Jupeko (Jurnal Pendidikan Ekonomi)
Jupeko(Jurnal Pendidikan Ekonomi) e-ISSN : 2548-6187 a journal of scientific research with a focus on issues in economics education formal, non-formal and informal. Economic education is intended as a form of problem solving global economy based on observation, in-depth study of various economic problems that arise in society. Jupeko contains Research, Conceptual Idea, Study of Education and Teaching, Small and Medium Enterprises and Cooperative, and Business. Jupeko is a journal that is managed by economic education program STKIP PGRI Tulungagung. Journal has been indexed by Google Scholar.Jupeko in collaboration with Asosiasi Profesi Pendidik Ekonomi Indonesia (ASPROPENDO) PGRI Jawa Timur
Articles
9 Documents
Search results for
, issue
"Vol 3, No 1 (2018)"
:
9 Documents
clear
<![CDATA[SCHOOL BASED MANAGEMENT; KEEFEKTIFAN KURIKULUM PEMBELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 3 MADIUN ]]>
<![CDATA[Brillian Rosy]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 1 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Tulungagung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29100/jupeko.v3i1.635
<![CDATA[Tujuan penelitian mengetahui: (1) Implementasi School Based Management; (2) Pelaksanaan kurikulum pembelajaran ekonomi; dan (3)Implementasi School Based Management terhadapkeefektifan kurikulum pembelajaran ekonomidi SMA Negeri 3 Madiun. Penelitianini adalah penelitian kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMA 3 Madiun sebelum penerapan kurikulum 2013 yaitu pada bulan September 2012.Pengumpulan data melalui teknik wawancara, observasi maupun dokumentasi. Analisa data melaui proses sebagai berikut: reduksi data, penyajian data, kemudian menyimpulkan.Hasil penelitian secara keseluruhan menyimpulkan bahwa keefektifan kurikulum mata pelajaran ekonomi dalam rangka Implementasi School Based Management dapat digambarkan dalam Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) antara pendidik dan siswa yang saling berinteraksi, yang membahas tentang pembelajaran ekonomi dengan segenap komponen kurikulum yang telah disesuaikan dengan karakteristik siswa, dengan tujuan agar peserta didik dapat meningkatkan kemampuan memahami, menghayati serta mengamalkan ilmu ekonomi dalam kehidupan bermasyarakat dan mendapatkan hasil berupa penilaian kognitif diatas standar kriteria ketuntasan minimal (KKM)terutama pada mata pelajaran ekonomi.]]>
<![CDATA[Analisis Komparatif Tingkat Kepuasan Konsumen Dalam Berbelanja ]]>
<![CDATA[Abdul Mujib]]>;
<![CDATA[Chamdan Purnama]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 1 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Tulungagung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29100/jupeko.v3i1.614
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis perbedaan kepuasan konsumen Indomaret dan Alfamart di kota Mojokerto.Sampel dalam penelitian ini adalah 370 konsumen yang terdiri dari 185 konsumen Indomaret dan 185 konsumen Alfamaret. Penentuan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive proporsional sampling. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis menggunakan t-test dengan  alat bantu program SPSS versi 24 for Windows.Berdasarkan hasil uji t-test, ditemukan bahwa; Pertama, terdapat perbedaan tingkat kepuasan konsumen berdasarkan dimensi lokasi pada Indomaret dan Alfamart. Kedua, terdapat perbedaan tingkat kepuasan konsumen berdasarkan dimensi promosi pada Indomaret dan Alfamart. Ketiga, terdapat perbedaan tingkat kepuasan konsumen berdasarkan dimensi harga pada Indomaret dan Alfamart. Keempat tidak terdapat perbedaan tingkat kepuasan konsumen berdasarkan dimensi kenyamanan berbelanja pada Indomaret dan Alfamart. Kelima, terdapat perbedaan tingkat kepuasan konsumen berdasarkan dimensi kelengkapan produk pada Indomaret dan Alfamart, Keenam, terdapat perbedaan tingkat kepuasan konsumen berdasarkan dimensi pelayanan pada Indomaret dan Alfamart dan Ketujuh, Penilaian responden secara deskriptif menunjukkan bahwa pada dimensi promosi, harga dan kelengkapan produk Indomaret lebih baik dibandingkan dengan Alfamart, namun jika dilihat dari dimensi lokasi, kenyamanan dan pelayanan lebih baik Indomaret dibandingkan dengan Alfamart]]>
<![CDATA[DAMPAK PENGGUNAAN SOCIAL LEARNING NETWORK “SCHOOLOGY†TERHADAP EFEKTIVITAS PERKULIAHAN DI STKIP PGRI TULUNGAGUNG ]]>
<![CDATA[Dr. Imam Sukwatus Suja'i]]>;
<![CDATA[Sukardi .]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 1 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Tulungagung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29100/jupeko.v3i1.634
<![CDATA[Salah satu upaya yang mungkin dapat dilakukan untuk mengatasi masalah adanya indikasi penurunan minat/kejenuhan mahasiswa pada sistem perkuliahan konvensional yakni tatap muka dengan metode ceramah dan diskusi dalam kelas adalah dengan membuat ekstensi untuk berinteraksi di luar kelas. Dalam hal ini, pemanfaatan teknologi yang memiliki fungsi diskusi seperti layaknya di ruang kelas nyata tatap muka tersedia melalui pembelajaran berbasis online Schoology.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) persepsi mahasiswa terhadap penggunaan social learning network schoology dalam pengaturan model blanded learning, (2) perbedaan rerata hasil belajar mahasiswa yang diajarkan dengan menggunakan social learning network schoologydalam pengaturan model blanded learning dengan mahasiswa yang diajarkan melalui diskusi tatap muka di kelas konvensional.Penelitian ini menggunakan desain quasi eksperimen, yaitu menjelaskan dampak penerapan social learning schoology terhadap efektivitas perkuliahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) data survey melalui teknik angket memberikan gambaran bahwa pembelajaran dengan menggunakan bantuan media schoology sangat menguntungkan, dan (2) tidak ada perbedaan rerata hasil belajar mahasiswa yang diajarkan dengan menggunakan social learning schoologydalam pengaturan model blanded learningdengan mahasiswa yang diajarkan melalui diskusi tatap muka di kelas konvensional.Temuan penelitian ini menjadi acuan bagi setiap dosen untuk memanfaatkan media online schoologydalam pembelajaran. Keuntungan-keuntungan yang telah disebutkan menjadi sebuah penekanan bahwa untuk dapat memaksimalkan proses pembelajaran, penting bagi dosen untuk memanfaatkan media pembelajaran yang relevan. Salah satu strategi/ model pembelajaran yang diusulkan dalam penelitian ini adalah blanded learning, yaitu menggabungkan pembelajaran konvensional di kelas dengan pembelajaran onlineberbantuan schoology.]]>
<![CDATA[PERAN PENDIDIKAN EKONOMI KOPERASI UNTUK MENUMBUHKAN KARAKTER DAN MINAT BERKOPERASI MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI STKIP PGRI TULUNGAGUNG ]]>
<![CDATA[novi ilham madhuri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 1 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Tulungagung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29100/jupeko.v3i1.617
<![CDATA[Artikel ini merupakan kajian tentang pendidikan ekonomi koperasi yang bertujuan untuk mengkaji lebih dalam dari peran pendidikan ekonomi koperasi untuk menumbuhkan karakter dan minat berkoperasi mahasiswa pendidikan ekonomi STKIP PGRI Tulungagung. Hasil dari kajian ini membahas tentang peranan mata kuliah ekonomi koperasi bagi mahasiswa prodi pendidikan ekonomi STKIP PGRI Tulungagung dimana mata kuliah ekonomi koperasi ini diharapkan dapat menumbuhkan karakter dan minat berkoperasi khususnya yang ada di STKIP PGRI Tulungagung. Sehingga koperasi yang ada di STKIP PGRI Tulungagung bisa memberikan peran dan wadah bagi perekonomian di STKIP PGRI Tulungagung.]]>
<![CDATA[PENGARUH METODE PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH (ICM) TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI ]]>
<![CDATA[Dian Novianti Sitompul]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 1 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Tulungagung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29100/jupeko.v3i1.591
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran index match (ICM) terhadap hasil Belajar Akuntansisi siswa kelas X Akuntansi SMK Negri 7 medan T.P 2016/2017. Penelitian ini di laksanakan di SMK 7 Medan yang beralamat dijalan STM NO 12 E MEDAN. populasi yang Di gunakan adalah kelas X AK-4 dan kelas X AK-3 yang berjumlah 73 orang sisiwa. Teknik pengumpulan sampel yang di gunakan adalah posttest only control Design. Instrumen yang digunakan adalah tes tertulis dan tes tertulis iniberbentuk essay tes yang berjumlah 1 soal 10 transaksi. Dari hasil analisis data post tes kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata 72,29 dengan standart deviasi 6,824 dan kelas Eksperimen diperoleh nilai rata-rata 79.58 dengan standart 8.139. penelitian ini menggunakan uji F untuk mengetahui homogenitas data. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji t berdasarkan hail perhitungn uji hipitesis harga thitung = 1,6660 berdasarkan hasil perhitungan uji hipotesis maka diperoleh thitung ttabel (181,6660) yang artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh Metode Pembalajaran index card Match (ICM) dapat meningkatkan hasil belajar akuntansi sisiwa kelas X SMK negri 7 Medan tahun pembelajaran 2016/2017. Hal ini membuktikan bahwa hasil Match (ICM) dapat meningkatkan hasil belajar akuntansi siswa kelas X SMK Negri 7 Medan tahun pemebelajaran 2016/2017.]]>
<![CDATA[KARTU PERMAINAN TIC-TAC-TOE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA KOMPETENSI DASAR MEMAHAMI AZAS, TUJUAN, DAN JENIS TATA RUANG KANTOR ]]>
<![CDATA[Rischy Dewi Paramita]]>;
<![CDATA[Durinta Puspasari]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 1 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Tulungagung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29100/jupeko.v3i1.609
<![CDATA[Media pembelajaran merupakan suatu alat yang digunakan untuk mengantarkan pesan atau informasi dari pengirim pesan kepada penerima pesan sehingga pesan bisa diterima sesuai dengan tujuan. Salah satu cara agar proses penyampaian pesan dalam pembelajaran dapat tersampaikan dengan baik sehingga tidak membuat siswa menjadi bosan adalah dengan menggunakan permainan yang sesuai dengan materi pelajaran yang disampaikan. Contoh media pembelajaran yang bisa diterapkan adalah kartu permainan Tic-Tac-Toe. Model pengembangan yang digunakan pada penelitian ini adalah model pengembangan 4-D yang terdiri dari empat tahap yaitu Tahap Pendefinisian, Tahap Perencanaan, Tahap Pengembangan, dan Tahap Penyebaran. Penelitian ini menggunakan lembar validasi berupa lembar validasi ahli materi, lembar validasi ahli media, dan angket respon siswa. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan, diperoleh hasil rata-rata nilai sebesar 92,5% untuk ahli materi dengan kriteria sangat layak dan rata-rata nilai sebesar 92,19% untuk ahli media dengan kriteria sangat layak. Sedangkan rata-rata nilai respon siswa sebesar 87,5% dengan kategori sangat layak yang diambil dari uji coba terbatas pada 20 siswa di SMK PGRI 1 Tulungagung dan siswa menyukai pembelajaran menggunakan kartu permainan Tic-Tac-Toe.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PERMAINAN KARTU YU-GI-OH PADA KOMPETENSI DASAR MENJELASKAN SISTEM KEARSIPAN ]]>
<![CDATA[Thohuroh .]]>;
<![CDATA[Durinda Puspasari]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 1 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Tulungagung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29100/jupeko.v3i1.619
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan dan respon siswa terhadap media pembelajaran permainan kartu Yu-Gi-Oh pada Kompetensi Dasar Menjelaskan Sistem Kearsipan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development dengan model pengembangan 4D yaitu pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X APK 1 SMK Negeri 10 Surabaya dengan jumlah sebanyak 20 siswa. Penentuan tingkat kelayakan media pembelajaran permainan kartu Yu-Gi-Oh berdasarkan uji validasi para ahli media dan materi sedangkan uji coba terbatas dilakukan ke siswa melalui angket respon. Berdasarkan hasil penelitian, rata-rata persentase penilaian untuk validasi ahli materi sebesar 91,11% dengan kategori sangat layak dan rata-rata persentase penilaian untuk validasi ahli media adalah 93,35% dengan kategori sangat layak. Sementara rata-rata persentase penilaian untuk respon siswa memperoleh rata-rata persentase sebesar 94,5% dengan kategori sangat layak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran permainan kartu Yu-Gi-Oh layak digunakan dalam proses pembelajaran.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Citra Kampus Melalui Kualitas Layanan, Fasilitas Pendukung Pembelajaran, Kompetensi Dosen dan Kepuasan Mahasiswa Sebagai Variabel Intervening (Studi Empiris pada Mahasiswa STKIP PGRI Tulungagung) ]]>
<![CDATA[Bayu Cahyo Adi, M.Pd.]]>;
<![CDATA[Muhammad Yusuf Zamzami]]>;
<![CDATA[Fuat Kurniawan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 1 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Tulungagung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29100/jupeko.v3i1.590
<![CDATA[Disparitas pertumbuhan jumlah mahasiswa baru antara Perguruan Tinggi Negeri (PTN) dan Perguruan Tinggi Swasta (PTS) di wilayah kabupaten masih mempunyai jarak yang tinggi.Pertambahan jumlah jurusan/prodi baru pada PTN dapat membawa dampak menurunnya jumlah peminat PTS.Disparitas pemberian hibah pemerintah untuk pengelolaan kampus antara PTN dan PTS juga merupakan hal yang menyebabkan sulit bersaingnya PTS dengan PTN.Berbagai disparitas tersebut merupakan hal yang tidak dapat dikontrol oleh masing-masing PTS dalam memasuki dunia persaingan.Penelitian ini didasarkan pada perilaku masing-masing konsumen (mahasiswa), dimana dari angket yang disebarkan akan diketahui persepsi citra kampus yang dihasilkan melalui kepuasan mahasiswa yang ada di dalamnya.Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan Structural Equation Modelling dalam menjawab hipotesis yang telah dibuat. Diharapkan keterkaitan hasil analisa berbagai variabel penelitian ini dan variabel citra lembaga dapat membantu pihak internal manajemen STKIP PGRI Tulungagung dalam menentukan arah strategi dan kebijakan yang akan diambil dikemudian hari.]]>
<![CDATA[Peningkatan Kinerja dengan Melibatkan Pengalaman Kerja, Pengawasan Kerja serta Knowledge Sharing Bagi Karyawan Kontrak di Bank BPR Di Jawa Tengah ]]>
<![CDATA[Eldes Willy Fitrovi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3, No 1 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP PGRI Tulungagung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29100/jupeko.v3i1.618
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh pengalaman kerja dan pengawasan kerja terhada knowledge sharing dan kinerja karyawan, dan juga pengaruh knowledge sharing terhadap kinerja karyawan. Penelitian ini dilakukan di Bank BPR Di Jawa Tengah , responden yang digunakan sebanyak 150 karyawan. Data diolahdengan menggunakan Structural Equation Modeling (SEM) dengan bantuan programAnalysis of Moment Structure (AMOS) versi 18.0.Berdasarkan hasil analisis disimpulkan pengalaman kerja tidak berpengaruh terhadap knowledge sharing. Pengalaman kerja berpengaruh positif terhadap kinerja karyawan. Pengawasan kerja berpengaruh positif terhadap knowledge sharing. Pengawasan kerja tidak berpengaruh positif terhadap kinerja karyawan serta knowledge sharing berpengaruh positif terhadap kinerja karyawan .]]>
