Garuda - Garba Rujukan Digital

All

Journal Ilmiah Rinjani : Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani

jir
Website

Published by Universitas Gunung Rinjani

ISSN : 24423416 EISSN : 27146049 DOI : -

Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Agriculture, Art, Social, Engineering,

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences

Jurnal Ilmiah Rinjani diterbitkan mulai tahun 2015 dengan frekuensi 2 kali setahun, yaitu bulan Januari dan Juli oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat (LPPM), Universitas Gunung Rinjani, berisi hasil penelitian dan ulasan ilmiah dalam bidang ilmu-ilmu sosial, hukum, agribisnis, perikanan, pendidikan dan humaniora

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 284 Documents

14 15 16 17 18

Penerapan Metode Bermain Peran (Role Playing) Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Siswa Kelas XII TKJ 2 SMK Negeri 2 Selong Tahun Pelajaran 2018/2019 PUJI LESTARI
Journal Ilmiah Rinjani : Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani Vol. 7 No. 2 (2019): Journal Ilmiah Rinjani: Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani
Publisher : LPPM Universitas Gunung Rinjani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan yang ingin dicapai dari penelitian tersebut adalah Untuk mengetahui ada tidaknyapeningkatan kemampuan berbicara melalui teknik bermain peran (Role Playing) pada matapelajaran bahasa Inggris siswa Kelas XII TKJ 2 SMK Negeri 2 Selong Tahun Pelajaran2018/2019. Metode role play, yaitu suatu cara penugasan bahan-bahan pelajaran melalupengembangan imajinasi dan penghayatan siswa. Berbicara merupakan sebuah ujaran sebagaisuatu sarana berkomonikasi untuk mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, perasaan, dankeinginan dengan bantuan lambang-lambang yang disebut kata-kata. Skrifsi ini berjenispenelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. Berdasarkan hasil penelitian yangdilakukan, diperoleh peningkatan berkala dari siklus I dan II. Adapun peningkatan terlihat padanilai rata-rata adalah: 63,85 siklus I; 74,66 siklus II. Demikian juga dengan persentasi yaitu66,66 % siklus I; 85,18 % siklus II. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa 1)aktivitas pembelajaran dapat meningkatkan hingga mencapai nilai rata-rata cukup tinggi setelahdilaksanakan selama siklus II, 2) persentase ketuntasan belajar siswa dianggap baik danmeningkat signifikan setelah dilaksanakan siklus II. Melihat hasil penelitian tersebut, penulismenyarankan agar guru bahasa Inggris menggunakan metode role playing ini secara maksimalguna meningkatkan kemampuan berbicara di dalam kelas.Kata kunci : Role Playing, Kemampuan BerbicaraObjective to be achieved from the study is to find out whether there is an increased ability tospeak through the technique of playing the role (Role Playing) on the United Kingdom languagesubjects students Class XII TKJ 2 SMK Negeri 2 Selong Years Lesson 2018/2019. Role playmethod, i.e. a way of assigning materials lesson through the development of imagination andpenghayatan students. Speaking is a speech as a means of berkomonikasi to express thoughts,opinions, ideas, feelings, and desires with the help of symbols called words. Skrifsi-this classaction research (PTK) consisting of two cycles. Based on the results of the research conducted,obtained an increase in recurring cycles I and II. As for the increase seen in the average ratingis: 63.85 cycle I; 74.66 cycle II. As well as the percentage of 66.66% i.e. cycles I; 85.18% cycleII. Based on these results it can be concluded that 1) learning activity can increase the valueuntil it reaches a high enough average after executed during the cycle II, 2) percentage ofketuntasan student learning is considered good and increasing significantly after the carried outcycle II. See the results of the study, the authors suggest that language teachers UnitedKingdom using this method of role playing to its full potential in order to increase the ability tospeak in class.Keywords: Role Playing, ability to talk

Pengaruh Pembelajaran Dengan Pemberian Balikan Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Ekonomi Akuntansi Pada Siswa Kelas XII IPS 1 Di SMA Negeri Labuhan Haji Tahun Pelajaran 2017/2018 RAHAYU EKO CAHYOWATI
Journal Ilmiah Rinjani : Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani Vol. 7 No. 2 (2019): Journal Ilmiah Rinjani: Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani
Publisher : LPPM Universitas Gunung Rinjani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan dilaksanakan penelitian ini adalah Untuk mengungkap pengaruh pembelajaran denganpemberian balikan terhadap motivasi dan hasil belajar Akuntansi siswa Kelas XII IPS 1 DiSMAN 1 Labuhan Haji Tahun Pelajaran 2017/2018. Penelitian ini merupakan penelitiantindakan (action research), karena penelitian dilakukan untuk memecahkan masalahpembelajaran di kelas. Dari hasil kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan selama tigasiklus, dan berdasarkan seluruh pembahasan serta analisis yang telah dilakukan dapatdisimpulkan sebagai berikut: Pertama, Pembelajaran dengan metode pembelajaran denganpemberian balikan memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa yangditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu siklus I62,07%), siklus II (75,86%), siklus III (82,41%); Kedua, Penerapan metode pembelajarandengan pemberian balikan mempunyai pengaruh positif, yaitu dapat meningkatkan motivasibelajar siswa yang ditunjukan dengan rata-rata jawaban siswa yang menyatakan bahwa siswatertarik dan berminat dengan metode pembelajaran dengan pemberian balikan sehinggamereka menjadi termotivasi untuk belajar; Ketiga, Penerapan metode pembelajaran denganpemberian balikan efektif untuk mengingatkan kembali materi ajar yang telah diterima siswaselama ini, sehingga mereka merasa siap untuk menghadapi ujian akhir yang segera akandilaksanakan.Kata Kunci : Pemberian balikan, Prestasi BelajarThe purpose of this research was conducted to reveal the influence of learning with the givingback towards motivation and results learn Accounting grade XII IPS 1 in Labuhan Haji SMAN 1Year Lessons 2017/2018. This research is a research action (action research), because theresearch was done to solve the problem of learning in the classroom. From the results of thelearning activities that have been conducted over the last three cycles, and based on the entirediscussion and analysis that has been done can be summed up as follows: first, Learning withlearning methods with the giving back have a positive impact in improving the learningachievements of students marked with increased student learning ketuntasan in every cycle, i.e.cycles I 62.07%), cycle II (75.86%), cycle III (82.41%); second, the application of the method oflearning by administering the inverse has a positive influence, that can enhance the learningmotivation of students who indicated to the average student's answer that States that studentsare interested and are interested in methods learning with the giving back so they becomemotivated to learn; Third, the application of the method of learning by administering continuouseffective teaching material back to remind the student has been accepted for this, so that theyfeel ready to face final exams that are soon to be implemented.Keywords: Granting a continuous Learning, accomplishment

PENINGKATAN MUTU GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN MELALUI PENERAPAN SUPERVISI KLINIS KEPALA SEKOLAH DI SMK NEGERI 2 SELONG TAHUN PELAJARAN 2018/2019 HASBI AHMAD
Journal Ilmiah Rinjani : Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani Vol. 7 No. 2 (2019): Journal Ilmiah Rinjani: Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani
Publisher : LPPM Universitas Gunung Rinjani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan dari penelitian tindakan sekolah (PTS) ini adalah untuk mengetahui sejauhmana pembinaan kepala sekolah melalui supervisis Klinis untuk meningkatkankinerja guru dalam melaksanakan pembelajaran. Dalam penelitian tindakan sekolah(PTS) ini dilakukan dalam 3 siklus, dari hasil tindakan yang dilakukan terbukti dapatmeningkatkan kinerja guru dengan mencapai standar ideal. Dari 65,50 % pada siklusI, dapat meningkat menjadi 72,50 % pada siklus II, dan siklus ke III 83,75 %. Hasilpenelitian tindakan ini menunjukkan bahwa pembinaan melalui supervisi Klinis dapatmeningkatkan kinerja guru dalam melaksanakan pembelajaran, dengan ketuntasanmencapai 100 %.Kata kunci: Mutu Guru Dalam Proses Pembelajaran, Penerapan Supervisi KlinisKepala SekolahThe purpose of the action research school is to find out the extent to which theconstruction of the head of school through Clinical supervisis to improve theperformance of the teacher in the learning. Action research in school was performedin 3 cycles, from the results of actions undertaken proved can improve theperformance of teachers by achieving the ideal standard. From 65.50% in cycle I, canbe increased to 72.50% in cycle II, and III to 83.75% cycle. This action researchresults indicate that coaching through Clinical supervision can improve theperformance of the teacher in the learning, with ketuntasan reaches 100%.Keywords: Quality of teachers in the learning process, the application of theprincipal Clinical Supervision

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MIND MAP DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN FISIKA KELAS XII SMAN 1 PRINGGABAYA TAHUN PEMBELAJARAN 2018 I WAYAN SUARTIKA
Journal Ilmiah Rinjani : Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani Vol. 7 No. 2 (2019): Journal Ilmiah Rinjani: Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani
Publisher : LPPM Universitas Gunung Rinjani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan hasil belajar Kelas XII SMANegeri 1 Pringgabaya Lombok Timur Tahun pelajaran 2017/1018. Subyek penelitian ini adalahsiswa kelas XII SMA Negeri 1 Pringgabaya Lombok Timur Tahun ajaran 2017/2018 denganjumlah siswa 28 orang yang terdiri dari laki-laki 13 orang dan 15 perempuan. Penelitian inimenggunakan metode PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Instrumen yang digunakan adalah teshasil belajar dan lembar observasi pembelajaran. Validitas instrumen di uji menggunakan rumusproduct moment. Sedangkan untuk reliabilitas menggunakan K-R 20, diperoleh r11 = 0,94. Hasilpenelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang singnifikan antara Siklus I dansiklus II. Dari analisis data terdapat peningkatan rata-rata kelas dari 71, 82%pada siklus Imenjadi 81,96% pada siklus II atau meningkat 10,14%. Ketuntasan belajar pada siklus I adalah89% meningkat menjadi 92% pada siklus II, sehingga mengalami peningkatan sebesar 3%.Aktivitas siswa pada siklus I sebesar 3,1 (tergolong cukup aktif ) meningkat pada siklus IImenjadi 3,7 (tergolong aktif). Jadi penerapan Metode Mind Map dapat meningkatkan hasilbelajar siswa pada pelajaran Fisika kelas XII SMAN 1 Pringgabaya Lombok Timur tahun 2018.Kata kunci : Metode Mind Map , Hasil belajar BiologiThis research aims to know the result of an increase in learning Class XII SMAN 1 East LombokPringgabaya lesson 2017/1018 Year. The subject of this research is to grade XII SMAN 1 EastLombok Pringgabaya 2017/2018 school year number of students with 28 people consisting of13 men and 15 women. This research method using Research Action class. The instrumentsused are the test results of the study and the learning observation sheets. The validity of theinstrument is tested using the formula product moment. As for the reliability of using the K-R 20,retrieved r11 = 0.94. The results of this research show that there is an increase in thesingnifikan between the cycle I and cycle II. From the data analysis, there is an increase in theaverage grade from 71, 82% in cycle I became 81.96% in cycle II, or 10.14% increase.Ketuntasan study on cycle I was 89% increased to 92% in cycle II, it experienced an increase of3%. Student activity in cycle I, amounting to 3.1 (classified fairly active) increased in cycle IIbecomes 3.7 (belongs to Active). So the application of the method of Mind Folder can improvelearning outcomes of students in the class XII Physics Lesson SMAN 1 East LombokPringgabaya year 2018.Key words: method of Mind Map, the results of the study of biology

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI GEOMETRI RUANG MELALUI MODEL COURSE REVIEW HORRAY BAGI PESERTA DIDIK KELAS XII IPA 1 SMA N 1 LABUHAN HAJI TAHUN PELAJARAN 2016/2017 LALU MOH. ALI IFTIHAR
Journal Ilmiah Rinjani : Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani Vol. 7 No. 2 (2019): Journal Ilmiah Rinjani: Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani
Publisher : LPPM Universitas Gunung Rinjani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada materi GeometriRuang bagi peserta didik kelas XII IPA-1 di SMA Negeri 1 Labuhan Haji Semester ganjil TahunPelajaran 2016/2017 dan untuk mengetahui besarnya peningkatan hasil belajar tersebut. Metodeyang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas terdiri dari 2 siklus, dengan analisis data yangdigunakan adalah analisis deskriptif komparatif yaitu dengan membandingkan data antar siklus.Hasil penelitian ini adalah melalui model pembelajaran Course Review Horray dapatmeningkatkan hasil belajar matematika pada materi Geometri Ruang bagi peserta didik kelas XIIIPA-1 di SMA Negeri 1 Labuhan Haji semester ganjil tahun pelajaran 2016/2017 dan terjadipeningkatan hasil belajar matematika sebesar 36,67% yaitu pada siklus I yang tuntas 53,33 %peserta didik menjadi 90,00% pada siklus II setelah menerapkan model pembelajaran CourseReview Horray. pada materi Geometri Ruang bagi peserta didik kelas XII IPA-1 di SMA Negeri 1Labuhan Haji semester ganjil tahun pelajaran 2016/2017.Kata Kunci : Aktivitas, Hasil belajar, Geomeri Ruang, Course Review Horray.The purpose of this research is to improve the results of learning mathematics on geometry ofspace materials for class XII students IPA-1 in SMAN 1 Labuhan Haji Semester odd YearsLessons 2016/2017 and to know the magnitude of the increase in results the learning. Themethod used is the class action Research consists of two cycles, with the analysis of the dataused is the comparative descriptive analysis is to compare data between cycles. The results ofthis research is by Learning Course Review Horray model can improve the results of learningmath on the geometry of space for the students classes XII IPA-1 in SMAN 1 Labuhan Hajisemester odd years of lessons and 2016/2017 happen improvement of the results of learningmath of 36.67% in cycle I finished 53.33% of learners be 90.00% in cycle II after applying alearning model Course Review Horray. on the geometry of space for students of class XII IPA-1in SMAN 1 Labuhan Haji semester odd years lessons 2016/2017.Keywords: activity, the results of the study, Geomeri space, Course Review Horray.

PEMANFAATAN LIMBAH BATOK KELAPA UNTUK MENINGKATKAN KREATIFITAS SENI RUPA 3D PESERTA DIDIK KELAS X IPA 1 SMA NEGERI 1 PRINGGABAYA DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASE LEARNING TAHUN PELAJARAN 2017/2018 AMBAR RODI
Journal Ilmiah Rinjani : Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani Vol. 7 No. 2 (2019): Journal Ilmiah Rinjani: Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani
Publisher : LPPM Universitas Gunung Rinjani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah Untuk mengetahui bahwa limbah batokkelapa merupakan bahan untuk meningkatkan kreatifitas dan prestasi siswa dalam pembelajaranSeni rupa 3 dimensi; proses penerapan model pembelajaran project based learning dapatmeningkatkan prestasi berkarya seni rupa peserta didik kelas X IPA 1 SMAN 1 Pringgabayatahun pelajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yangdilaksanakan dalam 2 siklus, dimana siklus I dan siklus II masing-masing terdiri dari 2 pertemuanuntuk proses pembelajaran dan sekali pertemuan untuk evaluasi. Setiap siklus dari tahapperencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian in adalahpeserta didik kelas X IPA 1 SMAN 1 Pringgabaya tahun pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 32orang. Data aktivitas belajar peserta didik diperoleh melalu lembar pengamatan, dan prestasibelajar peserta didik dikumpulkan melalui tes praktik setiap akhir siklus. Indikator aktivitas danprestasi belajar peserta didik dikatakan telah meningkat apabila rata-rata skor aktivitas meningkatdan hasil evaluasi sudah mencapai 75 serta ada peningkatan setiap siklusnya. Hasil penelitianpada siklus I diperoleh skor aktivitas belajar rata-rata 14,18 dengan kategori baik, dan hasilevaluasi rata-rata kelas 76, sedangkan pada siklus II skor aktivitas belajar 15,6 kategori baik, danhasil evaluasi rata-rata kelas 84. Hasil ini menunjukkan bahwa pemenfaatan Limbah BatokKelapa dengan penerapan model pembelajaran project based learning dapat meningkatkanprestasi berkarya seni rupa peserta didik kelas X IPA 1 SMAN 1 Pringgabaya tahun pelajaran2017 / 2018.Kata Kunci : Limbah Batok Kelapa, Model Project Based Learning, , Prestasi BelajarObjective to be achieved in this research is to know that waste coconut shell is a material toenhance the creativity and student achievement in the study of 3 dimensional art; the process ofapplying the model of learning project based learning can enhance the achievements of the workof art students class X 1 IPA SMAN 1 Pringgabaya years lessons 2017/2018. This type ofresearch this is a class action research conducted in 2 cycle, where the cycle I and cycle II eachconsist of two meetings to the learning process and once the meeting for evaluation. Each cyclefrom the planning phase, the implementation of the action, observation, evaluation and reflection.The subject of research in is X-grade learners IPA 1 SMAN 1 Pringgabaya years lessons2017/2018 that add up to 32 people. Learners learning activities data obtained throughobservation sheets, learning achievement and learners practice tests gathered through each endof the cycle. Indicators of activity and learning achievements of students are said to haveincreased in average score increased activity and the evaluation results already reached 75 andthere is an increase in each cycle. The results of the research on cycle I gained score learningactivities averaged 14.18 with the category, and the results of the evaluation of the average class76, while on cycle II score 15.6 category learning activities, and the results of the evaluation of 84grade average. These results indicate that pemenfaatan Waste coconut shell by application ofmodel learning project based learning can enhance the achievements of the work of art studentsclass X 1 IPA SMAN 1 Pringgabaya year 2017/2018 lessons.Key Words: Waste Coconut Shell, Model Of Project Based Learning, Achievement, Learning

PENINGKATAN KINERJA GURU DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF MELALUI SUPERVISI OBSERVASI KELAS DI SMK NEGERI 1 SAMBELIA TAHUN PELAJARAN 2018/2019 MUHARDI
Journal Ilmiah Rinjani : Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani Vol. 7 No. 2 (2019): Journal Ilmiah Rinjani: Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani
Publisher : LPPM Universitas Gunung Rinjani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan dari penelitian tindakan sekolah ini adalah untuk mengetahui sejauhmana peningkatan kinerja guru dalam melaksanakan pembelajaran yang efektifdi SMK Negeri 1 Sambelia melalui supervisi observasi kelas. Dalam penelitiantindakan ini dilakukan dalam 3 siklus, dari hasil tindakan yang dilakukan terbuktidapat meningkatkan kinerja guru dengan mencapai standar ideal. Dari 57,5 %pada Siklus l,dapat meningkat menjadi 67,5 % pada siklus II, dan siklus ke IIImeningkat menjadi 78,93 %. Hasil penelitian tindakan sekolah ini menunjukkanbahwa penerapan supervisi observasi kelas kepala sekolah dapatmeningkatkan kinerja guru dengan ketuntasan mencapai 100 % , tanggapanguru adalah sangat positif terhadap pembinaan yang dilakukan kepala sekolahmelalui supervisi observasi kelas .Kata Kunci : Peningkatan Kinerja Guru, Poses Belajar Mengajar Supervisiobservasi kelas Kepala Sekolah.The aim of this school action research is to know the extent to which theperformance improvement of teachers in carrying out an effective learning atSMK Negeri 1 Sambelia through the supervision of observation of the class. Inthis action research conducted in cycle 3, the results of actions undertakenproved can improve the performance of teachers by achieving the idealstandard. From 57.5% in Cycle l, can be increased to 67.5% in cycle II, andcycle to III rose to 78.93%. The research results showed that these schoolsaction implementation supervision of observation of the class principal canimprove the performance of teachers with ketuntasan reaches 100%, theteacher's response was very positive towards the construction of the head doneschools through the supervision of observation of the class.Keyword: performance improvement of teachers, teaching and learningSupervision Poses an observation grade school principal

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGAPRESIASI CERITA FIKSI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CIRC SISWA KELAS X IPS 2 SMA NEGERI 1 WANASABA TAHUN PELAJARAN 2018/2019 BAIQ RUSNI HATI DERITA
Journal Ilmiah Rinjani : Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani Vol. 7 No. 2 (2019): Journal Ilmiah Rinjani: Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani
Publisher : LPPM Universitas Gunung Rinjani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran kooperatif tipe CIRCdalam mengapresiasi cerita fiksi pada siswa kelas X.IPS.2 SMA Negeri 1 Wanasaba, (2)mengetahui tingkat pencapaian siswa Kelas X.IPS.2 SMA Negeri 1 Wanasaba dalammengapresiasi cerita fiksi melalui model pembelajaran kooperatif tipe CIRC, dan (3) melaluimodel pembelajaran kooperatif tipe CIRC dapat meningkatkan kemampuan siswa kelas X SMANdalam mengapresiasi cerita fiksi. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjekpenelitian adalah seluruh siswa kelas X.IPS.2 SMA Negeri 1 Wanasaba Kecamatan WanasabaKabupaten Lombok Timur Provinsi Nusa Tenggara Barat, sebanyak 16 orang siswa yang terdiridari 8 orang perempuan dan 8 orang laki-laki pada tahun pelajaran 2018/2019 disemester ganjil.Dari hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe CIRC dapatmeningkatkan kemampuan mengapresiasi cerita fiksi pada siswa kelas X.IPS.2 SMA Negeri 1Wanasaba Kecamatan Wanasaba Kabupaten Lombok Timur Provinsi Nusa Tenggara Barat yangdilihat dari hasil tes formatif pada setiap siklusnya. Hasil analisis data disimpulkan bahwa modelpembelajaran kooperatif tipe CIRC dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam mengapresiasicerita fiksi. Model pembelajaran kooperatif tipe CIRC perlu dijadikan referensi dalam kegiatanpembelajaran, khususnya dalam mengapresiasi cerita fiksi.Kata kunci : Apresiasi Cerita Fiksi, Kooperatif tipe CIRCThis research aims (1) to know the implementation of cooperative learning in the case of theCIRC. type fiction at grade X. IPS 2 SMA Negeri 1 Wanasaba, (2) know the level of achievementof the students of class X. IPS 2 SMA Negeri 1 Wanasaba in the case of fiction throughcooperative learning model type CIRC., and (3) through cooperative learning model can improvethe CIRC. type grade X SMAN in case of fiction. The research is the study of the subject with theclass action is the entire grade X. IPS 2 SMA Negeri 1 Wanasaba Wanasaba subdistrict of EastLombok Regency of West Nusa Tenggara province, as many as 16 students of 8 women and 8men in the lesson 2018/2019 disemester odd. From the results of the study showed thatcooperative learning model types can improve CIRC. appreciate fiction at grade X. IPS 2 SMAN 1Wanasaba, Wanasaba subdistrict of East Lombok Regency of West Nusa Tenggara provincewhich Judging from the results of formative tests on each cycle. The results of data analysis itwas concluded that cooperative learning model can improve the CIRC. type students in the caseof fiction. Cooperative learning model type CIRC. need become reference in the learningactivities, particularly in the case of fiction.Keywords: appreciation of the Fiction, the Cooperative type of CIRC.

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH YANG BERKAITAN DENGAN PELUANG KEJADIAN MAJEMUK MELALUI METODE DEMONSTRASI DI KELAS XII IPS 2 SEMESTER GENAP 2018/2019 SMA NEGERI 1 SELONG ABD. HALIM HUSNI
Journal Ilmiah Rinjani : Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani Vol. 7 No. 2 (2019): Journal Ilmiah Rinjani: Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani
Publisher : LPPM Universitas Gunung Rinjani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Metode Demonstrasi diimplementasikan dalam penelitian tindakan kelas (PTK) untukmeningkatkan hasil belajar siswa pada materi peluang Kejadian Majemuk di XII IPS-2 SMANegeri 1 Selong. Hasil dari lembar pengamatan menunjukkan bahwa aktivitas siswa telahmeningkat dari rata-rata nilai siswa 73,4 pada siklus pertama menjadi 78,6 pada siklus kedua.Persentase siswa yang mendapat skor di atas nilai kelulusan meningkat dari 81,56% padasiklus pertama menjadi 87,33% pada siklus kedua. Hasilnya menunjukkan bahwa penerapanmetode Demonstrasi dapat bermanfaat dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materipeluang kejadian.Kata kunci: Penelitian Tindakan, Peluang Kejadian, Metode Demonstrasi.Methods implemented in the action research Demonstration classes to enhance studentlearning outcomes on the material Compound Events opportunities in XII IPS-2 SMAN 1Selong. The result of the observation sheet shows that the activity of students has increasedfrom an average value of 73.4 students in the first cycle second cycle be 78.6. The percentageof students who scored above the value of graduation increased from 81.56% on first cycle be87.33% on the second cycle. The results show that the application of Demonstration methodcan be useful in improving student learning results content opportunities.Keywords: Action Research, the chance occurrence, the method of demonstration.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XII MIPA-1 SMA NEGERI 1 TERARA TAHUN PELAJARAN 2017/2018 IMAM SUJATMIKO
Journal Ilmiah Rinjani : Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani Vol. 7 No. 2 (2019): Journal Ilmiah Rinjani: Media Informasi Ilmiah Universitas Gunung Rinjani
Publisher : LPPM Universitas Gunung Rinjani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan upaya (1) peningkatan aktifitas pesertadidik melalui pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, (2) motivasi prestasi belajarmateri gugus fungsi senyawa karbon, dan(3) Hasil Belajar peserta didik. Penelitianini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas dengan dua siklus. Populasidalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XII MIPA-1 semester genap tahunpelajaran 2017/2018 SMA Negeri 1 Terara, Lombok Tmur. Motivasi belajar diukurdengan instrument angket, sedangkan prestasi belajar materi gugus fungsi pesertadidik diambil dari hasil tes dan angket setiap akhir siklus. Hasil analisis menunjukkanmotivasi dan hasil belajar kelas XII MIPA-1 SMA Negeri 1 Terara meningkat, yaituditandai dengan peningkatan rerata nilai dari siklus I ke skilus II. Aktifitas pesertadidik juga terjadi peningkatan. Penerapan pembelajaran kooperatif tipe Jigsawmemberikan respon yang positif bagi peserta didik.Kata kunci : Jigsaw, Motivasi, Hasil Belajar, Gugus Fungsi Senyawa KarbonThis study aims to find an effort (1) to increase the activity of students through Jigsawtype cooperative learning, (2) the learning achievement motivation of carboncompound functional group material, and (3) Learning Outcomes of students. Thisresearch uses Classroom Action Research with two cycles. The population in thisstudy were students of class XII MIPA-1 even semester of the school year 2017/2018SMA 1 Terara, Lombok Tmur. Learning motivation is measured by the questionnaireinstrument, while the learning achievement of the student functional group material istaken from the results of tests and questionnaires at the end of each cycle. The resultsof the analysis show that the motivation and learning outcomes of class XII MIPA-1 inSMA 1 Terara are increasing, which is indicated by an increase in the average valuefrom cycle I to skilus II. Student activities also increase. The application of Jigsawcooperative learning provides a positive response for students.Keywords: Jigsaw, Motivation, Learning Outcomes, Function Groups of CarbonCompounds

Page 16 of 29 | Total Record : 284

14 15 16 17 18

Filter by Year

2019 2025

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Lalu Nurul Yaqiin

Contact Email
jir@ugr.ac.id

Phone
+6287851923313

Journal Mail Official
jir@ugr.ac.id

Editorial Address
Jln. Raya Mataram Lb. Lombok KM 50 Gapuk Suralaga Lombok Timur

Location
Kab. lombok timur,

Nusa tenggara barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Lalu Nurul Yaqiin

Contact Email jir@ugr.ac.id

Phone +6287851923313

Journal Mail Official jir@ugr.ac.id

Editorial Address Jln. Raya Mataram Lb. Lombok KM 50 Gapuk Suralaga Lombok Timur

Location Kab. lombok timur, Nusa tenggara barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Lalu Nurul Yaqiin

Contact Email
jir@ugr.ac.id

Phone
+6287851923313

Journal Mail Official
jir@ugr.ac.id

Editorial Address
Jln. Raya Mataram Lb. Lombok KM 50 Gapuk Suralaga Lombok Timur

Location
Kab. lombok timur,

Nusa tenggara barat

INDONESIA