cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Samsuar A Rani
Contact Email
samsuartba@gmail.com
Phone
+6285277406017
Journal Mail Official
arabiyyah@staindirundeng.ac.id
Editorial Address
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Teungku Dirundeng Meulaboh Alamat: Jl. Lingkar Kampus Alue Peunyareng, Gunong Kleng, Meureubo, Meulaboh - Aceh Barat. Kode Pos: 23615 Telp/Fax (0655) 7551591
Location
Kab. aceh barat,
Aceh
INDONESIA
'Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Teungku Dirundeng Meulaboh
ISSN : 23384964     EISSN : 2615238X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal ‘Arabiyya merupakan terbitan berkala ilmiah dalam bidang keguruan dan pendidikan dengan penekanan pada pendidikan bahasa Arab
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 7 No. 2 (2018): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab" : 6 Documents clear
(Pante Raja صعوبات حفظ المفردات بالطريقة التكليفية (بحث وصفية تحليلية في المدرسة الثانوية الحالية دار السعادة Teuku Sanwil; Riki Afanda
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 7 No. 2 (2018): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (196.608 KB) | DOI: 10.47498/arabiyya.v7i2.207

Abstract

اللغة العربية هي أحد من الدروس التي يتم تدريسها في مدرسة دارصعده الثانوية. يهدف هذا إلى جعل الطلاب قادرين على إتقان المهارات اللغوية. أحد العناصر التي يتم تدريسها باللغة العربية هو المفردات. سوف يساعد إتقان الموفرات بشكل كبير متعلمي اللغة العربية على إتقان اللغة. ولهذا السبب يجب أن يدرس المفرادت مع التقنيات والأساليب الجيدة من أجل المساعدة في تسهيل المتعلمين من اللغة العربية في زيادة مفرداتهم منالمفرادت. احد من طرق التعلم المفرادت هي طريقة التكليف.أما أعراض من هذا البحث فهي لمعرفة هل في المدرسة الثانوية الحالية دار السعادةPante Rajaيستخدم طريقة تكليفية على حفظ المفردات ولمعرفة الصعوبات التي يواجهها الطالبة في حفظ المفردات بالمدرسة الثانوية الحالية دار السعادة Pante Rajaولمعرفة محاولات يقوم المدرس في الصعوبات على حفظ المفردات بالطريقة التكلفية بالمدرسة الثانوية الحالية دار السعادة Pante Raja . وأما منهجية البحث في هذا الرسالة فهي منهج الوصفي التحليلي. ولحصول على البيانات يقوم الباحث بالملاحظة المباشرة وتوزيع الإستفتاء والمقابلة الشخصية. وأما النتائج من هذا البحث فهي إن في المدرسة الثانوية الحالية دار السعادة Pante Raja يستخدم طريقة التكليفية على حفظ المفردات وإن الطلاب يواجهه صعوبات في حفظ المفردات بالمدرسة الثانوية الحالية دار السعادة Pante Raja. والمحاولات التي قامت بها المدرس في صعوبة حفظ المفردات بالمدرسة الثانوية الحاليةPante Raja لم تكن كاملا.
تعليم القصة باستخدام الوسيلة السمعية البصرية Jailani
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 7 No. 2 (2018): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (208.72 KB) | DOI: 10.47498/arabiyya.v7i2.200

Abstract

يمكن تعلم اللغة العربية بشكل فعال عند دعمها باستخدام طرق متنوعة ومثيرة للاهتمام. في تعلم اللغة العربية ، على سبيل المثال ، يمكن أن يؤدي استخدام القصص كأسلوب تعلم إلى تحسين اهتمامات الطلاب ومهاراتهم في تعلم اللغة العربية حيث يُطلب من الطلاب التواصل شفهيًا بلغة غير شفهية واستخدام اللغة العربية. تهدف هذه المقالة إلى مناقشة أسلوب القصة واستخدامها في عملية التعليم والتعلم
الأصوات اللغوية عند سيبويه Putri Rahmawati
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 7 No. 2 (2018): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (243.475 KB) | DOI: 10.47498/arabiyya.v7i2.201

Abstract

يهدف هذا البحث إلى الكشف عن فكرة سيبويه في الأصوات اللغوية. سيبويه هو لغويّ تقليديّ الذي له تأثيرا كبيرا في نشأة اللغة العربية. وكان له عقليّة علميّة ناضجة غير أنّه نبغ في الدّرس اللغوي الذي بلغ قمّته في مؤلفه الموسوم بكتاب أو كتاب سيبويه. وخصّص سيبويه الأصوات العربية في باب الخاص يعني في باب الإدغام. وذكر سيبويه عدد الحروف العربيّة, مخارجها، ومهموسها، ومجهورها، واختلافها في ذلك الكتاب. ويكون الفرق بين فكرة سيبويه و فكرة اللغويّ أخرى فهذا البحث يتناول جانبا ممتعا من تلك الفكرة.
علاقة تدخل اللغة الأم في اكتساب اللغة الثانية Aan Muhammady; Putri Agus Silvia
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 7 No. 2 (2018): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (258.312 KB) | DOI: 10.47498/arabiyya.v7i2.202

Abstract

تهدف هذه المقالة إلى تحليل تدخل اللغة الأم للغة الثانية التي يتم تعلمها من قبل شخص ما. وجدت هذه الدراسة أن التدخل ينطبق على الجوانب التالية، علم الأصوات، والدلالة، واللغة. يؤثر هذا التدخل في كثير من الأحيان على قدرة طالب اللغة الثانية على إتقانها جيدًا. فيعيش أحد في مجتمع معين من الناطقين باللغة الثانية هو أفضل حل لتعلمه لأنه سيكون قادراً على العثور في جوانب مختلفة من اللغة بما فيها اللّهجة وذوق اللغة وسياقها. حيث لا يمكن تدريس جميع جوانب اللغة مباشرة دون استمرار التفاعل مع الناطقين بلغات أخرى.
إستخدام الوسيلة السمعية في تعليم المحادثة (بحث تجريبي بـمعهد دار العلوم العصري) Fathur Rusydi Amar
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 7 No. 2 (2018): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (268.358 KB) | DOI: 10.47498/arabiyya.v7i2.204

Abstract

إن المحادثة هي إحدى المواد التي توجد فى مادّة تمرين اللغة العربية للفصل الرابع الدال (د) وكانت المحادثة إحدى نظام قسم اللغة لمجلس رعاية الطلبة الرسمية فى المعهد العصري، الذي ازدهرت فيه عادة الإتصال بين الطلبة والأساتذ يوميّا، فكانت أساس ترقية قدرة المحادثة لدى الطلبة على الطريقة الحديثة. مرّت بعد ذلك عصور من الضعف، ابتعدوا الطلبة فيه عن هذا النظام وهجروا المحادثة باللغة العربية الفصيحة، واستعملوا اللغة الوطنية أو الإقليمية .وقد ادّى هذا الواقع الى الأخطاء في نطق الحروف الهجائية والمحادثة باللغة العربية غير الفصحى. كما لاحظ الباحث أنّ طلاب معهد دار العلوم لم يتحادث بالمفردات والأساليب النحوية ومخارج الحروف المناسبة للثقافة العربية. ومن أسباب ضعف الطلبة فى المحادثة بـاللغة العربية هي قلّة الأساتذ يستخدمون الوسيلة خاصة الوسيلة السمعية داخل الفصل وخارجه. وامّا أهدف البحث في هذه الرسالة هي لمعرفة كيفية إجراء تعليم المحادثة بإستخدام الوسيلة السمعية ولمعرفة آثار إستخدام الوسيلة السمعية في تعليم المحادثة. ويجري هذا البحث على المنهج التجريبي. وأخذ الباحث العينة 30 طالبامن الصف الرابع الدال (د) مجموعة تجريبية و 27 طالبا من الصف الرابع الجيم (ج) مجموعة ضابطة. وأمّا أداة البحث المستخدمة هي الإختبارين هما إختبار القبلى والبعدى. ونتائج هذا البحث هي: إنّ إستخدام الوسيلة السمعية في تعليم المحادثة فعالي وناجح في معهد دار العلوم العصري، وهذا الدليل أن درجة t الإحصائي = 5,863 أكبر من نتيجة المستوى المعنوي 2,021 (0,05).
مباحث الحال في اللغة العربية Danial Jamal
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 7 No. 2 (2018): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (180.224 KB) | DOI: 10.47498/arabiyya.v7i2.205

Abstract

إن معرفة القواعد النحوية تتيح لنا فرصة للتجنب عن الأخطاء والتوقع في السقوط عليها. ويتضافر الأمر على ذلك فيما يتداخل بعضه بعضاً كما يكون بين الحال والخبر والصفة أي النعت. فربما تختلط الحال بالمبتدأ أو بالصفة وبالعكس، إذ لكل منهن وظيفة مشتركة في وصف ما قبله من الكلمات. ولكن إذا أمعنا النظر في ذلك نجد أن كل هذه الأسماء الثلاثة غير متساوية. وكان هذا البحث محاولة في الإلمام بجوانب الحال المستعملة في اللغة العربية والكشف عن حقيقتها في أكثر مباحبها لنتوصل بها إلى فهم الحال في اللغة العربية واستعمالها استعمالاً سديداً

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 01 (2025): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 13 No. 02 (2024): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 13 No. 01 (2024): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 12 No. 02 (2023): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 12 No. 01 (2023): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 11 No. 02 (2022): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 11 No. 1 (2022): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 10 No. 02 (2021): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 10 No. 1 (2021): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 9 No. 2 (2020): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 9 No. 1 (2020): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 8 No. 2 (2019): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 8 No. 1 (2019): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 7 No. 2 (2018): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 7 No. 1 (2018): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 6 No. 2 (2017): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 6 No. 1 (2017): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab More Issue