cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dienny Redha Rahmani
Contact Email
lp2m@umbjm.ac.id
Phone
+628213938737392
Journal Mail Official
tethajurnal@gmail.com
Editorial Address
LP2M Office - Ahmad Azhar Basyir Building 2nd floor, University of Muhammadiyah Banjarmasin Main Campus (St. Gubernur Sarkawi, Lingkar Utara, Handil Bakti, Kab. Barito Kuala, South Kalimantan Indonesia)
Location
Kota banjarmasin,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Theta : Jurnal Pendidikan Matematika
Published by Universitas Muhammadiyah Banjarmasin
ISSN : -     EISSN : 26567172     DOI : https://doi.org/10.35747/hmj
Core Subject : Education,
Education Mathematics
Theta: Jurnal Pendidikan Matematika is a peer-reviewed journal by Department of Mathematics of Faculty of Education and Teacher Training, Universitas Muhammadiyah Banjarmasin. Theta: Jurnal Pendidikan Matematika is a collection of scientific articles in the fields of mathematics and mathematics education. We invite writers, teachers, students, lecturers, and researchers who want to publish the results of their research. Theta: Jurnal Pendidikan Matematika publishes bianually, every March and September.
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2 No 2 (2020)" : 5 Documents clear
PENGEMBANGAN “PRISMA LEKER WAIZ” SEBAGAI BAHAN AJAR DI MASA PANDEMI Arinatul Aniza; Fury Styo Siskawati
THETA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2 No 2 (2020)
Publisher : LPPM-Universitas Muhammadiyah Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dimasa pandemi seperti sekarang ini, dunia pendidikan mulai beralih menggunakan pembelajaran berbasis online. Menurut pengalaman saya menjadi volunteer banyak peserta didik yang mengalami kesulitan belajar, walaupun sudah diberi latihan soal mereka masih kebingungan. Berpandangan pada kondisi tersebut memunculkan ide bagaimana mengajar yang mudah dimengerti tanpa mengganggu kondisi psikologis peserta didik. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan proses dan hasil pengembangan PRISMA LEKER WAIZ. Jenis penelitian ini adalah pengembangan dengan model ASSURE yang meliputi enam tahapan utama. Metode pengumpulan data yang digunakan berupa dokumentasi, observasi, wawancara, angket, dan tes. Berdasarkan tahapan penelitian yang telah dilakukan dapat dipaparkan bahwa telah berhasil dikembangkan PRISMA LEKER WAIZ yang melalui tahapan analisis peserta didik, analisis tujuan pembelajaran, analisis metode, media dan bahan, pemanfaatan media dan bahan, partisipasi peserta didik, evaluasi dan revisi. Kemudian juga dapat dikatakan bahwa PRISMA LEKER WAIZ yang telah dikembangkan layak digunakan dimasa pandemi. Hal tersebut diperkuat dengan nilai yang diberikan validator materi sebesar dan validator media sebesar . PRISMA LEKER WAIZ memiliki isi yang jelas dan mudah dipahami dengan beragam bentuk soal latihan yang disertai dengan kunci jawaban, serta mudah diakses peserta didik. Selain itu PRISMA LEKER WAIZ juga dapat digunakan dalam pembelajaran berbasis online maupun offline
SOAL MODEL PISA DENGAN KONTEKS ETNOMATEMATIKA UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA Yenny Hervanda; Noor Fajriah; Yuni Suryaningsih
THETA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2 No 2 (2020)
Publisher : LPPM-Universitas Muhammadiyah Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Skor rata-rata PISA matematika siswa Indonesia pada tahun 2000-2018 masih berada di bawah skor rata-rata internasional. Untuk itu diperlukan soal-soal yang standar PISA, sehingga penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan soal matematika model PISA dengan konteks etnomatematika untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang valid dan praktis. Metode pengembangan Formative research Tessmer digunakan dalam penelitian. Soal valid ditinjau dari penilaian validator ahli dan empiris sedangkan praktis jika respon siswa positif. Siswa SMAN 7 Banjarmasin usia 15 tahun sebanyak 38 sebagai subjek untuk menguji kemampuan pemecahan masalah siswa. Hasil penelitian diperoleh tujuh butir soal uraian matematika model PISA konteks etnomatematika budaya Banjar yang valid dan praktis. Hasil uji diperoleh rata-rata tingkat kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam kriteria baik, sehingga soal matematika model PISA yang dikembangkan dapat mengukur kemampuan pemecahan masalah matematika siswa.
PENGEMBANGAN LKS MATERI PECAHAN MENGGUNAKAN HYPOTHETICAL LEARNING TRAJECTORY PADA MATERI PECAHAN M Firdaus
THETA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2 No 2 (2020)
Publisher : LPPM-Universitas Muhammadiyah Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk LKS pada pembelajaran Matematika materi Pecahan berbasis hypothetical learning trajectory. Hypothetical learning trajectory merupakan dugaan mengenai tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran dan proses berpikir siswa dalam memahami konsep materi. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan, yaitu suatu proses penelitian yang dilakukan untuk mengembangkan dan memvalidasi produk pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV di UPTD SD Negeri 2 Karang Taruna yang berjumlah 25 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini dengan cara observasi, tes, angket, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan diperoleh bahwa penelitian pengembangan ini telah menghasilkan LKS berbasis hypothetical learning trajectory pada pembelajaran matematika materi pecahan di UPTD SD Negeri 2 Karang Taruna. Dengan mengikuti langkah-langkah yaitu: tahap potensi masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk dan respon siswa. Dengan adanya penelitian ini diharapkan guru dapat mengembangkan model, metode, dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan alur belajar siswa.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR Maman Sri Suganda; Syariful Fahmi
THETA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2 No 2 (2020)
Publisher : LPPM-Universitas Muhammadiyah Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to produce Augmented Reality-based math learning media to help students overcome problems in learning mathematical material, especially on the material of a solid geometry that requires more visualization to understand it. This research uses the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Researchers carried out the implementation phase of students in class VIII G in SMP Negeri 1 Pleret Bantul. The instruments used by researchers are questionnaires for media experts, questionnaires for material experts and student questionnaire responses. The results of this research are researchers successfully to develop the learning media of build a solid geometry based on Augmented Reality in the form of applications that can be run through students' smartphones. From the research results obtained material assessment by material experts at 88.6%, media assessment by media experts at 95.3%, the response of test class students (five students) by 85.0%, the response of large class students get a percentage amounted to 78.6%, and the average percentage of all assessments was 86.9%. The percentage shows that the learning media that researchers have developed is very feasible to be used in helping students learn the material of build a solid geometry.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS ANDROID UNTUK SMA KELAS X MATERI FUNGSI KOMPOSISI DAN FUNGSI INVERS Rastiwi Ayu Tantri; Syariful Fahmi
THETA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2 No 2 (2020)
Publisher : LPPM-Universitas Muhammadiyah Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Smartphone yang belum dimanfaatkan secra maksimal dalam proses pembelajaran perlu dikembangkan. Media pembelajaran yang dapat membantu proses pembelajaran salah satunya adalah media pembelajaran matematika berbasis android. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian ini adalah ahli materi, ahli media, dan siswa SMA Negeri 1 Pangkalan Kuras. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan mendapatkan kategori sangat baik dengan rata-rata 4,58 dengan masing-masing penilaian yaitu ahli materi diperoleh kategori sangat baik dengan rata-rata 4,93, ahli media diperoleh kategori sangat baik dengan rata-rata 4,78, hasil respon siswa pada uji coba kelompok kecil diperoleh kategori baik dengan rata-rata 4,21, dan hasil respon siswa pada uji lapangan diperoleh kategori sangat baik dengan rata-rata 4,39. Sehingga, dapat dinyatakan bahwa media pembelajaran matematika berbasis android untuk SMA kelas X materi Fungsi Komposisi dan Fungsi Invers layak digunakan oleh guru dalam pelaksanaan pembelajaran.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2024) Vol 3 No 1 (2021) Vol 2 No 2 (2020) Vol 2 No 1 (2020) Vol 1 No 2 (2019) Vol 1 No 1 (2019)