Articles
13 Documents
Search results for
, issue
"Vol 1, No 3 (2015): Edisi September 2015"
:
13 Documents
clear
<![CDATA[PENGANTAR EDITOR ]]>
<![CDATA[-, Dewan Penyunting]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling Vol 1, No 3 (2015): Edisi September 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Segala puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Rahman dan Rahim yang selalu membimbing manusia di jalan kebenaran. Dengan rahmat dan berkahNya, telah hadir di tengah-tengah Kita Edisi Vol 1, No 3, September, 2015 Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling JPTBK Pada edisi ketiga kami sajikan artikel terpilih dan terbaik sebanyak 12 buah. Masing-masing memiliki keunikan dan cara pandang yang cukup tajam. Artikel yang ditulis Hendra Sulistiawan menyajikan pengembangan model layanan penguasaan konten berbasis tugas-tugas perkembangan untuk meningkatkan komunikasi interpersonal; tulisan Budi Sutrisno dkk meningkatkan minat belajar; tulisan Rantiyan meningkatkan penyesuaian diri; tulisan Sri Wati meningkatkan motivasi belajar; tulisan Taruyi meningkatkan empati.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MODEL LAYANAN INFORMASI MELALUI METODE QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR ]]>
<![CDATA[Fitria, Erlin]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling Vol 1, No 3 (2015): Edisi September 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini menghasilkan layanan informasi melalui metode quantum learning yang efektif meningkatkan motivasi belajar siswa SMK. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan Pendidikan (Educational Research and Development). Layanan informasi yang dikembangkan merupakan proses pemberian informasi oleh konselor kepada individu melalui proses yang menyenangkan untuk meningkatkan motivasi belajar. Hasil akhir dalam penelitian berupa model layanan informasi melalui metode quantum learning yang meliputi rasional, tujuan, komponen model layanan, pelaksanaan layanan informasi melalui quantum learning. Penelitian menunjukkan bahwa layanan informasi melalui metode quantum learning terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Tingkat motivasi belajar sebelum diberikan layanan informasi adalah 62% dan setelah diberikan layanan informasi meningkat menjadi 67%. Terjadi peningkatan sebesar 5%. Peningkatan tersebut terjadi pada semua indikator motivasi belajar. Hasil uji statistik menunjukkan jumlah jenjang terkecil = 0 < dari t tabel = 89, sehingga Ha diterima dan Ho ditolak.]]>
<![CDATA[MENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK TREASURE HUNT GAME ]]>
<![CDATA[Kurniasih, Erna]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling Vol 1, No 3 (2015): Edisi September 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah Motivasi Belajar siswa dapat ditingkatkan melalui layanan Bimbingan Kelompok dengan teknik Treasure Hunt Game pada siswa, subjek penelitian yaitu 10 siswa kelas IX.C. Metode pengumpulan datanya menggunakan dokumentasi, angket, dan observasi yang selanjutnya akan dianalisis menggunakan analisis deskriptif dengan rumus prosentase. Hasil penelitian pelaksanaan layanan Bimbingan Kelompok dengan teknik Treasure Hunt Game dapat meningkatkan Motivasi Belajar siswa.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MODEL LAYANAN PENGUASAAN KONTEN BERBASIS TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN UNTUK MENINGKATKAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL ]]>
<![CDATA[Sulistiawan, Hendra]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling Vol 1, No 3 (2015): Edisi September 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kondisi objektif pelaksanaan layanan penguasaan konten, mengetahui tingkat komunikasi interpersonal pada siswa, menghasilkan model layanan penguasaan konten berbasis tugas-tugas perkembangan untuk meningkatkan komunikasi interpersonal pada siswa, mengetahui efektivitas model layanan penguasaan konten berbasis tugas-tugas perkembangan untuk meningkatkan komunikasi interpersonal pada siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 8 Pontianak yang berjumlah 98 siswa dan teknik pengambilan sampel dengan cara purposive sampling dengan jumlah sebanyak 10 siswa. Hasil secara umum dalam penelitian ini menunjukkan bahwa model layanan penguasaan konten berbasis tugas-tugas perkembangan efektif untuk meningkatkan komunikasi interpersonal siswa. Tingkat komunikasi interpersonal siswa sebelum diberi layanan penguasaan konten adalah 65,27% dan setelah diberi layanan penguasaan konten meningkat menjadi 79,34%.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK HOME WORK ASSIGNMENT ]]>
<![CDATA[Sutrisno, Budi]]>;
<![CDATA[Ismanto, Heri Saptadi]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling Vol 1, No 3 (2015): Edisi September 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian yaitu untuk meningkatkan minat belajar siswa melalui layanan penguasaan konten dengan teknik home work assignment. Subyek penelitian berjumlah 26 siswa Kelas VIII dengan metode pengumpulan datanya menggunakan skala psikologis, dokumentasi, wawancara dan observasi. Teknik analisis data menggunakan rumus Wilcoxon. Hasil penelitian yaitu layanan penguasaan konten dengan teknik home work assignment dapat meningkatkan minat belajar siswa.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN PERCAYA DIRI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK DISKUSI KELOMPOK ]]>
<![CDATA[Hidayati, Novi Wahyu]]>;
<![CDATA[Nofari, Hassana]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling Vol 1, No 3 (2015): Edisi September 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendapatkan gambaran peningkatan percaya diri siswa dalam berinteraksi di kelas melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik diskusi kelompok pada siswa. Subjek berjumlah 6 siswa berdasarkan skor terendah skala percaya diri. Tehnik pengumpulan data yang digunakan berupa skala sikap, daftar cek (checklist), dan wawancara. Penelitian dilaksanakan dua siklus melalui tahap perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan antara sebelum dan sesudah tindakan.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN PENYESUAIAN DIRI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK TEAM BUILDING GAMES ]]>
<![CDATA[-, Rantiyan]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling Vol 1, No 3 (2015): Edisi September 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan Penyesuaian Diri dalam pergaulan dan untuk mengetahui apakah melalui layanan bimbingan kelompok dengan team building games dapat meningkatkan Penyesuaian Diri siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan bimbingan dan konseling yang terdiri atas 2 siklus, setiap siklus terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian yaitu 10 siswa kelas VII.1. Metode pengumpulan datanya menggunakan dokumentasi dan observasi. Metode analisis data yang digunakan adalah metode kuantitatif dan kualitatif. Hasil pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dengan team building games dapat meningkatkan Penyesuaian Diri siswa.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN KEMANDIRIAN DENGAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA ]]>
<![CDATA[Wijaya, Rasman Sastra]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling Vol 1, No 3 (2015): Edisi September 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui hubungan antara kemandirian dengan aktivitas belajar siswa. Subyek penelitian berjumlah 48 siswa dengan metode pengumpulan datanya menggunakan angket dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian yaitu terdapat korelasi yang signifikan antara Kemandirian dengan Aktivitas belajar siswa.]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN MINAT MENGIKUTI LAYANAN INFORMASI BK MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL ]]>
<![CDATA[-, Mardliyah]]>;
<![CDATA[-, Maufur]]>;
<![CDATA[-, Suriswo]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling Vol 1, No 3 (2015): Edisi September 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini mengetahui penggunaan media audio visual dapat meningkatkan minat mengikuti layanan informasi bimbingan konseling. Subyek penelitian berjumlah 32 siswa Kelas IX H dengan metode pengumpulan datanya menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan angket. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif kuantitatif dengan cara menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian yaitu penggunaan media audio visual dapat meningkatkan minat mengikuti layanan informasi bimbingan konseling.]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA ]]>
<![CDATA[Wati, Sri]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling Vol 1, No 3 (2015): Edisi September 2015 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan & Konseling ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah Motivasi Belajar siswa dapat ditingkatkan melalui layanan Bimbingan Kelompok dengan teknik sosiodrama pada siswa, subjek penelitian yaitu 10 siswa kelas IX.3. Metode pengumpulan datanya menggunakan dokumentasi, angket, dan observasi yang selanjutnya akan dianalisis menggunakan analisis deskriptif dengan rumus prosentase. Hasil penelitian pelaksanaan layanan Bimbingan Kelompok dengan teknik sosiodrama dapat meningkatkan Motivasi Belajar siswa.]]>
