Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

eL-HIKMAH: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam

elhikmah
Website

Published by Universitas Islam Negeri Mataram

ISSN : 20863594 EISSN : 25274651 DOI : https://doi.org/10.20414/elhikmah.v14i1.2065

Core Subject : Religion, Education,

Religion Education

el-Hikmah: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam (e-ISSN 2527-4651, p-ISSN 2086-3594) adalah jurnal ilmiah peer-review dan open access yang dikelola dan diterbitkan oleh Prodi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN ) Mataram. Jurnal ini terbit secara berkala dua kali setahun, yakni pada bulan Juni dan Desember. Jurnal ini bertujuan untuk menjadi platform jurnal akses terbuka yang menerbitkan dan menyebarkan gagasan kajian dan penelitian tentang Pendidikan Islam. Fokusnya adalah mempublikasikan kajian dan penelitian asli (penelitian kualitatif, penelitian tindakan kelas, penelitian pengembangan/desain), analisis perpustakaan, dan book review tentang kajian pendidikan Islam, bagaimana peserta didik belajar PAI, dan bagaimana PAI diajarkan di tingkat sekolah dasar, menengah, dan perguruan tinggi. Ruang lingkup (scope) kajian el-Hikmah meliputi: Nilai-nilai dalam pengajaran dan pembelajaran PAI Skup ini berkaitan dengan nilai-nilai seperti keyakinan, sikap, emosi yang berpengaruh/berhubungan dengan pengajaran dan pembelajaran PAI. Pengembangan kompetensi guru/calon guru PAI Skup ini untuk mendukung kompetensi guru/calon guru PAI dalam mengembangkan nilai-nilai, dan pengetahuan konten teknologi/pedagogis.

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 129 Documents

1 2 3 4 5

Wawasan Al-Qur’an tentang Pendidikan Multikultural Menuju Wasa?iyyatul Islam Dony Handriawan
eL-HIKMAH: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam Vol. 12 No. 1 (2018): Juni
Publisher : UIN Mataram

Pendidikan Islam adalah pendidikan yang sangat menghargai perbedaan, menjunjung tinggi keberagaman (multikultural), serta mengajarkan nilai-nilai kesetaraan dan jalan tengah (wasa?iyyah). Nilai-nilai universal yang diusung oleh Islam sebagai agama ra?matan lil ‘?lam?n, mengandung karakteristik yang cinta perdamaian (salam), toleransi (tas?muh), kasih sayang (ra?m?n), kesetaraan (al-mus?wah), keadilan (al-‘ad?lah) dan mengajarkan sikap moderat (at-tawa??u?) kepada pemeluknya. Jika nilai-nilai universalitas ini dipahami dan digiring sebagai salah satu r?h penyelenggaraan pendidikan di Indonesia (terlebih pendidikan Islam), maka tentu pendidikan karakter maupun pendidikan moral yang saat ini tampak menyibukkan para praktisi pendidikan di Indonesia, tidak perlu lagi diformulasikan secara istimewa (mencari rumusan, cara evaluasi dan lain-lani). Demikian pula pendidikan multikultural, tidak perlu menuai perdebatan panjang, apalagi dalam hal “halal” dan tidaknya diterapkan di Indonesia. Islam melalui al-Qur’an-nya, sangat syarat dengan nilai-nilai multikultural dan ajaran-ajaran tentang kesetaraan dan jalan tengah.

Pengaruh Bimbingan Belajar terhadap Kejenuhan dalam Belajar pada Siswa Kelas XI di SMAN I Gerung Kabupaten Lombok Barat Nihayah Nihayah
eL-HIKMAH: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam Vol. 12 No. 1 (2018): Juni
Publisher : UIN Mataram

Bimbingan belajar adalah suatu bantuan dari pembimbing kepada individu (siswa) dalam hal menemukan cara belajar yang tepat, dalam memilih program studi yang sesuai dan dalam mengatasi kesukaran-kesukaran yang timbul berkaitan dengan tuntutan-tuntutan belajar di institusi pendidikan.Penelitian ini bertujuan untuk mengemukakan pengaruh layanan bimbingan belajar terhadap kejenuhan dalam belajar pada siswa kelas XI di SMAN 1 Gerung Kabupaten Lombok Barat. Penentuan subyek menggunakan metode Purposive Sampling. Yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket sebagai metode pokok sedangkan, wawancara, dokumentasi dan observasi sebagai metode pelengkap. Analisis data menggunakan rumus t-test. Berdasarkan hasil analisis data dengan taraf signifikan 5%(0,05) dengan N = 15 maka diperoleh hasil penelitian yaitu nilai t-hitung lebih besar dari nilai t-tabel (t-hitung8,166>t-tabel 2,145) kenyataan ini menunjukkan bahwa nilai t-hitung yang diperoleh adalah signifikan, maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima.

Modernisasi Pendidikan Islam Abad Ke 20 di Sulawesi Selatan Suyuti Gaffar; Muhammad Takbir M
eL-HIKMAH: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam Vol. 12 No. 1 (2018): Juni
Publisher : UIN Mataram

Penelitian ini berusaha untuk menguak moderanisasi pendidikan Islam abad ke-20 di Sulawesi Selatan. Tujuannya, untuk memberikan gambaran atas pengalaman masa lalu pendidikan Islam di Sulawesi Selatan, sehingga menjadi refleksi atas kenyataan hari ini. Metode penelitian yang digunakan ialah kualitatif yang mengacu pada studi kepustakan (research library). Sebagai hasilnya, diperoleh bahwa titik pijak modernisasi pendidikan Islam di tempat pada abad ke-20. Ini dapat dilihat melalui berdirinya Madrasah Arabiyah Islamiyah (MAI) Sengkang pada tahun 1930 - selanjutnya berubah nama menjadi As’adiyah Sengkang pada tahun 1953. MAI adalah lembaga pendidikan pertama di tempat ini yang menggunakan sistem formal dan kelas berjenjang, serta memasukkan pelajaran umum dalam kurikulumnya sejak berdirinya.

Pendidikan dan Realitas Sosial (Analisis Struktur Konflik) Muh. Zakaria
eL-HIKMAH: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam Vol. 12 No. 2 (2018): Desember
Publisher : UIN Mataram

Tulisan ini membahas tentang realitas pendidikan ditengah sosial masyarakat dengan memfokuskan pada dualisme pendidikan, dimana yang menjadi masalah utama adalah dilihat dai segi kebijakan dan sistem pendidikan dibawah payung Kemendikbud dan Kemenag. Terlihat jelas perkembangan pendidikan di kementerian tesebut sangat jauh berbeda, sehingga lulusannya di persiapkan dengan orientasi yang berbeda pula. Misalkan saja dalam hal kurikulum mata pelajaran umum dan agama, keduanya memiliki porsi masing-masing (baca lembaga pendidikan umum dan lembaga pendidikan agama) misalkan pendidikan umum berorientasi sebagai pemenuhan kerja dan penguasaan teknologi untuk menghasilkan uang, sedangkan pendidikan agama berorientasi pada pembentuk akhlak, moral. Dalam realitas sosial tulisan ini juga mencoba memetakan dampak terhadap dualisme pendidikan tesebut, diantaranya pendidikan terkesan dipaksaakan baik dari segi pengembangan kurikulum, pendidikan semakin mahal, pemerosotan terhadap nilai-nilai agama, budaya dan sosial. sehingga pendidikan yang dicita-citakan sebagai agen of change hanya sebagai simbol dan slogan saja.

POLITIK PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA: Analisis Sistem Pendidikan Pesantren dan Madrasah Supriadin Supriadin
eL-HIKMAH: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam Vol. 8 No. 2 (2014): Desember
Publisher : UIN Mataram

Pendidikan Islam merupakan subsistem pendidikan nasional. Kajian ini mengurai realitas pendidikan pesantren dan madrasah; bagaimana sistem pendidikannya dan bagaimana pula kebijakan pemerintah terhadap dua lembaga pendidikan Islam tersebut. Sistem pendidikan pesantren menunjukkan sifat dan bentuk yang berbeda dari pola pendidikan nasional. Maka pesantren menghadapi dilema untuk mengintregasikan sistem pendidikan yang dimiliki dengan sistem pendidikan nasional. Sementara itu, kelahiran madrasah merupakan upaya strategis untuk mengintegrasikan pola pendidikan Islam ala pesantren dengan pola pendidikan modern (ala Barat). Intervensi kebijakan/politik berpengaruh terhadap eksistensi pesantren dan madrasah. Pesantren dan madrasah diniyah sebagai sumber pendidikan dan pencerdasan masyarakat Indonesia yang sudah berurat-akar sejak sebelum kemerdekaan baru mendapatkan pengakuan secara yuridis pada era reformasi.

Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah Umum Muhammad Hatim
eL-HIKMAH: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam Vol. 12 No. 2 (2018): Desember
Publisher : UIN Mataram

Diskursus kurikulum sampai saat ini masih hangat untuk diperbincangkan, sebab kurikulum mempunyai peranan yang sangat signifikan dalam dunia pendidikan, bahkan bisa dikatakan bahwa kurikulum memegang kedudukan dan kunci dalam pendidikan, hal ini berkaitan dengan penentuan arah, isi, dan proses pendidikan, yang pada akhirnya menentukan macam dan kualifikasi lulusan suatu lembaga pendidikan. Kurikulum pendidikan agama Islam di sekolah terdiri dari beberapa apek yaitu, aspek al-Qur’an Hadits, Keimanan atau Aqidah, Akhlak, Fiqh (Hukum Islam), dan aspek Tarikh (Sejarah). Pendidikan Islam pada dasarnya bertujuan untuk mengantarkan peserta didik agar memiliki kemantapan akidah dan kedalaman spritual, keunggulan akhlak. Tulisan ini melihat bagaimana implementasi kurikulum PAI di sekolah, keunggulan dan kelemahan kurikulum PAI di sekolah dan solusi-solusi permasalahan praktik PAI di Sekolah. Kata Kunci: Kurikulum, Pendidikan Agama Islam, Sekolah

The Asbab al-Nuzul dalam Pandangan Ulama Klasik dan Kontemporer Midih Saputra
eL-HIKMAH: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam Articles in Press Tahun 2018
Publisher : UIN Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/elhikmah.v0i0.284

Asba>b al-nuzu>l adalah salah satu instrumen untuk memahami al-Qur’an. Walaupun secara kuantitas ayat-ayat yang turun karena sebab tertentu tidak terlalu banyak, namun para sarjana muslim memberikan perhatian khusus terhadap ayat-ayat tersebut melalui pembahasan tentang sebab-sebab turunnya al-Qur’an. Namun demikian, keberadaan ilmu asba>b al-nuzu>l tidak bisa menghindarkan dari konflik distansiasi. Distansiasi adalah jarak antara teks dan sipenafsir dalam menggali makna-makna al-Qur’an. Ilmu asba>b al-nuzu>l merupakan salah satu piranti metodologis yang setidaknya dapat menunjang pada penafsiran suatu ayat al-Qur’an dan membantu mendapatkan horizon konteks yang mengiringi turunnya ayat tersebut. Di antara banyak tema dalam ulum al-Qur’an, asba>b al-nuzu>l membahas di luar teks. Karena itu, perdebatan antara keumuman teks dan kekhususan sabab atau sebaliknya menjadi bagian yang menarik dari kajian asbab al-nuzul. Dua kaidah tersebut sangat penting dalam proses menggali dan membangun argumen yang berimplikasi pada status penetapan suatu hukum.

Inventarisasi Praktik Inovatif Dalam Pendidikan Untuk Pembangunan Berkelanjutan Akhmad Asyari
eL-HIKMAH: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam Articles in Press Tahun 2018
Publisher : UIN Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/elhikmah.v0i0.300

Bagian ini menyajikan definisi konsep kunci yang mendasari gagasan yang pembangunan berkelanjutan. Pembangunan berkelanjutan, seperti yang didefinisikan oleh Uni Eropa, singkatan memenuhi kebutuhan pembangunan generasi sekarang tanpa membahayakan kemampuan generasi mendatang untuk memenuhi mereka pengembangan sendiri kebutuhan. Pembangunan berkelanjutan tidak hanya berfokus pada lingkungan masalah, tapi secara luas menangkap berbagai dimensi pembangunan. Secara tradisional, pembangunan berkelanjutan secara konseptual dianggap dalam tiga pilar utama: Kelestarian lingkungan, Keberlanjutan ekonomi; dan Keberlanjutan sosial.

Konstruksi Pendidikan Islam (Pandangan Feminisme) Zaenudin Amrulloh
eL-HIKMAH: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam Vol. 12 No. 2 (2018): Desember
Publisher : UIN Mataram

Artikel ini menguraikan sebuah konstruksi pendidikan Islam dalam kacamata feminisme. Feminisme sebagai sebuah kajian sosial yang menitikberatkan gerakannya untuk melawan segala bentuk tindakan yang melemahkan status perempuan. Dalam kajian Islam sendiri sebetulnya pendidikan Islam memiliki kajian khusus mengenai feminisme, yang disebut dengan feminisme islam. Feminisme Islam adalah suatu sudut pandang yang mencoba membicarakan hak perempuan dengan memanfaatkan kajian-kajian Al-Quran dan Hadist serta melalui pengalaman-pengalaman muslimah terdahulu, sebagai bukti bahwa Islam sendiri tidak pernah memandang rendah perempuan. Peran muslimah terdahulu adalah bukti dari kemampuan perempuan baik dalam bidang sosial, politik, dan ekonomi. Islam sendiri dalam bagian tertentu memiliki nilai yang memperjuangkan kesetaraan manusia, baik laki-laki atau perempuan. Temuan artikel ini mengngkapkan bahwa konstruksi pendidikan Islam dalam kacamata feminisme adalah bentuk perlawanan para akademisi dalam menolak segala bentuk eksploitasi kemanusiaan yang dialami oleh banyak perempuan. Tentunya dengan menggunakan dalil-dalil agama yang kuat dan bebas akan tafsir diskriminatif.

Jurnal Fokus Dan Rumusan Masalah Penelitian Tesis Mahasiswa Program Magister Pascasarjana Universitas Islam Negeri Mataram supardi fitkmataram
eL-HIKMAH: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam Articles in Press Tahun 2018
Publisher : UIN Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/elhikmah.v0i0.327

Tesis bukanlah karya kompilasi atau karya tabulasi dari berbagai sumber atau himpunan atau semacam himpunan karya, tapi harus melalui proses kritis, dianalisis, dikoreksi, dan direkonstruksi dengan logis menurut tata pikir analisis sintesis yang dipersyaratkan dalam cara berpikir ilmiah, karena itu penulisan karya ilmiah seperti tesis membutuhkan berfikir kritis dan ditulis berdasar analisis reflikasi bukan duplikasi, perspektif rekonstruktif dari suatu teori. Kajian secara perspektif merupakan kajian dimana penulis karya ilmiah seperti tesis hendaknya menelusuri suatu teori tertentu yang pernah ditemukan oleh berbagai para ahli sebelumnya. Contohnya teori psiko-penomenologi. Berger dan luckman meramu teori konstruksi, ekternalisasi, dan internalisasi.Dalam penulisan tesis atau karya ilmiah lainnya akan tergambar kedalaman dan keluasan teori dan hasilnya pada fokus dan perumusan permasalahannya. Tulisan ini membicarakan tentang fokus dan rumusan permasalahan penelitian pada pascasarjana UIN Mataram program studi manajemen Pendidikan Islam (MPI) dengan pendekatan kualitatif serta analisis data menggunakan teknik analasis data kualitatif model milles dan huberman. Hasilnya menunjukkan sudah dinyatakan layak dan dinyatakan lulus ujian tesis program studi manajemen pendidikan islam (MPI) dari tahun 2017/2018 hingga tahun akademik 2018/2019 sebanyak 69 orang mahasiswa denga fokus masalah: Manajamen Kelembagaan, Manajemen Pendidikan, Manajemen Strategi, dan Manajemen Organisasi.Sedangkan rumusan permasalahannya ditinjau dari kaidah penulisan ilmiah sudah baik hanya saja masih pada posisi mendiskripsikan fakta-fakta dan data-data.

Page 3 of 13 | Total Record : 129

1 2 3 4 5

Filter by Year

2013 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 19 No. 2 (2025): December Vol. 19 No. 1 (2025): June Vol. 18 No. 2 (2024): December Vol. 18 No. 1 (2024): June Vol. 17 No. 2 (2023): December Vol. 17 No. 1 (2023): June Vol. 16 No. 2 (2022): December Vol. 16 No. 1 (2022): June Vol. 15 No. 2 (2021): December Vol. 15 No. 1 (2021): June Vol. 14 No. 2 (2020): Pemikiran Pendidikan Islam Vol. 14 No. 1 (2020): Pemikiran Pendidikan Islam Vol. 13 No. 2 (2019): Desember Vol. 13 No. 1 (2019): Juni Vol. 12 No. 2 (2018): Desember Vol. 12 No. 1 (2018): Juni Articles in Press Tahun 2018 Vol. 11 No. 2 (2017): Desember Vol. 11 No. 1 (2017): Juni Vol. 10 No. 2 (2016): Desember Vol. 8 No. 2 (2014): Desember Vol. 7 No. 2 (2013): Desember Vol. 7 No. 1 (2013): Juni More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Erlan Muliadi

Contact Email
erlanmuliadi@uinmataram.ac.id

Phone
+6285338578081

Journal Mail Official
jurnal.elhikmah@uinmataram.ac.id

Editorial Address
https://journal.uinmataram.ac.id/index.php/elhikmah/about/editorialTeam

Location
Kota mataram,

Nusa tenggara barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Erlan Muliadi

Contact Email erlanmuliadi@uinmataram.ac.id

Phone +6285338578081

Journal Mail Official jurnal.elhikmah@uinmataram.ac.id

Editorial Address https://journal.uinmataram.ac.id/index.php/elhikmah/about/editorialTeam

Location Kota mataram, Nusa tenggara barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Erlan Muliadi

Contact Email
erlanmuliadi@uinmataram.ac.id

Phone
+6285338578081

Journal Mail Official
jurnal.elhikmah@uinmataram.ac.id

Editorial Address
https://journal.uinmataram.ac.id/index.php/elhikmah/about/editorialTeam

Location
Kota mataram,

Nusa tenggara barat

INDONESIA