cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Alkausar Saragih
Contact Email
jp2bs@umnaw.ac.id
Phone
+6281362192627
Journal Mail Official
jp2bs@umnaw.ac.id
Editorial Address
Editor's Address: Abdul Rahman Syihab Campus First Floor Jl. Garu II No. 52 LP2M Secretariat UMN Al Washliyah
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA
Published by Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah Medan
ISSN : 25029584     EISSN : 25029592     DOI : 10.32696/kjhsd
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
JP2BS is a high-quality open access research journal published by Institute for Research and Community Service of Muslim Nusantara Al Washliyah University (LP2MUMNAW). JP2BS receives research articles written by researchers, teachers, students, academics, professionals, and practitioners, this journal is published every April and October. Jurnal Penelitian bahasa dan Sastra UMN Al Washliyah fokus menerbitkan Artikel Hasil; Penelitian Sastra, linguistik Penelitian Tindakan Kelas; Kajian Pustaka; Kualitatif, dan Kuantitatif.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 203 Documents
 17   18   19   20   21 
PEMBELAJARAN MENDALAM KETERAMPILAN MENULIS: TINJAUAN SISTEMATIS TERHADAP PROSES KOGNITIF, AFEKTIF, DAN STRATEGI PEMBELAJARAN Zhilzy Ananda, Anita Candra Dewi, Aqna Khaerun Aqilah, Marwah Nurrahmadani,
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA Vol. 11 No. 1 (2026): JP2BS
Publisher : LP2M Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/jp2bs.v11i1.6457

Abstract

Keterampilan menulis masih menghadapi kendala akibat pembelajaran yang cenderung dangkal dan berorientasi pada hasil. Penelitian ini bertujuan mengkaji peran aspek kognitif dan afektif dalam pembelajaran menulis berbasis deep learning serta strategi yang efektif melalui studi literatur terhadap artikel ilmiah tahun 2015–2026. Hasil menunjukkan bahwa pembelajaran menulis yang efektif terbentuk melalui integrasi aspek kognitif, metakognitif, afektif, dan strategi pembelajaran yang bersifat kombinatif, seperti pengalaman, refleksi, kolaborasi, dan pemanfaatan teknologi digital. Secara keseluruhan, pendekatan yang holistik dan seimbang diperlukan untuk meningkatkan keterampilan menulis sekaligus membentuk siswa yang kritis, reflektif, dan literat
KAJIAN UNSUR INTRINSIK CERITA RAKYAT BATU BADAONG KARYA DR. IDA KOSTANTA TAMAELA M.PD. Iwan Sugianto, Joy Delsia Behuku, Nuril Huda,
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA Vol. 11 No. 1 (2026): JP2BS
Publisher : LP2M Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/jp2bs.v11i1.6416

Abstract

Penelitian ini mengkaji unsur intrinsik cerita rakyat Batu Badaong dari Tobelo, Halmahera, Maluku Utara, menggunakan pendekatan strukturalisme sastra. Cerita rakyat merupakan warisan budaya yang sarat nilai moral dan kearifan lokal, namun di tengah arus globalisasi, tradisi lisan seperti Batu Badaong menghadapi tantangan pelestarian. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan unsur intrinsik yang terdapat dalam cerita rakyat Batu Badaong meliputi tema, tokoh dan penokohan, alur, latar, sudut pandang, dan amanat. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan sumber data teks tertulis dari buku Batu Berdaun Batu Badaong Blattiger Stein terbitan Kantor Bahasa Provinsi Maluku (2022), diperkaya wawancara tiga narasumber budaya Tobelo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tema mayor cerita adalah ketidaktaatan anak terhadap orang tua yang berujung pada penyesalan mendalam. Tokoh utama terdiri dari Mama Lea sebagai ibu yang sabar dan pekerja keras, serta Ado dan Fito yang mengalami perubahan watak. Alur cerita tersusun secara kronologis dengan pola lurus, erat, dan tunggal. Latar mencerminkan sistem kepercayaan dan nilai adat masyarakat Tobelo. Cerita menggunakan sudut pandang orang ketiga serba tahu. Kajian ini membuktikan bahwa pendekatan strukturalisme sastra efektif untuk mengungkap makna dan nilai budaya dalam cerita rakyat serta berkontribusi pada pelestarian sastra lisan Maluku Utara.
INTERACTIVE PROJECT BASED PEDAGOGY AND CULTURALLY DIVERSE LEARNERS Yulia Sari Harahap, Teguh Satria Amin, Dahlia Sirait, Zulfitri
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA Vol. 11 No. 1 (2026): JP2BS
Publisher : LP2M Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/jp2bs.v11i1.6496

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merancang, mengembangkan, dan mengevaluasi model pembelajaran berbasis proyek interaktif yang dapat mengakomodasi keragaman budaya siswa dan meningkatkan motivasi, partisipasi, dan prestasi akademik mereka. Dengan menggunakan pendekatan Penelitian dan Pengembangan (R&D), model ini dirancang secara iteratif melalui tiga fase utama: analisis kebutuhan, desain prototipe, dan pengujian serta revisi. Populasi penelitian terdiri dari siswa kelas sebelas dari UMN Al-Washliyah dengan latar belakang budaya yang beragam. Data dianalisis secara kuantitatif menggunakan statistik deskriptif dan uji-t, dan secara kualitatif melalui analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran berbasis proyek interaktif secara signifikan meningkatkan motivasi belajar (p<0,01), partisipasi aktif siswa, dan pemahaman konsep mata pelajaran (peningkatan rata-rata 12,5%). Selain itu, siswa melaporkan peningkatan kesadaran budaya dan keterampilan kolaborasi lintas budaya. Kesimpulannya, model pembelajaran yang dikembangkan telah terbukti efektif dalam memenuhi kebutuhan belajar siswa dengan keragaman budaya, sehingga dapat digunakan sebagai referensi bagi lembaga pendidikan dalam merancang strategi pedagogis inklusif dan interaktif.

Page 21 of 21 | Total Record : 203

 17   18   19   20   21 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 1 (2026): JP2BS Vol. 10 No. 2 (2025): JP2BS Vol. 10 No. 1 (2025): JP2BS Vol. 9 No. 2 (2024): JP2BS Vol. 9 No. 1 (2024): JP2BS Vol. 8 No. 2 (2023): JP2BS Vol. 8 No. 1 (2023): JP2BS Vol. 7 No. 1 (2022): JP2BS Vol. 6 No. 2 (2021): JP2BS Vol. 6 No. 1 (2021): JP2BS Vol. 5 No. 2 (2020): JP2BS Vol. 5 No. 1 (2020): JP2BS Vol. 4 No. 2 (2019): JP2BS Vol. 4 No. 1 (2019): JP2BS Vol. 3 No. 2 (2018): JP2BS Vol. 3 No. 1 (2018): JP2BS Vol. 2 No. 1 (2017): JP2BS Vol. 2 No. 2 (2017): JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA Vol. 1 No. 2 (2016): JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA Vol. 1 No. 1 (2016): JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA More Issue