cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dinasti Publisher
Contact Email
dinasti.info@gmail.com
Phone
+62 811-7404-455
Journal Mail Official
dinasti.info@gmail.com
Editorial Address
Case Amira Prive Jl. H. Risin No. 64D Pondok Jagung Timur, Serpong Utara, Tangerang Selatan, Indonesia
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS)
Published by DINASTI REVIEW
ISSN : 27163768     EISSN : 2716375X     DOI : https://doi.org/10.38035/jmpis.v1i1
Core Subject : Science, Education, Social,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences
Focus and Scope FOCUS Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) memfokuskan diri pada riset tentang Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial. Pendekatan metode penelitian meliputi: Kuantitatif, Kualitatif, dan Mix Method. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) memiliki tujuan sebagai berikut: Menyediakan sarana publikasi penelitian empiris dan alternatif bidang Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial. Menyebarkan hasil penelitian ilmiah baru kepada masyarakat. Mempercepat alih pengetahuan dari hasil penelitian empiris dan alternatif ke praktik. Oleh karena itu jurnal ini memuat artikel empiris dan tinjauan kritis baik yang menggunakan pendekatan kuantitatif (mainstream), pendekatan kualitatif (alternatif), maupun metode lainnya. SCOPE Topik yang dapat dimuat dalam jurnal ini adalah topik yang berhubungan dengan: PENDIDIKAN Pengelolaan Kurikulum, Pengelolaan Lulusan, Pengelolaan Proses Pembelajaran, Pengelolaan Sarana dan Prasarana, Pengelolaan Pendidikan, Pengelolaan Pembiayaan, Pengelolaan Penilaian, Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Pendidikan Kepemimpinan, Kebijakan dan Perencanaan Pendidikan, Ekonomi Pendidikan, Politik Pendidikan, Sekolah, Akademis, Pendidikan Sains, Matematika, Fisika, Kimia, Bahasa, Sosial, dll Ilmu Sosial Manajemen Ekonomi Politik Hukum Psikologi Komunikasi Humaniora (Budaya, Bahasa, dll) Seni Bidang Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial terapan Scopenya tidak terbatas hanya pada bidang-bidang tersebut. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) juga mempublikasikan hasil penelitian yang relevan dengan bidang ilmu manajemen dan terapannya.
Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (Lain-Lain)
Articles 1,674 Documents
 155   156   157   158   159 
Makna “Ayah” pada Film Kebohongan Seorang Ayah Asti Tresna Yolanda; Andi Mirza Ronda; Frengki Napitupulu; Hayu Lusianawati
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 6 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober-November 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i6.6508

Abstract

Sosok ayah sering kali digambarkan sebagai figur kuat, hadir secara fisik, dan emosional terbuka. Kasih sayang ayah kerap kali digeneralisasi dalam bentuk kehadiran, ketidakhadiran ayah, dianggap dapat berdampak negatif terhadap perkembangan karakter anak, film pendek “Kebohongan Seorang Ayah” menampilkan kompleksitas yang dialami ayah dalam menjalankan perannya, ayah kerap kali menyembunyikan banyak hal dalam kehidupannya membangun batas yang tidak mampu dipahami secara menyeluruh bahkan dalam kelemahannya serta kebohongan yang dilakukan. Setiap orang membawa serta nilai-nilai acuan-acuan mereka dan digunakan untuk memaknai peran ayah. Penelitian ini bertolak dari permasalahan makna cinta paternal direpresentasikan. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pesan moral pada film kebohongan seorang ayah dan bagaimana makna konteks serta interteks film berinteraksi dengan wacana sosial tentang ayah ideal. Penelitian ini menggunakan pendekatan semiotika intertekstual Julia Kristeva, yang berpijak pada prinsip bahwa setiap teks merupakan mozaik kutipan dari teks-teks lain. Konsep ini digunakan untuk membaca simbol dan tanda dalam film sebagai bagian dari jaringan makna yang lebih luas, yang mencerminkan diskursus budaya tentang ayah, hubungan dengan anak, dan pengorbanan. Paradigma yang digunakan adalah paradigma konstruktivis. Metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif-analitik, yang memadukan kajian teks dan konteks untuk membongkar lapisan-lapisan makna dalam film juga mengidentifikasi prinsip-prinsip intertekstual seperti transformasi, konversi, dan paralel dari berbagai sumber media dan narasi sosial tentang figur ayah dalam film.
Peran Camat dalam Meningkatkan Koordinasi Antar-Instansi untuk Efektivitas Tata Kelola Pemerintahan Kecamatan Mukroni; Muhammad Baharuddin Zubakhrum Tjenreng
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 6 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober-November 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i6.6511

Abstract

Efektivitas tata kelola pemerintahan kecamatan sangat ditentukan oleh kemampuan camat dalam mengoordinasikan berbagai instansi yang berada di wilayah kerjanya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran camat dalam meningkatkan koordinasi antar-instansi demi tercapainya tata kelola pemerintahan yang efektif. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi di Kecamatan X. Hasil penelitian menunjukkan bahwa camat berperan sebagai koordinator, fasilitator, dan mediator dalam menjembatani kepentingan antar-instansi, baik instansi vertikal maupun perangkat daerah lainnya. Faktor pendukung koordinasi meliputi adanya regulasi yang jelas, kepemimpinan camat yang komunikatif, serta dukungan teknologi informasi. Sementara itu, hambatan yang ditemukan antara lain ego sektoral, keterbatasan sumber daya manusia, dan kurangnya sinergi program antar-instansi. Penelitian ini merekomendasikan perlunya penguatan kapasitas camat, peningkatan forum koordinasi lintas sektor, serta pemanfaatan digital governance sebagai instrumen koordinasi berkelanjutan.
Kolaborasi Pemerintah Daerah, Swasta, dan Masyarakat dalam Mewujudkan Tata Kelola Perumahan Berkelanjutan: Studi di Dinas PERKIMTA Kota Tangerang Selatan Hendri Sumawijaya; Muhammad Baharuddin Zubakhrum Tjenreng
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 6 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober-November 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i6.6516

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kolaborasi antara pemerintah daerah, pihak swasta, dan masyarakat dalam tata kelola perumahan berkelanjutan di Kota Tangerang Selatan melalui studi pada Dinas Perumahan Rakyat, Kawasan Permukiman, dan Pertanahan (PERKIMTA). Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran pemerintah daerah terutama Dinas Perkimta adalah sebagai regulator, fasilitator, dan mediator. Pihak swasta berperan sebagai penyedia modal dan pengembang, sedangkan masyarakat sebagai penerima manfaat sekaligus pengawas. Kolaborasi ini mendorong terciptanya perumahan yang berkelanjutan dengan prinsip keadilan sosial, efisiensi lingkungan, dan keterjangkauan. Namun, tantangan yang dihadapi meliputi keterbatasan lahan, regulasi yang belum sinkron, dan rendahnya partisipasi masyarakat. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan regulasi yang adaptif, penguatan kapasitas masyarakat, serta sinergi lintas sektor dalam pembangunan perumahan berkelanjutan.
Pengaruh Beban Kerja, Konflik Peran, dan Kepuasan Kerja terhadap Kesejahteraan Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Limbangan Kabupaten Kendal Iskadariyah; Ngurah Ayu Nyoman M.; Dyah Nugrahani
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 6 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober-November 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i6.6522

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh beban kerja, konflik peran, dan kepuasan kerja terhadap kesejahteraan guru sekolah dasar di Kecamatan Limbangan, Kabupaten Kendal. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode survei terhadap 161 guru sebagai responden, data dianalisis menggunakan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial, beban kerja berpengaruh negatif dan signifikan terhadap kesejahteraan guru (β = -0.375; p < 0.05). Sebaliknya, konflik peran (β = 0.967; p < 0.05) dan kepuasan kerja (β = 0.492; p < 0.05) berpengaruh positif dan signifikan. Secara simultan, ketiga variabel independen tersebut secara signifikan memengaruhi kesejahteraan guru, dengan koefisien determinasi (R2) sebesar 0.647, yang berarti 64.7% varians kesejahteraan guru dijelaskan oleh ketiga variabel tersebut. Kontribusi tertinggi berasal dari konflik peran (53.43%), diikuti kepuasan kerja (29.91%), dan beban kerja (19.72%). Temuan ini menyarankan bahwa kesejahteraan guru lebih dipengaruhi oleh persepsi peran dan kepuasan kerja daripada kuantitas pekerjaan. Implikasi bagi manajemen pendidikan adalah perlunya kebijakan strategis untuk menciptakan lingkungan kerja yang suportif, distribusi tugas yang adil, dan sistem pengakuan serta pengembangan profesional yang kuat. Upaya ini diyakini akan meningkatkan kualitas pengajaran dan keberlanjutan pendidikan yang kompetitif.
Pengembangan Profesionalisme dan Pengembangan Karir SDM Pendidikan SD di Kecamatan Limbangan Kabupaten Kendal Iskadariyah; Ngurah Ayu Nyoman M.; Dyah Nugrahani
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 6 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober-November 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i6.6523

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis relevansi pelatihan guru terhadap kebutuhan pembelajaran di kelas, mengidentifikasi faktor-faktor yang membatasi akses tenaga pendidik terhadap pengembangan karir, serta mengevaluasi implementasi regulasi pengembangan profesionalisme guru SD di Kecamatan Limbangan Kabupaten Kendal. Studi ini menggunakan pendekatan deskriptif-kualitatif dengan data yang dihimpun melalui studi pustaka dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat ketidaksesuaian antara pelatihan yang diberikan dengan tantangan nyata di kelas, ketimpangan akses terhadap program pengembangan karir, serta lemahnya implementasi regulasi. Penelitian ini merekomendasikan perlunya pendekatan holistik dalam desain pelatihan, sistem penghargaan berbasis kinerja, serta kolaborasi lintas sektor untuk mendukung pengembangan SDM pendidikan secara berkelanjutan.
Preservasi Nilai ke-Islaman dalam Era Digital: Strategi Penerapan Deep Learning di Lembaga Pendidikan Islam Bali Margane Naasika Islamic Muchtar; Burhanuddin; Maisyaroh
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 6 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober-November 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i6.6525

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis strategi penerapan teknologi “deep learning” dalam preservasi nilai-nilai keislaman di lembaga pendidikan Islam di kawasan Bali yang bersifat multi kultur. Di zaman serba digital dan penggunaan teknologi yang masif, lembaga pendidikan Islam masih dituntut untuk menjaga nilai-nilai keislaman disertai dengan inovasi pada teknologi pembelajaran. Penggunaan metode dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus pada Yayasan SPMAA Bali yang menerapkan integrasi teknologi dalam pembelajaran nilai-nilai keislaman. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode wawancara mendalam, observasi partisipatif dan analisis dokumen kurikulum. Hasil penelitian menjelaskan, penerapan deep learning di Yayasan SPMAA Bali telah berhasil dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang “adaptive learning” dan “personalised learning” dalam konteks Islam, Artinya, nilai-nilai keislaman tetap diterapkan dalam pengajaran. Beberapa dari strategi yang diterapkan adalah: (1) pengembangan konten pembelajaran adaptif berbasis AI yang bertujuan mengajarkan nilai-nilai keislaman dan kearifan lokal Bali dan (2) penerapan sistem pembelajaran individual yang disesuaikan dengan berbagai latar belakang agama siswa. Penelitian ini menyimpulkan dengan rekomendasi bahwa penerapan deep learning dalam pendidikan Islam berkontribusi pada lingkungan multi kultural dengan mengedepankan efektivitas pembelajaran serta penguatan preservasi nilai-nilai Islam secara inklusif dan adaptif terhadap kebudayaan setempat.
Efek Media Kritik Trump dan Promosi terhadap Peminatan Transaksi Gerbang Pembayaran Nasional (GPN) Pramelani; Taqwa Sejati
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 6 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober-November 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i6.6528

Abstract

Pemberitaan tentang kritik Trump terhadap kartu Gerbang Pembayaran Nasional (GPN) milik Indonesia tersebar luas di media massa, media online dan media sosial. Presiden Amerika Serikat, Donald Trump, mengkritik kartu GPN telah mendominasi kartu Visa/Mastercard miliknya sehingga dikhawatirkan akan mengurangi laba pemasukannya. Kartu GPN juga sama melakukan promosi-promosi seperti kartu Visa/Mastercard yang dilakukan oleh bank di Indonesia. Namun, bagaimana efek pemberitaan media kritik Trump dan promosi tersebut terhadap peminatan transaksi GPN. Penelitian ini dilakukan dengan metode kualitatif dengan teknik convenience sampling. Informan yang dipilih adalah kalangan muda dari generasi Z dan generasi milenial yang bertempat tinggal di daerah DKI Jakarta serta sudah mempunyai rekening tabungan sebanyak 77 orang. Dalam penelitian ini ditemukan anak muda berminat yang semakin banyak menggunakan kartu debit/ATM GPN untuk bertransaksi akibat adanya efek pemberitaan kritik Trump. Di samping itu, promosi pun semakin mendukung kartu GPN untuk banyak diminati kalangan muda.
Inklusi Keuangan, Kompetisi, dan Profitabilitas Bank di Indonesia Erva Yulianita; Ririen Setiati Riyanti
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 6 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober-November 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i6.6529

Abstract

Studi ini menguji pengaruh inklusi keuangan terhadap profitabilitas bank dengan menggunakan tingkat kompetisi sebagai variabel moderasi. Studi menggunakan data tahunan dari 70 sampel bank umum di Indonesia selama periode 2013-2022 dan mengaplikasikan metode two-step system generalized method of moments (GMM). Variabel dependen dalam studi ini adalah profitabilitas bank, yang diproksikan oleh variabel Return on Asset (ROA) dan Return on Equity (ROE). Sedangkan variabel inklusi keuangan diproksikan oleh tiga variabel, yaitu: jumlah ATM, jumlah kantor cabang, dan proporsi kredit UMKM. Hasil studi menunjukkan bahwa jumlah ATM berpengaruh negatif dan signifikan terhadap ROA. Sedangkan jumlah kantor cabang berpengaruh positif dan signifikan terhadap ROE. Sementara itu, tingkat kompetisi mempunyai pengaruh negatif dan signifikan terhadap ROA dan ROE. Selanjutnya, joint effect antara jumlah ATM dan kompetisi terhadap ROA adalah negatif dan signifikan, namun dampaknya terhadap ROE, memberikan hasil yang positif meskipun tidak signifikan secara statistik.
Pengaruh Kualitas Pribadi dan Peran Gender Konselor terhadap Kepuasan Layanan Konseling Siswa SMA Negeri di Kota Semarang Ismi Nur’an Triliayu Shinta; Sugiyo; Mulawarman
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 6 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober-November 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i6.6532

Abstract

Layanan konseling di sekolah memiliki peran strategis dalam membantu peserta didik mengatasi permasalahan pribadi, akademik, maupun sosial. Namun, efektivitas layanan tersebut sangat dipengaruhi oleh kualitas pribadi konselor dan faktor gender yang berhubungan dengan kenyamanan serta keterbukaan konseli. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kualitas pribadi konselor dan peran gender terhadap tingkat kepuasan konseli dalam layanan konseling, baik secara parsial maupun simultan. Pendekatan penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain cluster random sampling. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI SMA Negeri di Kota Semarang dengan jumlah 6.098 siswa, sedangkan sampel ditentukan menggunakan rumus Slovin dan menghasilkan 375 responden dari empat SMA Negeri. Instrumen penelitian berupa skala psikologis dengan model Likert lima poin. Analisis data dilakukan melalui regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas pribadi konselor berpengaruh signifikan terhadap kepuasan konseli meskipun kontribusinya relatif kecil. Sebaliknya, peran gender konselor memberikan pengaruh yang lebih besar terhadap kepuasan konseli, terutama terkait kenyamanan psikologis. Secara simultan, kombinasi kualitas pribadi dan kecocokan gender konselor berkontribusi signifikan dalam meningkatkan kepuasan layanan konseling.
Pengaruh Tunjangan Khusus Guru terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama di Daerah Khusus di Indonesia Abdika Akbar Yusuf; Thia Jasmina
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 6 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober-November 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i6.6533

Abstract

Menyikapi masalah terbatasnya jumlah guru dan rendahnya kualitas pendidikan di daerah khusus di Indonesia, pemerintah telah menambah anggaran yang disalurkan melalui Tunjangan Khusus Guru (TKG) sejak tahun 2009. Dalam lima tahun terakhir, rata-rata nilai ujian nasional (UN) siswa sekolah menengah pertama (SMP) di daerah khusus terus mengalami penurunan dan sebagian besar berada di kategori Kurang (rata-rata nilai kurang dari 55). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh realisasi TKG tahun 2017 dan 2018 terhadap hasil belajar siswa SMP tahun 2018 dan 2019 di daerah khusus di Indonesia pada level kabupaten/kota. Hasil belajar siswa direpresentasikan dengan rata-rata nilai UN siswa. Penelitian ini memasukkan variabel independen kontrol dari karakteristik guru yang terdiri dari persentase guru yang berstatus sebagai PNS, persentase guru yang telah bersertifikat pendidik, persentase guru yang berkualifikasi akademik minimal S1/D4, dan rata-rata tahun lama mengajar guru; karakteristik sekolah yang terdiri dari rasio siswa-guru dan rasio siswa-rombel, dan karakteristik lingkungan yang terdiri dari PDRB per kapita, angka harapan hidup, dan persentase penduduk miskin. Penelitian ini dianalisis menggunakan regresi data panel dengan pendekatan Fixed Effect Model. Hasil penelitian menunjukkan bahwa realisasi TKG berpengaruh positif dan signifikan terhadap rata-rata nilai UN siswa. Setiap kenaikan realisasi TKG sebesar 1 persen akan meningkatkan rata-rata nilai UN siswa sebesar 2,25 poin. Hasil ini memberi implikasi bahwa kebijakan TKG yang meningkatkan pendapatan guru di daerah khusus dapat meningkatkan motivasi guru sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Page 157 of 168 | Total Record : 1674

 155   156   157   158   159 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2025 - Januari 2026) Vol. 6 No. 6 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober-November 2025) Vol. 6 No. 5 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus-September 2025) Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni - Juli 2025) Vol. 6 No. 3 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2025) Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2025) Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025) Vol. 5 No. 6 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober - November 2024) Vol. 5 No. 5 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus - September 2024) Vol. 5 No. 4 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni - Juli 2024) Vol. 5 No. 3 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2024) Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2024) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2023 - Januari 2024) Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2023 - November 2023) Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2022 - Mei 2023) Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2022 - November 2022) Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2021 - Mei 2022) Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Januari 2022) Vol. 2 No. 2 (2021): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2021 - November 2021) Vol. 2 No. 1 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2020 - Mei 2021) Vol. 1 No. 2 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2020 - November 2020) Vol. 1 No. 1 (2019): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2019 - Mei 2020) More Issue