Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

4.75

P-Index

This Author published in this journals

All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Konseling dan Pendidikan Journal of Educational Science and Technology Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling JURNAL INOVASI EDUKASI Global Conference Index EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JURNAL KOULUTUS JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Epistema Jurnal PTI (Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi) Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Paris Langkis Journal of Digital Learning and Distance Education Journal of Research and Investigation in Education PESHUM

Menrisal

Universitas Adiwangsa Jambi

Author-ID : 7136351

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Interactive learning multimedia based on Information Communications Technologies (ICT) in analyzing electrical circuits Radinal Fadli; Harry Pratama Figna; Indra Wijaya; Menrisal
International Conferences on Educational, Social Sciences and Technology
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/2018135

Learning to Analyze Electric Circuitheld atPublic vocational high school 1 Pariaman, teachers still using conventional learning model with whiteboard and markers, this medium was only able to present the instructional in the one direction. It doesn't challenge students to understand instructionally well, so instructional goals not reached optimal.To overcome this,it need to be developed that makes students learn interactivelyand independent.In the form of interactive learning multimedia based on ICT valid, practical and effective.This is Research and Development, with the 4D model that is Define, Design, Develop and Desseminate. Based on the research results obtained data validity of the validator,1st validator 88.33%, 2ndvalidator 93.33%, and 3th88.33%, overall is valid. Test practicalities by teacher80.31%, and student 87.50%,overall is practical. The effectiveness test result is 91,89% with practical category. This research has resulted in Information Communications Technologies media isvalid, practical and effective.

Blended learning with Edmodo: The effectiveness of statistical learning during the COVID-19 pandemic Rini Sefriani; Rina Sepriana; Indra Wijaya; Popi Radyuli; Menrisal Menrisal
International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Vol 10, No 1: March 2021
Publisher : Institute of Advanced Engineering and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.11591/ijere.v10i1.20826

The condition of all countries in the world is devastated by the presence of a corona virus epidemic known as Corona Virus Diseases-19 (COVID-19). The efforts of the Indonesian government to break the chain of distribution of COVID-19 in the midst of society is to impose a policy of keeping distance, avoiding publicity, frequent hand washing and wearing masks. This also has an impact on the field of education where learning from home is also known as work from home (WFH). Learning is done with an online learning system that at least applies distance, physical social protection. Blended learning is one that is done using the Edmodo application, which can be done online at home. The purpose of this study is to find out how effective the use of the blended-learning learning model with Edmodo applications is to students of Informatics Engineering Education during the COVID-19 pandemic. This research is a quasi-experimental design with a pre-test and post-test control group. The results of this study indicate that the use of Edmodo's blended-learning learning model in Information Technology Education students during the COVID-19 pandemic period is effective and can be used as a virtual learning solution.

Testing Of The Validity of Interactive Learning Module on Creative and Entrepreneurs Learning Products Rini Sefriani; Indra Wijaya; Menrisal Menrisal; Muharika Dewi
Journal of Educational Science and Technology (EST) Volume 6 Number 1 April 2020
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/est.v6i1.10277

This study aims to determine the level of validity of Interactive Learning Modules in Creative Product and Entrepreneurship Subjects in Vocational Schools. The method used in this research is the 4-D Research and Development method. The steps of this research and development method are: (1) define, (2) design, (3) develop, and (4) assess. Based on research that has been done, the average value of the validator test assessment of the Creative Learning and Entrepreneurship Interactive learning module is 91.92%, so that the level of validity can be interpreted very validly used. In conclusion, based on the assessment and input from experts that the Interactive Learning Module on the subject of Creative Products and entrepreneurship in High Schools and Vocational Schools is feasible to be used in learning Creative Products and Entrepreneurship in Vocational High Schools.

Efektivitas Pembelajaran Online di Masa Pandemi Covid-19 Rini Sefriani; Rina Sepriana; Indra Wijaya; Menrisal Menrisal
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 6 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Pemberlakuan pembelajaran online oleh pemerintah Indonesia melalui kebijakan Kementrian pendidikan dan kebudayaan riset dan teknologi terhadap semua instansi pendidikan baik formal maupun nonformal, telah membuka celah baru dalam pelaksanaan system pembelajaran. Penelitian ini bertujuann untuk mengetahui efektivitas pembelajaran online di tingkat perguruan tinggi mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknik Informatika Universitas Putra Indonesia Yptk Padang. Jenis penelitian ini adalah Kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu dengan melihat perbandingan nilai hasil pembelajaran online. Sampel dalam penelitian ini berjumlah tiga puluh tiga orang mahasiswa yang terdaftar dalam perkuliahann fisika terapan.Teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling dan instrument yang digunakan berupa soal ujian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran online dengan menggunakan learning managements system (LMS) Edmodo memberikan dampak yang lebih baik terhadap nilai pembelajaran fisika terapan mahasiswa, yang dibuktikan dengan nilai N-gain yang diperoleh yaitu skor N-gain sebesar 0,25 yang bermakna efektif pembelajaran online dilakukan dengan memanfaatkan Learning Managements System Edmodo pada perkuliahann secara online mata kuliah fisika terapan. Maka dapat disimpulkan bahwa LMS sangat mendukung pembelajaran online di tingkat perguruan tinggi yang dapat mengoptimalkan pembelajaran online di masa pandemic covid 19.

KONTRIBUSI KECERDASAN EMOSIONAL DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) LINDA FITRIA; MENRISAL MENRISAL
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 2 (2018): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-DESEMBER 2018
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar kontribusi kecerdasan emosional dan disiplin belajar terhadap hasil belajar TIK siswa kelas XI di SMA Negeri 12 Padang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian korelasional. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 12 Padang semester ganjil tahun pelajaran 2016/2017. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI di SMA Negeri 12 Padang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah proporsional random sampling. Yang terpilih menjadi sampel dalam penelitian ini berjumlah 115 orang siswa.Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa kontribusi kecerdasan emosional terhadap hasil belajar TIK sebesar 3,61%. Sedangkan kontribusi disiplin belajar terhadap hasil belajar TIK sebesar 6,96%. Serta kontribusi kecerdasan emosional dan disiplin belajar terhadap hasil belajar TIK sebesar 8,2%. Dari uji analisis data didapatkan bahwa data normal dan linier. Hasil pengujian pada taraf signifikansi α 0,05 (taraf kepercayaan 95%) didapatkan nilai rx1ysebesar 0,190 dengan rtabel 0,184 karena rhitung > rtabel maka hipotesis pertama diterima. Kemudian nilai rx2y sebesar 0,264 dengan rtabel 0,184, karena rhitung > rtabel maka hipotesis kedua diterima. Selanjutnya nilai rx1x2y sebesar 0,286 dengan rtabel 0,184, karena rhitung > rtabel maka hipotesis ketiga diterima. Dan didukung oleh nilai Fhitung = 5,125 dan Ftabel = 1,364 sehingga diperoleh Fhitung> Ftabel (5,125>1,364). Dengan demikian hipotesis ketiga diterima, yang berarti bahwa terdapat kontribusi yang yang positif dan signifikan kecerdasan emosional dan disiplin belajar terhadap hasil belajar TIK siswa kelas XI di SMA Negeri 12 Padang. Kata Kunci: kecerdasan emosional, disiplin belajar, hasil belajar

PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN IMPROVE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) (Studi Kasus Kelas XI SMAN 12 Padang) Risma Yunita; Menrisal Menrisal
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 1 (2017): Ristekdik : Jurnal Bimbingan Dan Konseling, Januari - Juni 2017
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (705.292 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode pembelajaran improve terhadap hasil belajar TIK siswa kelas XI di SMA Negeri 12 Padang semester ganjil tahun pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian eksperimen. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 12 Padang pada semester ganjil tahun pelajaran 2016/2017. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI di SMA Negeri 12 Padang. Teknik pengambilan sampel yang digunakn adalah simple random sampling. Yang terpilih menjadi sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 90,334 sedangkan pada kelas kontrol 79,680. Dari uji normalitas data diperoleh nilai Lhitung untuk kelas eksperimen sebesar -0,0433 dengan nilai Ltabel 0,1570. Sedangkan nilai Lhitung pada kelas kontrol sebesar -0,0005 dengan Ltabel sebesar 0,1570. Karena Ltabel>Lhitung maka data dinyatakan normal. Dari uji homogenitas diperoleh nilai Fhitung sebesar a1,702 dengan Ftabel 1,841, karena Fhitung<Ftabel, data dinyatakan homogen. Hasil pengujian pada taraf signifikansi α 0,05 (taraf kepercayaan 95%) didapatkan nilai thitung= 5,837 dan ttabel = 1,999 sehingga diperoleh thitung>ttabel (5,837>1,999). Dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima, yang berarti bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penerapan metode improve terhadap hasil belajar TIK siswa kelas XI di SMA Negeri 12 Padang semester ganjil tahun pelajaran 2016/2017.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (Studi Kasus Kelas XII SMA Negeri 3 Padang) Muhammad Hakiki; Menrisal Menrisal; Popo Radyuli
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 2 (2016): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling, Juli-Desember 2016
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (500.652 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar Teknologi Informasi dan Komunikasi Siswa Kelas XII SMA Negeri 3 Padang Semester Ganjil Tahun Ajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Pengambilan data sampel dilakukan dengan menggunakan teknik random sampling. Sampel penelitian berjumlah 64 orang dengan populasi sebanyak 290 orang. Instrumen yang digunakan dalam pegambilan data berupa tes hasil belajar, dengan tipe pilihan ganda (multiple choice item test), Yang terpilih menjadi sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XII IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan XII IPA 3 sebagai kelas kontrol. Analisa data dilakukan dengan menggunakan Ms. Excell 2007. Teknik analisis data yang digunakan dalam penilitian ini adalah ujit, dan berdasarkan perhitungan uji-t menunjukkan thitung 5,393 dan ttabel 1,999 pada taraf signifikansi 5% yang berarti thitung > ttabel (5,393 > 1,999), maka H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pada penerapan model pembelajaran model pembelajaranContextual Teaching and Learning (CTL) terhadap hasil belajar teknologi informasi dan komunikasi siswa kelas XII SMA Negeri 3 Padang Semester Ganjil Tahun Ajaran 2014/2015. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata – rata siswa kelas eksperimen (86,250) jauh lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata – rata siswa kelas kontrol (75,625)

KONTRIBUSI KECERDASAN EMOSIONAL DAN KEPERCAYAAN DIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK Menrisal Menrisal Menrisal; Alfia Hasna; Rini Sefriani
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 2 (2017): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling, Juli-Desember 2017
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1247.695 KB)

Penelitian inibertujuan untuk mengetahuikecerdasan emosional dan kepercayaan diri terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK kelas XI SMA Negeri 4 Pariaman memilikihubunganyang positifdan signifikan.Jenispenelitianiniadalahkuantitatifdenganmenggunakanmetodepenelitian korelasional.Instrumenyang digunakan dalammengumpulkan dataadalah kuesioner modelskalaLikert.Analisadatadilakukandenganmenggunakan programpada komputer yakniMs.Excel2007.Adapunpopulasidaripenelitian XI SMA Negeri 4 Pariaman sebanyak 269 orang dengan sampel 161 orang. Berdasarkan hasil penelitian,diperoleh koefisien kecerdasan emosional dan kepercayaan diriterhadap hasil belajarTIK sebesar16,8%.Dariujianalisis data didapatkanbahwadata normaldanlinier.Hasilpengujianpada taraf signifikansiα0,05(tarafkepercayaan90%)didapatkannilaiFhitung=17danFtabel =1,30sehinggadiperolehFhitung>Ftabel (17 >1,30).Dengandemikianhipotesis ketigaditerima,yangberartibahwaterdapatkontribusiyangyangpositifdan signifikankecerdasan emosional dankepercayaan diri terhadap hasil belajarTIK siswa kelas XI di SMA Negeri 4 Pariaman.KataKunci:kecerdasan emosional,kepercayaan diri, hasil belajar

Hubungan Persepsi Siswa tentang Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi Sosial Guru PLK terhadap Minat Belajar Siswa M Menrisal; Renisa Andria
JURNAL PTI (PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI) FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITA PUTRA INDONESIA "YPTK" PADANG Vol. 5 (2018) No. 1
Publisher : Universitas Putra Indonesia YPTK Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35134/jpti.v5i1.1

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik dan kompetensi sosial guru PLK terhadap minat belajar siswa pada kelas x SMA N 4 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian korelasional. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 4 Padang pada bulan April 2016. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X di SMA Negeri 4 Padang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Proposional Random Sampling. Yang terpilih menjadi sampel dalam penelitian ini berjumlah 76 orang yang dipilih secara acak. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh koofisien konstribusi kompetensi pedagogik dan kompetensi sosial guru PLK dengan minat belajar siswa sebesar 10,106%. Dan dari uji analisis data, didapat bahwa data kompetensi pedagogik dan data kompetensi sosial guru PLK dan minat belajar berdistribusi normal dan linier. Pengujian pada taraf signifikansi α 0,05 didapat nilai Fhitung=0,3179 dan Ftabel=0,217 sehingga Fhitung>Ftabel(0,3179>0,217). Dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima, yang berarti bahwa terdapat kontribusi positif dan signifikan antara kompetensi pedagogik dan kompetensi sosial guru PLK terhadap minat belajar siswa pada kelas X SMA N 4 Padang.

Perancangan dan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Android Mata Pelajaran Pemrograman Dasar M Menrisal; Harmi Maidwi Putri
JURNAL PTI (PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI INFORMASI) FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITA PUTRA INDONESIA "YPTK" PADANG Vol. 5 (2018) No. 2
Publisher : Universitas Putra Indonesia YPTK Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35134/jpti.v5i2.10

Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa media pembelajaran berbasis android sebagai media penunjang bagi siswa dalam pembelajaran di era teknologi dan digital pada kelas X Teknik Komputer Jaringan SMK Negeri 2 Padang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian pengembangan (Research and Development). Subjek penelitian berjumlah 33 orang yang terdiri dari 32 siswa dan 1 orang guru mata pelajaran pemrograman dasar Metode penelitian ini menggunakan analisis (Four-D models). Langkah-langkah pengembangannya adalah sebagai berikut. (1) Define, (2) design, (3) development, dan (4) disseminate. Hasil uji validitas oleh para ahli terhadap media pembelajaran berbasis android secara keseluruhan diinterprestasikan valid digunakan. Hasil uji praktikalitas terhadap media pembelajaran berbasis android secara keseluruhan diinterprestasikan sangat praktis digunakan. Hasil uji efektifitas terhadap media pembelajaran berbasis android secara keseluruhan diinterprestasikan sangat efektif digunakan dalam pembelajaran. Kesimpulannya, berdasarkan penilaian beserta masukan ahli serta hasil dari uji coba lapangan media pembelajaran berbasis android sebagai media pembelajaran sudah teruji kelayakan, keunggulan, dan dapat digunakan pada proses pembelajaran pada mata pelajaran pemrograman dasar kelas X teknik komputer jaringan SMK Negeri 2 Padang

Co-Authors Alfia Hasna Alvin Faiz Nuthgi Padli Andriyas Hariyandi Astri Indah Juwita Astri Indah Juwita Boby Delfiansyah Diati, Lili Safitri Dona Ria Andini Elly Yana, Elly Fadli, Radinal Faeza Rezi S Fanesa, Revaniken Fariz Fadhur Rahman Fariz Fadhur Rahman Fitra, Dian Hakiki, Muhammad Harmi Maidwi Putri Harry Pratama Figna Indri Dwita Ita Roza Iwan Purnama Kisyan Dewi, Cerly Liling Nurul Mukziza Linda Fitria Linda Fitria Linda Fitria M. Alfano Ilyas Muharika Dewi Nadiya Rizki Utami Novita Pramida Sari Novita, Rian Nuridin Widya Pranoto Nurul Sari Rahmadini Popi Radyuli Popo Radyuli Pradaya Putra, Imam Prayitno, Hari RADYULI, POPI Rahmadani, Futri Rahmadini, Nurul Sari Rahmatul Husna Arsyah Renisa Andria Rina Sepriana Rina Wilda Risma Vriyanti Risma Yunita Riza Pati Purnama Ronaldo, Patrisius Jones Ruth Rize Paas Megahati S Sanjaya, Darma Sefriani, Rini Utami, Anggun Veny Asman Wiaya, Indra Wijaya, Indra Yuliawati Yunus Yunfitri, Yunifitri Yunus , Yuliawati Yunus, Yuiawati Zakia Zuzanti Zuhra, Gifry

Title

Found 47 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 47 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 47 Documents
Search