Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
9.335
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Edukasi Universitas Jember JPAP (Jurnal Penelitian Administrasi Publik) (e-Journal) Economic Education Analysis Journal Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Cakrawala: Jurnal Litbang Kebijakan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Mantik Jurnal Pendidikan dan Konseling SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Jurnal Syntax Transformation Jupeko (Jurnal Pendidikan Ekonomi) Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Jurnal Ilmiah Abdi Mas TPB Unram Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Abimanyu: Journal of Community Engagement Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Journal of Office Administration : Education and Practice Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi (JIKAP) Concept: Journal of Social Humanities and Education Edunusa: Journal of Economics and Business Education Innovative: Journal Of Social Science Research EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Economic Education Analysis Journal J-SES : Journal of Science, Education, and Studies International Journal of Studies in International Education International Journal of Educational Evaluation and Policy Analysis Grab Kids: Journal of Special Education Need Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Durinta Puspasari
Universitas Negeri Surabaya
Religion Arts Humanities Astronomy Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 84 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 84 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENERAPAN MODEL DIRECT INSTRUCTION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KEARSIPAN DI KELAS XI APK SMKN 2 KEDIRI ROSANTI, DEVI; PUSPASARI, DURINTA
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 6, No 1 (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model direct instruction untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Kearsipan di kelas XI APK SMKN 2 Kediri. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, menggunakan Quasi Experimental Design dan jenis Nonequivalent Control Group Design. Pada uji hipotesis dari posttest yang dilaksanakan menggunakan bantuan SPSS dengan versi 16 menunjukkan bahwa thitung sebesar 3,456 dengan taraf signifikansi sebesar 0,01. Hal tersebut menunjukkan sig.hitung < ? (0,01<0,05) atau thitung>ttabel (3,456 > 1,688, maka Ha diterima dan H0 ditolak. Sedangkan hasil uji hipotesis yang didapat dari selisih nilai pretest-posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol menunjukkan bahwa diperoleh thitung sebesar 2,968 dengan taraf signifikansi sebesar 0,004. Hal ini menunjukkan sig.hitung < ? (0,04 < 0,05) atau thitung > ttabel (2,968 > 1,688), maka Ha diterima dan H0 ditolak. Jadi dapat dinyatakan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan model direct instruction dengan yang tidak menggunakan model direct instruction pada mata pelajaran Kearsipan. Kata Kunci: Model Direct Instruction, Hasil Belajar Siswa, Kearsipan Abstract This research aims to know application of direct instruction model to escalate the results of student learning on archival lesson in class XI APK SMKN 2 Kediri. This research is an experimental research, using Quasi Experimental Design and this type is Nonequivalent Control Group Design. The subjects of this reseacrh were students of class XI APK 1 as experimental class consisting of 36 students and XI APK 3 as a control class consisting of 36 students. In hypothesis test of posttest by using aid of SPSS version 16 show that tcount equal to 3,456 with significance level equal to 0,01. This shows sig.count <? (0,01 <0,05) or tcount> ttable (3,456> 1,688, Ha is accepted and H0 rejected. While the hypothesis test obtained from pretest-posttest difference between experiment and control class shows that obtained tcount equal to 2,968 with significance level equal to 0,004 It shows sigcount <? (0,04 <0,05) or tcount> ttable (2,968> 1,688), Ha accepted and H0 rejected. So that can be expressed that there are differences on results of student learning using direct instruction model with those who do not use direct instruction model in archival lesson. Keywords: Direct Instruction Model, The Results of Student Learning, Archival
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BRIDGE CARD GAME PADA KOMPETENSI DASAR MEMILIH PERALATAN KANTOR DALAM KEGIATAN ADMINISTRASI DI KELAS X OTKP 1 SMKN 10 SURABAYA SRI LESTARI, YUANA; PUSPASARI, DURINTA
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 6, No 1 (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Media pembelajaran merupakan alat bantu yang digunakan dalam proses pembelajaran guna menyampaikan pesan atau informasi dari pendidik kepada peserta didik sehingga menumbuhkan keinginan dan motivasi belajar siswa serta terjadinya proses belajar mengajar yang sesuai dengan tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengembangan, kelayakan, dan evaluasi siswa terhadap media pembelajaran Bridge Card Game pada Kompetensi Dasar Memilih Peralatan Kantor dalam Kegiatan Administrasi di Kelas X OTKP 1 SMKN 10 Surabaya. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Development (R & D) dengan prosedur penelitian 4D yang terdiri dari 4 tahap yaitu Pendefinisian (define), Perancangan (design), Pengembangan (develop) dan Penyebaran (disseminate). Tingkat kelayakan media pembelajaran Bridge Card Game dinyatakan melalui validasi para ahli dan evaluasi siswa. Berdasarkan hasil penelitian, rata-rata persentase dari validasi ahli materi sebesar 86,7% dan validasi ahli media sebesar 88,8% dengan kategori sangat layak. Sementara hasil lembar evaluasi siswa memperoleh rata-rata persentase 95,5% dengan persentase sangat layak, sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Bridge Card Game layak digunakan dalam proses pembelajaran khususnya pada Kompetensi Dasar Memilih Peralatan dalam Kegiatan Administrasi. Kata Kunci: Pengembangan Media Pembelajaran, Bridge Card Game, Peralatan Kantor Abstract Learning media is a tool used in the learning process in order to convey messages or information from educators to learners so as to cultivate the desire and motivation of student learning and the occurrence of teaching and learning process in accordance with the purpose of learning. This study aims to find out how the development, feasibility, and evaluation of students to the learning media Bridge Card Game on Basic Competence Choosing Office Equipment in Administrative Activities in Class X OTKP 1 SMKN 10 Surabaya. Is a type of research development or Research and Development (R & D) with 4D research procedures consisting of 4 stages of Define, Design, Develop and DisseminateFeasibility level of learning media Bridge Card Game is expressed through expert validation and evaluation of students. Based on results research, the average percentage of the material expert 86.7% and validation media expert 88.8% with category very feasible. While the results of the evaluation sheet the students earned an average percentage of 95.5% with category very feasible, so could concluded that the learning media Bridge Card Game feasible used in the learning process, especially in the Basic Competence Choosing Equipment in Activites Administration. Keywords: Learning Media Development, Bridge Card Game, Office Equipment
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP HASIL BELAJAR ADMINISTRASI SARANA PRASARANA SISWA KELAS XI APK DI SMKN 1 SOOKO MOJOKERTO ISNANI, NOVA; PUSPASARI, DURINTA
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 6, No 1 (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru harus menguasai keterampilan pedagogik agar tercipta pembelajaran yang efektif dan efisien. Model pembelajaran langsung merupakan sebuah pendekatan mengajar untuk memperoleh penguasan konsep dan keterampilan dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran langsung terhadap hasil belajar Administrasi Sarana Prasarana dan untuk mengetahui hasil belajar Administrasi Sarana Prasarana siswa kelas XI APK di SMKN 1 Sooko Mojokerto. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan quasi experimental design. Berdasarkan uji statistik Independet Sample Test diperoleh taraf signifikansi t-test sebesar 0,002<0,05 dan thitung (3,29)>ttabel (2,002), maka H0 ditolak dan Ha diterima sehingga terdapat pengaruh model pembelajaran langsung pada hasil belajar Administrasi Sarana Prasarana. Selain itu hasil perhitungan dari selisih nilai pretest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol menunjukkan taraf signifikansi sebesar 0,002<0,05 dan thitung (3,24)>ttabel (2,002), maka H0 ditolak dan Ha diterima. Jadi disimpulkan terdapat pengaruh model pembelajaran langsung pada hasil belajar Administrasi Sarana Prasarana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Hal ini ditunjukkan pada selisih hasil pretest-posttest kelas eksperimen sebesar 24,50 sedangkan pada kelas kontrol sebesar 17,333.
PENGEMBANGAN MEDIA ADVENTURE GAME PADA MATA PELAJARAN KEARSIPAN DI SMKN 2 KEDIRI BUNGA UTAMA, DIAH; PUSPASARI, DURINTA
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan Media Adventure Game pada Mata Pelajaran Kearsipan ini dilakukan untuk mengetahui Proses Pengembangan Media Adventure Game pada Mata Pelajaran Kearsipan Kelas X OTKP 1 di SMKN 2 Kediri, mengetahui Kelayakan Media, serta mengetahui Evaluasi Siswa Kelas X OTKP 1 di SMKN 2 Kediri yang telah dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian dengan jenis pengembangan yang menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas X OTKP 1 di SMKN 2 Kediri yang berjumlah 20 orang, sedangkan objek penelitian ini yaitu media Adventure Game pada Mata Pelajaran Kearsipan. Instrument penelitian ini yaitu validasi ahli dan evaluasi siswa. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan skala likert. Proses pengembangan media ini yaitu dilakukan tahap analisis untuk mengetahui kebutuhan sebelum merancang media adventure game, perancangan media menggunakan aplikasi Adobe Flash CS6, pada pengembangan dilakukan validasi oleh ahli materi dan media, dimana bertujuan untuk menyempurnakan media yang dikembangkan. Hasil validasi ahli materi memperoleh persentase sebesar 92% dengan kriteria interpretasi sangat kuat dan hasil validasi ahli media memperoleh persentase sebesar 84% dengan kriteria interpretasi sangat kuat. Dari hasil evaluasi siswa memperoleh persentase sebesar 94% dengan kriteria interpretasi sangat kuat untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE PADA MATA PELAJARAN KEARSIPAN DI SMKN 1 SURABAYA AFIYAH, NUR; PUSPASARI, DURINTA
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Kearsipan merupakan salah satu mata pelajaran dari program keahlian Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran yang mempelajari tentang ilmu arsip. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengembangan media pembelajaran, mengukur kelayakan media pembelajaran, serta respons siswa terhadap media pembelajaran Crossword Puzzle pada materi pokok Macam-macam Peralatan Kearsipan di kelas X OTKP 2 di SMKN 1 Surabaya. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan, dengan model pengembangan 4-D, yaitu pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebarluasan. Tetapi pada penelitian ini akan dibatasi sampai tahap pengembangan. Adapun instrumen penelitian ini adalah lembar validasi ahli materi, lembar validasi ahli media, dan angket respons siswa. Hasil persentase dari ahli materi sebesar 89% dengan kritria sangat kuat, hasil persentase dari ahli media sebesar 93% dengan kriteria sangat kuat, dan hasil persentase respons siswa sebesar 91% dengan kriteria sangat kuat. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Crossword Puzzle layak digunakan dalam proses pembelajaran. Kata Kunci: Pengembangan, Media Pembelajaran, Kearsipan. Abstract Archiving is one of the subjects of the Office of Automation and Governance expertise program that studies archive science. This study aims to analyze the development of instructional media, measure the feasibility of learning media, and student responses to Crossword Puzzle learning media in the subject matter of various archival equipment in class X OTKP 2 of SMKN 1 Surabaya which has been developed. This research is a type of research and development model, namely defining, designing, developing, and disseminating. But this research will be limited to the development stage. The research instruments are material expert validation sheets, media expert validation sheets, and student response questionnaires. The result of the percentage of material experts were 89% with very strong criteria, the result of the percentage of media expert were 93% with very strong criteria, and the result of the percentage of student responses were 91% with very strong criteria. So that it can be concludef that the Crossword Puzzle learning media is worthy of being used in the learning process. Keywords: Development, Learning Media, Archives.
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENYIMPANAN DAN PENEMUAN KEMBALI ARSIP PADA SISWA KELAS X OTKP 1 SMKN MOJOAGUNG CHOIRUNNISA, IMA; PUSPASARI, DURINTA
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 7, No 3 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis aktivitas siswa dan guru kelas di X OTKP 1 pada saat penerapan metode pembelajaran demonstrasi dan menganalisis peningkatan kemampuan penyimpanan dan penemuan kembali arsip sistem subjek melalui penerapan metode pembelajaran demonstrasi pada mata pelajaran kearsipan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action Research. Sampel dalam penelitian ini adalah 20 siswa kelas X OTKP 1 SMKN Mojoagung. Teknik pengumpulan data diantaranya observasi, tes objektif (pretest dan posttest), kemampuan penyimpanan dan penemuan kembali arsip dan dokumentasi. Instrumen penelitian ini adalah lembar pengamatan aktivitas siswa dalam penerapan metode pembelajaran demonstrasi, lembar pengamatan aktivitas guru dalam penerapan metode pembelajaran demonstrasi, lembar tes hasil belajar untuk mengukur tingkat pemahaman siswa dalam penguasaan materi dengan soal yang sudah tervalidasi, lembar penilaian kemampuan penyimpanan dan penemuan kembali arsip sistem subjek serta dokumentasi penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan penyimpanan dan penemuan kembali arsip sistem subjek siswa mengalami perubahan setelah diterapkan metode pembelajaran demonstrasi, dilihat dari pengamatan aktivitas siswa, pada siklus I rata-rata sebesar 2,50; siklus II 2,66; siklus III 3,44 dan aktivitas guru pada siklus I rata-rata sebesar 2,50; siklus II 3,09; siklus III 3,80. Peningkatan kemampuan penyimpanan dan penemuan kembali arsip setiap siswa, pada siklus I dengan perolehan rata-rata 2,43; siklus II 2,88 dan siklus III 3,50.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI PADA MATA PELAJARAN OTOMATISASI TATA KELOLA HUMAS DAN KEPROTOKOLAN DI SMK KETINTANG SURABAYA ROHMAH NURJANNAH, IKA; PUSPASARI, DURINTA
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 7, No 3 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis aktivitas siswa kelas XI OTKP 3 pada saat penerapan model pembelajaran Think Talk Write pada mata pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Humas dan Keprotokolan di SMK Ketintang Surabaya, menganalisis aktivitas guru pada saat penerapan model pembelajaran Think Talk Write pada mata pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Humas dan Keprotokolan, menganalisis peningkatan kemampuan berkomunikasi siswa melalui penerapan model pembelajaran Think Talk Write pada mata pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Humas dan Keprotokolan. Penelitian ini termasuk dalam jenis Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 siklus dan peneliti bertindak sebagai pengamat di dalam kelas. Penelitian ini menggunakam siklus atau putaran tindakan yang berkelanjutan. Setiap putaran siklusnya melalui 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini berjumlah 35 siswa kelas XI OTKP 3 SMK Ketintang Surabaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) penerapan model pembelajaran Think Talk Write pada mata pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Humas dan Keprotokolan aktivitas siswa pada siklus I sampai dengan siklus III memiliki peningkatan tiap siklusnya, data tersebut dinyatakan dari hasil siklus I sebesar 1,67, siklus II sebesar 2,55 dan siklus III sebesar 3,22; 2) penerapan model pembelajaran Think Talk Write pada mata pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Humas dan Keprotokolan aktivitas guru pada siklus I sampai dengan siklus III memiliki peningkatan yang signifikan tiap siklusnya, data tersebut dinyatakan dari hasil siklus I sebesar 1,78, siklus II sebesar 2,44 dan siklus III sebesar 3,11; 3) penerapan model pembelajaran Think Talk Write pada mata pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Humas dan Keprotokolan dapat meningkatkan kemampuan berkomunikasi siswa, mulai siklus I hingga siklus III. Dimana pada siklus I hasil rata-rata pre test 36,43 post test 53,57, siklus II hasil rata-rata pre test 62,71 post test 69,14 sedangkan pada siklus III hasil nilai rata-rata pre test 75,57 dan post test 84,85. Kata Kunci: Penelitian Tindakan Kelas, Model Pembelajaran Think Talk Write, Otomatisasi Tata Kelola Humas dan Kepotokolan
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MONOPOLI PADA MATA PELAJARAN ADMINISTRASI UMUM KELAS X OTKP 1 DI SMKN 1 PASURUAN AGUSTINA, DIAH; PUSPASARI, DURINTA
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 7, No 3 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan media pembelajaran monopoli pada mata pelajaran administrasi umum kelas X Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 1 di SMKN 1 Pasuruan, kelayakan media pembelajaran monopoli pada mata pelajaran administrasi umum kelas X Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran 1, dan evaluasi siswa terhadap media pembelajaran monopoli pada mata pelajaran administrasi umum kelas X Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran 1 di SMKN 1 Pasuruan. Metode yang digunakan yaitu R&D dengan model pengembangan yang mengacu pada model pengembangan 4-D dari Thiagarajan yang memiliki empat tahap diantaranya; pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran, namun penelitian pengembangan ini hanya dibatasi pada tahap pengembangan saja. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran 1 dengan jumlah 20 siswa di SMKN 1 Pasuruan. Instrumen dan analisis data dalam penelitian ini menggunakan lembar validasi dari ahli media, dan ahli soal serta angket evaluasi siswa. Hasil dari pengembangan media pembelajaran monopoli pada telah dikembangkan peneliti mendeskripsikan proses pengembangan media pembelajaran pada mata pelajaran Administrasi Umum kelas X OTKP 1 di SMKN 1 Pasuruan, yang memiliki 4 tahap yakni define, design, develop, dan disseminate. Hasil analisis kelayakan media pembelajaran monopoli yang telah dikembangkan peneliti memperoleh nilai sebesar 86,02% dengan kategori sangat layak dari validasi ahli media dan 94,37% dengan kategori sangat sesuai diperoleh dari validasi ahli soal. Sera dari hasil analisis evaluasi siswa terhadap media pembelajaran monopoli yang telah dikembangkan peneliti memperoleh nilai sebesar 90% dengan kategori sangat baik. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Monopoli, Administrasi Umum Abstract This development research aims to find out the development of monopoly learning media in general administration subjects in class X Automation and Office Management 1 in SMKN 1 Pasuruan, the feasibility of monopoly learning media in general administration subjects in class X Automation in Office Management 1, and student evaluation of media monopoly learning in general administration subjects class X Office Automation Governance 1 in SMKN 1 Pasuruan. The method used is R&D with a development model that refers to the 4-D development model of Thiagarajan which has four stages including; defining, designing, developing, and distributing, but this research development is only limited to the development stage. The subjects in this study were Grade X students of Office Management Automation 1 with a total of 20 students at SMKN 1 Pasuruan. Instrument and data analysis in this study used validation sheets from media experts, and expert questions and student evaluation questionnaires. The results of the development of monopoly learning media on researchers have been developed describing the process of developing learning media on subjects in General Administration class X OTKP 1 in SMKN 1 Pasuruan, which has 4 stages namely define, design, develop, and disseminate. The results of the feasibility analysis of the monopoly learning media developed by researchers obtained a value of 86.02% with a very feasible category from the validation of media experts and 94.37% with a very appropriate category obtained from the validation of the question experts. The results of the analysis of student evaluations of monopoly learning media that have been developed by researchers obtained a value of 90% with a very good category. Keywords: Learning Media, Monopoly, General Administration
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TRUTH OR DARE PADA MATA PELAJARAN ADMINISTRASI UMUM KELAS X OTKP 1 DI SMKN 1 JOMBANG NURHAYATI, INDAH; PUSPASARI, DURINTA
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 7, No 3 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan media pembelajaran Truth or Dare, menganalisis kelayakan media pembelajaran Truth or Dare dan mengetahui respon siswa terhadap media pembelajaran Truth or Dare pada mata pelajaran Administrasi Umum kelas X OTKP 1 di SMKN 1 Jombang yang telah dikembangkan. Penelitian pengembangan ini menggunakan 4D yang terdiri 4 tahap yaitu define, design, develop dan disseminate saja. Subjek penelitian berjumlah 20 siswa dari kelas X OTKP 1 di SMKN 1 Jombang. Media pembelajaran Truth or Dare divalidasi oleh 2 ahli materi, 2 ahli media dan diujicobakan terbatas pada 20 siswa. Instrumen penelitian berupa lembar validasi materi, media dan respon siswa, sedangkan untuk skala penilaian validasi ahli materi dan ahli media menggunakan skala likert dan respon siswa menggunakan skala guttman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran Truth or Dare ini hanya sampai pada tahap develop saja, dikarenakan adanya keterbatasa waktu, tenaga dan biaya peneliti. Hasil persentase dari ahli materi sebesar 94% dengan kategori sangat kuat, hasil persentase ahli media sebesar 89% dengan kategori sangat kuat, dan hasil persentase respon siswa sebesar 94% dengan kategori sangat kuat. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Truth or Dare layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran di kelas X OTKP 1 SMKN 1 Jombang. Kata Kunci: Pengembangan Media Pembelajaran, Truth or Dare, Administrasi Umum Abstract This study aimed to describe the process of developing Truth or Dare learning media, to analyze the feasibility of Truth or Dare learning media and to know the students? responses to Truth or Dare learning media in the General Administration of X OTKP 1 class at SMKN 1 Jombang that has been developed. This development research uses 4D which consists of four stages define, design, develop and disseminate. However, this study limited the discussion only to the development stage. The research subjects were 20 students from class of X OTKP 1 in SMKN 1 Jombang. Truth or Dare learning media was validated by 2 material experts, 2 media experts and tested only for 20 students. The instrument of material validation sheet, media, and students responses, while for the scale of validation rating material experts and media experts used a likert scale and students responses used the adapted guttman scale. The percentage results from material experts was 94% with very strong category, the percentage of media experts was 89% with very strong category, and the results of the percentage of students? responses was 94% with very strong category. Thus, it can be concluded that the Truth or Dare learning media was suitable to be used in learning activities in X OTKP 1 class of SMKN 1 Jombang. Keywords: Development of Learning Media, Truth or Dare, General Administration
PENGEMBANGAN BUKU AJAR PADA MATA PELAJARAN ADMINISTRASI SARANA DAN PRASARANA SEMESTER GASAL KELAS XII APK DI SMKN 1 JOMBANG FEBRIANTI, LUKVI; PUSPASARI, DURINTA
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) Vol 7, No 3 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengembangan buku ajar pada mata pelajaran Administrasi Sarana dan Prasarana semester gasal kelas XII APK di SMKN 1 Jombang. Jenis penelitian ini adalah penelitian R&D, sedangkan model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan 4D dari Thiagarajan yakni: Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan), dan Disseminate (Penyebaran). Penelitian ini dilakukan di kelas XII APK 3 di SMKN 1 Jombang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi buku ajar yang meliputi lembar validasi ahli materi, lembar validasi ahli bahasa, dan lembar validasi ahli grafik. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah analisis validasi dari ahli materi, analisis validasi dari ahli bahasa, dan analisis validasi dari ahli grafik untuk menyempurnakan buku ajar yang akan dikembangkan. Hasil penelitian menyebutkan bahwa pengembangan buku ajar pada mata pelajaran Administrasi Sarana dan Prasarana semester gasal ini dibuat sesuai dengan model pengembangan 4-D yang dilakukan mulai tahap pendefinisian, perancangan, sampai dengan tahap pengembangan, untuk tahap penyebaran dilakukan setelah penelitian ini selesai diujicobakan. Kata Kunci: Buku Ajar, Sarana Prasarana
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Aan Budianto Adelia Septiarini AFIYAH, NUR Ainul Mukholidah Aji Suspito, Maulana Andy Parsetyo Wati Andy Prasetyo Wati Anis Eka Setiyorini, Diah Anis Inawati Awalin, Alvinda Rizka Bariq, Muhammad Fawwazul Brillian Rosy BUNGA UTAMA, DIAH Buono, Yuliantoro Wahyu Tirto Carol Natasia Sarigodbless Simanjuntak Choirul Nikmah CHOIRUNNISA, IMA Coco Dwi Permana Cynthia Lauren Della Maudyna Purinda Dewi Asrilika Suryani Diah Agustina, Diah Diana Sinta, Ade Dita, Figia Putri Rahma Durinda Puspasari Eni Wuryani FEBRIANTI, LUKVI Felda Rizki Amalia Firmansyah, Oktavia Maharani Yuli Fitri Handayani Hariyono, Catrina Agustin Ilmi, Hanifah Mufidatul ISNANI, NOVA Istinaroh Jaka Nugraha JANNAH, MIFTAKUL JONI SUSILO WIBOWO Junita Nurul Hidayah Khoiriyah, K Kholida, Diana Kurniawati, Hanik Laila Nur Aini Lifa Farida Panduwinata Linda Rohmawati Maria Selviana, Maria Mariana Mariana Mawaddah, Silvia Ajeng Meutia Nur Safitri MIFTACHUDIN, AHMAD ADE Muyassaroh, Jazi' Nastiti, Nanda Oegihanda Nelly Meiristanti Novita, Triske Novitaningrum, Rifda Lutfi Nur Jati, Diyyah Ayu OKTAVIAWATI, ENI Panduwinata , Lifa F. Patricia Gaby Pranabella Pratiwi, Yeni PUJI ASTANTI, AYU Purinda, Della Maudyna Putri Damayanti, Salsabila Wanda PUTRI HARTANTI, MITTA Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahayu, Putri Aprilliya Rakhmad Handin Setya Purwo Ramadhani, Jasmine Citra Ratih Indah Setyaning Pandulu Ratna Safitri Ririn Oktisa Widyaningsih Rischy Dewi Paramita RIZAL ZULKARNAIN, MUHAMMAD Rizqika Arisendy ROHMAH NURJANNAH, IKA ROSANTI, DEVI Ruri Nurul Aeni Wulandari Sarlita Pandie SASKIA KURNIAWAN, NINDY SHERLYANA AGUSTIN, EMMA Siti Fatimatuzzahroh Siti Sri Wulandari siti wulandari SRI LESTARI, YUANA Tasya Gilar Ambarini Sukma Triesninda Pahlevi TRIHANTOYO, SYUNU Vera Amanda Anggraini Waheda Maretha Putri Wakhidatur Rokhmani Citra Rivai Wardani, Kamelia Kusuma Wardani, Nurul Aprilia Indah Yaasmiin Hardyan Kota Assabul Yanti, Ani Dwi Yohana Sueng, Maria