cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sowanto
Contact Email
sowantos@gmail.com
Phone
+6282339179475
Journal Mail Official
sowanto_mat@stkipbima.ac.id
Editorial Address
Jalan Piere Tendean, Kel. Mande, Kota Bima, Telp. Fax. (0374) 42801
Location
Kota bima,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA)
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Bima
ISSN : 26853124     EISSN : 25991329     DOI : https://doi.org/10.33627/sm.v3i2
Core Subject : Education,
Mathematics
Jurnal SUPERMAT akan menerbitkan naskah-naskah artikel ilmiah dalam cakupan bidang Pendidikan Matematika. Tulisan dapat berupa diseminasi hasil penelitian, telaah pustaka ilmiah yang komprehensif atau resensi dari buku ilmiah. Tulisan belum pernah dipublikasikan dan tidak sedang dipertimbangkan untuk dipublikasikan di jurnal lain. Secara keseluruhan, naskah harus memuat abstrak, pendahuluan, metode penelitian, hasil dan pembahasan, kesimpulan serta daftar pustaka. Artikel dapat ditulis dalam Bahasa Indonesia atau Bahasa Inggris. Penulisan menggunakan MS Word, format halaman adalah 1 kolom, tipe font yang digunakan untuk bagian konten artikel adalah Times New Roman ukuran 12 pt spasi 1,5. Artikel dicetak pada kertas berukuran A4 (minimal 10 halaman dan maksimum 22 halaman) dengan batas marjin atas, bawah dan kanan 2,5 cm dan marjin kiri 3,0 cm. Artikel dituliskan tepi kanan dan kiri rata (justified), dan jorokan awal paragraf (first line) 1,25 cm. Tiap halaman harus diberi nomor halaman yang diletakkan di tengah. Jika artikel ditulis dalam Bahasa Indonesia dan terdapat kata dalam bahasa asing di dalam naskah, maka kata tersebut dinyatakan dalam tulisan miring.
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 103 Documents
 7   8   9   10   11 
Peningkatan Kemampuan Problem-solving Siswa SMP pada Materi Pola Bilangan Berdasarkan Langkah-Langkah Polya Sistyawati, Risda Intan; Sandi, Sandi; Andinasari, Andinasari
Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 1 (2024): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/sm.v8i1.1722

Abstract

Mathematics is a subject that has an important role in the world of education, but not all students can solve mathematical problems well and correctly. This can be seen from the students' mathematics learning outcomes which are still low, therefore it can be said that the problem-solving process is still considered difficult by students. This research aims to design more effective learning and motivate students to learn to improve their mathematical problem-solving abilities. This type of research is called Classroom Action Research (PTK). The subjects of this research were 20 grade 8 students at one of the Junior High Schools (SMP) in Sungai Rotan District, Muara Enim Regency. This research uses test and non-test data collection techniques. The data analysis stage was carried out with quantitative data, namely from the results of the pre-test and post-test as well as the results of observations in each cycle. In this study, an assessment score of 10-100 was used. Based on the results of research conducted at one of the junior high schools where this research took place, it can be concluded that using the Polya model problem-solving learning method can improve students' mathematical problem-solving abilities.
Analisis Minat Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Teams Games Tournament pada Materi Logaritma SMK Andinasari, Andinasari; Agustin, Sintia; Sistyawati, Risda Intan
Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 1 (2024): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/sm.v8i1.1773

Abstract

The purpose of this study was to analyze the learning interest of SMK Negeri 1 Prabumulih students on logarithm material through the Teams Games Tournament (TGT) learning model. The research methodology used is descriptive qualitative. Thirty-one students from class X Accounting 2 were selected as research subjects for this study. Questionnaires about students' interest in learning which included 15 positive and negative statements served as the research instrument. Microsoft Excel was used to process data from the answers given by students on the questionnaire. The research findings indicate that students' enthusiasm in learning is 79,76%, which falls into the Strong group, when looking at the average percentage of all indicators. As a result, it can be concluded that the Teams Games Tournament (TGT) learning model on logarithm material was successful in encouraging students in class X Accounting 2 at SMK Negeri 1 Prabumulih to respond positively to their mathematical lessons.
Pendekatan Problem Posing Berlatar Pembelajaran Kooperatif untuk Topik Sudut Sudarsono, Sudarsono
Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 1 (2024): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/sm.v8i1.1872

Abstract

to create a learning device with a good cooperative learning background problem posing approach to an angle topic, to explain how effective learning is with this approach to teaching an angle subject, and to find out how the student's learning outcomes by this approach are compared to the students' learning outputs by conventional learning approach. The research is designed as a mixed research and uses instruments such as learning output tests, student activity sheets, learning management sheets and student transportation. Based on the results of inferential statistical analysis, students' learning outcomes for angle topics with an approach to problem posing in the context of cooperative learning are better compared to students' mathematics.
Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA pada Materi SPLTV Sari, Ane Armitha Permata; Buchori, Achmad
Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 1 (2024): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/sm.v8i1.1904

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematis sangat diperlukan dalam pembelajaran matematika. Siswa membutuhkan hal tersebut dikarenakan dapat mengajarkan keterampilan berpikir kritis, terstruktur, dan berfikir logis yang digunakan untuk memecahkan masalah. Salah satu model pembelajaran yang memiliki kemampuan dalam memecahkan masalah matematis adalah model problem based learning. Penelitian ini memiliki tujuan membantu siswa dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis materi sistem pertidaksamaan linier tiga variabel dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas, dan dilaksanakan sebanyak dua siklus yaitu Siklus I dan siklus II. Siswa kelas X SMA menjadi subjek penelitian dengan jumlah siswa sebanyak 32 siswa. Peneliti membuat perangkat pembelajaran yang terdiri dari, modul ajar, lembar kerja siswa, dan media pembelajaran yang disesuaikan dengan model problem based learning. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi tes kemampuan pemecahan masalah matematis, aktivitas guru dan aktivitas siswa. Berdasarkan hasil penelitian bahwa penerapan model pembelajaran problem based learning mampu meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis. Hasil observasi terhadap aktivitas peneliti dan siswa pada siklus I masih terdapat kekurangan untuk keaktifan peneliti dan keaktifan siswa meningkat di siklus II. Peningkatan rerata skor tes kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada awal tes adalah dari 56,25 sebelum menggunakan model problem based learning dan setelah siklus I menjadi 78,7 meningkat 39,9%. Siklus II meningkat menjadi 88 dengan presentase kenaikan 11,8% setelah melakukan refleksi terhadap pembelajaran siklus I. Berdasarkan hasil dari penelitian tersebut maka model pembelajaran problem based learning yang diterapkan mampu meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMA kelas X.
Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Cerita SPLDV Marissa, Erlinda Isulis; Mariani, Scolastika; Agoestanto, Arief
Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 1 (2024): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/sm.v8i1.1924

Abstract

Kemampuan berpikir kritis matematis adalah kemampuan penting untuk menavigasi kompleksitas kehidupan abad ke-21. Kemampuan tersebut dapat membantu siswa dalam memecahkan masalah secara rasional dan sistematis. Namun, kemampuan berpikir kritis matematis siswa ditemukan masih rendah. Oleh karena itu, penelitian ini bermaksud untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas VIII SMP dalam menyelesaikan permasalahan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Tes kemampuan berpikir kritis matematis dan pedoman wawancara adalah instrumen yang digunakan. Teknik analisis data yang digunakan meliputi reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Siswa kelas VIII suatu SMP di Kabupaten Majalengka dijadikan sebagai subjek penelitian. Tiga siswa dipilih untuk menjadi perwakilan dari setiap bidang kemampuan berpikir kritis untuk diperiksa dan diwawancarai. Temuan penelitian menunjukkan bahwa siswa yang memiliki kemampuan berpikir kritis tingkat tinggi mampu memenuhi keempat indikator kemampuan berpikir kritis matematis: interpretasi, analisis, evaluasi, dan inferensi. Siswa berkemampuan berpikir kritis sedang, mampu memahami soal dengan baik pada indikator interpretasi dan mampu membuat model matematika dengan benar namun belum bisa menerapkan strategi yang tepat sehingga tidak mampu menyelesaikan masalah secara akurat dan benar serta tidak membuat kesimpulan yang diperlukan. Siswa dengan kemampuan berpikir kritis tingkat rendah tidak mampu memenuhi seluruh indikator kemampuan berpikir kritis matematis, yaitu tidak mampu menuliskan dengan benar apa yang ditanyakan dan apa yang diketahui pada indikator interpretasi, tidak membuat model matematika dengan tepat pada indikator analisis dan tidak menyelesaikan model perhitungan matematis pada indikator evaluasi dan jawaban yang ditemukan juga tidak tepat serta mengambil kesimpulan yang salah pada indikator inferensi.
Kemampuan Menghafal Al-Quran Ditinjau dari Kecerdasan Matematis Santriwati Risnamajasari, Risnamajasari; Sakiya, Nur
Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 1 (2024): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/sm.v8i1.1930

Abstract

The research aims to determine the ability to memoriza the Al-Quran in terms of mathematical intelligence. The type of research used is qualitative research with a desciptive approach. Data was collected through observation and interviews, with a total of six research subjects. The research result show that: 1. Student with high mathematical intelligence tend to have the ability to memorize the Al-Quran well, the amount of memorization is large, and the time required to memorize the Al-Quran is fast. 2. Student with moderate mathematical intelligence tend to have moderate ability to memorize the Al-Quran, a moderate amount of memorization and require a moderate amount of time, 3. Student with low mathematical intelligence tend to have poor ability to memorize the Al-Quran, the amount memorization is small, and the spend more time memorizing the Al-Quran. 4. Student who have the ability to memorize the Al-Quran well tend to have the ability to memorize the Al-Quran well too.
Pengembangan Media Manipulatif tentang Materi Jaring-Jaring Kubus dan Balok untuk Siswa SD Astuti, Widi; Karlimah, Karlimah; Apriani, Ika Fitri
Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 1 (2024): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/sm.v8i1.1973

Abstract

This study aims to develop manipulative media about cube and block nets for grade V elementary school students. This research uses research and development methods, namely R&D (Research and Development), ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). This study discusses the development of manipulative media, which is developed from manipulative media available in schools and manipulative media from previous studies. This development was validated by 2 expert validators, namely material experts and media experts. The development is adjusted to the latest curriculum, namely the independent curriculum and is also developed based on student characteristics. This is very important to do, because of the characteristics of grade V students, grade V students whose cognitive development is still at a concrete operational stage. Therefore they need concrete objects to understand something. Media quality is also very important to note, by paying attention to the quality of media in development, making media can be used repeatedly and not easily damaged. Then the display of media must also be considered in order to arouse students' enthusiasm. By developing this manipulative media, it can help students to understand the material, students' enthusiasm for learning increases, and the media becomes durable and can be used repeatedly. This development media can also help educators to explain learning material easily. Learning objectives are also achieved because this development media is also adjusted to the applicable curriculum.
Keefektifan Media Tinaquest Terhadap Pemahaman Bilangan Kuno Nusantara Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama Kurniawan, Kurniawan; Saputra, Yulian Widya; Hidayah, Fitria Nurul; Abbas, Abdul Basir; Puspitasari, Emelia; Panduwena, Maidini
Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 1 (2024): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/sm.v8i1.1999

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum adanya media tinaquest terhadap pemahaman bilangan kuno nusantara yang banyak diaplikasikan dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keefektifan tinaquest dan juga untuk mendukung upaya pelestarian budaya lokal Kalimantan Timur melalui pendidikan. Penelitian ini dirancang dengan desain One-Group Pre-test Post-test. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas 8 D Sekolah Menengah Pertama dengan jumlah siswa sebanyak 31 siswa pada salah satu SMP Negeri di Samarinda. Pemilihan sampel mengunakan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan tes, tes terdiri dari dua yaitu pre-test dan post test. Soal pre-test dan post test disajikan secara online dengan menggunakan Liveworksheet sejumlah 20 soal pilihan ganda. Teknik analisis data yang dilakukan menggunakan software SPSS dengan uji statistik parametrik. Berdasarkan hasil perhitungan dengan menggunakan SPSS dan diperoleh skor N-Gain sebesar 0.69 dengan kategori sedang. Sedangkan untuk presentase kategorisasi kefektifan tinaquest sebesar 68.72% dengan kategori cukup efektif. Oleh karena itu, dapat dinilai media tinaquest selain cukup efektif dalam memberikan pemahaman bilangan kuno tetapi juga dapat menjadi sarana atau media untuk mengenalkan kebudayaan budaya lokal Nusantara terkhususnya adalah budaya lokal Kalimantan Timur.
Pengembangan Soal Pemecahan Masalah Bentuk Formatif untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP Negeri 1 Glenmore Fasihah, Uswatun; Fatqurhohman, Fatqurhohman; Rhomdani, Rohmad Wahid
Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 2 (2024): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/sm.v8i2.2105

Abstract

This study research to enhance students' critical thinking skills through formative tests in the form of mathematical problem-solving. This study employs a 3D development model, including define, design, and develop stages. The research was conducted by preparing formative test questions, having them validated by subject matter experts, and then testing them on the VIII A grade students of SMP Negeri 1 Glenmore. The testing was carried out in two stages: small group and large group. The small group consisted of 10 students, while the large group comprised 32 students. The research findings show that the validation stage received 88.33% from validator 1, and 81.67% from validator 2. Both scores from the validators met the criteria of being highly suitable for testing. During the trials, the teacher's response scored 90% with a category of strongly agree, and the students' response scored 90% as well with the same category. In the small group trial, the students' response score was 80.75%, and in the large group, it was 81.48%, both achieving the strongly agree criterion. Therefore, the developed product is highly appropriate for use.
Efektifitas Penggunaan Media Pembelajaran Crossword Puzzle Terhadap Kemampuan Numerasi Siswa Sekolah Dasar Wijayanti, Vita; Sari, Intan Putri Permata; Nuzula, Firdausi; Fuadi, Yasfian Alfi; Rozak, Abd.
Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 2 (2024): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/sm.v8i2.2249

Abstract

This research was carried out as part of a campus teaching program aimed at improving students' literacy and numeracy skills. The main focus of the research is to eval____uate the effectiveness of using Crossword puzzle learning media in improving students' numeracy skills. The method used was One-Group Pre-test Post-test Design involving 23 class V students from SDN Sukodadi 1. Data was collected through pre-test and post-test to assess students' understanding of numeracy before and after using the Crossword puzzle . Data analysis was carried out by comparing the average pre-test and post-test scores using the paired t test. The results of the analysis show a significant increase with a significance value of 0.000 (Sig < 0.05), indicating that the use of Crossword puzzle s is effective in improving students' numeracy skills.

Page 9 of 11 | Total Record : 103

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 2 (2025): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9 No 1 (2025): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 2 (2024): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 1 (2024): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7 No 2 (2023): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7 No 1 (2023): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 2 (2022): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 1 (2022): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 2 (2021): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 1 (2021): Supermat: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 2 (2020): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 1 (2020): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 2 (2019): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 1 (2019): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2 No 2 (2018): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2 No 1 (2018): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 1 No 1 (2017): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika More Issue