cover
Contact Name
Sowanto
Contact Email
sowantos@gmail.com
Phone
+6282339179475
Journal Mail Official
sowanto_mat@stkipbima.ac.id
Editorial Address
Jalan Piere Tendean, Kel. Mande, Kota Bima, Telp. Fax. (0374) 42801
Location
Kota bima,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA)
ISSN : 26853124     EISSN : 25991329     DOI : https://doi.org/10.33627/sm.v3i2
Core Subject : Education,
Jurnal SUPERMAT akan menerbitkan naskah-naskah artikel ilmiah dalam cakupan bidang Pendidikan Matematika. Tulisan dapat berupa diseminasi hasil penelitian, telaah pustaka ilmiah yang komprehensif atau resensi dari buku ilmiah. Tulisan belum pernah dipublikasikan dan tidak sedang dipertimbangkan untuk dipublikasikan di jurnal lain. Secara keseluruhan, naskah harus memuat abstrak, pendahuluan, metode penelitian, hasil dan pembahasan, kesimpulan serta daftar pustaka. Artikel dapat ditulis dalam Bahasa Indonesia atau Bahasa Inggris. Penulisan menggunakan MS Word, format halaman adalah 1 kolom, tipe font yang digunakan untuk bagian konten artikel adalah Times New Roman ukuran 12 pt spasi 1,5. Artikel dicetak pada kertas berukuran A4 (minimal 10 halaman dan maksimum 22 halaman) dengan batas marjin atas, bawah dan kanan 2,5 cm dan marjin kiri 3,0 cm. Artikel dituliskan tepi kanan dan kiri rata (justified), dan jorokan awal paragraf (first line) 1,25 cm. Tiap halaman harus diberi nomor halaman yang diletakkan di tengah. Jika artikel ditulis dalam Bahasa Indonesia dan terdapat kata dalam bahasa asing di dalam naskah, maka kata tersebut dinyatakan dalam tulisan miring.
Articles 111 Documents
Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMA Kelas XI Pada Materi Lingkaran Fadil Saputra; Suherman Suherman; Armiati Armiati
Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 10 No 1 (2026): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/sm.v10i1.4441

Abstract

Mathematical problem-solving skills is an important skill that students must possess because it can train critical, creative, and independent thinking in facing various problems. However, in reality, this skills is still not optimal, especially in solving problem-based problems. This study aims to analyze the skills of eleventh-grade students in solving mathematical problems related to the topic of circles, based on the stages of Polya's problem solving. This study used a descriptive quantitative approach. The research subjects consisted of 47 grade XI students from two classes. Data were collected through a mathematical problem-solving skills test and analyzed using descriptive statistics. The results of the study indicate that students' mathematical problem-solving skills are generally still relatively low. As many as 43.8% of students are in the low category and 39.6% are in the very low category. Based on the analysis of each indicator, students are relatively more capable at the stage of understanding the problem, while the greatest difficulties are found at the stage of planning the solution and reviewing the results of the solution.

Page 12 of 12 | Total Record : 111