2   3 

Filter by Year

2016 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2024): Jurnal Wahana Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 1 (2024) Vol 6 No 1 (2017): Jurnal Wahana Pendidikan Dasar Vol 5 No 01 (2016): Jurnal Wahana Pendidikan Dasar