Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal
AKSARA: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal with P-ISSN 2407-8018 (Print), E-ISSN 2721-7310 (Online) is a Peer-reviewed journal published three times published in January, May, September with a peer review process and open access. The Focus and Scope of the journal publishes research articles on current issues and trends in nonformal education including: Education Life Skills, Educational Management, Early Childhood Education, community education, empowerment and counseling, Literacy and educational equality including package A, package B and package C, Educational Institutions Courses and training, skills and job training Education, Social Sciences, Humanities, Arts, Tourism, Culture, Health, and other intended education. Published with open access while Abstracts and full text that have been obtained on the website can be read and downloaded. Scientific publications reviewed by experts in the field of expertise with abstracts in English and Indonesian. Peer Review Process, all manuscripts sent to this journal must follow the focus and scope, and the guidelines of the authors of this journal. Manuscripts sent must discuss scientific achievements or novelty in accordance with the focus and scope. All texts must be free of plagiarism content. All authors are advised to use plagiarism detection software to check the similarity. The script was published by the Masters in Nonformal Education Postgraduate at Gorontalo State University. Decree from the Indonesian Institute of Sciences no. 0005.020 / JI.3.2 / SK.ISSN / 2015.01 - January 16 2015.
Articles
11 Documents
Search results for
, issue
"Vol 6, No 2 (2020): May 2020"
:
11 Documents
clear
<![CDATA[Pengelolaan Desa Wisata Hutan Mangrove Desa Bedono Kecamatan Sayung Kabupaten Demak ]]>
<![CDATA[Safa Putri Wulan Sari]]>;
<![CDATA[Achmad Rifai]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 6, No 2 (2020): May 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.6.2.121-138.2020
<![CDATA[Penelitian ini bertujuanmendeskripsikan: Perencanaan Program, Pelaksanaan Program dan Pengawasan Program Desa Wisata Hutan Mangrove Desa Bedono Kecamatan Sayung Kabupaten Demak. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subyek pada penelitian ini terdiri dari 1 pengelola Desa Wisata, 2 masyarakat Desa Bedono, dan 1 wisatawan Desa Wisata. Pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi.Teknik keabsahan data menggunakan sumber dan metode.Teknik analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa:Pengelolaan Desa Wisata Hutan Mangrove Desa Bedono dikelola oleh masyarakat lokal yang memanfaatkan potensi daerah Desa Bedono. Pengelolaan dilaksanakan dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan dan pengawasan yang seluruh masyarakat Desa Bedono ikut berpartisipasi dalam berjalannya pengelolaan Desa Wisata Hutan Mangrove Desa Bedono]]>
<![CDATA[Penggunaan Zoom Sebagai Pembelajaran Berbasis Online Dalam Mata Kuliah Sosiologi dan Antropologi Pada Mahasiswa PPKN di STKIP Kusumanegara Jakarta ]]>
<![CDATA[Ismail Akbar Brahma]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 6, No 2 (2020): May 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.6.2.97-102.2020
<![CDATA[Pembelajaran online jarak jauh merupakan salah satu solusi yang dibutuhkan oleh tenaga pendidik dan mahasiswa di masa pandemi covid 19 yang terjadi pada februari 2020. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan kondisi yang terjadi pada proses pembelajaran jarak jauh dengan menggunakan zoomsebagai alaternatif pemecahan masalah kegiatan pembelajaran pada mata kuliah sosiologi dan antropologi. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Mandy Archibald, dkk hasil penelitiannya dengan menggunakan zoom mempermudah dalam mengumpulkan data kualitatif karena lebih efektif biaya dan kemanan terjaga.]]>
<![CDATA[Pelaksanaan Metode Pembelajaran Partisipatif Pada Kursus Mahacoustic Music Management Di Kota Semarang ]]>
<![CDATA[Adrian Faris Elian]]>;
<![CDATA[Ilyas Ilyas]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 6, No 2 (2020): May 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.6.2.111-120.2020
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan menganalisis proses pelaksanaan dan hasil metode pembelajaran partisipatif pada kursus musik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Lokasi penelitian di Mahacoustic Music Management Kota Semarang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari pengelola, tutor, dan warga belajar. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber, metode dan teori. Teknik analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi, display, dan verifikasi.Hasil penelitian ini pada kegiatan pendahuluan yaitu pembinaan keakraban, identifikasi kebutuhan dan hambatan, penyusunan program pembelajaran. Pada kegiatan inti yaitu teknik pembelajaran partisipatif, dan strategi pembelajaran partisipatif. Pada kegiatan penutup yaitu penilaian pembelajaran dan hasil belajar. Pelaksanaan metode pembelajaran partisipatif di organisasikan menjadi kegiatan pendahuluan, inti, penutup. Tahapan kegiatan tersebut sudah sesuai dengan teori pelaksanaan metode pembelajaran partisipatif. Hasil pembelajaran berupa teknik/skill baru dalam bermain alat musik.]]>
<![CDATA[Tinjauan Hukum Islam Terhadap Adat Peminangan Melalaken Di Desa Tanah Bara Aceh ]]>
<![CDATA[Khairuddin Khairuddin]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 6, No 2 (2020): May 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.6.2.103-110.2020
<![CDATA[Di kawasan Desa Tanah Bara Kec. Gunung Meriah Aceh Singkil Provinsi Aceh masih banyak ditemukan untuk menempuh pernikahan dengan cara melalaken, Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana praktik adat peminangan melalaken, penyebab terjadinya peminangan melalaken di Kecamatan Gunung Meriah dan pandangan Islam terhadap hukum praktik peminangan melalaken. Adapun metode penelitian yang digunakan ialah pendekatan kualitatif. Adapun teknik yang digunakan dalam pengumpulan data melalui wawancara mendalam dengan informan. Hasil penelitian, melalaken dilakukan oleh seseorang laki laki yang hendak menikah dengan wanita, dengan membawanya pergi dari rumah dengan maksud untuk meminang dan kemudian diserahkan kepada kepala desa atau pengurus syara’ setempat atau desa yang lain. 25 persen masyarakat DesaTanah Bara Kecamatan Gunung Meriah mempraktikkan melalaken untuk melakukan peminangan. Peminangan adat melalaken dalam perspektif hukum Islam dibolehkan, jika ditemani oleh seorang perempuan ketika melakukan melalaken. Namun akan menjadi haram, jika dilakukan oleh laki-laki yang membawa wanita kerumah kepala desa atau tempat yang lain tanpa ditemani oleh mahram atau perempuan yang menemaninya.]]>
<![CDATA[Peran Wali Kelas Dalam Pengelolaan Anak Berkebutuhan Khusus di SDN 1 Banda Aceh ]]>
<![CDATA[T. M. Haekal]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 6, No 2 (2020): May 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.6.2.191-200.2020
<![CDATA[The child with special needed need special assistance from the school side, the homeroom teacher is no exception. At Banda Aceh 1 Elementary School, children with special needs are managed in accordance with applicable standards. This study aims to determine the role, strategies and obstacles of homerooms in the management of children with special needs at SDN 1 Banda Aceh. This research is a qualitative research with data collection techniques, namely: observation, interviews, and documentation. The analysis was carried out by miles and huberman techniques. Research results include: 1). The role of homeroom is that it is very much needed even very important in terms of the management of children with special needs. As the right of the homeroom teacher in managing his students in the classroom, his roles include making plans for implementing learning, designing syllabi, media, and modifying curriculum. 2). Homerooms in the management of special needs children are homeroom teachers and special mentoring teachers always accompany regular students and children with special needs during the learning process until the learning is complete, the classroom atmosphere is always made fun sometimes there are also students who are bored so the teacher becomes more active in looking after. The homeroom teacher understands that management is not only theoretically using his own instincts. Obstacles are the lack of skills in exploring children with special needs because education personnel are not graduates of schools for children with special needs. Management of children with special needs carried out by teachers at SDN 1 Banda Aceh, management can be done well, as evidenced by students always playing an active role in learning and students are able to carry out evaluations conducted by the teacher. And for the next researcher, hopefully it can study more deeply about the management of homeroom teachers and special teachers in managing and handling children with special needs (ABK) and the factors that influence barriers to better complement and refine this research.]]>
<![CDATA[Analisis Keterampilan Menulis Puisi dengan Menggunakan Kolaborasi Metode SSCS dan Media Audio Visual ]]>
<![CDATA[Lisa Anggriani]]>;
<![CDATA[Sutrimah Sutrimah]]>;
<![CDATA[Cahyo Hasanudin]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 6, No 2 (2020): May 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.6.2.201-212.2020
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui puisi yang ditulis oleh siswa kelas X 2 Agama MA ABUDARRIN Kendal Bojonegoro, Indonesia pada pembelajaran kolaborasi metode SSCS dan media audio visual. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan jumlah subjek 34 siswa. Dari 34 siswa selanjutnya peneliti mengambil 5 siswa untuk diwawancarai dengan alasan mereka memiliki kemampuan menulis puisi yang baik sesuai indikator. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data divalidasi dengan menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi metode. Teknik analisis data menggunakan metode content analysis dengan dimulai dari 1) reduksi data, 2) penyajian data, dan 3) penarikan simpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa puisi yang ditulis oleh siswa kelas X 2 Agama MA ABUDARRIN Kendal Bojonegoro, Indonesia sudah mengacu pada struktur puisi menurut Waluyo. Simpulan pada penelitian ini adalah metode SSCS yang berbantukan media audio visual sangat tepat diterapkan pada pembelajaran. Metode SSCS dan media audio visual dapat membuat siswa untuk berfikir kreatif serta dapat menunangkan ide-idenya kedalam bentuk puisi.]]>
<![CDATA[Pemetaan Sosial Pada Pengrajin Bambu di Desa Parungsari Kabupaten Karawang ]]>
<![CDATA[Anggi Pasca Arnu]]>;
<![CDATA[Raden Aditya Kristamtomo Putra]]>;
<![CDATA[Nanu Hasanuh]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 6, No 2 (2020): May 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.6.2.139-148.2020
<![CDATA[Pemetaan social merupakan kegiatan yang dilaksanakan untuk memahami kondisi sosial masyarakat lokal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan memahami kondisi desa Parungsari, kondisi sosial ekonomi dan sebagai data primer dalam kajian perencanaan pengembangan pengrajin bambu di desa Parungsari, Kabupaten Karawang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif dan teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode Rapid Rural Appraisal (RRA). Dari hasil analisis dan pembahasan diperoleh bahwa tingkat kemiskinan di desa Parungsari termasuk tinggi dan tingkat pendidikan yang masih rendah di karenakan biaya kehidupan yang tinggi dan kurangnya penghasilan sehingga menyebabkan terjadi kesenjangan sosial dan ekonomi.]]>
<![CDATA[Analisis Penyelesaian Sengketa Akad Murabahah (Jual-Beli) Antara Bank Syariah X dengan PT AS di Badan Arbitrase Syariah Nasional Majelis Ulama Indonesia (BASYARNAS-MUI) ]]>
<![CDATA[Nur, Mohamad]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 6, No 2 (2020): May 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.6.2.149-158.2020
<![CDATA[Salah satu contoh kasus sengketa di Basyarnas yang terjadi antara dua pihak (BS X dan PT AS) telah melakukan perjanjian pembiayaan murabahah (jual-beli) dan masalah utama  bersumber dari perjanjian/akadnya, kedua belah pihak sepakat menyelesaikan sengketa sesuai ketentuan beracara di Basyarnas. Metode penelitian yang digunakan ini adalah penelitian  kualitatif dengan pendekatan penelitian yuridis normatif yaitu penelitian ini mengacu dan berbasis pada analisa norma hukum dengan tujuan untuk menemukan kebenaran berdasarkan logika keilmuan dari sisi normatifnya. Penelitian ini menekankan pada penggunaan norma hukum secara tertulis serta didukung dengan hasil wawancara dengan beberapa narasumber. Metode arbiter Basyarnas dalam memutus sengketa akad murabahah antara BS X dengan PT AS dilakukan dengan memeriksa alat bukti, keterangan saksi, keyakinan arbiter, menganalisa gugatan secara lengkap, meferifikasi, memeriksa dengan teliti, cermat, mengungkapkan fakta secara hati-hati serta mempunyai keyakinan yang kuat sebagai bahan pertimbangan hukum dalam memutus perkara secara adil dan sesuai ketentuan syariah. Menegakkan asas keadilan dengan mempehatikan hak-hak yang sesuai dengan prinsip keadilan yang universal terhadap semua pihak sesuai dengan tujuan untuk menyelesaikan sengketa dengan adil para arbiter mempunyai latar belakang keahlian, antara lain; berlatang belakang sarjana hukum, sarjana syariah dan praktisi bank syariah yang telah berpengalaman.]]>
<![CDATA[Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Kelas di SD IT Ihsanul Amal ]]>
<![CDATA[Syarifuddin, Syarifuddin]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 6, No 2 (2020): May 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.6.2.169-178.2020
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SD IT) Ihsanul Amal untuk mengetahui peningkatan kompetensi pedagogik guru kelas dan bagaimana kompetensi yang di miliki. Dari hasil pembahasan penulis mendapati upaya yang dilakukan untuk mengembangkan kompetensi pedagogik guru kelas adalah dengan mengikuti kegiatan pertemuan guru-guru yang diadakan oleh pihak sekolah yang diadakan setiap 3 bulan sekali oleh Kualita Pendidik Indonesia (KPI). 3 bulan pertama membahas tentang kriteria guru seperti pelatihan manajemen kelas, pembuatan RPP, pelatihan strategi mengajar, model pembelajaran, metode pembelajaran, yang terkait dengan tugas guru, mendesain kelas (Display) dan lain-lain; 3 bulan kedua meninjau kegiatan yang telah diberikan (Supervisi oleh KPI); 3 bulan ketiga menyupervisi kepala sekolah, bendahara dan; terakhir 3 bulan keempat acara seminar yang dihadiri oleh semua pihak sekolah dan orang tuan murid. Juga ada kegiatan seminar yang diadakan pihak sekolah yang dihadiri oleh orang tua anak dan seluruh pihak sekolah dilakukan per semester seperti parenting dan lain-lain. Ada juga kegiatan Forum Silaturahmi Orang tua dan Guru (FSOG) untuk menyampaikan informasi kepada orang tua peserta didik tentang perkembangan anak, diadakan setiap dua bulan sekali. Guru-guru juga diberikan keluasan untuk mengikuti kegiatan yang dapat mengembangkan kompetensi guru seperti seminar, workshop, dan lain-lain.]]>
<![CDATA[Pemaknaan Peserta Didik Tentang Kecerdasan Spiritual ]]>
<![CDATA[Korompot, Salim]]>;
<![CDATA[Korompot, Sultan M Tarmizi]]>
<![CDATA[ Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Vol 6, No 2 (2020): May 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Magister Pendidikan Nonformal Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37905/aksara.6.2.159-168.2020
<![CDATA[Salah satu diantara beberapa kompetensi yang dikembangkan dalam kehidupan peserta didik adalah kecerdasan spiritual. Penelitian untuk mendeskripsikan pemakanan peserta didik tentang kecerdasan spiritual. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskripsi kuantitatif, pengumpulan data menggunakan angket dan analisis data menggunakan analisis persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik kurang baik dalam memakanakan kecerdasan spiritual dalam kehidupan sehari-hari, meliputi pemaknaan bersifat fleksibel, memaknakan memiliki kesadaran (self-awareness) yang tinggi, pemaknaan kemampuan untuk menghadapi penderitaan dan mengambil hikmah darinya, pemaknaan kemampuan untuk menghadapi dan mengatasi rasa sakit, pemaknaan memiliki kualitas hidup yang diilhami oleh visi dan nilai-nilai, pemaknaan enggan melakukan sesuatu yang menyebabkan kerugian atau kerusakan, pemaknaan cenderung melihat hubungan antar berbagai hal  berbeda menjadi  suatu yang holistik, pemaknaan cenderung untuk bertanya “mengapa†atau “apa†dan mencari jawaban-jawaban yang fundamental, dan pemaknaan bertanggungjawab untuk menebarkan visi dan nilai-nilai kepada orang lain dan menunjukkan cara menggunakan. Guna mengoptimalkan pemaknaan peserta didik dalam kecerdasan spiritual, dapat dilakukan melalui pendekatan bimbingan dan konseling, serta mengatur dalam bentuk manajemen peserta didik berbasis kecerdasan spiritual.]]>
