cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Bambang Subiyakto
Contact Email
-
Phone
+625113304415
Journal Mail Official
magister.pendips@ulm.ac.id
Editorial Address
Master of Social Studies Study Program Postgraduate Program at Lambung Mangkurat University, Jl. Brigadier General Hasan Basry Banjarmasin 70123
Location
Kota banjarmasin,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Socius (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial) (Edisi Elektronik)
Published by Universitas Lambung Mangkurat
ISSN : 20899661     EISSN : 2089967X     DOI : http://dx.doi.org/10.20527/jurnalsocius
Core Subject : Education, Social,
Education Environmental Science Social Sciences
The Socius Journal compiles scientific articles that focus on issues of Social Studies Education. In particular, this issue not only covers the problem of learning, but also the description of local wisdom, the value of tradition and social phenomena that exist in society.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 1, No 2 (2012): Jurnal SOCIUS" : 10 Documents clear
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI KELANGGKAAN SUMBER DAYA EKONOMI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KUANTUM PADA SISWA KELAS VIIIA SMP NEGERI 2 JARO TAHUN PELAJARAN 2012-2013 Mutmainah Muthmainah
JURNAL SOCIUS Vol 1, No 2 (2012): Jurnal SOCIUS
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jurnalsocius.v1i2.2191

Abstract

Study achievement of Social Science The rare of low economic resource item . The purpose of the research is to describe the using quantum learning model  to increase students achievement and students’ responses to the rare of economic resource item class VIII A of SMP Negeri 2 Jaro. This research is research class action. In this research, there are begin by planning, class action, and reflection. There are two steps (cycles) in this research. The sample in this research is Class VIII A with 20 students; 9 boys, and 11 girls. The research was began 16 july up to 30 November 2012.  The result of this research shown that 1) Quantum Learning model can increase study achievement of social science the rare of economic resource class VIIIA SMP Negeri 2 Jaro with good achievement, 2) the applying of Quantum model not only in the process but also in the result can be increased,especially the students class VIIIA of SMP Negeri 2 Jaro. It is because there are relationships the characteristic of quantum learning with the purpose of social science at SMP. And  3) the applying of Quantum model  can increase positive responses to to the students while in the teaching and learning process. The all affects are to the students’ activity which active and communicative in teaching and learning process. The researcher suggest that the teacher of social science especially economic science should using Quantum Learning model to increase students’ achievement. To the teacher who wants applying Quantum Learning model in the classes should understand the basics of quantum and act as quantum. To fix and increase students’ responses are hopely to the teacher  while in the teaching and learning process use the method, model which is attractive and flexible. Keywords: study achievement, the Rare of the Economic Resource Item, Quantum Learning Model.
APLIKASI PEMBELAJARAN DISIPLIN DALAM PIPS DI SMK NEGERI 3 MARABAHAN KABUPATEN BARITO KUALA Dese Yoelani Wikaryo
JURNAL SOCIUS Vol 1, No 2 (2012): Jurnal SOCIUS
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jurnalsocius.v1i2.2196

Abstract

This research found that: (1) description of learning process in SMK Negeri is generally good and using KTSP curriculum. (2) Application of Discipline Learning in Social Study Program in SMK Negeri 3 Marabahan such as discipline in entering the classroom on time after break, neatness of dress discipline, using the completeness or attributes of uniform,  doing homework assignment discipline, discipline of argues, going to school discipline, and so on. application of discipline learning in SMK Negeri 3 is social studies teacher tries to apply implementation of discipline through application of discipline learning with educational sanction such as learning while standing upright in front of the bench for those who does violations such as can not giving opinion, not doing the homework or task, not bringing notebook and LKS book, being late to class, students are not wearing a tie, belt, or other school supplies. (3) implication of application of discipline learning in social study program is that students not to repeat the offense so that indirectly by the application of discipline learning the discipline of students gradually begin to decrease violations.Kata Kunci: pembelajaran disiplin IPS,aplikasi, implikasi
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SEJARAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN SEJARAH PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI DI KOTA BANJARMASIN Mursidah Mursidah
JURNAL SOCIUS Vol 1, No 2 (2012): Jurnal SOCIUS
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jurnalsocius.v1i2.2192

Abstract

This study used quantitative approach with its design of correlational descriptive study.  The research were taken place at all SMANs in Banjarmasin.  The schools with  13 2387 eleventh grade students as the population while  the samples were 5 schools and 96 eleventh grade students.  Based on the finding of the study, it was yielded that (1)Partially, the pedagogical competency variable influenced the learning outcome of the students with counted t  1,982  higher  than  table  t as 1,654 where the significant level is α =0,05.  (2) partially, the professional competency variable influenced the learning outcome of the students with counted t as 2,685 higher that table t as 1,654 where the significant level is α = 0,05.  The test result showed that the pedagogical competency of history teacher was very dominant in the learning outcome of the students at SMANs in Banjarmasin with unstandardized  coefficient 0,290 higher than the professional competency 0,152. (3) The test result of both variables, pedagogical  and professional  competencies  influenced the learning outcome of the students with counted   F   as 6,657, while the table   F   is 2,78.  Based on the study, the researcher  recommends :  (1) there is significant influence between the pedagogical competency and professional competency toward the learning outcome of history subject at SMANs in Banjarmasin, therefore, related institutions need to evaluate and increase teacher competency. (2) teachers are recommended to work professionally develoving and increasing their competency to support  the learning outcome of the students (3) other researchers  can conduct the same research with different objects and competencies.Kata Kuci : Pengaruh, Persepsi Siswa, Pedagogik, Profesional, Prestasi Belajar, Sejarah
STRATEGI ADAPTASI PETANI PELADANG DAYAK MERATUS DI DESA LOKLAHUNG KECAMATAN LOKSADO KABUPATEN HULU SUNGAI SELATAN Mila Rismiyati
JURNAL SOCIUS Vol 1, No 2 (2012): Jurnal SOCIUS
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jurnalsocius.v1i2.2197

Abstract

Increasing number of people causing agricultural land increasingly narrow and there are some that are not fertile agricultural land, depletion of nutrients in the soil and there is some land in the Malaris village could not be planted because infertile. Things like this cause Malaris Village community has two strategies, namely (1) adaptation strategies in the areas of estate and (2) adaptation strategies in circular mobility. The purpose of adaptation strategies they do is attempt to struggle to survive and raise living standards.This study uses qualitative research using ethnographic methods. Data collection techniques using observation, interview and documentation. Analysis of data using qualitative data model of Miles and Huberman. The study was conducted in the Loklahung village Loksado district Hulu sungai Selatan. The Loklahung village has four halls (village/cluster houses) are: Malaris, Loa Panggang, Manakili and Manutui. More studies are centered on the Malaris village.The results can be concluded that the adaptation strategies plantations, rubber people occupy an important position in the economy of swidden farmers business: that meet the needs of market goods, while shifting meet the basic needs of its life. Adaptation strategies in circular mobility they do because of the amount to the ever increasing population, land increasingly narrow and there is some land in the Malaris  village could not be planted because infertile.Suggestions from this study are (1) need to enrich and increase the repertoire of knowledge to the development of theories of sociology and anthropology and a source of learning for teaching social studies at the school, and (2) need for a variety of knowledge and skills in the development of new business opportunities.Kata Kunci:  Strategi Adaptasi, Perkebunan, Mobilitas Sirkuler
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN SOSIOLOGI POKOK BAHASAN PERUBAHAN SOSIAL PADA PESERTA DIDIK KELAS XII IPS 2 SMA PGRI 4 BANJARMASIN. A Zainal Ilmi
JURNAL SOCIUS Vol 1, No 2 (2012): Jurnal SOCIUS
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jurnalsocius.v1i2.2193

Abstract

Hasil belajar peserta didik rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar peserta didik kelas XII IPS 2 SMA PGRI 4 Banjarmasin pada pokok bahasan Perubahan Sosial dapat ditingkatkan melalui Strategi Pembelajaran Inkuiri Sosial.Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah metode analisis kualitatif, yang intinya menekankan pada usaha penggambaran hal-hal apa saja yang berhubungan dengan meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik secara mendalam. Dengan analisis kualitatif ini peneliti menekankan pada pendalaman pokok permasalahan khususnya tentang motivasi dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Sosiologi. Sehingga bisa diketahui dan dianalisa permasalahan yang muncul dan kemudian diadakan refleksi untuk mencari alternatif pemecahannya. Proses penelitian dimulai pada bulan Agustus sampai September 2011, jumlah sampel 39 orang dari peserta didik kelas XII IPS 2 SMA PGRI 4 Banjarmasin.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Hasil belajar Sosiologi peserta didik kelas XII IPS 2 SMA PGRI 4 Banjarmasin selama menggunakan strategi pembelajaran inkuiri sosial dapat meningkat, (2) Respon peserta didik kelas XII IPS 2 SMA PGRI 4 Banjarmasin terhadap penggunaan strategi pembelajaran inkuiri sosial menunjukkan bahwa peserta didik senang belajar Sosiologi dengan menerapkan strategi pembelajaran inkuiri sosial.Peneliti menyarankan hendaknya guru mata pelajaran sosiologi menggunakan strategi pembelajaran Inkuiri Sosial untuk materi yang sesuai, serta diharapkan dapat menggunakan strategi pembelajaran kooperatif lainnya yang lebih menarik agar peserta didik termotivasi dalam pembelajaran sosiologi.Kata Kunci : Hasil belajar, Strategi Pembelajaran Inkuiri Sosial, Sosiologi
PENDIDIKAN DASAR 9 TAHUN PADA MASYARAKAT SUKU DAYAK BAKUMPAI DI KELURAHAN PENDANG KECAMATAN DUSUN UTARA Piagusleani D Munthe
JURNAL SOCIUS Vol 1, No 2 (2012): Jurnal SOCIUS
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jurnalsocius.v1i2.2198

Abstract

This research aimed to explaine and to describe the life of basic educations 9th of students at Suku Dayak Bakumpai in Kelurahan Pendang Kecamatan Dusun Utara. This research used the describe method. Interview, observation, and documentation are used in collecting the data. The result of this research show the cause of students drop out of school, they are economic problems, the location of Pendang is far away from the city, and the enviromnent factor.Kata Kunci : pendidikan dasar 9 tahun pada masyarakat Suku Dayak Bakumpai
HUBUNGAN PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP MATA KULIAH IPS DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN KETERAMPILAN TUTOR MAHASISWA S1 PGSD UT POKJAR BARABAI Siti Aisyah
JURNAL SOCIUS Vol 1, No 2 (2012): Jurnal SOCIUS
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jurnalsocius.v1i2.2189

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui karakteristik persepsi mahasiswa terhadap mata kuliah Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), motivasi belajar mahasiswa dan keterampilan tutor, di samping itu juga untuk mengetahui hubungan persepsi mahasiswa terhadap mata kuliah IPS dengan keterampilan tutor, hubungan motivasi belajar mahasiswa dengan keterampilan tutor dan hubungan persepsi mahsaiswa terhadap mata kuliah IPS dan motivasi belajar mahasiswa secara bersama-sama dengan keterampilan  tutor.Mahasiswa Universitas Terbuka Program S1 PGSD yang tergabung dalam Kelompok Belajar Barabai berjumlah 60 orang, karena jumlahnya yang hanya 60 orang tersebut maka penelitian ini menggunakan sampel total, sehingga seluruh populasi dijadikan sampel penelitian.Data dalam penelitian ini diperoleh dengan menggunakan instrumen angket tentang persepsi mahasiswa terhadap mata kuliah IPS, motivasi belajar mahasiswa dan pelaksanaan tutorial, yang sebelumnya telah diujicobakan terhadap mahasiswa. Pelaksanaan uji coba dilakukan untuk memperoleh instrumen yang valid dan reliabel. Melalui ujivaliditas dan reliabilitas butir instrumen diperoleh 24 butir intrumen persepsi mahasiswa terhadap mata kuliah IPS, 32 butir instrumen motivaasi belajar mahasiswa, dan 21 butir instrumen keterampilan  tutor.Teknik analisis yang digunakan adalah deskriptip data masing-masing variabel, selanjutnya untuk mengetahui hubungan masing-masing variabel menggunakan teknik analisis statistik korelasi product moment dan regresi ganda, yang sebelumnya didahuli dengan uji prasyarat normalitas, linieritas, multikolinieritas, dan homoskedastisitas.Hasil analisis deskriptif  mengungkapkan bahwa persepsi mahasiswa terhadap mata kuliah IPS(X1) masuk dalam kategori relatif kurang,   motivasi belajar mahasiswa (X2) relatif sedang, dan keterampilan  tutor (Y) relatif sedang. Hasil analsis korelasi X1 - X2 diperoleh r= 0,312 dengan P= 0,015, X2 – Y diperoleh r= 0,480 dengan p= 0,0001. Sedangkan hasil uji regresi ganda menunjukkan besarnya R2 X1, X2 = 0,321. Di samping itu hasil analisis juga persamaan regresi Y= 23,406 + 0,224 X1 + 0,260  X2, koefisien harga F pada uji anova, pada taraf signifikansi 0,05 diperoleh  harga F sebesar 13,446 dengan p = 0,000.Kata Kunci: Persepsi Mahasiswa Terhadap Mata Kuliah IPS, Motivasi Belajar,         Keterampilan  Tutor
HUBUNGAN KEMANDIRIAN DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU EKONOMI DENGAN KECAKAPAN HIDUP SISWA SMA KELAS XII IPS DI BANJARMASIN UTARA Raihanah Sari
JURNAL SOCIUS Vol 1, No 2 (2012): Jurnal SOCIUS
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jurnalsocius.v1i2.2194

Abstract

This research aimed to explain and to describe the Relation between Independence and Student’s perception about Economic Teacher’s Competence with Life Capability of Student’s. Survey method is the used in this study through questionnaire as data collection of 220 students which took randomly from each school grade of Social field in Senior High School in north Banjarmasin. The result of this research is aimed relation between independence and student’s perception about economic teacher’s competence with life capability of student’s. Keyword: kemandirian, persepsi siswa, kompetensi guru ekonomi, kecakapan hidup siswa
PENERAPAN PENILAIAN BERBASIS KELAS DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 1 BATULICIN Darwis Darwis
JURNAL SOCIUS Vol 1, No 2 (2012): Jurnal SOCIUS
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jurnalsocius.v1i2.2190

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk  (1) mendeskripsikan perencanaan penilaian berbasis kelas yang dilakukan guru dalam pembelajaran IPS (2) mendeskripsikan penerapan penilaian berbasis kelas dalam proses pembelajaran IPS, serta (3) mengidentifikasi faktor-faktor yang menjadi kendala dalam penerapan penilaian berbasis kelas pada pembelajaran IPS di SMP Negeri 1 Batulicin.Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 Batulicin Kabupaten Tanah Bumbu Propinsi Kalimantan Selatan. Waktu pelaksanaan penelitian adalah selama 2 (dua) bulan, yaitu pada bulan September s.d. Oktober 2012. Data yang diperlukan dalam penelitian ini berasal dari informasi yang diberikan oleh guru IPS dan kepala SMP Negeri 1 Batulicin. Data yang diperoleh berasal dari data primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data yang dipilih berupa wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan cara reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), dan menarik kesimpulan (conclusion drawing). Keabsahan data menggunakan teknik triangulasi data.Hasil penelitian menunjukkan (1) perencanaan PBK oleh guru dalam pembelajaran IPS di SMP Negeri 1 Batulicin dilakukan dengan cara menentukan kompetensi yang akan dinilai, menjabarkan kompetensi pada indikator-indikator, merumuskan tujuan pembelajaran berdasarkan indikator tersebut, memilih teknik penilaian yang sesuai dengan tujuan dari pembelajaran, menuliskan kisi-kisi dari penilaian, mengembangkan instrumen penilaian, dan melaksanakan, (2) penilaian PBK pada pembelajaran IPS sudah diterapkan di SMP Negeri 1 Batulicin. Penilaian pembelajaran IPS di SMP Negeri 1 Batulicin sudah sesuai dengan prinsip-prinsip PBK, yaitu prinsip validitas, mendidik, berorientasi kompetensi, adil dan objektif, terbuka, menyeluruh, berkesinambungan, dan bermakna. Jenis-jenis PBK yang digunakan oleh guru, yaitu penilaian lisan, kuis, ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan semester, ulangan akhir semester, tugas individu, tugas kelompok, penilaian proyek, penilaian portofolio, penilaian kinerja, penilaian hasil kerja siswa, serta penilaian sikap. Penyajian hasil pelaksanaan PBK dalam pembelajaran IPS berbentuk angka, kategori, dan narasi, serta (3) faktor-faktor yang menjadi kendala penerapan PBK pada pembelajaran IPS di SMP Negeri 1 Batulicin, yaitu terbatasnya alokasi waktu mata pelajaran IPS, kelas tidak dikelompokkan berdasarkan kemampuan, minat, maupun bakat siswa, cakupan materi yang luas sehingga mengalami kesulitan menentukan materi yang diujikan berdasarkan keesensialan dari materi yang dibahas, serta jumlah siswa yang cukup banyak sehingga kesempatan untuk menilai sedikit.Kata Kunci: Penilaian Berbasis Kelas (PBK), Pembelajaran IPS
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS XI IPS 3 DI SMA NEGERI 1 SIMPANG EMPAT KABUPATEN TANAH BUMBU TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Rosdiati Rosdiati
JURNAL SOCIUS Vol 1, No 2 (2012): Jurnal SOCIUS
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jurnalsocius.v1i2.2195

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) meningkatkan hasil belajar ekonomi siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achivement Divisions (STAD), (2) mendeskripsikan hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achivement Divisions (STAD), dan (3) mendeskripsikan aktivitas siswa kelas XI IPS 3 di SMA Negeri 1 Simpang Empat Tahun Pelajaran 2011/2012 pada penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achivement Divisions (STAD).Penelitian ini dirancang dan dilaksanakan dengan menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPS 3 di SMA Negeri 1 Simpang Empat Tahun Pelajaran 2011/2012. Objek dalam penelitian ini adalah hasil dan aktivitas belajar siswa dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa (1) instrumen untuk mengukur penggunaan pembelajaran kooperatif tipe STAD, (2) instrumen untuk mengukur hasil belajar siswa, dan (3) instrumen untuk mengukur aktivitas siswa. Tahapan dalam PTK berupa perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, serta refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes tertulis, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan caraperbandingan hasil belajar menggunakan uji-t (t-test), penilaian hasil belajar siswa dengancara membandingkan skor pencapaian dengan skor maksimal, serta perhitungan persentase untuk menentukan ketuntasan belajar secara klasikal dan hasil observasi. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah apabila terdapat 80% dari siswa memperoleh nilai minimal 70.Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) hasil belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS 3 di SMA Negeri 1 Simpang Empat Tahun Pelajaran 2011/2012 dapat ditingkatkan melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achivement Divisions (STAD), dengan ketuntasan belajar sebesar 96,55%, (2) keaktifan siswa pada penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achivement Divisions (STAD) adalah sebagian besar berada dalam klasifikasi aktif sebanyak 80% dan klasifikasi cukup aktif sebanyak 20%, serta (3) kualitas aspek-aspek dari pengelolaan pembelajaran yang dilakukan oleh guru menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achivement Divisions (STAD) sudah optimal, sebanyak 60% berada dalam klasifikasi baik dan sebanyak 40% sudah berada di klasifikasi baik sekali.Kata Kunci:     Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Hasil Belajar, IPS mata pelajaran Ekonomi

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14, No 2 (2025): JURNAL SOCIUS Vol 14, No 1 (2025): JURNAL SOCIUS Vol 13, No 2 (2024): JURNAL SOCIUS VOL 13, NO 1 (2024): JURNAL SOCIUS Vol 12. No. 2 (2023): JURNAL SOCIUS VOL 12, NO 1 (2023): JURNAL SOCIUS Vol 11, No 2 (2022): JURNAL SOCIUS Vol 11, No 1 (2022): Jurnal Socius Vol 10, No 2 (2021): JURNAL SOCIUS Vol 10, No 1 (2021): JURNAL SOCIUS Vol 9, No 2 (2020): JURNAL SOCIUS Vol 9, No 1 (2020): JURNAL SOCIUS Vol 8, No 2 (2019): JURNAL SOCIUS Vol 8, No 1 (2019): JURNAL SOCIUS Vol 7, No 2 (2018): JURNAL SOCIUS Vol 7, No 1 (2018): JURNAL SOCIUS Vol 6, No 02 (2017): JURNAL SOCIUS Vol 6, No 1 (2017): JURNAL SOCIUS Vol 5, No 2 (2016): JURNAL SOCIUS Vol 5, No 1 (2016): JURNAL SOCIUS Vol 1, No 2 (2012): Jurnal SOCIUS Vol 4, No 2 (2015): JURNAL SOCIUS Vol 4, No 1 (2015): JURNAL SOCIUS Vol 3, No 2 (2014): JURNAL SOCIUS Vol 3, No 1 (2014): JURNAL SOCIUS Vol 2, No 2 (2013): Jurnal SOCIUS Vol 2, No 1 (2013): Jurnal Socius Vol 1, No 1 (2012): Jurnal SOCIUS More Issue