cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yopi Arianto
Contact Email
yopiarianto@kahuripan.ac.id
Phone
+6281334767978
Journal Mail Official
ejurnal@kahuripan.ac.id
Editorial Address
Jl. Soekarno Hatta No. 1 Pelem Pare Kediri
Location
Kab. kediri,
Jawa timur
INDONESIA
JURNAL KOULUTUS
Published by Universitas Kahuripan Kediri
ISSN : 26206277     EISSN : 26206285     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics
Jurnal of Koulutus is published twice a year (March and September), contains research or reviewing on Education and learning.The authors may discuss about the teaching culture, teaching method and others teaching matters in every education levels. Journal of Koulutus is managed by LPPM of University of Kahuripan Kediri.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 18 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 6 No. 2 (2023): JURNAL KOULUTUS" : 18 Documents clear
PENERAPAN MANAJEMEN STRATEGIK DALAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DI SMAN 1 KALIDAWIR Aldila; Sulistyorini; Chusnul Chotimah
JURNAL KOULUTUS Vol. 6 No. 2 (2023): JURNAL KOULUTUS
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena yang mengatakan bahwa pendidikan harus dikelola dengan manajemen strategik. Pemilihan manajemen strategik diharapkan akan menghasilkan manajemen yang baik untuk dikembangkan. Penelitian ini dilakukan di SMAN 1 Kalidawir. Penelitian yang dilakukan adalah penelitian kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan teknik dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah perencanaan stategik SMAN 1 Kalidawir yang dilakukan melalui kegiatan, pembentukan tim perumus visi dan misi, perencanaan jangka panjang dan pendek, peningkatan mutu pembelajaran, bekerjasama dengan lembaga luar dan peningkatan mutu pendidik. Implementasi dilaksanakan sesuai perencaan stategik dengan adanya tim perumus visi dan misi, telah tersusun perencanaan panjangn dan pendek, peningkatan mutu pembelajaran berjalan baik, tertib dan efisien, kerjsama program Double Track dengan ITS, dan mengadakan wokshop serta MGMP untuk tenaga pendidik. Evalusi dilaksanakan dengan rapat dinas, rapat kepala sekolah dengan komite, rapat kepala sekolah dengan wakil kepala sekolah, rapat kepala sekolah dengan komite dan wakil kepala sekolah dan rapat kepala sekolah dengan guru.
PENINGKATAN KETERAMPILAN PEMBUATAN LAPORAN KEUANGAN PERUSAHAAN PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING Ernawati
JURNAL KOULUTUS Vol. 6 No. 2 (2023): JURNAL KOULUTUS
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan peserta didik dalam membuat laporan keuangan perusahaan dagang menggunakan metode Project Based Learning (PjBL). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas XII IPS 1 dengan jumlah 28 peserta didik. Desain penelitian dilakukan dengan prosedur penelitian prinsip Kemmis dan Taggart yaitu: 1) perencanaan; 2) pelaksanaan tindakan; 3) observasi; dan 4) refleksi atau evaluasi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif. Proses Penelitian ini terdiri dari pra siklus, siklus 1 dan siklus 2. Pada saat prasiklus nilai rerata peserta didik sebesar 69 dan nilai masih dibawah KKM (75,00). Ketuntasan klasikal hasil belajar pada siklus II keterampilan peserta didik dalam menyusun laporan keuangan perusahaan dagang mengalami peningkatan hasil belajar menjadi 78,57%. Persentase keaktifan belajar peserta didik mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 86%. Persentase capaian kinerja guru pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 81,43%.
TEACHING WRITING USING MIND MAPPING STRATEGY TO THE 11TH STUDENTS OF SMAN 4 KEDIRI Lilis Diah Wulandari; Dewi Kencanawati; Diani Nurhajati
JURNAL KOULUTUS Vol. 6 No. 2 (2023): JURNAL KOULUTUS
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Writing is one of the skills that is considered difficult for students when they learn English. The difficulties are developing ideas and composing sentences in English that will be expressed in their writing. For this reason, English teachers must have an interesting writing teaching strategy so that students are interested in learning to write. One strategy that can be applied is using Mind Mapping. The objectives of this study are: 1) to explain how Mind Mapping is applied in teaching writing; and 2) to describe the students' perceptions after being taught using this strategy. This study used a qualitative approach. The subjects of this study were one English teacher and four eleventh grade students, as representatives, of SMA 4 Kediri in the 2022/2023 academic year. The results showed that the steps in teaching writing skills using Mind Mapping were developing ideas, constructing sentences, arranging the sentences into a paragraph, and checking punctuation. Students' perceptions of the Mind Mapping strategy were positive, they felt writing became easier, especially in developing ideas and composing paragraphs.
PEMBINAAN PROFESIONALISME BERDASARKAN PROTOTIPE GURU DI ERA HUMAN SOCIETY 5.0 Muchammad Irfan Effendi; Prim Masrokan Muthohar; Binti Maunah
JURNAL KOULUTUS Vol. 6 No. 2 (2023): JURNAL KOULUTUS
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Di era society 5.0 ini, banyak sekali tantangan dan perubahan yang harus dilakukan. termasuk tindakan yang harus dilakukan lembaga pendidikan sebagai langkah awal dalam mengembangkan SDM yang unggul. Guru sebagai SDM membutuhkan bimbingan dan pengembangan hingga mencapai tujuan profesional. Merancang program pembinaan akan lebih mudah dengan pengetahuan prototipe guru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kepustakaan. Metode pengumpulan data dengan dokumentasi terkait pembinaan profesionalisme berdasarkan prototipe guru. Sumber data yang digunakan diperoleh dalam buku, jurnal dan artikel. Hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Di era society 5.0, kompetensi profesional guru meliputi keterampilan dan pengetahuan khusus dalam bidang kependidikan dalam rangka memenuhi tugas dan tanggung jawabnya secara maksimal sebagai seorang guru. Selain itu, guru juga harus memiliki kecakapan hidup abad ke-21 dan ketrampilan dibidang digital serta diharapkan selalu inovatif. Guru yang professional dalam pelaksanaan tanggung jawab mereka, akan tampak dalam tiga hal yakni, keahlian terhadap bidangnya, memiliki rasa tanggung jawab, dan rasa kebersamaan; (2) Jika dilihat dari perspektif abstraksi dan komitmen, ada empat jenis guru, yakni dropout teacher, unfocused worker, analytical observer, dan professional teacher; (3) Pembinaan Supervisi untuk dropout teacher dengan pendekatan direktif, pendekatan kolaboratif untuk unfocused worker dan analytical observer, dan pendekatan nondirektif untuk professional teacher.
METODE PEMBELAJARAN ALA NABI (Kajian Tentang Metode Pengajaran Ditinjau dari Hadis Nabi) Siti As Sifa Qurotil 'Aini; Alifarose Syahda Zahra; Ubaidillah Ubaidillah
JURNAL KOULUTUS Vol. 6 No. 2 (2023): JURNAL KOULUTUS
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peran Rasulullah sebagai pendidik berbagai macam metode yang digunakan dalam penyampaiannya kepada ummat dinilai sangat efektif dan efisien. Fokus kajian ini membahas tentang konsep pola pengajaran yang dilakukan oleh Rasulullahdan kontribusi Rasulullahdalam memberikan pola pengajaran yang tepat serta implemantasi pola mengajar yang dapat diadopsi oleh tenaga pengajar. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode kepustakaan. Hasil dari kajian ini menyatakan bahwa dalam proses pola pengajaran ala Rasulullahdapat dibangun melalui pertama, konsep utama penguatan karakter keimanan yakni agama yang kemudian diimplementasikan melalui cara pengajaran bertahap nasehat, dan diskusi. Kedua, mepecahan masalah yang berkaitan dengan fenomena Ketiga. pola pengajaran sebagai nilai tambah pemahaman peserta didik terhadap materi yang disampaikan. Kajian ini diharapkan mampu memberikan gambaran kepada tenaga pendidik dalam upaya memberikan fasilitator terhadap peserta didik dan memberikan kontribusi terhadap pola mengajar dalam lingkungan Pendidikan.
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA SISWA MUHAMMADIYAH 2 BATU BERDASARKAN GAYA KOGNITIF
JURNAL KOULUTUS Vol. 6 No. 2 (2023): JURNAL KOULUTUS
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51158/koulutus.v6i2.1068

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis siswa berdasarkan gaya kognitif. Pendekatan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif dengan jenis deskritif. Subjek dalam penelitian adalah empat siswa. Dua siswa Field Independent dan dua siswa Field Dependent dari jumlah keseluruhan 24 siswa di kelas VII-B SMP Muhammadiyah 2 Batu. Pemilihan subjek ini dipilih berdasarkan GEFT dan pertimbangan guru yang diklasifikasikan berdasarkan kemampun tinggi dan rendah. Metode pengumpulan data yaitu berdasarkan GEFT, tes dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam berpikir kritis berdasarkan gaya kognitif dalam menyelesaikan masalah berdasarkan indikator berpikir kritis menunjukkan bahwa siswa dengan gaya kognitif Field Independent tinggi mampu menyelesaikan masalah dengan baik sedangkan siswa dengan gaya kognitif Field Independent rendah hanya beberapa indikator yang memenuhi indikator berpikir kritis. Selanjutnya untuk siswa dengan gaya kogintif Field Dependent tinggi dalam menyelesaikan masalah berdasarkan indikator berpikir kritis masih keliru dalam mengoperasikan masalah dan hanya beberapa indikator berpikir kritis yang memenuhi sedangkan siswa dengan gaya kognitif Field Dependent rendah belum mampu menyelesaikan masalah. Hal ini karena siswa dengan gaya kognitif Field Dependent rendah belum memahami masalah dengan baik sehingga dalam menyelesaikan masalah subjek Field Dependent masih keliru.
AN ANALYSIS OF STUDENTS’ DIFFICULTIES IN SPEAKING ENGLISH AS FOREIGN LANGUAGE Tenika Illananingtyas
JURNAL KOULUTUS Vol. 6 No. 2 (2023): JURNAL KOULUTUS
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51158/koulutus.v6i2.1075

Abstract

Abstract English is the most widely used language in international communication. English language skills of Indonesian people are currently considered to be in the low category. The ability to communicate in English, which is increasingly needed, has not been well developed through education. This research aims to describe the students' difficulties in speaking English as foreign language in Islamic University of Tribakti Lirboyo. This research has a descriptive qualitative approach. Data collection techniques include in-depth interviews, participant observation, and documentation. Data analysis techniques consist of condensing data, presenting data, and drawing conclusion. The research results show that there are some factors cause the students lack of speaking skill, those are: lack of vocabulary, incorrect pronunciation, can't find friends or partners in speaking, lack of self-confidence, lack of general knowledge, lack of speaking practice, fear of making mistakes, lack of use of words and grammar practice, low motivation, low participation, lazy reading, shyness, lack of use of dictionary, nervousness, fear of criticism. Keywords: students’ difficulties, speaking English, foreign language
PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS IV SDN KARANGREJO 02 Novita Zaeni; M. Saifuddin Zuhri; Chadwan Dwi Yoganingsih
JURNAL KOULUTUS Vol. 6 No. 2 (2023): JURNAL KOULUTUS
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matapelajaran Bahasa Indonesia dengan menerapkan model problem-based learningdi kelas IV SDN Karangrejo 02. Subjek studi ini ialah kelas IV SDN Karangrejo02 yang terdiri dari 25 peserta didik diantaranya 13 laki-laki serta 12 perempuan.Metode pada studi ini ialah PTK. Teknik pengumpulan data yang dipergunakanialah observasi, tes, serta dokumentasi. Pada pra siklus nilai rata-rata kelas 65,6,di siklus I menjadi 72,2 dan di siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 85,6.Dengan kriteria ketuntasan tujuan pembelajaran di kelas IV ialah 75. Ketuntasanpada pra siklus 56%, siklus I menjadi 76% serta siklus II meningkat menjadi92%. Hasil studi ini menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inibisa memberi peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SDN Karangrejo 02 dalamamta pelajaran Bahasa Indonesia.Kata Kunci: Bahasa Indonesia; Hasil Belajar; Problem Based Learning
IMPLEMENTATION OF THE SAM'IYAH WA SYAFAWIYAH METHOD IN TEACHING ARABIC IN CLASS II OF MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) PUTRA Al-ISHLAHUDDINY KEDIRI WEST LOMBOK Moh. Zarkani
JURNAL KOULUTUS Vol. 6 No. 2 (2023): JURNAL KOULUTUS
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51158/koulutus.v6i2.1145

Abstract

This research seeks to analyze the implementation of the Saam`iyah wa Syafawiyah method in teaching Arabic in class II of Madrasah Tsanawiyah Putra Al-Ishlahuddiny Kediri, West Lombok. The research method used is a qualitative filed research method using a qualitative descriptive approach and using a narrative qualitative strategy to try to investigate and tell the experience of the research object and retold by the researcher in narrative form. The results of the research show that the implementation of the Sam'iyah wa Syafawiyah method in teaching Arabic in Class II MTs Putra Al-Ishlahuddiny Kediri relies on the theory of the Sam'iyah wa Syafawiyah (Audio Lingual) method. However, regarding the implementation of the Sam'iyah wa Syafawiyahd Method in teaching Arabic in class II MTs Putra Al–Ishlahuddiny Kediri, it has run smoothly and is in accordance with what is stated in the theory of the Sam'iyah wa Syafawiyah Method, although it still requires improvement because there are several obstacles.
PENERAPAN MANAJEMEN STRATEGIK DALAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DI SMAN 1 KALIDAWIR Aldila; Sulistyorini; Chotimah, Chusnul
JURNAL KOULUTUS Vol. 6 No. 2 (2023): JURNAL KOULUTUS
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51158/koulutus.v6i2.942

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena yang mengatakan bahwa pendidikan harus dikelola dengan manajemen strategik. Pemilihan manajemen strategik diharapkan akan menghasilkan manajemen yang baik untuk dikembangkan. Penelitian ini dilakukan di SMAN 1 Kalidawir. Penelitian yang dilakukan adalah penelitian kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan teknik dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah perencanaan stategik SMAN 1 Kalidawir yang dilakukan melalui kegiatan, pembentukan tim perumus visi dan misi, perencanaan jangka panjang dan pendek, peningkatan mutu pembelajaran, bekerjasama dengan lembaga luar dan peningkatan mutu pendidik. Implementasi dilaksanakan sesuai perencaan stategik dengan adanya tim perumus visi dan misi, telah tersusun perencanaan panjangn dan pendek, peningkatan mutu pembelajaran berjalan baik, tertib dan efisien, kerjsama program Double Track dengan ITS, dan mengadakan wokshop serta MGMP untuk tenaga pendidik. Evalusi dilaksanakan dengan rapat dinas, rapat kepala sekolah dengan komite, rapat kepala sekolah dengan wakil kepala sekolah, rapat kepala sekolah dengan komite dan wakil kepala sekolah dan rapat kepala sekolah dengan guru.

Page 1 of 2 | Total Record : 18

 1   2 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 1 (2025): JURNAL KOULUTUS Vol. 7 No. 2 (2024): JURNAL KOULUTUS Vol. 7 No. 1 (2024): JURNAL KOULUTUS Vol. 6 No. 2 (2023): JURNAL KOULUTUS Vol. 6 No. 1 (2023): JURNAL KOULUTUS Vol. 5 No. 2 (2022): JURNAL KOULUTUS Vol. 5 No. 1 (2022): JURNAL KOULUTUS Vol. 4 No. 2 (2021): JURNAL KOULUTUS Vol. 4 No. 1 (2021): JURNAL KOULUTUS Vol. 3 No. 2 (2020): JURNAL KOULUTUS Vol. 3 No. 1 (2020): JURNAL KOULUTUS Vol. 2 No. 2 (2019): JURNAL KOULUTUS Vol. 2 No. 1 (2019): Jurnal Koulutus Vol. 1 No. 2 (2018): Jurnal Koulutus Vol. 1 No. 1 (2018): Jurnal Koulutus More Issue