cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dede Salim Nahdi
Contact Email
educatio@unma.ac.id
Phone
+6285224977367
Journal Mail Official
educatio@unma.ac.id
Editorial Address
Gedung Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Majalengka Jl. KH. Abdul Halim No. 103 Majalengka 45418
Location
Kab. majalengka,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Educatio FKIP UNMA
Published by Universitas Majalengka
ISSN : 24599522     EISSN : 25486756     DOI : http://dx.doi.org/10.31949/educatio
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Education curriculum, instruction, learning, policy, preparation of teachers, Learning Media, Development Subject of Education, and Management of Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 1,180 Documents
 9   10   11   12   13 
IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN BERMAIN PERAN DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INGGRIS SISWA Nurfatimah Kurnia Kusuma
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 5 No. 2 (2019): December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v5i2.584

Abstract

Keterampilan berbicara bahasa inggris merupakan keterampilan yang penting dimiliki siswa agar kelak mampu berkomunikasi secara internasional. Namun berdasarkan hasil observasi menunjukkkan fakta keterampilan berbacara bahasa inggris siswa kelas VIII masih rendah. Sehingga perlu dilakukan upaya untuk meningkatkannya, diantaranya menerapkan metode pembelajaran bermain peran. Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan berbicara melalui metode bermain peran pada siswa Kelas VIII SMP IT Tazkia Insani . Subjek penelitian adalah pada siswa kelas VIII SMP IT Tazkia Insani yang berjumlah 31 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan keterampilan berbicara bahasa inggris siswa meningkat pada setiap siklus. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan metode pembelajaran bermain peran dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas VIII SMP IT Tazkia Insani Majalengka.
ANALISIS TOKOH DAN ASPEK SPIRITUAL QUOTIENT NOVEL HATI SUHITA KARYA KHILMA ANIS Masnuatul Hawa
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 6 No. 2 (2020): December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v6i2.592

Abstract

Novel merupakan karya sastra yang berisi kisah kehidupan para tokoh yang memuat nilai-nilai kehidupan manusia. Novel Hati Suhita adalah novel yang memiliki berbagai nilai dan pengajaran hidup. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan dan menjelaskan tokoh dalam novel Hati Suhita karya Khilma Anis; 2) mendeskripsikan dan menjelaskan aspek-aspek spiritual quotient (kecerdasan spiritual) yang terdapat dalam novel Hati Suhita karya Khilma Anis. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dan strategi content analysis (analisis isi). Sumber data penelitian ini adalah novel Hati Suhita karya Khilma Anis dan buku-buku literature yang relevan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode dokumentasi dan metode telaah. Hasil penelitian adalah tokoh-tokoh yang terdapat dalam novel Hati Suhita karya Khilma Anis antara lain yaitu Alina Suhita, Gus Birru, Rengganis, dan kang Dharma. Aspek-aspek spiritual quotient (kecerdasan spiritual) yang terdapat dalam novel Hati Suhita karya Khilma Anis berdasarkan teori Zohar dan Marshal terdiri dari: kemampuan bersikap fleksibel, tingkat kesadaran diri yang tinggi, kemampuan untuk menghadapi dan memanfaatkan penderitaan, kemampuan untuk menghadapi dan melampaui rasa sakit, kualitas hidup yang diilhami oleh visi dan misi, kecenderungan untuk bertanya dan mencari jawaban yang mendasar. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa novel Hati Suhita karya Khilma Anis mengungkap kisah cerita tokoh utama dan beberapa tokoh tambahan, selain itu novel Hati Suhita juga memiliki 6 aspek spiritual quotient.
PENGGUNAAN APLIKASI GOOGLE CLASSROOM SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SMA NEGERI 1 SAMALANTAN Herianus Herianus
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 6 No. 2 (2020): December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v6i2.593

Abstract

Perkembangan teknologi informasi berkembang semakin cepat. Tidak terkecuali dalam ranah pendidikan, sekolah dalam hal ini adalah guru dituntut untuk selalu mengupdate diri agar mampu menyajikan pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan zaman. Ditambah lagi pada akhir tahun 2019, dunia dan Indonesia dihadapkan pada pandemi Covid-19 yang membuat sekolah merombak sistem pembelajaran yang awalnya berada di kelas kemudian siswa diminta untuk belajar dari rumah. Kondisi tersebut membuat guru-guru harus berkreasi dalam menyajikan pembelajaran agar tetap menarik dan berkualitas. Berdasarkan kondisi tersebut, maka penulis yaitu Kepala Sekolah SMAN 1 Samalantan melaksanakan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) guna meningkatkan kompetensi guru dalam penggunaan media pembelajaran daring, yaitu aplikasi google classroom. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Alat pengumpul data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan angket. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan kompetensi guru dalam melaksanakan pembelajaran dengan aplikasi google classroom. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Kepala Sekolah SMAN 1 Samalantan berhasil meningkatkan kompetensi guru dalam menggunakan aplikasi google classroom pada pembelajaran.
INOVASI SEBAGAI SOLUSI MASALAH PENDIDIKAN Iim Ibrohim; Agus Salim Mansyur; Muhibbin Syah; Uus Ruswandi
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 6 No. 2 (2020): December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v6i2.594

Abstract

Penyelenggaraan pendidikan tidak pernah terbebas dari permasalahan. Masalah-masalah yang muncul sangat beraneka ragam. Globalisasi menjadi salah satu faktor yang membuat pengelolaan pendidikan mengalami banyak perubahan. Selain itu, harapan pengguna jasa pendidikan harus benar-benar disikapi. Inovasi dapat menjadi solusi dari permasalahan yang dihadapi. Dengan berinovasi, hal-hal baru yang sesuai perkembangan zaman dan pemenuhan harapan para pengguna jasa pendidikan dapat dilakukan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Metode yang digunakan ialah studi pustaka. Teknik pengolahan data dilakukan dengan menganalisis karya-karya ilmiah yang sesuai dengan topik penelitian. Hasil penelitian menunjukkan, inovasi dapat menjadi solusi permasalahan pendidikan dikarenakan selalu berupaya menghadirkan hal-hal baru. Setiap inovasi dapat dilakukan dengan cara memilih model dan strategi pelaksanaan yang tepat. Program inovasi, Sumber Daya Manusia, pelaksanaan dan juga anggaran biaya dapat disesuaikan.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI APLIKASI AUGMENTED REALITY DALAM MENINGKATKAN PROSES PENGAJARAN SISWA SEKOLAH DASAR Usmaedi Usmaedi; Putri Yuniar Fatmawati; Aprian Karisman
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 6 No. 2 (2020): December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v6i2.595

Abstract

Rendahnya performa siswa sekolah dasar dalam media pembelajaran berbasis ICT, salah satunya disebabkan oleh kurang efektifnya media pembelajaran yang digunakan oleh guru di kelas. Augmented reality merupakan teknologi yang menggabungkan dunia digital dengan lingkungan pengguna secara real-time. Augmented reality ini menggunakan lingkungan yang ada di dunia nyata dan kemudian menambahkan informasi baru di atasnya. Penelitian Augmented reality saat ini berkaitan dengan penggunaan citra video yang diproses secara digital lalu ditambah dengan penambahan grafik yang dihasilkan komputer. Siswa Sekolah Dasar (SD) yang menjadi objek penelitian ini merupakan salah satu sekolah dasar negeri di Kabupaten Lebak-Banten. Hal ini antara lain dilakukan dengan selalu memperbaharui media pengajaran yang digunakan dalam proses pengajaran. Pengembangan Aplikasi Augmented reality sebagai media pembelajaran untuk menunjang proses pengajaran pada Sekolah Dasar adalah penelitian yang dilakukan untuk menunjang kesiapan lembaga pendidikan dalam menjamin kualitas pendidikan dengan menyediakan media pembelajaran interaktif berbasis teknologi Augmented reality. Pada penelitian kali ini peneliti mengambil salah satu mata pelajaran yang akan menjadi bahan penelitian yaitu mata pelajaran bahasa inggris. Tujuan dari penelitian ini adalah dapat menghasilkan suatu media pengajaran berbasis teknologi Augmented reality yang interaktif dan mudah digunakan, sehingga proses pengajaran akan lebih menarik dan mudah dipahami, serta dapat mendorong lembaga pendidikan untuk memanfaatkan teknologi Augmented reality sebagai media pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan.
PENGARUH GENDER DAN ROMBONGAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA BOARDING SCHOOL Depi Ardian Nugraha
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 6 No. 2 (2020): December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v6i2.599

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gender (laki-laki dan perempuan) terhadap kemampuan penalaran matematis siswa Boarding School Darussalam Rajapolah Tasikmalaya Tahun Ajaran 2019/2020; untuk mengetahui pengaruh rombongan belajar (Reguler dan Intensif) terhadap kemampuan penalaran matematis siswa Boarding School Darussalam Rajapolah Tasikmalaya Tahun Ajaran 2019/2020; serta untuk mengetahui pengaruh gender dan rombongan belajar (Reguler dan Intensif) terhadap kemampuan penalaran matematis siswa Boarding School Darussalam Rajapolah Tasikmalaya Tahun Ajaran 2019/2020. Penelitian ini termasuk kedalam jenis penelitian kuantitatif dengan metode penelitian yang digunakan yaitu metode kuasi eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa SMA di Boarding School Darussalam Rajapolah Tasikmalaya Tahun Ajaran 2019/2020 sebanyak 13 kelas. Sampel yang terpilih sebanyak 4 kelas, yaitu kelas X (setara dengan kelas pada umumnya) laki-laki dan perempuan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini aladah dengan cara memberika tes kemampuan penalaran matematis, sedangkan instrumen penelitian yang digunakan berupa soal tes kemampuan penalaran matematis dalam bentuk uraian. Teknik analisis data yang digunakan yaitu Uji Anova Dua Jalur dengan taraf signifikan 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : tidak terdapat pengaruh yang signifikan gender (laki-laki dan perempuan) terhadap kemampuan penalaran matematis siswa boarding school Darussalam Rajapolah Tasikmalaya Tahun Ajaran 2019/2020; terdapat pengaruh yang signifikan rombongan belajar (Reguler dan Intensif) yang signifikan terhadap kemampuan penalaran matematis siswa boarding school Darussalam Rajapolah Tasikmalaya Tahun Ajaran 2019/2020; tidak terdapat pengaruh yang signifikan interaksi gender (Laki-laki dan perempuan) dan rombongan belajar (Reguler dan Intensif) terhadap kemampuan penalaran matematis siswa boarding school Darussalam Rajapolah Tasikmalaya Tahun Ajaran 2019/2020
APPLYING COOPERATIVE LEARNING MODEL TYPE NUMBERED HEAD TOGETHER(NHT) FOR ACCOUNTING STUDENTS AT SMKN 1 NANGA PINOH Halida Indrasari
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 6 No. 2 (2020): December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v6i2.600

Abstract

Students' low scores and interest in accounting major at SMKN 1 Nanga Pinoh became the main issues in conducting this research. Learning outcomes are low because students are not able to understand the material well. Besides, learning activities were boring for the students. This research aims to improve student learning outcomes in English using the Cooperative Learning Type Number Head Together (NHT) learning model. The research method used was classroom action research. Data collection tools used were observation, test questions, questionnaires, and interviews. The findings showed that in the first cycle, there was a 60% increase in student learning activities, and only 57% of students completed. Meanwhile, more than 50% of the students liked the learning model used. A greater increase was shown by students after the second cycle was implemented. Observation results showed 90% of students were active while studying. Learning outcomes also increase to 90% of students complete. Meanwhile, the response questionnaire shows that almost 100% of students like learning English using the Cooperative Learning Type Number Head Together (NHT) learning model.
Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatan Manajemen Mutu Pendidikan di SMAN 1 Larangan Kabupaten Brebes Khoerul Faqih; Huriyah Huriyah
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 1 (2021): January-March
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v7i1.601

Abstract

Pendidikan nasional bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis, serta bertanggung jawab. Tuntutan akan pendidikan bermutu semakin hari semakin kuat. Fenomena ini muncul dengan kondisi kebutuhan masyarakat yang berkembang demikian cepat. Tingginya tuntutan tersebut telah direspon oleh sebagian pimpinan lembaga pendidikan dengan sikap yang rasional dan lebih berorientasi pada kebutuhan masyarakat secara luas. Mutu pendidikan adalah gambaran dan karakteristik menyeluruh jasa pelayanan pendidikan secara internal, maupun eksternal yang menunjukkan kemampuannya, memuaskan kebutuhan yang diharapkan, atau yang tersirat mencakup input, proses dan output pendidikan. Penelitian ini berisi penelitian lapangan tentang studi kasus peran kepala sekolah dalam meningkatan manajemen mutu pendidikan di SMA N 1 Larangan Kabupaten Brebes. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (a) bagaimana peran kepala sekolah dalam mengelola manajemen mutu di SMAN 1 Larangan Kabupaten Brebes; (b) bagaimana karakteristik kepala Sekolah dalam menjalankan manajemen mutu di SMAN 1 Laranagan Kabupaten Brebes; (c) bagaimana peran Kepala Sekolah dalam mewujudkan manajemen Mutu di SMAN 1 Larangan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah Sebagai seorang pengelola, kepala sekolah SMAN 1 Larangan memiliki empat strategi utama dalam mengelola sekolah, yaitu membuat perencanaan, mengorganisasi sumberdaya, melaksanakan kegiatan, dan melakukan pengendalian dan evaluasi. Karakteristik Kepemimpinan Kepala sekolah yang diterapkan oleh Drs Mohammad Royani M.Pd adalah menggunakan prinsip Nabi Muhammad Saw: ”Uswatun Khasanah” (keteladanan dalam berkata, berbuat dan berperilaku)
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA LOMPAT JAUH GAYA MENGGANTUNG Octavianus Cahyanto Adhie
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 6 No. 2 (2020): December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v6i2.604

Abstract

The learning improvement of physical education can be done through implementing learning approach which is suitable for 21st Century era. This research is a descriptive quantitative research which aims to describe the effectiveness of the hang style long jump learning using problem-based learning approach based on students’ learning outcomes and attitude in vocational high school context. The subject of the research were students of X ATR 1 and X TKRO 1 students of SMKN 1 Cangkringan. The data were obtained from the result of observation sheets, learning outcome tests, and questionnaire of students’ attitudes towards learning. The result showed that hang style long jump learning using problem-based learning approach was effective based on students’ learning outcomes and learning attitudes. The passing students reached 100% for X ATR 1 students and 83,87% for X TKRO 1 students. The students’ learning attitudes towards physical education subject in the category of minimum more than 80% high were 100% for X ATR 1 students and 87.095% for X TKRO 1 students.
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DI SDN PASAREAN SUMEDANG Heni Herawati; Wawan Eka Setiawan
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 6 No. 2 (2020): December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v6i2.612

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya nilai pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Untuk meningkatkan knilai pelajarajn Ilmu Pengetahuan Alam, guru harus merancang pembelajaran secara khusus, khususnya penerapan metode pembelajaran, untuk meningkatkan nilai pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, dan upaya yang dilakukan adalah dengan menerapkan media gambar. Penelitian ini menggunakan model penelitian tindakan kelas yang bercirikan siklus. Dalam satu siklus terdiri dari empat tahapan kegiatan yaitu perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. jumlah mahasiswa yang menjadi subjek penelitian berjumlah 20 orang. Hasil observasi kegiatan pembelajaran siklus 1 hasil belajar menunjukkan bahwa penggunaan media gambar dapat meningkatkan hasil nilai pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam siswa materi rangka manusia. Hal ini terlihat dari hasil nilai pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam siswa dari rata-rata nilai data adalah 64, siklus I 74, dan siklus II 84. Dengan demikian penggunaan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar ilmu pengetahuan alam pada materi kerangka manusia.

Page 11 of 118 | Total Record : 1180

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 3 (2025) Vol. 11 No. 2 (2025) Vol. 11 No. 1 (2025) Vol. 10 No. 4 (2024) Vol. 10 No. 3 (2024) Vol. 10 No. 2 (2024) Vol. 10 No. 1 (2024) Vol. 9 No. 4 (2023): October-December Vol. 9 No. 3 (2023): July-September Vol. 9 No. 2 (2023): April-June Vol. 9 No. 1 (2023): January-March Vol. 8 No. 4 (2022): October-December Vol. 8 No. 3 (2022): July-September Vol. 8 No. 2 (2022): April-June Vol. 8 No. 1 (2022): January-March Vol. 7 No. 4 (2021): October-December Vol. 7 No. 3 (2021): July-September Vol. 7 No. 2 (2021): April-June Vol. 7 No. 1 (2021): January-March Vol. 6 No. 2 (2020): December Vol. 6 No. 1 (2020): June Vol. 5 No. 2 (2019): December Vol. 5 No. 1 (2019): June More Issue