Articles
12 Documents
Search results for
, issue
"Vol 4, No 1 (2019): Edisi Januari 2019"
:
12 Documents
clear
<![CDATA[PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DALAM MENETAPKAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MELALUI WORKSHOP ]]>
<![CDATA[-, Khodijah]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 4, No 1 (2019): Edisi Januari 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Guru masih kurang memenuhi syarat dalam menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Terbukti dari 10 guru tersebut hanya 3 guru (30 %) yang mampu menetapkan KKM. Penelitian ini secara umum bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru. Secara khusus, meningkatkan kompetensi guru dalam menetapkan KKM melalui workshop oleh Kepala Sekolah. Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Sekolah dengan subjeknya guru sejumlah 10 orang. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa setelah diadakan workshop maka guru dapat meningkatkan kompetensinya. Peningkatan pengetahuan tentang KKM dari 0% menjadi 60% pada siklus I dan siklus II meningkat lagi menjadi 100%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan mengadakan workshop, Kepala Sekolah dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menetapkan Kreteria Ketuntasan Minimal, serta diharapkan dapat meningkatkan kompetensi guru khususnya dalam menetapkan KKM. ]]>
<![CDATA[PEMBINAAN DAN PEMBENTUKAN NILAI-NILAI KARAKTER PADA TARUNA POLITEKNIK PELAYARAN SUMATERA BARAT ]]>
<![CDATA[-, Rivolindo]]>;
<![CDATA[Riyanto, Budi]]>;
<![CDATA[Sita, Lili Purnama]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 4, No 1 (2019): Edisi Januari 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan menganalisis pembinaan dan pembentukan nilai-nilai karakter pada taruna Politeknik Pelayaran (Poltekpel) Sumatera Barat. Perangkat yang dikembangkan adalah angket respon kampus terhadap pembinaan karakter dan instrumen wawancara. Hasil penelitian pembinaan dan pembentukan nilai-nilai karakter pada taruna Politeknik Pelayaran (Poltekpel) Sumatera Barat untuk mewujudkan sumber daya manusia di bidang pelayaran yang berintegritas, memiliki wawasan kebangsaan, cinta tanah air yang tanggap, tangguh, tanggon dan trengginas serta kompeten sesuai dengan standar dan peraturan yang berlaku]]>
<![CDATA[UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU KELAS DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN MELALUI SUPERVISI AKADEMIK ]]>
<![CDATA[Koriyani, Wiwiek]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 4, No 1 (2019): Edisi Januari 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan umum penelitian tindakan sekolah ini adalah untuk meningkatkan kemampuan melaksanakan pembelajaran melalui supervisi akademik. Tujuan khusus penelitian tindakan sekolah ini adalah meningkatkan kemampuan melaksanakan pembelajaran melalui supervisi akademik bagi guru Subjek penelitian adalah delapan guru kelas yang sebagian besar merupakan guru PNS dan satu orang wiyata bakti. Pada tindakan penelitian siklus I berhasil meningkatkan kemampuan melaksanakan pembelajaran subjek penelitian. Nilai rata-rata pada kondisi awal 60 meningkat menjadi 76,16 pada akhir siklus I. Perubahan teknik supervisi akademik pada siklus II lebih meningkatkan kemampuan melaksanakan pembelajaran subjek penelitian, sehingga nilai rata-ratanya 76,16 menjadi 89,33. Berdasarkan data empirik bahwa tindakan penelitian berhasil meningkatkan kemampuan melaksanakan pembelajaran.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN HASIL BELAJAR LEMPAR TURBO DENGAN METODE BERMAIN LEMPAR BOLA ]]>
<![CDATA[Saniyah, Umi]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 4, No 1 (2019): Edisi Januari 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesehatan bidang atletik nomor lempar turbo belum mencapai kriteria ketuntasan. Prosentase ketuntasan belajar yang dicapai hanya sebesar 40 %. Maka peneliti mencoba untuk memperbaiki proses pembelajaran agar hasil belajar siswa meningkat. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran lempar turbo. Penelitian ini menggunakan metode penelitian bersifat eksperimen dimana sumber data primer adalah peneliti yang melakukan tindakan dan peserta didik yang menerima tindakan, sedangkan data sekunder berupa data dokumentasi.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) media bola berekor dapat meningkatkan hasil belajar, (2) modifikasi pembelajaran dengan melempar bola berekor dengan berbagai variasi mampu meningkatkan hasil belajar, dan (3) media bola berekor dapat peningkatan hasil belajar lempar turbo minimal 0,5. Kesimpulan penelitian menyatakan bahwa pada mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesehatan atletik nomor lempar turbo dengan metode bermain lempar bola dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada kelas V SD Negeri Watukumpul, serta bermanfaat untuk menambah inovasi metode pembelajaran.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN HASIL BELAJAR CABANG OLAHRAGA LOMPAT JAUH MENGGUNAKAN MEDIA KARDUS ]]>
<![CDATA[-, Paryono]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 4, No 1 (2019): Edisi Januari 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Nilai pada pembelajaran lompat jauh siswa masih rendah, dapat dilihat bahwa hanya 10 siswa yang tuntas belajar nilai 75 atau lebih, prosentase ketuntasan belajar 58,82 %, ada 7 siswa yang belum tuntas belajar 41,18 % karena bernilai di bawah 75,0 dan dan rata-rata hasil belajar 74,82. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran lompat jauh gaya jongkok pada mata pelajaran pendidikan jasmani. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata hasil belajar dari 74,82 (kondisi awal) menjadi 78,41 pada siklus II (kondisi akhir). Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media kardus dapat meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok pada siswa dan diharapkan peningkatan hasil belajar lompat jauh minimal 0,5. Untuk itu diharapkan dengan adanya penelitian ini maka dapat meningkatkan mutu pendidikan olahraga di sekolah serta meningkatkan profesionalisme guru dalam melaksanakan proses pembelajaran praktik olahraga.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN HASIL BELAJAR OPERASI HITUNG PERKALIAN BILANGAN CACAH MENGGUNAKAN ALAT PERAGA/BAHAN MANIPULATIF ]]>
<![CDATA[-, Khumaedi]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 4, No 1 (2019): Edisi Januari 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Sebagian besar siswa kesulitan menentukan hasil operasi perkalian bilangan cacah karena tidak adanya media dan alat peraga yang tepat. Hal ini dapat ditengarai dengan banyaknya siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan yaitu 70. Dari 27 siswa kelas III, hanya 9 siswa yang mencapai nilai di atas KKM, sedangkan 18 siswa belum mencapai KKM. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang penggunaan alat peraga manipulatif sedotan bilangan dalam meningkatkan hasil belajar matematika tentang operasi hitung perkalian bilangan cacah. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar dari 60 (kondisi awal) menjadi 77,78 pada siklus II (kondisi akhir). Di samping itu jumlah siswa yang mencapai batas KKM meningkat dari 11 siswa menjadi 25 siswa. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan alat peraga/bahan manipulatif sedotan bilangan dan model pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan hasil belajar matematika tentang operasi hitung perkalian bilangan cacah. Untuk itu guru diharapkan selalu menggunakan alat peraga yang tepat dalam pembelajaran untuk mengurangi verbalisme dan meningkatkan hasil belajar siswa.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KINERJA GURU KELAS DALAM PEMBELAJARAN MELALUI PENDEKATAN SUPERVISI KLINIS SECARA PERIODIK ]]>
<![CDATA[-, Tiknoto]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 4, No 1 (2019): Edisi Januari 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Kemampuan dan kinerja para guru di SDN Kertayasa 03 Kecamatan Kramat Kabupaten Tegal menunjukkan kurang bergairah dan terkesan mengajar seadanya. Hal ini dapat dilihat dari hasil penilaian awal menunjukkan hasil kategori cukup yang meliputi nilai perencanaan 2,45 dan nilai pelaksanaan 2,46. Penelitian Tindakan Sekolah ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan strategi atau pendekatan siklus dengan 4 langkah yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi (pengamatan) dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, adanya perbaikan proses pembimbingan dari semula hanya 50 % sebelum siklus, menjadi 80 % pada siklus I dan 95 % pada siklus II. Kesimpulan penelitian menyatakan bahwa kegiatan supervisi klinis yang telah dilaksanakan secara periodik dapat meningkatkan kemampuan dalam pembelajaran. Peningkatan kinerja guru cukup menggembirakan yaitu yang semula rata-rata 2,46 dengan level cukup menjadi 3,65 level sangat baik.. Sehingga diharapkan dapat dijadikan acuan dalam peningkatan kualitas guru.]]>
<![CDATA[UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI GURU MELALUI PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR DENGAN METODE IN HOUSE TRAINING ]]>
<![CDATA[-, Sutoyo]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 4, No 1 (2019): Edisi Januari 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar merupakan bentuk pembelajaran yang berpihak penggalian dan penemuan (experiencing) serta keterkaitan (relating) antara materi pelajaran dengan konteks pengalaman kehidupan nyata melalui kegiatan proyek. Tujuan yang ingin dicapai 1) Untuk meningkatkan Kompetensi guru Sekolah Dasar Tlogo Semester ganjil Tahun Pelajaran 2018-2019. 2) Untuk mengetahui seberapa besar persentase peningkatan hasil aktivitas dan semangat kompetensi guru Peningkatan pada ketuntasan klasikal pencapaian target indikator keberhasilan sangat signifikan, karena dari pra siklus hingga siklus II mengalami peningkatan dari 0% menjadi 100%. Saran untuk selalu berupaya meningkatkan kompetensinya melalui kegiatan gugus dan kegiatan guru.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN TUTOR SEBAYA ]]>
<![CDATA[Khaer, Abu]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 4, No 1 (2019): Edisi Januari 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis peningkatan hasil belajar siswa dalam menyelesaikan soal-soal pada materi pokok SPLDV melalui implementasi pembelajaran Kooperatif dengan Tutor Sebaya. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus dilaksanakan dalam 4 tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar. Pada siklus I persentase observasi siswa 74% (baik) sedangkan pada siklus II persentase skor untuk observasi siswa 86% (amat baik). Dari hasil evaluasi mandiri pada siklus I nilai rata-rata 75,6 dan persentase ketuntasan 74,3% sedangkan pada siklus II nilai rata-rata 75,7 dan persentase ketuntasan 82,9%. Dengan demikian dapat diketahui bahwa indikator keberhasilan telah tercapai sesuai dengan yang diharapkan yaitu sekurang-kurangnya 75% siswa memperoleh nilai 68. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa melalui implementasi pembelajaran Kooperatif dengan Tutor Sebaya dapat meningkatkan hasil belajar pada materi pokok Sistem Persamaan Linear Dua Variabel.]]>
<![CDATA[PENERAPAN METODE KOOPERATIF SEBAGAI ALTERNATIF UNTUK MENINGKATKAN KINERJA GURU MELALUI SUPERVISI PEMBELAJARAN ]]>
<![CDATA[-, Nuraeni]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 4, No 1 (2019): Edisi Januari 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui apakah melalui supervisi pembelajaran dapat meningkatkan kompetensi guru dalam penerapan metode kooperatif di SD Negeri Brekat 02 semester I tahun pelajaran 2018/2019 2) Mengetahui bagaimana langkah-langkah pelaksanaan supervisi pembelajaran dapat meningkatkan kompetensi guru dalam penerapan metode kooperatif. Penelitian ini dilaksanakan pada semester I tahun pelajaran 2018/2019 di SDN Brekat 02 Kecamatan Tarub. Subjek penelitian ini adalah guru kelas I-VI yang berjumlah 6 orang guru kelas. Metode pengumpulan data meliputi observasi, tes, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan data kuantitatif dan data kualitatif.]]>
