Jurnal Ilmu Pendidikan Islam
The focus of JIPI Elementary School Teacher Education includes all aspects of scientific discussions about education at madrasah or school, educational innovations, and educational ideas covering: 1) research article, 2) conceptual idea, 3) review of the literature, and 4) practical experience.
Articles
10 Documents
Search results for
, issue
"Vol 20 No 1 (2022): Juni"
:
10 Documents
clear
<![CDATA[RELEVANCY OF RESEARCH EVIDENCE WITH THE SUCCESS OF ALQURAN MEMORISING: YOUNG HAFIZ MOTIVATIONAL APPROACH ]]>
<![CDATA[Aslan Aslan]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol 20 No 1 (2022): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM IAI QOMARUDDIN GRESIK ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36835/jipi.v20i1.3929
<![CDATA[This article discusses the evidence for the successful study of memorizing the Qur'an, which is shown to gain an understanding of the motivational approach of young hafidz. The author believes that memorizing the Quran is closely related to experience and studies that have given parents and parents confidence. Our data is obtained from literature such as published journals, books, and website data. Before getting the findings to this study, we first examine the data with a phenomenological approach, exploring as much data as possible to understand that answer. This study entirely relies on secondary data from the findings of previous work, and we design it in a descriptive qualitative study—data coming soon young people.com. Based on our study and discussion, we conclude that there is a very close relevance between the evidence of scientific studies on the memorization of the Qur'an project and the success of students reading the Qur'an. Thus, this finding should be a helpful input in efforts to improve the quality of studies and scientific reading and Hafiz of the Qur'an for the younger generation. Keywords: Relevancy, research evidence, memorizing the Quran, and motivational approach.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Blended Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Dimasa Pandemi Covid 19 ]]>
<![CDATA[Nely Rahmatillah]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol 20 No 1 (2022): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM IAI QOMARUDDIN GRESIK ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36835/jipi.v20i1.3930
<![CDATA[Dengan adanya keadaan darurat dimasa pandemi covid 19, maka proses pembelajaran yang awalnya dapat dilakukan secara tatap muka langsung atau offline berubah menjadi sistem pembelajaran jarak jauh atau online. Berdasarkan hal tersebut, pendidik harus mampu merancang sistem pembelajaran yang dapat memotivasi dan meningkatkan keterampilan TIK siswa. Penelitian ini menggunakan tinjauan pustaka dengan pendekatan penelitian kualitatif. Sumber data yang direview menggunakan 14 publikasi jurnal dalam kurun 6 tahun terakhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model blended learning berdampak signifikan terhadap hasil belajar di masa pandemi Covid-19. Selain itu, penerapan model pembelajaran campuran di masa pandemi Covid-19 terbukti dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dan terdapat pengaruh signifikan pada model blendel learning terhadap peningkatan hasil balajar siswa dimasa covid 19, dengan presentase ketuntasan belajar siswa mencapai 100% pada tahap proses pembelajaran. Kata Kunci: Model Blended Learning, Hasil Belajar, masa Pandemi Covid-19]]>
<![CDATA[ANALISIS PERATURAN PEMERINTAH NOMOR 55 TAHUN 2007 DALAM MENGEMBANGKAN PENDIDIKAN ]]>
<![CDATA[Alimin Alimin]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol 20 No 1 (2022): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM IAI QOMARUDDIN GRESIK ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36835/jipi.v20i1.3931
<![CDATA[Ada dua makna esensial Pendidikan Agama Islam yaitu “Pendidikan” dan “Agama Islam”.Intelektual maupun moral berkembang dengan cara menemukan kebenaran sejati,moral, dan pendidik menempati posisi p enting dalam memotivasi dan menciptakan lingkunganya. Dalam etiknya Aristoteles, Pendidikan diartikan mendidik manusia untuk memiliki sikap yang pantas dalam segala perbuatan Untuk melengkapkan wawasan kita, perlu kiranya menelisik pengertian PAI dalam regulasi di Indonesia. Menurut Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 55 Tahun 2007 tentang Pendidikan Agama dan Pendidikan Keagamaan Bab 1 Pasal 1 dan 2 ditegaskan, “ Pendidikan agama dan keagamaan itu merupakan Pendidikan dilaksanakan melalui mata pelajaran atau kuliah pada semua jenjang Pendidikan yang bertujuan untuk memberikan penegetahuan serta membentuk sikap, kepribadian manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa, juga keterampilan dan kemampuan peserta didik menjadi manusia yang dapat menjalankan dan mengamalkan ajaran agamanya Kata kunci: Peraturan Pemerintah dan Pendidikan Agama Islam]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN METODE DEMONSTRASI DALAM MENINGKATKAN TARGET BELAJAR SISWA ]]>
<![CDATA[Ainul Khalim]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol 20 No 1 (2022): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM IAI QOMARUDDIN GRESIK ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36835/jipi.v20i1.3932
<![CDATA[Pada saat pembelajaran metode demonstrasi ini sangat efektif dipakai dalam mengajarkan materi yang menyangkut keterampilan, metode ini dapat membantu siswa ketika mencari jawaban atas pertanyaan contohnya bagaimana cara mengajarkan sesuatu, apabila seorang demonstrator (orang luar yang sengaja diminta) atau seorang guru dan seorang peserta didik memperagakkan kepadah seluruh kelas tentang suatu proses. Metode demonstrasi sangat baik digunakan untuk mendapatkan deskripsi atau gambaran yang lebih jelas tentang hal yang terkait dengan proses mengatur sesuatu, proses membuat sesuatu, proses bekerjanya sesuatu proses mengerjakan atau menggunakannya komponen-komponen yang membentuk sesuatu membandingkan suatu cara dengan yang lain serta untuk mengetahui atau melihat kebenaran sesuatu. Dengan demikian manfaat penerapan metode demonstrasi adalah 1) proses belajar siswa lebih terarah pada materi yang sedang dipelajari 2) perhatian siswa dapat lebih dipusatkan 3) pengalaman dan kesan sebagai hasil pembelajaran lebih melekat dalam diri siswa Kata Kunci: Metode, Demonstrasi]]>
<![CDATA[PENINGKATAN PEMAHAMAN KARAKTER ISLAM MELALUI PENERAPAN MODEL HALAQAH PADA MAHASISWA MUSLIM PENDIDIKAN MATEMATIKA ]]>
<![CDATA[Abdillah dan Hartono]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol 20 No 1 (2022): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM IAI QOMARUDDIN GRESIK ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36835/jipi.v20i1.3933
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman karakter islam melalui penerapan model halaqah pada mahasiswa muslim pendidikan matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan bentuk penelitian tindakan dan dirancang menggunakan penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian Aktivitas Dosen dan Murobbi dalam mengelola pembelajaran dengan penerapan model Halaqah pada mata kuliah Pendidikan Agama Islam di salah satu kelas program studi pendidikan matematika IKIP PGRI Pontianak mengalami peningkatan secara signifikan terutama pada kegiatan memotivasi mahasiswa dalam mengaitkan pengalaman sehari-hari dan kemampuan mendorong siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai materi yang belum dipahami. Aktivitas mahasiswa dengan penerapan model halaqah sebagian besar mengalami peningkatan, terutama pada kegiatan mengajukan pertanyaan mengenai materi yang dipelajari, memberikan alasan terhadap jawaban yang diberikannya dan partisipasi dalam menanggapi jawaban mahasiswa lain. persentase aktivitas guru dan mahasiswa sebagai berikut: persentase keterlaksanaan aktivitas guru yang diamati pada siklus kedua adalah sebesar 91% yang termasuk kategori sangat tinggi dan persentase keterlaksanaan aktivitas mahasiswa yang diamati pada siklus kedua adalah sebesar 89% yang termasuk kategori sangat tinggi. Kata kunci: Karakter Islam, Halaqah, Pendidikan Matematika]]>
<![CDATA[MANAJEMEN KESISWAAN DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA ]]>
<![CDATA[Qomaruddin Qomaruddin]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol 20 No 1 (2022): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM IAI QOMARUDDIN GRESIK ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36835/jipi.v20i1.3934
<![CDATA[Manajemen kesiswaan adalah suatu penataan atau pengaturan segala aktifitas yang berkaitan dengan siswa, yaitu mulai dari masuknya peserta didik sampai dengan keluarnya peserta didik tersebut dari suatu lembaga atau madrasah. Jadi sudah jelas bahwa disini yang diatur adalah peserta didiknya. Ary Gunawan mendefinisikan manajemen kesiswaan sebagai seluruh proses kegiatan yang direncanakan dan diusahakan secara sengaja serta pembinaan secara terus menerus terhadap seluruh peserta didik agar dapat mengikuti proses belajar mengajar secara rutin dan disiplin mulai dari penerimaan peserta didik hingga keluarnya peserta didik dari suatu sekolah/madrasah Karakter sesorang dalam proses perkembangan dan pembentukannya dipengaruhi oleh dua faktor, yaitu faktor lingkungan (nurture) dan faktor bawaan (nature).Karakter esensial merupakan karakter utama dan pertama yang harus dimiliki setiap individu. Karakter esensial yang dimiliki oleh individu akan membawa implikasi positif bagi terbangunnya karakter yang lain. Kata kunci: Manajemen, kesiswaan, karakter]]>
<![CDATA[PENEREAPAN METODE AUDIOLINGUAL DALAM PEMBELAJARAN INSYA’ DI MADRASAH DINIYAH TAKMILIYYAH ROUDLOTUL MUTA’ALLIMIN ]]>
<![CDATA[Moh. Syafi’i dan Muhammad Tareh Aziz]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol 20 No 1 (2022): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM IAI QOMARUDDIN GRESIK ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36835/jipi.v20i1.3935
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa efektif penerapan metode audiolingual dalam pembelajaran insya’ al-muwajjah di Madrasah Diniyyah Takmiliyyah Roudlotul Mut’allimin. Adapun metode yang dipakai adalah metode penelitian eksperimen, Metode eksperimen adalah observasi dibawah kondisi buatan dimana kondisi tersebut dibuat dan diatur oleh peneliti. Jadi peneliti disini membuat kelas eksperimen dan kelas kontrol pada Madrasah Diniyyah Takmiliyyah Roudlotul Mut’allimin untuk kelas eksperimen adalah kelas yang dikasih perlakuan metode audiolingual, sedangkan kelas kontrol adalah kelas yang tidak diberikan perlakuan. Dan teknik pengumpulan data, peneliti menggunakan pree test dan post test yang diberikan kepada kelaas kontrol maupun kelas eksperimen yang ada di Madrasah Diniyyah Takmiliyyah Roudlotul Mut’allimin. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : Melihat dari perbedaan antara kelas kontrol dan eksperimen dapat disimpulkan bahwa kelas eksperimen yang menggunakan metode audiolingual sangat efektif terhadap kemampuan insya’ almuwajjah bagi murid kelas 6 Madrasah Diniyyah Takmiliyyah Roudlotul Mut’allimin. Adapun nilai dari uji T kelas eksperimen adalah -7.662 jadi tingkat keefektifitasanya adalah -7.662. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan metode audiolingual dan nilai probobilitasnya adalah :0.00 ini menunjukan bahwa nilai probobilitas pada kelas eksperimen lebih kecil dari 0,05, berarti tingkat kesalahannya sedikit. dalam pembelajaran insya’ al-muwajjah di Madrasah Diniyyah Takmiliyyah Roudlotul Mut’allimin sangat efektif. Kata kunci : Metode Audiolingual, dan Insya’ Al Muwajjah]]>
<![CDATA[PENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU MELALUI SUPERVISI KEPALA MADRASAH DI MAN 1 GRESIK ]]>
<![CDATA[Mochamad Chairudin]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol 20 No 1 (2022): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM IAI QOMARUDDIN GRESIK ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36835/jipi.v20i1.3936
<![CDATA[Guru sebagai pendidik dan pembimbing serta Pembina siswa agar menjadi akhlak yang baik, dituntut untuk bisa menjadi professional. Melalui kegiatan supervisi kepala Madrasah yang baik maka diharapkan bisa mewujudkan lingkungan yang beorientasi profesianalitas. Berangkat dari permasalahan tersebut peneliti meneliti tentang Upaya peningkatan profesioalitas guru melalui suvervisi kepala madrasah. Kegiatan penelitian berlokasi di MAN 1 Gresik melalui metode kualitatif dengan pendekatan descripsitive research melalui beberapa tahapan penelitian dihasilkan bahwa kegiatan sepervisi oleh kepala Madrasah MAN 1 Gresik mampu meningkatkan profesionalisme guru baik melalui komptensi kepribadian, professional, sosial dan pedagogik. Kata Kunci: Supervisi, Profesionalisme]]>
<![CDATA[ANALISIS PENYEBAB SISWA/I SEKOLAH ISLAM MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE SEKOLAH UMUM NEGERI ]]>
<![CDATA[Nadila Dwi Puspita, Fina Fianita, Endah Sindangkasih Purnaman dan Syelvira Maharani Dewi]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol 20 No 1 (2022): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM IAI QOMARUDDIN GRESIK ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36835/jipi.v20i1.3937
<![CDATA[Indonesia merupakan negara dengan penduduk Muslim terbanyak di dunia yaitu sekitar 87% dari keseluruhan populasi. Hal ini didukung dengan banyaknya institusi pendidikan islami seperti pesantren, pondok, madrasah, surau, dayah, dan sekolah Islam. Sekolah Islam dinilai menjadi bentuk paling modern karena berdiri di bawah naungan yayasan swasta, sehingga memiliki fasilitas dan pelayanan yang jauh lebih baik daripada sekolah negeri yang dibiayai pemerintah. Sekolah Islam juga lebih dilirik Muslim menengah ke atas yang menginginkan anaknya bersekolah di tempat yang bermutu tinggi dengan lingkungan yang islami. Hal ini dikarenakan biaya administrasi sekolah Islam yang cukup mahal dibanding sekolah umum. Berbeda dengan sekolah Islam swasta yang pemasukannya baik itu dari donatur yayasan dan biaya yang ditanggung kepada peserta didiknya, sekolah negeri mendapatkan bantuan dana BOS (Bantuan Operasional Sekolah) sehingga sekolah negeri pun umumnya bebas biaya. Meskipun dengan dana yang terbatas, sekolah umum negeri tetap menjadi pilihan utama siswa ketika mendaftar sekolah, dikarenakan banyak keuntungan yang akan didapat dibandingkan di sekolah swasta. Penelitian ini ditulis untuk melihat penyebab siswa/i yang pernah menimba ilmu di sekolah Islam swasta namun memilih untuk melanjutkan studinya di sekolah umum negeri. Selain itu juga, kekurangan dan kelebihan apa saja yang dirasakan siswa setelah pindah ke sekolah umum negeri yang dinaungi pemerintah tersebut. Kata Kunci: sekolah Islam, sekolah swasta, sekolah umum negeri]]>
<![CDATA[TEORI OPERANT CONDITIONING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DAN BAHASA ARAB ]]>
<![CDATA[Moh. Maghfur]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol 20 No 1 (2022): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM IAI QOMARUDDIN GRESIK ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36835/jipi.v20i1.3938
<![CDATA[Penguatan positif (positive reinforcement) adalah suatu rangsangan atau stimulus yang diberikan untuk memperkuat kemungkinan munculnya suatu perilaku yang baik sehingga respons menjadi meningkat karena diikuti dengan stimulus yang mendukung. Sebagai contoh, seorang anak yang pada dasarnya memiliki sifat pemalu diminta oleh guru maju ke depan kelas untuk menceritakan sebuah gambar yang dibuat oleh anak itu sendiri. Setelah anak tersebut membacakan cerita, guru memberikan pujian kepada anak tersebut dan teman-teman sekelasnya bertepuk tangan. Ketika hal tersebut berlangsung berulang-ulang, maka pada akhirnya anak tersebut menjadi lebih berani untuk maju ke depan kelas, bahkan kemungkinan sifat pemalunya akan hilang. Motivasi adalah perubahan energy dalam diri(pribadi) seseorang yang ditandai denagn timbulnya perasaan dan reaksi untuk mencapai tujuan. Didalam perumusan ini kita dapayt lihat, bahwa ada tiga unsure yang saling berkaitan. Kata Kunc: Operant, Conditing, Bahasa inggris, bahasa arab]]>
