cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yopi Arianto
Contact Email
yopiarianto@kahuripan.ac.id
Phone
+6281334767978
Journal Mail Official
ejurnal@kahuripan.ac.id
Editorial Address
Jl. Soekarno Hatta No. 1 Pelem Pare Kediri
Location
Kab. kediri,
Jawa timur
INDONESIA
JURNAL KOULUTUS
Published by Universitas Kahuripan Kediri
ISSN : 26206277     EISSN : 26206285     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics
Jurnal of Koulutus is published twice a year (March and September), contains research or reviewing on Education and learning.The authors may discuss about the teaching culture, teaching method and others teaching matters in every education levels. Journal of Koulutus is managed by LPPM of University of Kahuripan Kediri.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 296 Documents
 2   3   4   5   6 
ANALYSIS RESULTS OF MONITORING AND EVALUATION CONTINGENT EAST JAVA ON NATIONAL SPORTS XIX WEST JAVA Budi Hantoro
JURNAL KOULUTUS Vol. 2 No. 1 (2019): Jurnal Koulutus
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1055.146 KB)

Abstract

Training for athletes should have been undertaken in continuous and sustainable and begins as early as possible since individual show a wish in the field of sports , and should be implemented with coached the talent and sports achievement. Talk about national event as national sports week (PON), contingent east java was also experienced all that are similar to the state of indonesia which are not there is an increase of achievement. This could could be seen from the results of rank east java contingent on the operation of PON XVII contingent east java managed to become the top winner, but achievement that could not be maintained at PON XVIII in Pekanbaru Riau. Hence hub ahead of national sports XIX 2016 in Bandung west java contingent east java not wanted to experience something similar with the results of previous pound, contingent east java want to win back and repeating the successful at PON XV 2000 and PON XVII 2008 who ranks one a winner.
Persepsi Guru Pamong Tentang Kompetensi Pedagogik Mahasiswa PLP FKIP-Uniba di SMA Negeri 8 Balikpapan Tahun Akademik 2017-2018. Prita Indriawati Indriawati
JURNAL KOULUTUS Vol. 1 No. 1 (2018): Jurnal Koulutus
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (225.967 KB)

Abstract

Posisi guru memiliki peran sentral untuk mewujudkan mutu pendidikan disemua jenis dan jenjang pendidikan. Peningkatan mutu pendidikan tidak terlepas dari proses pemberdayaan guru termasuk peningkatan mutu para calon guru. Salah satu usaha yang ditempuh oleh Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) untuk membekali para calon guru adalah dengan membekali mereka kompetensi pedagogik, yang diaplikasikan melalui program Praktik Latihan Profesi (PLP). Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah (1) Mengetahui persepsi guru pamong tentang kompetensi perencanaan pembelajaran mahasiswa PLP di SMA Negeri 8 Balikpapan; (2).Mengetahui persepsi guru tentang kompetensi pelaksanaan pembelajaran mahasiswa PLP di SMA SMA Negeri 8 Balikpapan; (3) Mengetahui persepsi guru tentang kompetensi evaluasi pembelajaran mahasiswa PLP di SMA Negeri SMA Negeri 8 Balikpapan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif Key informan adalah guru pamong Praktik Latihan Profesi (PLP) di SMA N 8 Balikpapan. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara mendalam, observasi partisipan dan dokumentasi.Hasil penelitian ini menunjukkan (1) persepsi guru pamong tentang kompetensiperencanaan pembelajaran kurang, praktikan memerlukan pembimbingan yang intensif oleh gurupamong dalam pembuatan RPP. (2) Pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan mahasiswa praktikankurang, dikarenakan praktikan kurang mampu mengelola kelas. (3) Evaluasi pembelajaran yangdilakukan praktikan PLP di SMA Negeri 8 Balikpapan cukup baik. Kata Kunci: Persepsi Guru Pamong, Kompetensi Pedagogik
PERANAN MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) TERHADAP KOMPETENSI GURU MATEMATIKA DI TINGKAT SMA Wiwik Andriani; Irmawaty Natsir
JURNAL KOULUTUS Vol. 2 No. 1 (2019): Jurnal Koulutus
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (598.145 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan guru dalam penerapan MGMP. Untuk mengetahui peranan guru matematika dalam mencapai guru professional. Untuk mengetahui peranan MGMP terhadap profesionalitas guru matematika.Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif yaitu mendeskripsikan peranan musyawarah guru mata pelajaran (MGMP) terhadap kompetensi guru matematika di tingkat SMA. Fokus penelitian ini adalah: peranan MGMP terhadap kompetensi kepribadian, kompetensi pedagogik, kompetensi professional, dan kompetensi sosial guru matematika di SMA. Subjek penelitian ini adalah guru-guru yang mengajar di SMA negeri 1 Sungguminasa yang aktif mengikuti kegiatan MGMP. Instrumen penelitian ini adalah peneliti sendiri. dikarenakan, peneliti sendiri yang merencanakan apa saja yang ditanyakan kepada subyek penelitian dalam wawancara. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, tes penguasaan dan wawancara yang dilakukan kepada subjek penelitian. Penelitian ini menggunakan triangulasi teknik dengan teknik analisis data yang dilakukan adalah menggunakan analisis perbandingan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kegiatan MGMP berperan bagi kompetensi pedagogik guru, yang ditandai dengan kemampuan subjek menjelaskan unsur-unsur yang berkaitan dengan kompetensi pedagogik. Kemudian kegiatan MGMP memiliki peran pada kompetensi kepribadian subjek yang ditandai dari kemampuan subjek memahami manfaat dari kegiatan MGMP pada subjek, dan mampu memahami kelebihan dan kekurangan MGMP. Peran MGMP terhadap kompetensi sosial ditandai dari kemampuan subjek menjaga hubungan komunikasi yang baik terhadap sesama guru, pada pimpinan, dan pada peserta didik. Serta kemampuan subjek memahami masalah dan kondisi peserta didik termasuk kompetensi sosial subjek. Peran MGMP terhadap kompetensi professional subjek ditandai dari kemampuan peserta didik memahami materi pelajaran yang diajarkan, kemampuan menambah wawasan pengetahuan subjek. Hal inilah yang menunjukkan bahwa MGMP memberikan peranan yang penting bagi kompetensi Guru. Kata kunci: MGMP, Kompetensi pedagogik, sosial, kepribadian, profesional.
IDENTIFIKASI GAYA BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS UNIVERSITAS WAHIDIYAH Nur Wachid
JURNAL KOULUTUS Vol. 1 No. 2 (2018): Jurnal Koulutus
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (219.739 KB)

Abstract

Penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi gaya belajar mahasiswa prodi pendidikan bahasa Inggris seluruh angkatan FKIP Universitas Wahidiyah, jumlah subjek yaitu 29 orang. Desain penelitian menggunakan deskriptif kuantitatif dengan pendekatan survey. hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 18 mahasiswa memiliki gaya belajar auditorial, 2 orang mahasiswa dengan gaya belajar kinestetik, 4 mahasiswa memiliki gaya belajar visual, dan terdapat 5 mahasiswa yang memiliki gaya belajar campuran antara belajar auditorial dan gaya belajar visual. Kesimpulannya, gaya belajar auditoril merupakan gaya belajar dominan mahasiswa. Akan tetapi, dalam pelaksanaan pembelajaran, dosen diharapkan tetap memperhatikan mahasiswa yang memiliki gaya belajar yang berbeda dengan yang lain. Kata Kunci: Identifikasi, Gaya Belajar
KETERAMPILAN KOMUNIKASI SOSIAL SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS BERBASIS MATEMATIS MELALUI PENERAPAN RECIPROCAL LEARNING BERORIENTASI KEBANGSAAN Imam Suhaimi; Muhamad Safa'udin
JURNAL KOULUTUS Vol. 2 No. 2 (2019): JURNAL KOULUTUS
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (524.851 KB)

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mendeskripsikan penerapan Reciprocal Learning berbantu metrik ingatan dalam mengembangkan keterampilan komunikasi sosial pada pembelajaran bahasa Inggris Berbasis Matematis Berorientasi Kebangsaan, 2) Untuk menjelaskan pengembangan keterampilan komunikasi sosial siswa pada pembelajaran bahasa Inggris berbasis matematis berorientasi kebangsaan setelah diterapkannya Reciprocal Learning berbantu metrik ingatan, 3) Untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi pengembangan komunikasi sosial siswa pada pembelajaran bahasa Inggris berbasis matematis berorientasi kebangsaan melalui penerapan Reciprocal Learning berbantu metrik ingatan. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan mixed methods (metode kombinasi), subjek penelitian ini adalah siswa SMP PGRI Bendo Pare dan SMP Al-Ikhlas Tarokan Kediri. Instrumen untuk mengumpulkan penilaian validator data terdiri dari RPP dan buku siswa. Untuk pengukuran yang bertujuan mengukur kemampuan komunikasi sosial menggunakan lembar observasi RPP pelaksanaan, kuesioner (angket) terhadap kuisioner, guru kepada siswa, dan lembar kegiatan penilaian siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran bahasa Inggris berbasis matematis berbantu matrik ingatan melalui penerapan reciprocal learning berwawasan kebangsaan berjalan dengan baik dan dapat diterima oleh guru dan siswa, secara keseluruhan kemampuan keterampilan komunikasi sosial siswa berkembang dengan baik pula. Kata Kunci: Keterampilan Komunikasi Sosial, Reciprocal Learning, Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Matematis,Metrik Ingatan, Kebangsaan
URGENSITAS PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN PADA PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DALAM MENINGKATKAN DAYA SAING Siska Maya; Larisa Yohanna
JURNAL KOULUTUS Vol. 1 No. 2 (2018): Jurnal Koulutus
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (454.488 KB)

Abstract

Peningkatan jumlah wirausaha tentu sangat positif bagi bangsa Indonesia. Pemerintah perlu melatih wirausahawan yang bertanggung jawab atas penciptaan lapangan kerja dan tentu saja berkontribusi pada pembangunan ekonomi negara. Kontribusi inovasi dan kesehatan dan pendidikan dasar adalah dua pilar yang menyebabkan peringkat Indonesia menurun dari 74 tahun 2015 menjadi 100 pada 2017 (World Economic Forum (WEF) dalam laporan ekonomi Indonesia pada tahun 2017). Metodologi penelitian ini adalah tinjauan pustaka. Semangat wirausaha seperti berani mengambil risiko, berani berinovasi, jujur, tidak pernah menyerah dan keinginan untuk unggul adalah modal yang harus menjadi kebiasaan baik siswa. Keterampilan (skill), Pengetahuan (Knowledge) dan Sikap (attitude) perlu ditingkatkan baik dari segi pendidik dan mempengaruhi siswa. Pendidikan kewirausahaan harus dimasukkan ke dalam kurikulum formal yang harus menjadi bagian dari subjek yang memiliki konsep yang baik. Kata kunci: Pengusaha, Pendidikan Kewirausahaan, Pengembangan Pendidikan, Kewirausahaan
IMPLEMENTASI SUPERVISI KLINIS DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENERAPKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL GROUP INVESTIGATION (GI) DI SDN DALAM WILAYAH BINAAN, KECAMATAN BANGKALAN KABUPATEN BANGKALAN TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Ach. Zahri
JURNAL KOULUTUS Vol. 2 No. 1 (2019): Jurnal Koulutus
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (460.739 KB)

Abstract

Abstrak Guru merupakan salah satu komponen yang sangat berperan penting dalam upaya peningkatan hasil belajar siswa. Guru memiliki beberapa tugas, yaitu mendidik, mengajar, dan melatih. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa, maka guru harus memiliki kompetensi dan kualitas. Guru juga harus mampu menentukan dan memilih berbagai model, pendekatan, strategi, media, dan metode yang tepat dalam melaksanakan pembelajaran, sehingga pembelajaran menjadi menyenangkan dan bermakna agar siswa termotivasi untuk belajar dan hasil belajar siswa dapat meningkat. Penelitian ini berdasarkan permasalahan “ Apakah Supervisi Klinis dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menerapakan metode pembelajaran kooperatif model Group Investigation (GI) di SDN Dalam wilayah binaan Kecamatan Bangkalan Kabupaten bangkalan Tahun Pelajaran 2017/2018 ?” Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimanakah peningkatan kemampuan guru dalam menerapkan metode pembelajaran kooperatif model Group Investigation (GI) di SDN Dalam wilayah binaan Kecamatan Bangkalan Kabupaten bangkalan Tahun Pelajaran 2017/2018 setelah diterapkan supervisi klinis. Penelitian ini menggunakan tindakan (Action research) sebanyak tiga siklus dengan hasil penelitian untuk ketuntasan penyusunan RPP sebesar 17% untuk siklus I, 67% untuk siklus 2, 100% untuk siklus 3. Sedangkan untuk pelaksanaan pembelajaran prosentase ketuntasan siklus 1 sebesar 17%, siklus 2 sebesar 67% dan siklus 3 sebesar 100%. Kesimpulan yang diambil adalah bahwa dengan menerapkan supervisi klinis dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menerapkan metode pembelajaran kooperatif model Group Investigation (GI) di SDN Dalam wilayah binaan Kecamatan Bangkalan Kabupaten bangkalan Tahun Pelajaran 2017/2018. Kata kunci: Supervisi Klinis, Metode Pembelajaran Kooperatif Model GroupInvestigation
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SEBAGAI WAHANA PEMBELAJARAN BELA NEGARA PADA MAHASISWA UNIVERSITAS KAHURIPAN KEDIRI Rosania Mega Fibriana
JURNAL KOULUTUS Vol. 1 No. 1 (2018): Jurnal Koulutus
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (209.125 KB)

Abstract

Penelitian ini mengungkapkan secara mendalam tentang pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan sebagai wahana pembelajaran pada tingkat Perguruan tinggi. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Penelitian ini membahas tentang pelaksaan pembelajaran dan penilaian pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan sebagai wahana pembelajaran bela negara pada mahasiswa Universitas Kahuripan Kediri. Pembelajaran PKn dapat menumbuhkan sikap bela negara melalui kerangka berpikir kritis dan solutif. Kata Kunci : PKn, Bela Negara, Pembelajaran, Penilaian
PERANCANGAN DAN PEMBUATAN MODUL PEMBELAJARAN ELEKTRONIK BERBASIS PROJECT BASED LEARNING MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL SMKN 8 PADANG Menrisal Menrisal; Yuliawati Yunus; Nurul Sari Rahmadini
JURNAL KOULUTUS Vol. 2 No. 1 (2019): Jurnal Koulutus
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (509.034 KB)

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan (Research & Development) yang mengacu pada 4D Model dengan tahapan yang dilalui dalam penlitian ini adalah tahap pendefinisian, tahap perancangan, tahap pengembangan, dan tahap penyebaran. Pengambilan data dilakukan kepada pengguna Modul Pembelajaran Elektronik. Sampel penelitian berjumlah 32 siswa kelas X SMK Negeri 8 Padang. Pengujian untuk penelitian ini adalah uji validitas, uji praktikalitas, dan efektifitas. Hasil uji validitas oleh para ahli secara keseluruhan penilaian uji validitas terhadap Modul Pembelajaran Elektronikberbasis Project BasedLearning pada mata pelajaran Simulasi Digital Kelas X SMK Negeri 8 Padang sebesar 86,86%, sehingga tingkat validitas dapat di interprestasikan valid digunakan. Hasil penilaian uji praktikalitas secara keseluruhan penilaian praktikalitas terhadap Modul Pembelajaran elektronikberbasis Project Based Learning pada mata pelajaran simulasi digital Kelas X SMK Negeri 8 Padang sebesar 91,08%, sehingga tingkat praktikalitasnya dapat di interprestasikan sangat praktis digunakan.Hasil penilaian uji efektifitas secara keseluruhan penilaian efektifitas terhadap Modul Pembelajaran elektronik berbasis Project Based Learning pada mata pelajaran simulasi digital Kelas X SMK Negeri 8 Padang sebesar 90,08% sehingga tingkat efektifitasnya dapat di interprestasikan sangat baik digunakan. Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi nilai validitas, praktikalitas, dan efektifitas suatu produk maka akan semakin layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Kata Kunci: Modul, Project Based Learning, Simulasi Digital
KEEFEKTIFAN MENYUSUN TEKS DISKUSI BERMUATAN MULTIKULTURAL MELALUI MODEL INKUIRI SOSIAL DAN INKUIRI TERBIMBING PADA SISWA KELAS VIII SMPN JATIKALEN NGANJUK Alifarose Zahda Sahra
JURNAL KOULUTUS Vol. 2 No. 2 (2019): JURNAL KOULUTUS
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (465.993 KB)

Abstract

Abstrak kajian ilmiah dalam tulisan ini adalah analisis keekfaktifan pembelajaran menyusun teks diskusi bermuatan multikultural menggunakan model inkuiri sosial pada siswa kelas VIII SMP Jatikalen Nganjuk, dan model pembelajaran inkuiri pada siswa yang digunakan peneliti untuk menganalisis keefektifan pembelajaran menyusun teks diskusi bermuatan multikultural pada siswa kelas VIII SMP Jatikalen Nganjuk, dan cara peneliti menentukan perbedaan keefektifan hasil pembelajaran menyusun teks diskusi bermuatan multikultural menggunakan dua model pembelajaran inkuiri, yaitu inkuiri sosial dan model inkuiri terbimbing pada siswa kelas VIII SMP Jatikalen Nganjuk. Desain penelitian yang digunakan peneliti adalah desain penelitian eksperimen semu atau nonequivalent control group design. Terdapat dua kelompok eksperimen dalam penelitian yang dilakukan ini, yaitu kelompok pertama menggunakan penerapan inkuiri sosial dan yang kedua menggunakan inkuiri terbimbing. Dari hasil penelitian yang sudah dilakukan, model pembelajaran inkuiri sosial dan model pembelajaran inkuiri terbimbing, keduanya efektif digunakan dalam penerpan pembelajaran keterampilan menyusun teks diskusi dengan muatan multicultural. Namun, berdasarkan berjalannya kegiatan belajar dan hasil belajar siswa model pembelajaran inkuiri sosial lebih efektif dibandingan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Model pembelajaran inkuiri sosial lebih tepat diterapkan pada karakter siswa yang mandiri, namun model pembelajaran inkuiri terbimbing lebih tepat diterapkan pada siswa yang perlu bimbingan. Kata kunci: keefektifan, teks diskusi, mutikultural, inkuiri sosial, inkuiri terbimbing Abstract The scientific discussion of this article is about the analysis of learning effectiveness using inquiry method in arranging learning texts with the multicultural theme to the Jatikalen junior high school of Nganjuk VII grade students. The inquiry method is used to guide the students to build multicultural texts. The method is used by the researcher to analyze the effectiveness of teaching. There are two models of inquiry used, the social model and guided model. The research designs are apparent experiment and nonequivalent control group design. The students are divided into two groups. The first is the group with social inquiry method and the second is the group with guided inquiry method. The both are effectively used in teaching the students of how to build multicultural texts. But, the social inquiry model is more effective than guided inquiry. The social inquiry method is proper for independence students while the guided inquiry method is proper for the students who need guidance. Keywords: effectiveness, discussion texts, multicultural, social inquiry, guided inquiry

Page 4 of 30 | Total Record : 296

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 1 (2025): JURNAL KOULUTUS Vol. 7 No. 2 (2024): JURNAL KOULUTUS Vol. 7 No. 1 (2024): JURNAL KOULUTUS Vol. 6 No. 2 (2023): JURNAL KOULUTUS Vol. 6 No. 1 (2023): JURNAL KOULUTUS Vol. 5 No. 2 (2022): JURNAL KOULUTUS Vol. 5 No. 1 (2022): JURNAL KOULUTUS Vol. 4 No. 2 (2021): JURNAL KOULUTUS Vol. 4 No. 1 (2021): JURNAL KOULUTUS Vol. 3 No. 2 (2020): JURNAL KOULUTUS Vol. 3 No. 1 (2020): JURNAL KOULUTUS Vol. 2 No. 2 (2019): JURNAL KOULUTUS Vol. 2 No. 1 (2019): Jurnal Koulutus Vol. 1 No. 2 (2018): Jurnal Koulutus Vol. 1 No. 1 (2018): Jurnal Koulutus More Issue