cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Roby Maiva Putra
Contact Email
roby_maiva@stainkepri.ac.id
Phone
+6285326693886
Journal Mail Official
tanjak@stainkepri.ac.id
Editorial Address
Jl. Lintas Barat KM 19, Toapaya Asri, Kabupaten Bintan, Provinsi Kepulauan Riau, 291
Location
Kab. bintan,
Kepulauan riau
INDONESIA
TANJAK: Journal of Education and Teaching
Published by STAIN Sultan Abdurrahman Kepulauan Riau
ISSN : 27164098     EISSN : 27208966     DOI : https://doi.org/10.35961/tanjak.v1i2.146
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
TANJAK adalah ikat kepala adat Melayu yang berbentuk runcing ke atas. Demikian makna yang dituliskan dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). Nilai dalam tanjak dipercaya oleh masyarakat Melayu sebagai simbol kekuatan, marwah, pendidikan dan lainnya. Bertanjak berarti memelihara budi pekerja dan menjaga marwah. Nama “Tanjak” digunakan dalam jurnal pendidikan dan keguruan sebagai bentuk menjaga marwah dan pendidikan anak bangsa. Dengan pendidikan, marwah bisa dicapai, dengan pendidikan kekuatan akan tergapai, dan dengan pendidikan akan melahirkan peradaban yang gemilang. Jurnal Tanjak ingin menjadi bagian dari upaya mencapai harapan-harapan kebesaran tersebut. Sebab itu, jurnal Tanjak juga mengajak seluruh pendidik, peneliti, dosen dan praktisi pendidikan untuk turut serta menyumbangkan karya tulisnya guna memberikan sumbangsih pada bangsa dan negara. Lebih spesial lagi apabila kajiannya terkait pendidikan di dunia melayu. Jurnal Tanjak akan terbit dua kali setahun pada bulan Februari dan Agustus.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 3 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 6 No 2 (2025): Agustus" : 3 Documents clear
Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Interpersonal Siswa dengan Layanan Bimbingan Klasikal Teknik Problem Based Learning Fairuzy Daniprabaswara, Hanif; Muyana, Siti
TANJAK Vol 6 No 2 (2025): Agustus
Publisher : Jurusan Tarbiyah dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35961/tanjak.v6i2.1601

Abstract

Penelitian ini berdasarkan pengamatan di SMP Negeri 12 Yogyakarta yang ditemukan permasalahan terkait komunikasi dengan teman maupun guru. Bahkan masalah komunikasi dengan teman berdampak pada konflik pertemanan berdasarkan pemaparan oleh guru pamong. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan komunikasi interpersonal siswa SMP Negeri 12 Yogyakarta dengan layanan bimbingan klasikal menggunakan teknik PBL. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan penelitian tindakan BK (PTBK). Pemilihan subjek dalam penelitian ini berjumlah 30 peserta didik kelas VIII C. Pengambilan data yang digunkaan adalah skala komunikasi interpersonal. Data penelitian dianalisis secara diskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor individu dan rata-rata. Rata-rata yang diperoleh dari penilaian awal adalah (180,4) yang tergolong sedang, rata-rata setelah siklus 1 meningkat sebesar 3% (185,9) yang tergolong tinggi dan rata-rata setelah siklus 2 meningkat 9% (203,0) yang tergolong tergolong tinggi. Data tersebut menunjukkan adanya peningkatan kemampuan komunikasi interpersonal setelah dilaksanakan layanan bimbingan klasikal dengan teknik PBL. This research is based on observations at SMP Negeri 12 Yogyakarta which found problems related to communication with friends and teachers. Even communication problems with friends have an impact on friendship conflicts based on the teacher's explanation. This research aims to improve the interpersonal communication skills of students at SMP Negeri 12 Yogyakarta with classical guidance services using PBL techniques. The method used in this research uses BK action research (PTBK). The subjects selected in this research were 30 students in class VIII C. The data collection used is the interpersonal communication scale. Research data was analyzed descriptively qualitatively. The results showed an increase in individual and average scores. The average obtained from the initial assessment was (180.4) which is classified as moderate, the average after cycle 1 increased by 3% (185.9) which is classified as high and the average after cycle 2 increased by 9% (203.0) which is classified as high. These data show that there is an increase in interpersonal communication skills after implementing classical guidance services using PBL techniques.
Implementasi Proyek P5 Recycle Sampah Anorganik dalam Membentuk Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Binjai Hulu nurul fadilah; Suparno
TANJAK Vol 6 No 2 (2025): Agustus
Publisher : Jurusan Tarbiyah dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35961/tanjak.v6i2.2001

Abstract

This research aims to describe the implementation of the project of forcing the Pancasila student profile (P5) to recycle inorganic waste in forming discipline and responsibility character in class VII students. This research was motivated by the fact that when students were in the school environment there were still those who violated school rules and regulations. This research uses a qualitative approach and qualitative research methods in descriptive form. The techniques used in this research are observation, interviews and documentation techniques. The results of this research show that the implementation of the project to strengthen the profile of Pancasila students (P5) by recycling inorganic waste in forming discipline and responsibility in class VII students at SMP Negeri 1 Binjai Hulu, has been carried out well and optimally by teachers and students at the school. Teachers' efforts to form a disciplined and responsible character in students through the implementation of the project to strengthen the profile of Pancasila students (P5) by recycling inorganic waste, namely, teaching, modeling, habituation, enforcing rules, guidance, punishment and rewards, supervision and advice. The influencing factors are, habitual factors, family factors, and environmental factors. In order to carry out this implementation, teachers play a full role in forming the character of discipline and responsibility of students at school. It can be concluded that the implementation of the project to strengthen the profile of Pancasila students (P5) by recycling inorganic waste in forming discipline and responsibility in students has been carried out well.
Relevansi Pembelajaran Madrasah Nizhamiyah dengan Model Pembelajaran Pendidikan Islam Era Gen-Z Eka Lazuardi; Isna, Isna Juwita Sari; ellya, Ellya Roza
TANJAK Vol 6 No 2 (2025): Agustus
Publisher : Jurusan Tarbiyah dan Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35961/tanjak.v6i2.2100

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi hubungan antara pembelajaran di Madrasah Nizamiyah dan pembelajaran saat ini. Pendekatan yang diterapkan dalam penelitian ini Adalah Studi Kepustakaan ( Library Research) . Data dan informasi yang diperoleh dari berbagai sumber literatur, buku, dan artikel yang akan dianalisis untuk menemukan karakteristik pembelajaran di Madrasah Nizamiyah. Metode analisis yang digunakan adalah analisis konten. Hasil penelitian menunjukkan bahwa di Madrasah Nizamiyah, metode pengajaran yang diterapkan meliputi ceramah dan tanya jawab, yang termasuk dalam model pembelajaran langsung. Selain itu, metode lain yang digunakan adalah diskusi, korespondensi jarak jauh, dan rihlah ilmiah, yang merupakan bagian dari model pembelajaran berbasis masalah dan kontekstual. Dengan demikian, model pembelajaran di Madrasah Nizamiyah mencakup pembelajaran langsung, berbasis masalah, dan kontekstual. Di sisi lain, terdapat hubungan antara pembelajaran di Madrasah Nizamiyah dan pembelajaran gen-Z masa kini, di mana metode hafalan dan pengulangan relevan dengan metode sorogan dan muhafadlah, metode ceramah berhubungan dengan metode bandongan, serta metode halaqah berkaitan dengan metode diskusi (Muhadlarah, bahthul Masa’il).

Page 1 of 1 | Total Record : 3

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 2 (2025): Agustus Vol 6 No 1 (2025): Februari Vol 5 No 2 (2024): Agustus Vol 5 No 1 (2024): Februari Vol 4 No 2 (2023): Agustus Vol 4 No 1 (2023): Februari Vol 3 No 2 (2022): Agustus Vol 3 No 1 (2022): Februari Vol 2 No 2 (2021): Agustus Vol 2 No 1 (2021): Februari Vol 1 No 2 (2020): Agustus Vol 1 No 1 (2020): Februari More Issue