cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nasaruddin
Contact Email
nasarhb@gmail.com
Phone
+6285242574293
Journal Mail Official
jtajdid@gmail.com
Editorial Address
LP2M Institut Agama Islam Muhammadiyah Bima, Gedung Lantai III, Jln. Anggrek No. 16 Ranggo NaE Kota Bima NTB, Telp. 0374-44646, Fax. 0373-45267
Location
Kota bima,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan
Published by IAI Muhammadiyah Bima
ISSN : 25498983     EISSN : 26146630     DOI : https://doi.org/10.52266/tadjid
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Social Sciences
TAJDID merupakan jurnal pemikiran keislaman dan kemanusiaan. Frekuensi penerbitan dilakukan sebanyak 2 (dua) kali dalam setahun setiap bulan April dan Oktober oleh LP2M IAI Muhammadiyah Bima. TAJDID akan menyajikan ide-ide yang up to date disertai dengan solusi-solusi yang relevan seputar pemikiran keislaman dan kemanusiaan. Terlepas dari itu, secara tehknisnya bahwa TADJID hadir untuk mempermudah penulis, peneliti, mahasiswa, guru bahkan stakeholder lainnya yang berkepentingan akan teori-teori yang relevan yang dapat dijadikan sebagai bahan rujukan/referensi secara luas. TAJDID berkomitmen kuat akan selalu hadir sebagai solusi dalam konteks pengembangan keilmuan dibidang keagamaan dan kemanusiaan (sosial).
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5 No 2 (2021): Oktober" : 8 Documents clear
BERGESERNYA POLA INTERAKSI SOSIAL KEAGAMAAN ISLAM SELAMA PANDEMI COVID-19 Eka Danik Prahastiwi; Dian Tias Aorta; Diah Wahyuningsih
TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan Vol 5 No 2 (2021): Oktober
Publisher : LP2M IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengetahuan’tentang Interaksi Sosial merupakan hal yang dapat membuatseseorang memperoleh pandangan yang dinamis tentang kehidupanmasyarakat, baik secara pribadi dan kelompok. Dimana ada kelompokkelompok sosial, kebudayaan, lembaga sosial, stratafikasi, kekuasaan yangmempunyai suatu derajat dinamika tertentu yang melahirkan’pola-polaperilaku dan kehidupan berbeda, terlebih pada’situasi dan keadaan yangsemakin lama memberikan dampak dan pengaruh yang besar kehidupannyata masyarakat di berbagai aspek, terutama aspek keagamaan islam.Islam sebagai tuntunan Ilahi mengandung nilai bahwasanya’sosok individuakan menjadi sempurna melalui proses dan tahapan. Agar dapat mencapaiTujuan Ilahi, maka hubungan sosial dalam masyarakat’dianggap sangatpenting, melalui kegiatan keagamaan yang dilaksanakan dandikembangkan dengan dasar”Alquran dan Hadist. Dewasa ini masyarakatdihadapkan pada situasi perubahan yang berdampak pada pola kehidupan.Pandemi Virus Covid 19 secara nyata mampu menggeser peradabankehidupan masyarakat yang berpengaruh kepada interaksi sosial keagamaanislam. Semakin berkurangnya tataran peribadatan umat Islam yang semularamai dan terbuka di ruang publik sebagai sarana ketaatan kita kepadaAllah dan Rasul-Nya.
IMPLEMENTASI FORMULASI STRATEGI DALAM PENGEMBANGAN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM Kabul Suprayitno; Mohammad Khusnul Hamdani
TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan Vol 5 No 2 (2021): Oktober
Publisher : LP2M IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan dalam realiatasnya memerlukan inovasi terbaru untukmembangun sekolah yang relevan dengan kondisi sekarang ini. Inovasidapat direalisasikan dengan massif ketika ada kontribusi atas ide dangagasan untuk memajukan sebuah sekolah dalam bersaing danmenawarkan. Sekolah yang mempunyai program dan keunggulan yangsesuai dengan kebutuhan di era sekarang ini sangat menjanjikan danmenjadi peminat paling banyak. Formulasi strategi dibutuhkan untukmembuat grand desain yang relevan dengan kondisi saat ini. Adanyabeberapa opsi yang ditawarkan didalamnya yaitu strategy unit bisnis,functional strategy, dan choice strategy. Hal ini bisa direalisasikan kepadasekolah yang memang siap dan ada kemauan untuk berkembang baikfinancial maupun program. Persaingan yang massif dengan memberikanpenawaran kepada masyarakat membuat setiap sekolah harus berfikirfundamental dalam membuat grand desain sekolah. Begitu juga di SMPITAr-Rahmah Pacitan melihat ada peluang dalam membranding sekolahdengan adanya program hafalan al-Qur‟an dengan ada asumsi alasan yangmendasar.
INTERNALISASI NILAI-NILAI KEPEMIMPINAN PROFETIK PADA MASA KHULAFAUR RASYIDIN Nur Abdul Kholik Nugroho; Mohammad Khusnul Hamdani
TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan Vol 5 No 2 (2021): Oktober
Publisher : LP2M IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kepemimpinan begitu sangat diperhatikan pada saat ini dengan berbagaikompleksitas masalah yang selalu berganti. Peran seorang pemimpinmenjadi kebutuhan untuk menerapkan tujuan dari sebuah organisasi.Kepemimpinan profetik begitu banyak dibahas dan memiliki konsepsampai transandensi. Profetik yang beorientasi dengan kepemimpinan padamasa nabi dan khulafaur rasyidin serta lainnya tokoh pemimpin islamdengan torehan beberapa keberhasilan. Keteladanan dan keadilan begitudirasakan pada kepemimpinan nabi dan khuafaur rasyidin. Kepemimpinanterlaksana dengan baik karena landasan ajaran agama Islam yang jelastentang kehidupan. Kepemimpinan profetik memiliki pengaruh besarterhadap roda organisasi dalam mencapai tujuan bersama. Komunikasiyang terjalin baik pada masa Umar sehingga mampu memperluas wilayahdan memberikan pengaruh besar terhadap peradaban Islam. Strukturekonomi, bidang keimuwan, dan perubahan yang berimbas baik terhadapmasa depan seperti keilmuwan, hukum dan Al-Qur’an.
PERUBAHAN DAN PERKEMBANGAN ORGANISASI, STRESS SERTA HUBUNGANNYA DENGAN KINERJA GURU PAUD Hariyanti Hariyanti; Eka Danik Prahastiwi
TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan Vol 5 No 2 (2021): Oktober
Publisher : LP2M IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Lembaga pendidikan PIAUD dalam mencapai tujuan yang sudah di desainselalu menginginkan perubahan dan peningkatan. Perubahan diinginkanketika suatu lembaga mengalami stagnan dalam pergerakannya.Perkembangan dan pencapaian pada tujuan memaksa lembaga untukmerombak struktural yang berdampak terhadap kinerja dari anggota.Perubahan yang terjadi terkadang bisa membuat problem yang baru danberdampak konflik berkepanjangan. Keseimbangan dan kesuaian yangperlu diterapkan stakeholder dalam memajukan lembaganya. Ketidaksesuain akan membuat tekanan yang berdampak pada ketegangan padaanggota. Masalah datang karena kesenjangan yang terjadi pada beban kerjayang berbeda dan tidak sesuai bidang. Stress akan datang pada setiaporang, ketika beban kerja dan tuntutan yang tidak sesuai dengankemampuan orangnya. Stress dibiarkan dalam jangka panjang akanmenambah masalah yang berkepanjangan. Perubahan dalam lembagadiperlukan untuk mengembangkan kinerja lembaga tersebut.
TANTANGAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MASA PANDEMI COVID-19 Lutfi Okvita Ningsih
TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan Vol 5 No 2 (2021): Oktober
Publisher : LP2M IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini akan menjelaskan tentang persoalan yang tengah dihadapi olehPendidikan Agama Islam di tengah masa pandemi virus Covid-19.Pendidikan Agama Islam bertujuan untuk membentuk dan menumbuhkanpribadi peserta didik yang sesuai dengan nilai-nilai ajaran agama Islam.Sejalan dengan tujuan tersebut maka dalam praktiknya pembelajaranPendidikan Agama Islam menekankan pada transmisi nilai dan moralitasagama ke dalam perilaku dan tindakan peserta didik. Bukan hanyamenyampaikan pengetahuan agama Islam tetapi juga menumbuhkanperilaku pada peserta didik yang didasari nilai-nilai agama Islam. Namundengan adanya pandemi virus Covid-19 pembelajaran tatap muka disekolah tidak dapat dilaksanakan. Kebijakan pemerintah mengharuskanpembelajaran dilakukan secara daring. Pembelajaran daring menimbulkankendala dalam penekanan dan pembiasaan nilai-nilai ajaran Islamkedalam perilaku peserta didik.
PENDIDIKAN HAK ASASI MANUSIA DALAM ISLAM DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN PAI MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING Endang Sumiati
TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan Vol 5 No 2 (2021): Oktober
Publisher : LP2M IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Setiap manusia yang hidup pasti memiliki hak yang mendasar di dalamdirinya yaitu yang disebut dengan Hak Asasi Manusia. Islam memberikanperhatian yang besar terhadap Hak Asasi Manusia dalam segala hal.Pelanggaran terhadap hak asasi manusia dapat dilatarbelakangi olehkesombongan atau ego pribadi yang tinggi, merasa diri memiliki kelebihandari orang atau bangsa lain, dengan alasan membela diri atau menegakkandemokrasi. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan model PendidikanHak Asasi Manusia dalam Islam dan implementasinya dalamPembelajaran PAI. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatifdengan menjabarkan deskriptif analisis mengolah data. Analisis datadengan menggunakan deskriptif kualitatif dan menggunakan sumber datasekunder dan primer dalam penelitian.Model pembelajaran Problem BasedLearning (PBL), membelajarkan dan mendorong peserta untuk belajar dansaling belajar, bukan mengajari. Guru sebagai fasilitator menggunakanmetode pembelajaran orang dewasa (andragogi) yang sifatnya adalahkomunikasi multiarah, dari peserta belajar ke peserta belajar, darifasilitator ke peserta belajar, dan sebaliknya.Model pembelajaran ProblemBased Learning (PBL) sebagai solusi untuk mengimplementasikan nilainilai HAM dalam pendidikan, hal ini lebih membelajarkan pesertadidik.Hasil penelitian ini diharapkan berkontribusi terhadap pembelajaranPAI yang berbasis penerapan Hak Asasi Manusia.
TINJAUAN APLIKATIF PENGEMBANGAN MUTU PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA Musakkir Musakkir
TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan Vol 5 No 2 (2021): Oktober
Publisher : LP2M IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Islam di Indonesia sering kali berhadapan dengan berbagaiproblematika yang tidak ringan. Diketahui bahwa sebagai sebuah sistem,pendidikan Islam mengandung berbagai komponen yang antara satudengan yang lainnya saling berkaitan. Komponen pendidikan tersebutmeliputi visi, misi, landasan, tujuan, kurikulum, konpotensi danprofesionalisme guru, pola hubungan guru-murid, metodologipembelajaran dan lain sebagainya. Bebagai komponen yang terdapatdalam pendidikan ini seringkali berjalan apa adanya, alami, tradisional,serta dilakukan tanpa perencanaan dan konsep yang matang. Akibat darikeadaan demikian, maka mutu pendidikan Islam seringkali menunjukkankeadaan yang kurang menggembirakan. Salah satu faktor penghambatpendidikan Islam adalah adanya wawasan sempit serta dikotomis dariumat Islam Indonesia dalam memandang realitas pendidikan Islam.Padahal, jika disimak kembali sejarah peradaban Islam, puncak kemajuanperadaban Islam, empat abad pertama sejak munculnya agama Islam ini(7-11 M), tidak ditemukan adanya dikotomi antara ilmu agama dan ilmuumum. Dengan demikian dalam pengemangan mutu pendidikan Islam,harus mampu melakukan inovasi pembelajran, tanpa melihat sekatontologis natara antara ilmu agama dan ilmu umum di lingkup lembagapendidikan Islam di Indonesia.
PENDIDIKAN ISLAM: Telaah Sejarah Sosial Keagamaan dan Modernisasi Pendidikan Muhammadiyah Ilham Ilham; Ihwan P. Syamsuddin
TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan Vol 5 No 2 (2021): Oktober
Publisher : LP2M IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/tadjid.v5i2.704

Abstract

Eksistensi pendidikan Islam di Indonesia dewasa ini merupakan sumbangan historis dari gerakan-gerakan sosial keagamaan oleh berbagai ormas Islam. Salah satu organisasi Islam yang sangat konsen dalam gerakan pengembangan pendidikan Islam yakni Muhammadiyah. Bahkan jauh sebelum adanya pelembagaan dan pengembangan pendidikan Islam secara formil oleh pemerintah Indonesia, posisi organasasi Muhammadiyah sejak tahun 1912 M telah menyelenggarakan pendidikan Islam sebagai basis gerakan sosial keagamaan. Ada beberapa hal yang mendorong Muhammadiyah tumbuh menjadi kekuatan di bidang pendidikan. Pertama, karena tatanan struktur kelembagaan pendidikan dan wewenang yang jelas, sehingga memudahkan pembinaan dan kontrol terhadap sekolah Muhammadiyah. Kedua, adanya keseragaman pemakaian nama dan label sekolah bagi setiap perguruan Muhammadiyah. Ketiga, karena sifatnya yang fleksibel dari kebijaksanaan organisasi pendidikan Muhammadiyah, di beberapa daerah dibentuk suatu koordinasi yang bertanggungjawab atas sejumlah sekolah menjadi satu unit pengelolaan.

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 2 (2025): Oktober Vol 9 No 1 (2025): April Vol 8 No 2 (2024): Oktober Vol 8 No 1 (2024): April Vol 7 No 2 (2023): Oktober Vol 7 No 1 (2023): April Vol 6 No 2 (2022): Oktober Vol 6 No 1 (2022): April Vol 5 No 2 (2021): Oktober Vol 5 No 1 (2021): April Vol 4 No 2 (2020): Oktober Vol 4 No 1 (2020): April Vol 3 No 2 (2019): Oktober Vol 3 No 1 (2019): April Vol 2 No 2 (2018): Oktober Vol 2 No 1 (2018): April Vol 1 No 2 (2017): Oktober Vol 1 No 1 (2017): April More Issue