cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Eko Supraptono
Contact Email
eko@i-rpp.com
Phone
-
Journal Mail Official
eko@i-rpp.com
Editorial Address
Jalan Sampangan Baru IV B / 9 A Semarang
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia
Published by Institute of Research Publishing Project Journal
ISSN : 24772240     EISSN : 24773921     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
The journal is a scientific publication of research articles from the educational sphere, where every issue has a theme as the focus of the publication.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 14 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 1, No 2 (2016)" : 14 Documents clear
PENGGUNAAN MODEL STAD DALAM PROSES PEMBELAJARAN MATERI AJAR SIFAT BANGUN RUANG -, Suharjati
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 1, No 2 (2016)
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk peningkatan kemampuan mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang melalui model pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SD berjumlah 14 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi: metode tes, observasi, dan dokumentasi. Untuk menganalisis lembar observasi aktivitas guru dan lembar observasi siswa pada akhir setiap kegiatan pembelajaran digunakan analisis persentase. Hasil penelitian yaitu model pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD) dapat meningkatkan kemampuan mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang. Kata Kunci: Bangun Ruang; Hasil Belajar; Model STAD
PENERAPAN MODEL STAD UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP INTERAKSI MANUSIA DENGAN ALAM -, Mahmudah
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 1, No 2 (2016)
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui seberapa besar model pembelajaran STAD dapat meningkatkan kemampuan belajar sub tema Interaksi Manusia dengan Lingkungan Alam. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII-1 dengan jumlah 23 siswa. Metode penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas dengan prosedur perencanaan, melaksanakan tindakan, observasi, refleksi. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi: metode tes, observasi aktivitas, angket atau kuesioner, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian yaitu model pembelajaran STAD dapat meningkatkan kemampuan memahami Interaksi Manusia dengan Lingkungan Alam. Kata Kunci: Hasil belajar; Interaksi manusia dengan alam; Model STAD
PENGANTAR EDITOR -, Dewan Penyunting
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 1, No 2 (2016)
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses pendidikan tidak lain merupakan usaha sadar yang ditujukkan kepada peserta didik agar mencapai tujuan yakni menanamkan rasa tanggung jawab terhadap diri dan lingkungannya. Tentu prosesnya memerlukan keberpihakan seluruh komponen masyarakat atau bangsa sehingga pada galibnya, pembangunan dunia pendidikan menjadi tanggung jawab  bersama, seluruh lapisan masyarakat. Secara teknis, proses pendidikan di kelas acapkali terlalu sempit  dipahami hanya sekedar transformasi ilmu pengetauan belaka. Padahal semestinya peserta didik perlu dibantu menjadi manusia dewasa yang memahami makna dirinya dalam kontkes ilmu pengetahuan yang dipelajarinya sembari membangun sikap, mental dan karakter sesuai kepribadian bangsa, serta tumbuhnya pribadi religius. Karena itulah kemampuan guru menguasai materi ajar di satu sisi, dan di sisi lain menjadi sumber pengembangan manusia terdidik merupakan tuntutan yang semakin nyata. Pembelajaran yang berbasis penelitian dengan sasaran tiga ranah, kognitif (capaian pengetahuan), afektif/konatif (pengembangan sikap mintal, karakter) dan psikomotor telah disajikan secara komprehensif oleh sejumlah penelitian dalam jurnal JPPI edisi 2. Penelitian- penelitian tindakan yang telah dilakukan menjadi inspirasi bagi guru dalam melayani peserta didik sesuai kebutuhan secara optimal.
PENGEMBANGAN LIFE SKILLS ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS BERBASIS KURIKULUM 2013 MELALUI BIMBINGAN KARIR Aulia, Fikri
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 1, No 2 (2016)
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan kurikulum 2013 dan peran bimbingan karir dalam mengembangkan kecakapan hidup siswa berkebutuhan khusus ;  bentuk perkembangan kecakapan hidup siswa berkebutuhan khusus. Sampel yang digunakan pada penelitian berjumlah 4 orang yang memiliki keterbatasan pendengaran atau tuna rungu di SLB Manunggal Kabupaten Tegal. Pada prinsipnya bimbingan karir bagi anak berkebutuhan khusus adalah sama dengan bimbingan karir siswa di sekolah regular, tapi ada sedikit perbedaan pada tahap pelaksanaannya. Seperti kita tahu bahwa anak berkebetuhan khusus memiliki berbagai kekurangan dalam berkomunikasi. Bimbingan karir bertujuan memberikan pengetahuan kepada anak berkebutuhan khusus tentang jenjang karir atau dunia kerja apabila telah menempuh jenjang pendidikan. Ada beberapa tahapan dalam bimbingan karir : Tahap 1 Memperoleh Pemahaman Diri, Tahap 2: Memperoleh Pengetahuan tentang Dunia Kerja, Tahap 3: Mengintegrasikan Informasi Tentang Diri dan Dunia Kerja. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa, sekolah telah melaksanakan kurikulum 2013 dan bimbingan karir berupa pelatihan-pelatihan namun kurang optimal pada pelaksanaannya. Setelah dilakukan bimbingan karir terhadap siswa, siswa termotivasi untuk meneruskan jenjang karir yang lebih baik, salah satunya dengan meneruskan pendidikan ke perguruan tinggi, adapula yang ingin menjadi wirausaha dengan bertani.

Page 2 of 2 | Total Record : 14

 1   2 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 2 (2025): Edisi Juli 2025 Vol 10, No 1 (2025): Edisi Januari 2025 Vol 9, No 2 (2024): Edisi Juli 2024 Vol 9, No 1 (2024): Edisi Januari 2024 Vol 8, No 3 (2023): Edisi September 2023 Vol 8, No 2 (2023): Edisi Mei 2023 Vol 8, No 1 (2023): Edisi Januari 2023 Vol 7, No 3 (2022): Edisi September 2022 Vol 7, No 1 (2022): Edisi Januari 2022 Vol 6, No 2 (2021): Mei - Agustus 2021 Vol 6, No 1 (2021): Januari - April 2021 Vol 5, No 3 (2020): September - Desember 2020 Vol 5, No 2 (2020): Edisi Mei - Agustus 2020 Vol 5, No 1 (2020): Edisi Januari 2020 Vol 4, No 3 (2019): Edisi Oktober 2019 Vol 4, No 2 (2019): Edisi Juli 2019 Vol 4, No 1 (2019): Edisi Januari 2019 Vol 3, No 2 (2018): Edisi April 2018 Vol 3, No 1 (2018): Edisi Januari 2018 Vol 2, No 4 (2017): Edisi Oktober 2017 Vol 2, No 3 (2017): Edisi Juli 2017 Vol 2, No 2 (2017): Edisi April 2017 Vol 2, No 1 (2017): Edisi Januari 2017 Vol 1, No 5 (2016): Edisi Oktober 2016 Vol 1, No 4 (2016): Edisi Khusus Juli 2016 Vol 1, No 3 (2016): Edisi Juli 2016 Vol 1, No 2 (2016) Vol 1, No 1 (2016) More Issue