cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sutipyo
Contact Email
sutipyo@pai.uad.ac.id
Phone
+6285729614150
Journal Mail Official
almisbah@pai.uad.ac.id
Editorial Address
Jl. Ringroad Selatan Yogyakarta
Location
Kota yogyakarta,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Al-Misbah : Jurnal Islamic Studies
Published by Universitas Ahmad Dahlan
ISSN : 23375264     EISSN : 26560984     DOI : 10.26555
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal AL-MISBAH adalah jurnal ilmiah yang secara khusus mengangkat kajian-kajian keislaman dan humaniora, sebagai media untuk mengembangkan ilmu pengetahuan yang berazazkan keislaman, terutama tentang Pendidikan Agama Islam berdasarkan hasil penelitian secara empiris baik penelitian lapangan maupun penelitian kepustakaan, antara lain: Pendidikan Agama Islam Psikologi Pendidikan Islam Ilmu-ilmu sosial humaniora.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Studi Agama
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 8 No. 2: October 2020" : 7 Documents clear
Peran Wanita Karir Dalam Pendidikan Islam Igmanur Lailiyah; Burhanuddin Ridlwan
Al-Misbah (Jurnal Islamic Studies) Vol. 8 No. 2: October 2020
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/almisbah.v8i2.1151

Abstract

Pesatnya perkembangan teknologi yag mencakup banyak bidang membawa banyak pengaruh dalam kehidupan masyarakat, salah satunya yakni peranan wanita. Pada zaman modern ini, banyak wanita yag memiliki profesi ganda atu biasa dikenal dengn sebutan wanita karir. Dan Islampun tidak melarang wanita untvk berkarir atu berkiprah diluar lingkup keluarga, justru Islam memberikan dorongan kepada wanita untvk berkarya dalam bidang yag sesuai dengn kemampuannya dengn catatan sesuai dengn apa yag ada dalam syari’at Islam. Para wanita juga tidak lupa akan tanggung  jawab serta tugasnya dalam keluarga. Jika pada saat ini wanita sudah bisa berkiprah di dunia luar maka seharusnya wanita karir juga bisa berperan dalam dunia pendidikan Islam. Tujuan dari peneliIan ini adslah mengetahui maksud dari wanita karir dan menganalisis peranannya pada dunia pendidikan Islam. PeneliIan ini menggunakan metode telaah pustaka, yag sumber datanya didaqat melalui teknik dokumentasi dengn mengumpulkan buku-buku terkait dengn permbahasan wanita karir dan pendidikan Islam. Setelah melalui proses analisis daqat diambil sebuah kesimpulan bajwa peran yag dimiliki wanita karir dalam pendidikan Islam sangat penting karen seorang wanita juga berperan sebagai ibu dalam keluarganya, daqat dikatakan bajwa ibu merupakan sekolah pertama bagi seorang anak. Setiap anak dilahirkan dalam keadaan suci maka sangat penting peran wanita dalam mendidiknya sesuai dengn ajaran dan norma agama yag baik.
Implementasi Nilai-Nilai Kepedulian Sosial Pada Peserta Didik Melalui Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Muhammad Habiburrohman
Al-Misbah (Jurnal Islamic Studies) Vol. 8 No. 2: October 2020
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/almisbah.v8i2.1172

Abstract

Pendidikan adalah segala pengalaman yang dilalui peserta didik dengan segala lingkungan sepanjang hayat, Dalam pengertian yang luas, pendidikan dapat diartikan sebagai proses dengan metode-metode tertentu sehingga orang memperoleh pengetahuan, pemahaman, dan cara bertingkah laku yang sesuai dengan kebutuhan. Sedangkan sosial bisa dikatakan ilmu yang menyelidiki aspek sosio kultural pendidikan manusia itu sendiri. Sosial juga bisa sebagai acuan dalam berinteraksi antara manusia dengan masyarakat yang berfungsi untuk mengatur tindakan yang dimunculkan oleh individu di masyarakat. Berdasarkan konteks penelitian di atas penulis melakukan penelitian tentang “Implementasi Nilai-Nilai Kepedulian Sosial Pada Peserta Didik Melalui Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits kelas XII (Studi kasus di MAN 8 Jombang)” dengan menggunakan 3 fokus penelitian sebagaimana berikut: (1) Bagaimana peran guru mata pelajaran Al-Qur’an Hadits dalam menumbuhkan nilai-nilai kepedulian sosial pada peserta didik di MAN 8 Jombang. (2) Bagaimana implementasi nilai-nilai kepedulian sosial pada peserta didik di MAN 8 Jombang. (3) Apakah faktor-faktor pendukung dalam menumbuhkan nilai-nilai kepedulian sosial pada peserta didik di MAN 8 Jombang. Penulis menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk teknik analisis data peneliti menggunakan: reduksi data, display data, verifikasi data dan kesimpulan. Untuk pengecekan keabsahan data dengan cara: uji kredibilitas, pengujian transferability, pengujian dependability dan pengujian konfirmability. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) guru memiliki peran penting dalam menumbuhkan nilai-nilai kepedulian sosial di Madrasah. (2) Implementasi nilai-nilai kepedulian sosial melalui mata pelajaran al-qur’an hadits berjalan dengan baik dan berhasil, baik di lingkungan Madrasah maupun masyarakat. (3) faktor pendukung dan penghambat, faktor pendukungnya adalah lingkungan sekitar dan teman-teman sebaya, faktor penghambatnya adalah mengontrol siswa yang banyak di Madrasah membutuhkan waktu yang lama.
Pengembangan Perangkat Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Konteks Kurikulum 2013 Revisi Dina Mardiana; Suti’ah Suti’ah
Al-Misbah (Jurnal Islamic Studies) Vol. 8 No. 2: October 2020
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/almisbah.v8i2.1959

Abstract

Diskursus mengenai pengembangan evaluasi pembelajaran dalam struktur Kurikulum 2013 revisi menjadi poin penting untuk dikuasai oleh pendidik. Idealitas cita-cita Kurikulum 2013 harus diiringi pula dengan kesiapan pendidik dalam melakukan penilaian terhadap proses belajar peserta didiknya, baik dari aspek sikap, pengetahuan, maupun keterampilan. Melalui pemahaman serta penguasaan yang baik terhadap evaluasi ketiga aspek tersebut, maka penilaian pembelajaran akan dapat senantiasa diupgrade dan dikembangkan sesuai dengan tujuan pendidikan dalam konteks Kurikulum 2013. Tulisan ini hendak membingkai wacana pengembangan evaluasi pembelajaran PAI pada dimensi perangkat ajar yang digunakan, sehingga fungsi pendidikan dalam menilai ketercapaian proses belajar peserta didiknya dapat dilaksanakan secara maksimal. Oleh karena itu, artikel ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan guna mengurai fokus tersebut. Sedangkan analisa data digunakan metode content analysis dan intepretasi. Artikel ini menyimpulkan bahwa pengembangan perangkat evaluasi pembelajaran PAI dalam konteks Kurikulum 2013 dapat dilakukan secara sinergis dengan memanfaatkan aplikasi berbasis teknologi informasi (IT). Melalui pemanfaatan aplikasi berbasis IT dalam segi teknis-implementatif penilaian pembelajaran PAI, maka pendidik dapat mengevaluasi domain kognitif, afektif dan psikomotorik peserta didik secara integral, komprehensif dan maksimal.
Kaum Arab Hadrami Dalam Sejarah Perkembangan Lembaga Pendidikan Al Irsyad (1918-1950) Samudra Eka Cipta
Al-Misbah (Jurnal Islamic Studies) Vol. 8 No. 2: October 2020
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/almisbah.v8i2.1962

Abstract

Penelitian berusaha untuk mengkaji bagaimana peranan keturunan Arab dalam mengembangkan sistem pendidikan yang berorientasikan negara dan agama. Terpecahnya golongan keturunan Arab antara pro terhadap Gagasan Nasionalisme dengan kelompok yang menentang Nasionalisme didirikanlah Lembaga Pendidikan Al-Irsyad yang ditujukan untuk memajukan kebutuhan pendidikan bagi kalangan masyarakat pribumi dan kalangan Keturunan Arab. Tokoh-tokoh penting dalam pendirian Lembaga Al-Irsyad seperti Abdul Rahman Baswedan dan Ahmad Sukrati berhasil membentuk generasi yang kelak akan memperjuangkan Kemerdekaan Indonesia melalui lembaga pendidikan. Sebelum dibentuknya Lembaga Pendidikan Al-Irsyad terjadi perbedaan pandangan diantara sesama Kelompok Masyarakat Keturunan Arab Jami’at Kheir sudah terlebih dahulu didirikan akan tetapi sebagian anggota menginginkan agar pentingnya pendidikan bagi kaum pribumi dan Masyarakat Keturunan maka sebagian anggota bekas Jam’at Kheir kemudian mendirikan Lembaga Pendidikan Al-Irsyad. Penelitian ini menggunakan pendekatan sosio-historis dengan memiliki rumusan masalah diantaranya, 1) bagaimana mula kondisi sosial Masayarakat Keturunan Arab di Indonesia, 2) bagaimana awal pendirian Lembaga Pendidikan Al-Irsyad dan, 3) bagaimana peran Lembaga Pendidikan Al-Irsyad?
Pengembangan Media Pembelajaran PAI Berbasis Macromedia Flash sebagai Sumber Belajar Muh. Alif Kurniawan
Al-Misbah (Jurnal Islamic Studies) Vol. 8 No. 2: October 2020
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/almisbah.v8i2.1976

Abstract

Tantangan pendidikan di era revolusi industri bagi pendidik adalah dengan mengembangkan model pembelajaran modern berbasis multimedia. Salah satu kesempatan pendidik untuk mewujudkan hal itu adalah pengembangan media pembelajaran berbasis multimedia, salah satunya adalah macromedia flash. Pengembangan media dengan macromedia flash ini dapat digunakan oleh para pendidik dalam proses pembelajaran, baik sebagai media presentasi oleh guru maupun sumber belajar mandiri yang menarik dan interaktif untuk meningkatkan keaktifan dan minat peserta didik dalam belajar sehingga pembelajaran mudah diterima dengan baik serta efektif dan efisien. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas media pembelajaran PAI berbasis software macromedia flash yang telah dikembangkan berdasarkan penilaian oleh ahli media dan ahli materi, serta untuk mengetahui respon peserta didik terhadap media pembelajaran PAI berbasis software macromedia flash. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) media pembelajaran PAI berbasis software macromedia flash. Adapun metode pengumpulan datanya menggunakan observasi, wawancara tidak tersturktur, dokumentasi dan kuesioner (angket) sedangkan pendekatan penelitian menggunakan mix method yaitu pendekatan yang pengumpulan dan analisis datanya memadukankan antara penelitian kualitatif dan kuantitatif. Hasil penilaian kualitas media pembelajaran oleh ahli media dan ahli materi termasuk kategori baik (B) dengan prosentase keidealan 83%. Sedangkan untuk respon dari siswa menunjukkan bahwa media pembelajaran ini mendapat respon yang sangat baik (SB) dari siswa dan layak untuk dijadikan sebagai sumber belajar bagi siswa dengan angka prosentase 85,9%.
Jalan Tengah: Kritik Paradigma Pendidikan di Barat (Sebuah Kajian Filosofis Historis) Rz. Ricky Satria Wiranata
Al-Misbah (Jurnal Islamic Studies) Vol. 8 No. 2: October 2020
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/almisbah.v8i2.1980

Abstract

Sejarah keilmuan bangsa Barat dimulai sejak era Yunani kuno hingga era modern telah melahirkan paradigma yang mempengaruhi tata fikir bangsa Barat seperti paradigma rasionalisme, empirisme, kritisisme, positivisme yang juga berdampak masif kepada dunia Timur. Untuk membuktikan kebenaran, bangsa Barat menggunakan paradigma keheranan dan keraguan hingga mengukuhkan bangsa Barat sebagai kiblat pendidikan dunia yang bertahan hingga saat ini. Namun, sistem pendidikan di Barat tidak serta merta tanpa kecacatan. Setidaknya ada tiga hal yang menjadi core values keilmu bangsa Barat yang dikritik peneliti yaitu sekulerasi, dikotomi dan antroposentrisme. Diakhir, penulis menyajikan jalan tengah bagi Paradigma Pendidikan Islam yaitu kembalikan ke wahyu sebagai alat dan sumber pengetahuan, wahyu akan membawa religiusitas dan bermuara pada pandangan ekosentrisme. Penelitian ini penting karena berusaha mencari jalan tengah atas belum sempurnanya pijakan teoritis filosofis antara Pendidikan Barat dan Pendidikan Islam. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif (studi pusaka), pendekatan yang digunakan adalah filosofis historis.
Implementasi Pendidikan Karakter dalam Konsep Pendidikan Muhammadiyah Fandi Akhmad
Al-Misbah (Jurnal Islamic Studies) Vol. 8 No. 2: October 2020
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/almisbah.v8i2.1991

Abstract

The purpose of this study was to describe the implementation of character education in the concept of Muhammadiyah education in SD Muhammadiyah Kademangaran, Tegal Regency. Tegal. Educational concept in Muhammadiyah pioneered by KH. Ahmad Dahlan uses holistic education. Education that combines general education and religion in one curriculum. Holistic education is expected to be able to make students have cognitive and spiritual abilities, which make students competent in general and religious abilities. KH character education. Ahmad Dahlan is forming Muslim people who are noble minded, wide-sighted and understand worldly science issues and are willing to fight for the progress of society at large. The concept of Muhammadiyah education is centered into four things that must be interrelated, namely schools, families, communities and mosques. Data collected through interviews with information sources, observations, and documentation studies will be analyzed qualitatively and presented descriptively. Based on the results of the descriptive analysis it was revealed that (1) the implementation of character education through the concept of Muhammadiyah education in SD Muhammadiyah Kademangaran Tegal Regency through the integration of the four Muhammadiyah education centers has not been fully carried out in integration with families. (2) the effectiveness of character education programs in the concept of Muhammadiyah education needs to be improved in terms of the integration between education in the school environment and the family environment. In addition, in the community environment, the Muhammadiyah Kademangaran Elementary School in Tegal Regency is still cooperating with Muhammadiyah people only, while the general public is still not integrated (3) The constraints faced in the implementation of character education in the Muhammadiyah concept in the Muhammadiyah Elementary School in Tegal Regency are many student guardians or student guardians who simply hand over their children's education to the school in this case SD Muhammadiyah Kademangaran Tegal Regency

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 2 (2025): October Vol. 13 No. 1 (2025): April Vol. 12 No. 2 (2024): October Vol. 12 No. 1 (2024): April Vol. 11 No. 2 (2023): October Vol. 11 No. 1 (2023): April Vol. 10 No. 2 (2022): October Vol. 10 No. 1 (2022): April Vol. 9 No. 2 (2021): October Vol 9, No 1: April 2021 Vol. 9 No. 1: April 2021 Vol 8, No 2: October 2020 Vol. 8 No. 2: October 2020 Vol. 8 No. 1: April 2020 Vol 8, No 1: April 2020 Vol 7, No 2: October 2019 Vol. 7 No. 2: October 2019 Vol. 7 No. 1: April 2019 Vol 7, No 1: April 2019 Vol. 5 No. 2 (2017) Vol. 5 No. 1 (2017) Vol. 6 No. 2: October 2018 Vol 6, No 2: October 2018 Vol 6, No 1: April 2018 Vol. 6 No. 1: April 2018 Vol 5, No 2 (2017) Vol 5, No 1 (2017) Vol 2, No 2 (2014) Vol. 2 No. 2 (2014) Vol 2, No 1 (2014) Vol. 2 No. 1 (2014) Vol 1, No 2 (2013) Vol. 1 No. 2 (2013) Vol. 1 No. 1 (2013) Vol 1, No 1 (2013) More Issue