cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sanaria Maneba
Contact Email
sanariamaneba@unidayan.ac.id
Phone
+6282187793735
Journal Mail Official
sanariamaneba@unidayan.ac.id
Editorial Address
Jalan Dayanu Ikhsanuddin No. 124, Kode Pos 93724 Baubau, Sulawesi Tenggara, Indonesia
Location
Kota bau bau,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
Jurnal Akademik FKIP Unidayan
Published by Universitas Dayanu Ikhsanuddin
ISSN : 26863758     EISSN : 23031859     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Jurnal Akademik Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Unidayan ini diharapkan menjadi wahana informasi ilmiah, juga diharapkan dapat merangsang minat kita semua untuk membuat karya ilmiah sesuai disiplin ilmu yang dimiliki. Redaksi menerima dari staf pengajar (guru dan dosen), peneliti, mahasiswa, maupun praktisi.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Volume 9, Nomor 3, September 2021" : 5 Documents clear
PENERAPAN METODE DRILL (LATIHAN) DALAM UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INGGRIS PADA READING SKILL SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 12 BUTON TENGAH TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Iwan Amani
Jurnal Akademik FKIP Unidayan Volume 9, Nomor 3, September 2021
Publisher : Jurnal Akademik FKIP Unidayan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/fkip.v9i3.506

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan menggunakan metode drill (latihan) untuk meningkatkan prestasi belajar bahasa inggris pada kemampuan membaca pada siswa kelas VIII.A di SMP Negeri 12 Buton Tengah. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Bentuk tes yang diberikan untuk penilaian siswa diwujudkan dalam dua bentuk penilaian: 1). Penilaian unjuk kerja dan 2). Penilaian bentuk tertulis. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa siswa kelas VIII A SMP Negeri 12 Buton Tengah mengalami peningkatan hasil belajar Bahasa Inggris setelah melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan metode drill. Beberapa hasil penelitian yang menggunakan metode Drill menunjukan keberhasilan siswa dalam menguasai berbagai mata pelajaran termasuk dalam penelitian kebahasaan. Evaluasi angka akhir dengan tes tertulis dan tes unjuk kerja di atas menunjukan 74,1% siswa mencapai ketuntasan belajar baik nilai tes unjuk kerja dan tes tulis dengan nilai rata-rata nilai yang diperoleh di atas 70. Dari hasil belajar siswa dengan menggunakan jenis tes unjuk kerja dan tes tertulis ini, mengindikasikan bahwa pembelajaran Bahasa Inggris di SMP Negeri 12 Buton Tengah dengan menggunakan metode drill cukup menunjukkan keberhasilan.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA FILM PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 15 BUTON TENGAH Ali Rahmat
Jurnal Akademik FKIP Unidayan Volume 9, Nomor 3, September 2021
Publisher : Jurnal Akademik FKIP Unidayan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/fkip.v9i3.507

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah 1). penggunaan media film pada siswa kelas VII SMP Negeri 15 Buton Tengah dapat meningkatkan keefektifan guru dalam pembelajaran IPS?; 2). penerapan media film pada siswa kelas VII SMP Negeri 15 Buton Tengah dapat meningkatkan Aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS?; 3). Penerapan media film pada siswa kelas VII SMP Negeri 15 Buton Tengah dapat meningkatkan hasil belajar IPS?. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 15 Buton Tengah. Penelitian ini dilakukan dalam 3 siklus, yang diawali dengan pembuatan perangkat pembelajaran secara kolaboratif antaraguru mata pelajaran IPS dengan peneliti, kemudian rencana kegiatan pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan media film, agar keefektifan guru dapat berjalan dengan lancar. Oleh karena itu perlu untuk memperhatikan hal-hal berikut: Setelah selesai pembelajaran dalam satu siklus diadakan refleksi yaitu pembahasan berbagai permasalahan yang timbul untuk dicari pemecahannya serta diterapkan pada siklus berikutnya. Pada akhirnya ditemukan satu model pembelajaran yang paling sesuai untuk mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Hasil penelitian tindakan ini menunjukan bahwa ada peningkatan yang cukup signifikan pada motivasi belajar siswa terhadap mata pelajaran IPS. Diharapkan hasil penelitian ini dapat diterapkan oleh guru mata pelajaran IPS yang disesuaikan dengan kondisi sekolah masing-masing serta pada materi-materi pelajaran yang sesuai agar lebih menarik.
BIMBINGAN KELOMPOK SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 15 BUTON TENGAH TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Ermiyati Ande
Jurnal Akademik FKIP Unidayan Volume 9, Nomor 3, September 2021
Publisher : Jurnal Akademik FKIP Unidayan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/fkip.v9i3.508

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan motivasi belajar siswa Kelas VIII SMP Negeri 15 Buton Tengah. Jenis penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling (PTBK). Hasil prasurvey menunjukan bahwa:(1) layanan bimbingan kelompok di SMP Negeri 15 Buton Tengah belum sesuai dengan ketentuan formal pelaksanaan layanan; (2) tingkat motivasi belajar beberapa siswa di SMP Negeri 15 Buton Tengah masih rendah. Oleh karena itu diperlukan strategi khusus dalam meningkatkan motivasi belajar siswa melalui pelaksanaan layanan bimbingan kelompok secara ideal sesuai dengan ketentuan formal pelaksanaan layanan. Hasil pelaksanaan tindakan menunjukan motivasi belajar siswa mengalami peningkatan. Rata-rata skor sebelum pelaksanaan tindakan adalah 56% (kategori rendah), pasca siklus 1 adalah 74% (kategori tinggi), dan pasca siklus 2 adalah 84 (kategori sangat tinggi). Peningkatan skor tersebut membuktikan bahwa layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan motivasi belajar siswa di SMP Negeri 15 Buton Tengah Kabupaten Buton Tengah.
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS SEJARAH DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA PETA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 12 BUTON TENGAH TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Hasmillah Hasmillah
Jurnal Akademik FKIP Unidayan Volume 9, Nomor 3, September 2021
Publisher : Jurnal Akademik FKIP Unidayan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/fkip.v9i3.509

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VII A SMP Negeri 12 Buton Tengah dengan penggunaan alat peraga peta pada mata pelajaran IPS. Penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif yaitu dengan membandingkan nilai pra siklus, nilai siklus I, dan nilai siklus II. Hasil evaluasi belajar yang dicapai siswa pada siklus II tingkat ketuntasan klasikal sudah memenuhi kriteria keberhasilan. Hal tersebut terbukti dari semua siswa kelas VII A SMP Negeri 12 Buton Tengah yang terdiri dari 20 (dua puluh) siswa dapat lulus Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) dengan nilai rata-rata 85.33. Dengan demikian proses perbaikan pembelajaran dapat dikatakan telah berhasil. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan alat peraga peta, atlas dan gambar dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VII A SMP Negeri 12 Buton Tengah Kabupaten Buton Tengah.
PEMANFAATAN SOFTWARE APLIKASI PEMBELAJARAN DARING DI SEKOLAH MENENGAH PADA MASA PANDEMI COVID-19 Rahmatia Rahmatia
Jurnal Akademik FKIP Unidayan Volume 9, Nomor 3, September 2021
Publisher : Jurnal Akademik FKIP Unidayan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/fkip.v9i3.510

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pemanfaatan software aplikasi pembelajaran daring di sekolah menengah pada masa pandemi Covid-19. Metode yang digunakan berdasarkan pada analisis tinjauan pada studi literatur terhadap artikel atau tulisan yang membahas tentang pemanfaatan software aplikasi pembelajaran daring di sekolah menengah pada masa Covid-19, dengan cara mengunjungi media online yang berisi halaman ataupun artikel berbasis Web, selanjutnya dilakukan analisis deskriptif terhadap kontent dari artikel atau halaman literatur (Descriptive Content Analysis Study). Data dikelola melalui filterisasi berdasarkan penelusuran tahun merebaknya pandemi Covid-19 yaitu pada tahun 2020. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa software aplikasi Learning Management System (LMS) populer yang paling sering digunakan dalam pembelajaran daring di sekolah menengah pada masa pandemi Covid-19 antara lain Google Classrom, Edmodo, Moodle, Schoology. Sedangkan aplikasi komunikasi dan video conference yang sering digunakan adalah Zoom Meeting, Google meet, Webex, Whatsapps.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 11, Nomor 3, September 2023 Volume 11, Nomor 2, Mei 2023 Volume 11, Nomor 1, Januari 2023 Volume 10, Nomor 3, September 2022 Volume 10, Nomor 2, Mei 2022 Volume 10, Nomor 1, Januari 2022 Volume 9, Nomor 3, September 2021 Volume 9, Nomor 2, Mei 2021 Volume 9, Nomor 1, Januari 2021 Volume 8, Nomor 3, September 2020 Volume 8, Nomor 2, Mei 2020 Volume 8, Nomor 1, Januari 2020 Volume 7, Nomor 3, September 2019 More Issue